我和語(yǔ)文作文（通用25篇）

第頁(yè)我和語(yǔ)文作文（通用25篇）我和語(yǔ)文作文1

我從小就寵愛讀書。于是，我和語(yǔ)文結(jié)下了不解之緣。而我真正初窺語(yǔ)文是在小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文課上。姚老師拿著開啟語(yǔ)文殿堂的鑰匙，把我們這群懵懂少年領(lǐng)進(jìn)了那碩大無比的金色殿堂。在老師的悉心教育下，我和語(yǔ)文交上了摯友。在以后的日子里，每當(dāng)我快樂活苦惱時(shí)我都會(huì)找到語(yǔ)文，和她一齊共享我的喜怒哀樂。

了解語(yǔ)文

我的愛好是語(yǔ)文成為了我生活中必不行少的一部分。在語(yǔ)文的殿堂里，文字的海洋中，我一面收獲歡樂，一面收獲學(xué)問。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”從孟郊的詩(shī)中，我了解了母愛的宏大；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！睆睦畎椎脑?shī)中，我看到了友情的寶貴；“朱門酒肉臭，路有凍死骨。”從杜甫的詩(shī)中，我明白了封建社會(huì)的無情；“但愿人許久，千里共嬋娟?！睆奶K軾的詩(shī)中，我懂得了親情的力氣。我以前和魯迅一齊，在他那留下完備記憶的百草園中玩耍；我曾和冰心一齊，在她那段飄洋過海的日子里折紙船；我曾和老舍一齊，在他那極度贊美的濟(jì)南，觀賞冬景……

深交語(yǔ)文

語(yǔ)文是我的伴侶。在我苦惱時(shí)，她勸慰我；在我歡樂時(shí)，她共享著；在我生氣時(shí)，她制止我……在和語(yǔ)文的交往中，我不知不覺長(zhǎng)大了許多，懂得的道理也越來越多。我將和語(yǔ)文一齊，走古今，向?qū)怼?/p>

我堅(jiān)信，語(yǔ)文在今后將成為我學(xué)習(xí)的好伙伴。我將在語(yǔ)文這條路上越走越遠(yuǎn)。

我和語(yǔ)文作文2

詩(shī)人說過，我們要仔細(xì)感受生活的完備，盡管生活并不是十全十美的，那么語(yǔ)文，每一天回蕩在我們生活中不行缺少的物質(zhì)精神文化之一，我們是否也就應(yīng)去仔細(xì)地感受呢？

仔細(xì)地去品嘗語(yǔ)文的神韻，能夠讓你久久不能忘懷?！耙胺及l(fā)而清香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落石出者，山間之四時(shí)也”。是歐陽(yáng)修對(duì)四季的感悟?！凹舨粩?，理還亂，是離愁，別是一番味道在心頭”，是李煜對(duì)離別的感受?！暗溉嗽S久，千里共嬋娟”。是蘇軾對(duì)友情的詮釋?！安畔旅碱^，卻上心頭”，是李清照對(duì)感情的獨(dú)白……語(yǔ)文，她的精湛就在那里，古往今來人們用精辟的語(yǔ)言表達(dá)自己的內(nèi)心世界，將語(yǔ)文的風(fēng)采淋漓盡致的展此刻讀者面前。

語(yǔ)文，你從歲月深處走來，染一路秀麗好聽的故事，灑一地醉人心田的話語(yǔ)。語(yǔ)文，你是一條流香溢美的彩帶，飄動(dòng)著迷人的才智。語(yǔ)文，你是打快樂扉的魔杖，是步入社交的金鑰匙。

語(yǔ)文的魅力是人人可見的，她的魅力同樣也感染了我，讓我不只不覺的愛上了她，癡迷與她。她的魅力也影響著每一個(gè)人，她以她的千姿百態(tài)，向時(shí)代傳遞著人類的向往和志向，是人類完備感情和絢麗才智的結(jié)晶。

語(yǔ)文是人類感情最豐富最生動(dòng)的表達(dá)，是人類歷史最形象的詮釋。古代的人們，用最簡(jiǎn)潔的文字詮釋自己的內(nèi)心世界，如“海上升明月，江春入舊年”“萬籟此俱寂，但余鐘磬音”“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”……各種不同的境界，體現(xiàn)著人們的心境，體現(xiàn)著語(yǔ)文的深邃、獨(dú)特，使我瘋狂的酷愛語(yǔ)文，各種美麗的語(yǔ)句使我難以忘懷。

語(yǔ)文是我生活中不行缺少的一部分，她那獨(dú)到的魅力吸引著每一個(gè)人，也讓人們學(xué)著去酷愛她，了解她的博大精深。學(xué)語(yǔ)文的人永久不會(huì)落伍，她是時(shí)代最強(qiáng)音，是時(shí)代主題，是生活的必需品。語(yǔ)文的范疇決不在你我之間，語(yǔ)文同樣是無國(guó)界的，自每個(gè)人呱呱落地起，就與語(yǔ)文結(jié)下不解之緣。每個(gè)人的生活中離不開語(yǔ)文，語(yǔ)文呢，也離不開每個(gè)人。

