感恩老師的演講稿四篇

第頁感恩老師的演講稿四篇感恩老師的演講稿篇1

敬重的老師們，敬愛的同學們：

大家好！

記得在五年級下學期時，我們班來了兩名插班生，他們是從梅州過來的，因為回家路途遙遠，所以他們一學期才會一次家，而且整個學期里父母也只來探望過一兩次。所以趙老師對他們的學習生活付出了特別多的心血。因為梅州那邊教化水平遠不及我們這邊，所以第一次考試他們就考了倒數(shù)第一。為了保證我們班的整體素養(yǎng)，老師便將我們以前學過的學問一一再利用自己的休息時間講給他們聽。平常，無論何時何地，只要他們須要或有不懂的地方，老師都一一解答，賜予耐性的幫助。就這樣，經(jīng)過老師幾個月的辛苦栽培，他們的成果最終到達了全班的平均水平，已經(jīng)能順當跟上全班同學的進度了，老師這才最終松了一口氣。

趙老師不僅在學習方面替我們排憂解難，在生活方面對我們也是無微不至、關切愛惜。

那是一個悶熱的下午，老師正在辦公室改卷，突然一名同學慌驚慌張地跑進去，喘著大氣說道：“老師，xx同學在下面打籃球時摔倒，手摔折了！”趙老師一聽，立刻放下手中的作業(yè)卷，先打電話通知那位同學的家長，然后一刻也不耽擱地將那個同學送到校醫(yī)室，始終陪伴到學生家長到來，在市屬醫(yī)院檢查確診沒有什么大礙之后，趙老師才松了口氣。在這個過程中，趙老師甚至來不及喝上一口水，還反復向家長表示歉意?；貙W校之后更不忘反復囑咐其他同學在課余玩耍時，務必留意平安。

趙老師就是這樣一位深受我們愛戴的老師，年復一年，她送走了一批又一批的精彩小學畢業(yè)生。而我們對趙老師的悉心培育之恩是無法忘懷的，在老師節(jié)來臨之際，我要真誠地對她說一句：“趙老師，感謝您！”

有一次聽寫十個單詞我只對了一個，老師叫我下課后到她的辦公室去。我心想完了，罰抄單詞是英語老師的“絕技”，我?guī)е瓕懕眷龘牡赝k公室走去。到了辦公室，老師搬了一張椅子叫我坐下然后問：“你是怎么記單詞的？”我低聲答：“死記硬背”?！斑@怎么行呢？”于是黎老師一口氣給我介紹了好幾種記憶單詞的方法……當我離開辦公室的時候，我心想，真沒想到“冷血”老師會這么熱心教我。

我根據(jù)老師教給我的方法記憶單詞，果真特別有效，從今我就對學英語越來越有愛好越來越有信念。后來我的英語成果竟然從班里倒數(shù)排名一躍成為班里的英語“高手”，我的巨大進步必需歸功于我的英語老師。

我曾記得您沾滿粉筆灰的雙手，耳畔時常回響您語重心長的訓誨。黎老師，您恒久是我最感恩最難忘的老師，感謝您。

感恩老師的演講稿篇2

老師們，同學們：

大家上午好！

首先我代表全體師生向新生表示歡迎！歡迎你們加入我們的行列！在將來的日子里，我們將一起生活、一起學習、一起活動，共同進步！

今日，我演講的題目是：感恩老師，敬重自己。

站在艷麗的國旗下，我們迎來了老師節(jié)，在這華蜜、溫馨而又激烈的日子里，我們捧出最純真、最熱情的心，向老師們表達最真誠的祝愿——敬愛的老師們，您們辛苦了！預祝您們節(jié)日歡樂！

從幼兒園起先，我們在老師的教育下讀書、寫字，學文化、學技能、學做事、學做人、學自強，學習真善美，摒棄假惡丑。是老師教我們講文明、講禮貌、講誠信，是老師規(guī)范我們的行為，使我們形成良好的習慣平凡，而正是老師的這種平凡造就了我們的將來。

感謝您——老師，您讓我們成為自信的、能超越自己的人。

感謝您——老師，您讓我們明白：我們能從失敗中吸取教訓，在困難中積聚力氣，在黑暗中找尋光明。

感謝您——老師，您帶領我們所經(jīng)驗的每個問題，每個發(fā)覺，都讓我們看到了才智在學問的海洋中閃耀。

踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是我們對您深深的敬意。

當然，我們的祝愿不能只停留在語言上，要落實到行動中。同學們，本周五便是一年一度的老師節(jié)了，在這里，我倡議同學們用實際行動慶祝老師節(jié)，學會感恩，感謝為我們付出辛苦的老師。感恩老師，并不須要我們?nèi)プ稣鹛靹拥氐拇笫?，它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴：課堂上，一道堅決的目光，一個輕輕的點頭，證明白你在全身心投入，你在用心致志地聽講，這便是感恩；下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一個輕輕地招手，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；我們知錯就改，接受老師的指責教化，這同樣是感恩；我們主動進取，敬重老師的勞動成果，這依舊是感恩。當然，仔細地完成每次作業(yè)，主動地舉手發(fā)言，仔細的思索，主動的參加，靠自己的努力換來志向的成果，取得更大的進步，獲得更好的發(fā)展，這便是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰，更是給老師最好的禮物。

