《明天我們畢業(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

《明天，我們畢業(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)

1.連續(xù)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。

2.理解重點(diǎn)詞句，回憶6年的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)心中的眷戀之情。

二、課時(shí)重難點(diǎn)：

理解重點(diǎn)詞句，回憶6年的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)心中的眷戀之情。

三、教學(xué)用具：

小黑板，掛圖

四、教學(xué)過(guò)程：

教學(xué)過(guò)程

自我加減

一、復(fù)習(xí)聽(tīng)寫。

眷戀向往天真爛漫博大精深

健壯酷熱朝夕相處五彩斑斕

二、學(xué)習(xí)第一段。

1.“眷戀”是什么意思，誰(shuí)眷戀誰(shuí)?為什么?

(眷戀指對(duì)自己寵愛(ài)的人或地方深深地留戀。馬上畢業(yè)的學(xué)生眷戀漂亮的校園，朝夕相處的教師和同學(xué)，由于“明天，我們畢業(yè)”)

3.讀課文，體會(huì)眷戀之情。

三、精讀其次段。

1.初入校園時(shí)是什么心情?看到哪些景象?

我們懷著對(duì)學(xué)校的`向往，對(duì)教師的仰慕走進(jìn)校園。

2.讀課文，依據(jù)課文內(nèi)容填空。

我們初入校園，看到了的操場(chǎng)，的教室、

的同學(xué)、的教師和

的課本。

3.為什么說(shuō)“6年的學(xué)習(xí)生活多么像一幅五彩斑斕的畫卷?”

(1)從早晨跨進(jìn)校門、早操、上課、中午的寫字、課外興趣小組活動(dòng)等方面體會(huì)。

(3)朗讀體會(huì)對(duì)母校的喜愛(ài)和贊美之情。

4.理解為什么說(shuō)“教師是天使，是大樹(shù)，是海洋?！笨山Y(jié)合自己的經(jīng)受談?wù)勼w會(huì)。

“天使”是說(shuō)教師多么得意，多么值得敬重;“大樹(shù)是說(shuō)教師教給學(xué)生學(xué)問(wèn)，給學(xué)生遮風(fēng)擋雨;”海洋“是說(shuō)教師心胸寬廣，讓學(xué)生不再狹隘和自私，凈化著學(xué)生的心靈。

5.閑逛校園，看著6年前他們親自栽下的小樹(shù)，心中產(chǎn)生了一個(gè)什么心愿?

(等我們也成為祖國(guó)的棟梁，大家再來(lái)母校相聚。)

四、總結(jié)課文，穩(wěn)固提高。

1.體會(huì)文中洋溢的濃濃眷戀之情。

2.自由溝通自己的感受。

4.選擇你寵愛(ài)的段落，有感情地朗讀。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)。

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