我與語(yǔ)文的情愫，是難以描述，此時(shí)無聲勝有聲。學(xué)語(yǔ)文，讓我懂得了很多人生哲理，明白了很多人世滄桑，更了解了很多的古代人物，讓我學(xué)習(xí)他們，和歷史進(jìn)行溝通，觸摸遠(yuǎn)古的禮貌和蒼涼，和現(xiàn)實(shí)進(jìn)行溝通，泛起真善美的河流，和將來進(jìn)行溝通，向往無際完備的將來……

語(yǔ)文，我的摯愛，應(yīng)對(duì)著你，應(yīng)對(duì)著從歲月沉重里走來的這一串形象而生動(dòng)的深深的腳窩，起伏飛揚(yáng)的思緒隨著一瀉千里的江水響起拍岸的濤聲融進(jìn)遠(yuǎn)古的一縷雄風(fēng)。

我和語(yǔ)文作文3

過去，語(yǔ)文是我最不情愿學(xué)的學(xué)科，“語(yǔ)文”也成了令我最煩心的詞。而此刻，我卻把它視為良師益友，因?yàn)槲乙呀?jīng)深深地愛上了語(yǔ)文。

剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我認(rèn)為自己天生和語(yǔ)文沒緣分，拼音不會(huì)讀，漢字不會(huì)寫，就連說話也結(jié)結(jié)巴巴。而那位語(yǔ)文老師仿佛特地和我過不去：眼睛老是盯著我，一會(huì)兒要我讀，一會(huì)兒叫我說，還常常提我到黑板前寫字。所以，我更加厭惡語(yǔ)文了，都是它惹的禍。這種怨恨纏繞了我三年，直到上四年級(jí)才得以轉(zhuǎn)變。

我的表哥是一個(gè)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的高手，語(yǔ)文給他帶來的榮譽(yù)不計(jì)其數(shù)，什么演講競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，學(xué)問競(jìng)賽特等獎(jiǎng)，一般話競(jìng)賽冠軍等等，榮譽(yù)證書塞了整整一抽屜，還有什么獎(jiǎng)杯之類的東西也不少。但是，他從來不向我炫耀這些，而是常常勸我試著和語(yǔ)文交摯友，和書籍交摯友。

受到表哥的啟發(fā)后，我和語(yǔ)文交摯友的生涯便起先了。

每一天的課余時(shí)間，我都會(huì)捧著一本書遨游在學(xué)問的海洋里，吸取無窮無盡的學(xué)問。從書中，我讀出一種完備的人生品嘗和一種深遠(yuǎn)的人生境界?！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂”，何等的無私胸懷；“人生自古誰(shuí)無死，留取丹心照汗青”，何等的浩然正氣；“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”，何等的豪放瀟灑。

就這樣，我與語(yǔ)文深深地相知了，也與語(yǔ)文結(jié)下了不解之緣，起先喜愛上了語(yǔ)文，還在一些報(bào)刊上發(fā)表了幾篇文章。

語(yǔ)文，你給我?guī)砹藷o窮的歡樂，我已經(jīng)深深地愛上了你！

我和語(yǔ)文作文4

語(yǔ)文，是我最早結(jié)識(shí)的摯友，它陪伴我走過了10個(gè)春秋，和我密不行分。聽媽媽說幼時(shí)的我十個(gè)月便起先呀呀學(xué)語(yǔ)，十四個(gè)月就起先整句整句地說話，兩歲時(shí)迷上了認(rèn)字。別的孩子認(rèn)字用字卡，而我卻對(duì)大街上的大小招牌著了魔，成天纏著媽媽上街認(rèn)字，他們就是我的字卡。它們領(lǐng)著我踏入語(yǔ)文的大門，讓我領(lǐng)會(huì)到了語(yǔ)言的奇妙。

大一點(diǎn)后，我明白了“書”是怎樣一回事，便每天晚上鬧著要媽媽讀書講故事?！陡窳滞挕肺衣犃艘槐橛忠槐?，覺得百聽不厭；《安徒生童話》我也聽了好幾遍，總覺得那么奇妙！六歲的時(shí)候，我能獨(dú)立看書了，當(dāng)我遇到第一本書，打開第一頁(yè)，便一頭鉆進(jìn)書的海洋，一發(fā)不行整理?？磿肓嗣裕踔镣顺燥埶X……一本本中外名著、科普讀物就這樣走進(jìn)了我的生活。書籍為我的語(yǔ)文路鋪下了基礎(chǔ)。上學(xué)以后，我最終正式接觸語(yǔ)文了。因?yàn)闀吹枚?，總是不怎樣發(fā)愁，可考試成果一向讓我憂。記得三年級(jí)時(shí)無論我怎樣努力，我的語(yǔ)文成果始終徘徊在班級(jí)其次。但是有一次，我竟然很意外地考了97的高分，比其次名多了1分。我那時(shí)的心情簡(jiǎn)直爽極了！可細(xì)致一看，分?jǐn)?shù)合錯(cuò)了，就應(yīng)是95，又是其次！“是告知老師呢，還是不告知？”我懊喪地想著，遲疑不決?；丶液螅覍?duì)媽媽說了這事，媽媽只說了一句話：“這成果不是你的?！庇谑?，其次天空上學(xué)后我報(bào)告了老師。沒想到老師竟然笑著說：“這分?jǐn)?shù)是我送給你的?！蔽衣牶髴岩刹灰眩悍?jǐn)?shù)也能當(dāng)禮物送嗎？可說來也怪，從那次以后，我?guī)缀趺看味寄玫谝?。我這才明白老師是用這種方法來激勵(lì)我奮勉向上。因?yàn)槲业睦蠋?，我更加酷愛語(yǔ)文。