老師們、同學們，讓我們團結一心，共同努力，讓心靈充溢陽光，讓志向托起心中不落的太陽。最終，再次預祝全體老師們：節(jié)日歡樂！工作順當！身體健康！

感恩老師的演講稿篇3

敬愛的老師，同學們：

上午好：

唐代大文學家韓愈說過：老師是給我們傳承道義、教授學問、解答懷疑的人。在我們成長的過程中，老師就像火炬，照亮了我們前進的道路;老師就像芝麻開門，為我們打開了學問的寶藏;老師就像媽媽，賜予了我們無微不至的關懷。

自從“感恩老師”活動開展以來，我上課更加用心聽講，坐姿端正，不隨意講話，不做小動作。對老師提出的問題，仔細思索，會的主動舉手，不會的聽別人回答，聽老師講解，老師講的話都牢牢記住。

按時完成作業(yè)，做完仔細檢查。還幫老師做一些力所能及的事，督促同學們剛好交作業(yè)。

老師是辛勤的園丁，老師是人類靈魂的工程師。我們的每一點進步，領悟的每一個道理，駕馭的每一個新學問，都離不開您的辛勤培育和淳淳訓誨。

通過這次感恩活動，我肯定更加努力，更加嚴格要求自己，不辜負老師對我的期望。讓我們在將來成長的日子里取得更大的勝利。老師感謝您!

我的演講完畢，感謝大家。

感恩老師的演講稿篇4

各位老師，各位同學：

早上好！

"關愛生命，促進發(fā)展"作為我校的辦學理念，已廣泛留存于我校的全體師生中。然而就如何真正理解"關愛生命"這一命題，卻在很多同學中還存在著肯定的偏頗。"關愛生命"它包含二層含意：自我關愛和相互關愛。就我們同學而言，理解"關愛生命"時，在明白自已所擁有權利的同時，還必需明白自身所需擔當?shù)呢熑闻c義務。"關愛生命"就要敬重人的生命，必需學會愛護自己，學會關懷自己生理和心理的.健康，同時更要敬重別人的生命，學會相互關愛，還要敬重大自然的各種生命（包括愛惜校內(nèi)內(nèi)的花草樹木，愛惜學校的公共設施）；"關愛生命"就要創(chuàng)建生命價值，實現(xiàn)兩個最大化（在校發(fā)展最大化和終身發(fā)展?jié)摿ψ畲蠡?，學會做人，學會學習，把自己培育成為有良好特性品質(zhì)和基本素養(yǎng)的人才。老師要關愛學生，學生也要關愛老師，關愛老師體現(xiàn)在兩個方面：

一是行動上的關愛；

二是意識上的敬重。

敬重師長是中華民族幾千來精彩品質(zhì)的傳承，敬重老師，它包括自我內(nèi)心的敬重，對老師人格的敬重，在課堂上對老師勞動的敬重，在課外對老師教化與管理的敬重。讓每一位老師來關切和愛惜我們的每一位學生，而我們的每一位同學都來關切和愛惜你的每一位老師，在我們的相互關愛中，實現(xiàn)我校"卓越，和諧"的發(fā)展愿景。

隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，隨著改革開放后西方意識形態(tài)的進入，"感恩"這一詞匯正從我們的視野中漸漸消逝，目前從中央到地方開展"感恩教化"已被提到相當?shù)母叨葋碇匾?，尤其是在學校教化中，"感恩教化"更是被作為德育教化的一塊基石，而加以重視和提倡。提倡"感恩教化"就是要讓我們每一位學生學會感恩——學會感恩老師，感恩學校，感恩父母，感恩社會。

在西方有"感恩節(jié)"，而中國的傳統(tǒng)教化中有"施恩不圖報"的觀念。但是，對賜予自己關懷和幫助的人抱有感謝之心，的確是一種美德，對目前處在嬌生慣養(yǎng)環(huán)境中的中國孩子尤為重要。之所以要推出"感恩教化"，是為了變更現(xiàn)代家庭獨生子女惟我獨尊的心理狀態(tài)，讓孩子對四周給與自己關愛的人心存感謝。

教化專家曹華這樣說道："感恩也是一種品德，"感恩"是一種生活看法，是一種品德，是一片肺腑之言，假如人與人之間缺乏感恩之心，必定會導致人際關系的冷淡，所以，每個人都應當學會"感恩"，這對于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。因為，現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人。所以，要讓他們學會"感恩"，其實就是讓他們學會懂得敬重他人。對他人的幫助時時懷有感謝之心，感恩教化讓孩子知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的歡樂的生活。當孩子們感謝他人的善行時，第一反應經(jīng)常是今后自己