如今，不管我的成果是好還是壞，語(yǔ)文都是我最密切的摯友。它從幼年陪我到此刻，讓我學(xué)會(huì)了閱讀，明白了做人之道，給我的生活平添了幾分樂趣，讓我的生活多姿多彩……。它永久是我的好伙伴！

我和語(yǔ)文作文5

中國(guó)是矗立于東方，有著上下五千年?duì)N若星河禮貌的國(guó)家。自黃帝時(shí)就有了倉(cāng)頡的甲骨文，預(yù)兆著歷史的命脈。自此，中國(guó)人有了表達(dá)思想的方式，不再野蠻，而是一個(gè)民族的血脈，有了文字語(yǔ)言，人類便有了靈魂。語(yǔ)言文字是國(guó)家的精髓，有了它，歷史才會(huì)熠熠生輝。

輕叩語(yǔ)言的大門，從幼時(shí)的咿呀學(xué)語(yǔ)到此刻一張口便是“大江東去”的初中生那是一條漫漫長(zhǎng)路。每一個(gè)腳印都是我成長(zhǎng)的蹤跡。記得上一年級(jí)的時(shí)候，老師讓背那首王昌齡的《詠鵝》“鵝鵝鵝，曲脖向天歌。。”還沒背完，便引來一陣哄堂大笑，老師也不滿的皺了皺眉頭說：“古詩(shī)豈能是你隨變想改就改的，那中國(guó)還不亂了套了？”我的臉?biāo)查g紅成一片，發(fā)誓必需要規(guī)范語(yǔ)言！一顆小小的種子便在那時(shí)在我的心里種了下來。然而當(dāng)六年級(jí)時(shí)，面臨了升學(xué)考試和畢業(yè)的雙重壓力之時(shí)，每一天應(yīng)對(duì)成堆的卷子，怎樣辦？看來只能在作業(yè)上簡(jiǎn)功夫了。結(jié)果其次天早上我便被語(yǔ)文老師“請(qǐng)”到了辦公室?！皒xx，你怎莫搞得，錯(cuò)別字一大堆，這個(gè)曦字又寫錯(cuò)了……”中國(guó)的漢字是一筆一畫連成的，沒有英文的飄逸瀟灑，沒有俄文的深思緊密，一個(gè)筆畫錯(cuò)了，就會(huì)鬧笑話的。

漢字的博大精深，漢語(yǔ)的豪邁深情。中國(guó)話，像一條緊緊纏繞的中國(guó)結(jié)一樣，把五十六個(gè)民族的臣民牢牢的結(jié)合在一齊，規(guī)范了它們，就相當(dāng)于規(guī)范了整個(gè)民族的威歷。用一般話，寫禮貌字，做禮貌人。有了這些，我信任中華民族的將來是一片光明的！

我和語(yǔ)文作文6

說起我和語(yǔ)文，真能夠用謝庭鋒的一張專輯名稱來概括零距離。

生活有多廣袤，語(yǔ)文就有多廣袤。我們不僅僅在課堂上學(xué)語(yǔ)文，在生活中，我們也在學(xué)語(yǔ)文，接觸語(yǔ)文。打小時(shí)候起，我就喜愛語(yǔ)文，我喜愛拿著拼音卡片牙牙學(xué)語(yǔ)。上了小學(xué)以后，我相識(shí)了許多字，便起先接觸各種書籍。我品嘗著方方正正、勻整娟秀的中文字，突然鄒德這是世界上最美的圖案。于是，我起先接觸越來越多的書籍，叢書中，我“幽蘭”了宏偉壯麗的萬里長(zhǎng)城，體會(huì)到了抗日斗爭(zhēng)的困苦，明白了童第周發(fā)奮學(xué)習(xí)的故事……長(zhǎng)大后，我起先賞析魯迅、冰心、朱自清的作品，它們給我的生活抹上了五彩繽紛。書的滋潤(rùn)使我不由自主地拿起筆來，用清淡似水的筆劃出一道道心靈的軌跡。于是，讀讀寫寫成了我生活的一部分。我愛拿起筆，獨(dú)自一人在書桌前寫我的感受，我的志向……那白色的紙張忽然充溢了活力。久而久之，我的寫作水平提高得很快，我至今還清晰地記得第一次拿到高飛的情景，興奮、激烈、喜悅充溢了我的心。

蘇步青說過，語(yǔ)文是學(xué)習(xí)的工具，是基礎(chǔ)，就像蓋樓房須要打基礎(chǔ)一樣。數(shù)學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)，而語(yǔ)文則是這個(gè)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。假如學(xué)不好語(yǔ)文，怎樣能理解數(shù)學(xué)題，解答數(shù)學(xué)題呢？假如不學(xué)好語(yǔ)文以后工作了也會(huì)遇到困難。

我愛語(yǔ)文，因?yàn)樗刮业纳罡映湟纾刮叶酶嗟牡览?，駕馭更多的指示。語(yǔ)文，我和你像密切的摯友，不是嗎？

我和語(yǔ)文作文7

語(yǔ)文……和它初識(shí)的我是什么樣貌的呢？“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……”兒時(shí)的歌謠隱隱從腦海深處被憶起，在耳畔回蕩。獨(dú)立窗前，一方斜斜的夕陽(yáng)射下一方斜斜的光，把我拉回到了那千思萬緒中。

我靜默地想，細(xì)細(xì)地私語(yǔ)，嗅著十里桂花，記憶的輕煙仿佛又漂浮在我的心空。

怎樣說呢，自從十三年前我呱呱墜地，就注定和語(yǔ)文結(jié)下了不解之緣，剪不斷理還亂。絕不單單因?yàn)槲沂侵袊?guó)人，務(wù)必以此作為求生的技巧；截然相反，語(yǔ)文，它是我酷愛的、沉醉的、癡迷的事物。我從不把它當(dāng)作用來應(yīng)付學(xué)習(xí)、考試兩點(diǎn)一線的工具，只是否有靈魂的機(jī)器人才不須要文學(xué)甘霖的滋養(yǎng)，可我們有血有肉，自然而然，我們酷愛語(yǔ)文。

酷愛它，便想著要贊美它，但是對(duì)于語(yǔ)文的廣袤無垠，仿佛竭盡我所能，窮盡我的詞匯也不足以形容它，可我仍舊渴望贊美它，因?yàn)檎Z(yǔ)文是五彩繽紛的花園，讓人流連忘返；語(yǔ)文是意境深遠(yuǎn)的畫卷，讓人驚羨不已；語(yǔ)文是旋律悠揚(yáng)的音樂，讓人不由得沉醉其中……不由自主，我又想著贊美它了。

我永久也離不開語(yǔ)文。它賜予我思想，賜予我語(yǔ)言，賜予我感受完備的潛力，試想，若是沒有這些，我們?cè)撛鯓酉蜻h(yuǎn)方的家人問候？我們?cè)撊绾瘟私膺@大千世界？沒有了語(yǔ)言文字，我便如一條魚，生存在沒有水的世界；抑或我是一只鳥，卻只能待在籠子里。

我的生活阿，永久與語(yǔ)文休戚相關(guān)，密不行分。

我喜愛語(yǔ)文，愛屋及烏，我也酷愛與它相關(guān)的一切。我喜愛它的文學(xué)，哦，或者說是我的文學(xué)，我的思想早已與我所愛的文學(xué)融為一體。書為我驅(qū)散了孤獨(dú)，讓我明白沒有誰(shuí)是一座孤島，每本書都是一個(gè)世界；書為我?guī)砼?，好書就是知己，我一字未說，它已全然懂得。我還喜愛寫作，對(duì)，這就是我此刻為之行動(dòng)的事。想想吧，把人間的小歡小喜，小溫小暖，小詞小句，小風(fēng)小雅，全輯錄成冊(cè)，一字一暖，一句一樂，一頁(yè)頁(yè)寫下去，全是人間真味，這該多完備阿！

語(yǔ)文里蘊(yùn)含著宇宙的詩(shī)篇，它早已超越了文字的束縛，是抽象的藝術(shù)，是生命的銘言！

迥然不同于拼音文字的，我中華的語(yǔ)文阿，古色古香，每一個(gè)字都帶有詩(shī)意，每一句話都寫滿柔情。走進(jìn)它，四處風(fēng)光旖旎，句句扣人心弦，何處不是桃花源？

待回憶的輕煙消散，燈光下的我在紙上寫下一句話，“沒有什么原由，我就是鐘情語(yǔ)文，它已融入我的生命！”遠(yuǎn)眺窗外，月明星稀，天地萬物如此完備而豐富，我卻偏偏和語(yǔ)文結(jié)下不解之緣，可幸、可樂阿！

不禁露出一抹微笑來。

再坐下，鋪開一紙素箋，書寫一段從前。

我和語(yǔ)文作文8

“語(yǔ)文”這個(gè)詞，大家并不生疏，它在《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的意思為：語(yǔ)言和文字。也就是說，語(yǔ)文，語(yǔ)文就是既要語(yǔ)言，又要文字，二者缺一不行。

先說說語(yǔ)言，我與語(yǔ)言的緣分還真不淺，從四年級(jí)起先，我便擔(dān)當(dāng)過校內(nèi)晚會(huì)的主持人和各種活動(dòng)主持人，演講競(jìng)賽也參與過不少。也就是從“呀呀學(xué)語(yǔ)”起，我便注定與語(yǔ)言結(jié)下不解之緣，小時(shí)候我相識(shí)卡片，便認(rèn)了很多字，對(duì)我可有幫忙了，我試著說卡片上的文字，我就是在一張張卡片的熏陶下，學(xué)會(huì)了講話，上一、二年級(jí)時(shí)，剛好又碰上一個(gè)好老師，一般話特棒！所以我與語(yǔ)言之間則有了深厚的感情。

文字，不僅僅是會(huì)寫，還要明白運(yùn)用它來寫出好文章。有一個(gè)成語(yǔ)叫做“出口成章”，可我剛接觸文字時(shí)，并沒有這么厲害，而只是毛皮而已，一年級(jí)寫作文，要求水平不高，只要連貫即可，而我在爸爸的指導(dǎo)下，每次總能用上那一兩個(gè)成語(yǔ)，因此，我的作文總是大拇指。這樣我在文字的起步上很勝利?？梢龅健俺隹诔烧隆边€是不行的。在課外，我閱讀了超多的課外書和很多名著，積累了許很多多美麗的詞句，因此，我的作文有時(shí)也會(huì)讓老師當(dāng)范文在全班朗讀，所以，文字與我之間便也有了深厚的感情。

我此刻的語(yǔ)文水平還不高，但我與語(yǔ)文之間有著不行磨滅的感情。生活中到處須要語(yǔ)文，在現(xiàn)代社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域中語(yǔ)文更顯重要，社會(huì)無處不充溢著語(yǔ)文的氣息。我與語(yǔ)文，語(yǔ)文與我，我們之間的關(guān)系非同小可，我立志做一位文學(xué)家，和語(yǔ)文之間的關(guān)系更許久一些。我寵愛語(yǔ)文，我必需要努力在語(yǔ)文上打好基礎(chǔ)，學(xué)好語(yǔ)文，為自己的志向而努力。

我和語(yǔ)文作文9

語(yǔ)文無處不在，無處不有，一般的像一枚落葉，同時(shí)它又是一個(gè)嶄新而多彩的世界。一個(gè)充溢夢(mèng)幻與光亮的天地，一個(gè)遍布芳香與和諧的空間。原先我語(yǔ)文水平就是一般般，自從老師給我們將語(yǔ)文是各種的基礎(chǔ)，語(yǔ)言是交通的文具，語(yǔ)文好的人說話流利，出口成章，尤其是參與了工作以后，年初寫安排，年末寫總結(jié)。生活中到處用得著語(yǔ)文。為此，語(yǔ)文魅力之無與倫比。

而學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵在于積累，“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江?！比康膭倮皇且货矶偷?，都須要一個(gè)不斷積累，構(gòu)成技能的過程。在今后的學(xué)習(xí)中，我要誦讀文質(zhì)兼美的優(yōu)秀的詩(shī)文，從中吸取優(yōu)秀養(yǎng)分，積累美麗文字和語(yǔ)言，每天練習(xí)寫作。多視察四周事物，見什么寫什么，想什么寫什么。在不久的時(shí)間里把語(yǔ)文成果在原先的基礎(chǔ)上更上一層樓。

采一片綠葉，讓它為春天添光加彩；折一枝花草，讓它為生命歌頌；寫一首詩(shī)歌，讓它為生活大放異彩；讓語(yǔ)文伴我成長(zhǎng)，伴我同行，伴我到志向的彼岸。

我和語(yǔ)文作文10

我有一本語(yǔ)文書，他可不是一般的語(yǔ)文書，它是2月27日返校時(shí)班主任老師發(fā)的，為什么說它不是一般的書呢？因?yàn)樗虝?huì)我許多有用的學(xué)問。

語(yǔ)文書，它是學(xué)問的寶庫(kù)，是學(xué)問的海洋。我的語(yǔ)文書長(zhǎng)有21厘米，厚1厘米。它里面有194頁(yè)，35課，8個(gè)練習(xí)和210個(gè)生字。另外我的語(yǔ)文書還有一個(gè)“摯友”那就是和它形影不離的數(shù)學(xué)課本。

語(yǔ)文書剛發(fā)下來時(shí)，有一個(gè)美麗的封面，上面是小燕子的畫，總的說來，就是一幅春天的景象。

我的語(yǔ)文書就象個(gè)大口袋，它里面裝著無窮無盡的學(xué)問寶藏，它是我學(xué)習(xí)的好幫手。

我的語(yǔ)文書用途很普遍，它用的是中國(guó)文字，雖然有的是外國(guó)課文，但是經(jīng)過翻譯，也用的是中文。

語(yǔ)文書中有許多感人的事跡，如：《豐碑》、《金色的魚鉤》因?yàn)檫@兩篇課文中主子公的事跡感染了我們，所以，我們要以他們?yōu)榘駱?，做一個(gè)好人。

語(yǔ)文書是我的好摯友，因?yàn)樗虝?huì)了我怎樣做人。

我愛我得語(yǔ)文書，因?yàn)樗N(yùn)含著無窮的學(xué)問力氣。每當(dāng)我想起語(yǔ)文書時(shí)，我就會(huì)打起精神，做好每一件事。

我和語(yǔ)文作文11

或許是小學(xué)語(yǔ)文太簡(jiǎn)潔了，每次考試成果都不錯(cuò)，我與語(yǔ)文課作文。上初中后，我才明白語(yǔ)文的深邃就像陰天的夜晚看不見星星一樣。同時(shí)，我也遇上了語(yǔ)文題場(chǎng)上的高手。他們有自己的學(xué)習(xí)方法，答題思路，井然有序。而我與他們之間的差距，就像此岸與彼岸一點(diǎn)也不沾邊。在作文方面我就更抬不起頭來，簡(jiǎn)直就是一塌糊涂。每每聽到作文課上范讀的作文，我除去艷羨，便是自卑了。

初一其次學(xué)期，我也下過決心：“好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文！”或許是由于我的自控潛力太次了，或許是由于條件反射，上語(yǔ)文課時(shí)，還總是暈暈沉沉的。但“困感”與“頭大”就不必需伴隨我明白永久了：到了初三，或許是由于即將面臨人生第一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)的原因，或許是家長(zhǎng)、老師不斷督促下的原因，我更深一層相識(shí)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性，明白學(xué)了。上課時(shí)的困感也不知跑哪兒去了，頭腦也清楚了，每次上語(yǔ)文課時(shí)的感覺都是面貌一新的。但是我所做的努力還是晚了：作文水平?jīng)]有太大的提高，許多語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問也補(bǔ)但是來。我起先擔(dān)憂自己能否透過語(yǔ)文中考這關(guān)。但是還好，我過關(guān)了。或許是蒙的吧！

最終，我考進(jìn)了ＸＸ中學(xué)（我的愿望實(shí)現(xiàn)了）。原本以為會(huì)象初中一樣消極，可沒想到中學(xué)語(yǔ)文教課讓我大開眼界。語(yǔ)文老師的幽默詼諧令我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了前所未有的愛好。從上課不愛回答問題，到不敢回答問題，再到主動(dòng)回答問題，愛回答問題（當(dāng)然是我自認(rèn)為），與語(yǔ)文老師的講課方式是離不開的。每次上語(yǔ)文課時(shí)，聽著老師風(fēng)趣的話語(yǔ)，我都真正投入到課文里去。在語(yǔ)文老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)藝術(shù)之文，體會(huì)藝術(shù)之情?？砷g或也會(huì)上課走神，甚至發(fā)生了課上睡覺的現(xiàn)象，這但是上中學(xué)以來“百年不遇”的場(chǎng)面。記得老師是輕輕的拍了一下我的頭，我就醒了。心里一聲驚羨：“還好，是節(jié)早讀！”因?yàn)橹罄蠋煕]說我什么，我只能慶幸自己比較幸運(yùn)：因?yàn)檎Z(yǔ)文老師在我們心目中地位比較厲害，就猶如北京是首都一樣重要。只能怨自己“死性不改”。

不管怎樣說，我認(rèn)為我與語(yǔ)文之間的生疏感在慢慢淡化，盡管不能預(yù)料要多久，但我明白不用“多久”，即使是“摧殘”初中三年的“勞動(dòng)成果”，我也在所不辭。因?yàn)檎Z(yǔ)文以成為我生活中不行缺少的一部分了。

我與語(yǔ)文好比一份菜：我就一條魚，而語(yǔ)文就是我所需的湯料。如今，這份菜已經(jīng)頓了一年多了，還要一年多才明白它的味道。我明白不能心急，否則，魚會(huì)變味的，湯會(huì)走氣的。

我和語(yǔ)文作文12

語(yǔ)文是炫目的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月；是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟；是“推”“敲”不定的月下門，是但求一字的數(shù)莖須；是莊子的逍遙云游，是孔子的顛沛流離；是魏王的老驥之志，是諸葛的錦囊妙計(jì)；是君子好逑的《詩(shī)經(jīng)》，是魂兮歸來的《楚辭》；是執(zhí)過羊鞭的《兵法》，是受過宮刑的《史記》；是李太白的杯中酒，是曹雪芹的夢(mèng)中淚；是千古絕唱的詩(shī)詞曲賦，是功垂青史的《四庫(kù)全書》……

語(yǔ)文是論語(yǔ)說文的孔子；是逍遙云游的莊周；是投江求索的屈子阿；是壯心不已的曹孟德；她還是編織夢(mèng)幻的安徒生！

語(yǔ)文是李太白的將進(jìn)酒；是蘇東坡的明月幾時(shí)有；是關(guān)漢卿的竇娥冤；是吳承恩的西游記；是巴爾扎克的人間喜??！

語(yǔ)文是一望無際的蒹葭蒼蒼，是珠落玉盤的琵琶，是諸葛孔明的錦囊妙計(jì)，是用自己秀麗、豐韻、嬌媚換取人生體驗(yàn)的瑪?shù)贍柕隆?/p>

語(yǔ)文是眩目的先秦散文、諸子百家；是皎皎的漢宮秋月、賦體先賢；是小橋流水人家里的雜劇；是誰(shuí)解其中味里的紅樓一夢(mèng)；是一千人眼中不同的哈姆雷特！

語(yǔ)文是滋養(yǎng)生命、凈化心靈的養(yǎng)分；是喚起良知、增加善念的呼喚；是遠(yuǎn)離雞蟲得失和無謂爭(zhēng)斗的規(guī)勸；是高度凝練、充溢才智的表達(dá)；是愉悅、輕逸、趣味、莞爾……

語(yǔ)文是殿堂，雄偉而冷峻；是大廈，禮貌而莊重；有著一條條迷人的雨線，每一根線條都洋溢著生命的真諦。語(yǔ)文是鮮花，悅目而清香；是你的'后花園，豐潤(rùn)而嫵媚；有著一串串詩(shī)意的悲傷、暖和、涼爽。

語(yǔ)文很重要。它不僅僅是我們每個(gè)人學(xué)習(xí)、工作和生活的工具，而且還負(fù)載著豐富的情感、深邃的思想和人類綿綿不絕的禮貌；語(yǔ)文學(xué)科不僅僅是工具性學(xué)科，而且對(duì)構(gòu)成一個(gè)人的品行一個(gè)人的底蘊(yùn)、培育一個(gè)人對(duì)社會(huì)的職責(zé)和今后終身教化的潛力具有重要的奠基作用。

我和語(yǔ)文作文13

我和語(yǔ)文可謂是有著千絲萬縷的關(guān)系，這得從我小時(shí)候說起。

小時(shí)候的我猶愛愛電視，但不只看人，我看的是屏幕下方的字。因此，盡管年紀(jì)不大，我相識(shí)的字卻不少。當(dāng)我媽限制我看電視時(shí)，我又愛上了看書，從書中，我懂得了真善美，明白了許很多多等待我們?nèi)ヌ骄康氖隆Ｎ沂裁磿紩?huì)看，但我從不懂得感受書中美麗的文字，所以，老師點(diǎn)評(píng)我的作文時(shí)，說過，敘事精彩，話語(yǔ)流利，但并不美。這句話給我影響很大，之后看書有點(diǎn)“強(qiáng)迫性”的看那些寫景的文章。盡管看過后，水平有些提高，但是寫景的作文一向是我的難題。

因作文的關(guān)系，我愛上了語(yǔ)文。語(yǔ)文并不是我想得那么簡(jiǎn)潔，它擁有無窮的奇妙，每個(gè)字都有它存在的特點(diǎn)。

讓我記憶猶新的是華佗故居成列館的事。

這說的是一個(gè)外國(guó)參觀團(tuán)慕名來故居參觀，見陳設(shè)的匾額上書寫著四個(gè)大字：“華佗再見”。外國(guó)摯友問翻譯這是什么意思。翻譯就用英語(yǔ)給他們說明，“這是中國(guó)的四個(gè)漢字，意思是‘拜拜，華佗！’”外國(guó)摯友聽了很驚奇：華佗這么宏大，為什么要和他說再見呢？翻譯也搖頭不知為何。

其實(shí)那里的“華佗再見”就是“華佗在現(xiàn)”的意思，表示故居陳設(shè)館形象的反映了華佗生前的狀況。見，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)中的“現(xiàn)”。這種現(xiàn)象在古漢語(yǔ)中叫通假，就是原來該用這個(gè)字而錯(cuò)用了另一個(gè)字來代替。

從前的我不喜愛文言文，自從看了這個(gè)故事后才感到我國(guó)漢字的奧妙。

我的字寫得不好，錯(cuò)別字也有許多，但以前的我并不重視這個(gè)問題，那時(shí)，我認(rèn)為是人就會(huì)寫錯(cuò)字，這沒什么大不了的。之后，我發(fā)覺錯(cuò)別字會(huì)影響人際關(guān)系，鬧出笑話。所以我下定決心，要改正錯(cuò)別字。我發(fā)覺寫錯(cuò)字的緣由有：一是形式錯(cuò)誤，包括部件相像；二是同音錯(cuò)誤。因此，要避開寫錯(cuò)別字就要學(xué)會(huì)區(qū)分形似字，學(xué)會(huì)區(qū)分同音字。

發(fā)覺這個(gè)規(guī)律后，我寫錯(cuò)字明顯削減，連做事業(yè)細(xì)心起來。

語(yǔ)文變更了我，我也喜愛語(yǔ)文，信任語(yǔ)文在我以后的人生道路定會(huì)起到不小的作用吧！

我和語(yǔ)文作文14

語(yǔ)文，他是個(gè)許久以來對(duì)我不離不棄的摯友，同時(shí)，他也是我最真摯的摯友。他給了我無限的幫忙和激勵(lì)。在我獲得好成果時(shí)，他會(huì)告戒我“虛心使人進(jìn)步，傲慢使人落后”。

語(yǔ)文怎樣學(xué)也學(xué)不完的，有時(shí)候我不禁感嘆：語(yǔ)文真實(shí)一門大功課，什么作文呀，閱讀呀，詩(shī)詞呀數(shù)也數(shù)不完。但是語(yǔ)文的世界非常豐富，他包藏著歷史悠久的文字，生動(dòng)搞笑的情節(jié)，令人深思的哲理。我兩歲時(shí)，爺爺就教我認(rèn)字寫字，救在認(rèn)字以后，就不知不覺的走進(jìn)語(yǔ)文那多彩多姿的世界。

在語(yǔ)文的世界中，我對(duì)古詩(shī)比較感愛好，因?yàn)樵?shī)很美麗，很抒情?！俺鰩熚唇萆硐人溃Ｊ褂⑿蹨I滿襟?！笔侨藗儗?duì)諸葛亮的欽佩，“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”是李賀的赤膽忠誠(chéng)。詩(shī)，記載著古人沉重的傾訴，一遍遍演義著不為人知的苦辣辛酸。

學(xué)了那么多課文，令我印象最深的是《小抄寫員》它激發(fā)我向他學(xué)習(xí)，對(duì)家人多一份職責(zé)心，變更了我以往的看法。

感謝你，語(yǔ)文！在這一生中，他將是我的老師，我的摯友，也是我的知己，也會(huì)讓我運(yùn)用它那博大精深的文字寫下我的喜怒哀樂。

我和語(yǔ)文作文15

自從一年級(jí)起先，我就接觸到了最重要的課門——語(yǔ)文。一起先的我還沒有相識(shí)到語(yǔ)文的重要，但隨著年齡的增長(zhǎng)，我越來越熟識(shí)語(yǔ)文了，與語(yǔ)文有＇親密＇的關(guān)系。

自從仔細(xì)學(xué)習(xí)了語(yǔ)文，我從原先一個(gè)＇目不識(shí)?。У男『⒆愚D(zhuǎn)成了一個(gè)＇學(xué)問淵博＇的人。此刻的我不僅僅能閱讀上百萬字的中外名著，而且連一些深邃的話語(yǔ)，我基本上也能理解了。這時(shí)的我更加深刻得相識(shí)到了語(yǔ)文的＇魅力＇。還與它發(fā)生了一些故事。

我讀了尼奧斯特洛夫斯基著的《鋼鐵是怎樣煉成的》，懂得了在困難面前必需不能屈服，必需要抗?fàn)幘烤梗邪僬鄄粨系膽?zhàn)斗精神和專心樂觀的人生看法；讀了馬克·吐溫的《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》，我立即就被那些幽默生動(dòng)的話語(yǔ)吸引住了，我也明白了做什么事都要有湯姆·索亞的探險(xiǎn)精神，只有勇于探險(xiǎn)，才能獲得意外的＞收獲；看了聞名科幻小說家儒勒·凡爾納的《十五個(gè)少年漂流記》，我明白了應(yīng)對(duì)孤立無援的時(shí)候，不能慌，要有＇人定勝天＇的理念，用自己的才智堅(jiān)韌生活下去，要團(tuán)結(jié)互助，自給自足；讀了《名人名言》，我更是學(xué)會(huì)了很多道理∶只有毅力才會(huì)使我們勝利，而毅力來源于毫不動(dòng)搖，堅(jiān)決實(shí)行為到達(dá)勝利而須要的手段。、一個(gè)人假如拋棄了他忠實(shí)的摯友，就等于拋棄了他珍惜的生命……

在汲取這些學(xué)問的同時(shí)我最想感謝的就是我的好摯友＇語(yǔ)文＇了！是他一向讓書香伴我成長(zhǎng)，讓我明白了很多道理。反正，我和語(yǔ)文的故事多的說也說不清。那就請(qǐng)您與語(yǔ)文交個(gè)好摯友吧！與他發(fā)生很多搞笑的故事！

我和語(yǔ)文作文16

要論起我和語(yǔ)文的關(guān)系，喲，那可年長(zhǎng)了。早在十四年前，我爸媽急于開發(fā)我的早期潛能，還不到一歲半就把我蜷在家里背唐詩(shī)，我搖著胖乎乎地小手指著彩頁(yè)書上的＇鵝＇，嫩聲嫩氣地背著：＇白毛浮綠水，紅掌撥清波……＇我媽說她當(dāng)時(shí)特激烈，說我不到一歲半的時(shí)候背詩(shī)會(huì)與圖畫對(duì)號(hào)入座。我之后特仔細(xì)地想了想，說：＇估計(jì)我小時(shí)候那會(huì)兒特想把鵝掐了，只但是不會(huì)表達(dá)而已。＇我媽愣了半晌沒說話。

到之后上了小學(xué)，我媽就更注意我的語(yǔ)文，主要是我的作文。我媽她就特能寫，寫那些什么論文之類全往一級(jí)刊物上投，之后那些刊物不僅僅不給稿費(fèi)，還向作者索要版面費(fèi)，等于倒貼錢，我媽還樂此不疲。我也許受了我媽的影響，三年級(jí)時(shí)寫的作文就有模有樣的了，語(yǔ)文老師也特器重我。我媽說她印象最深的就是我三年級(jí)的那次家長(zhǎng)會(huì)：語(yǔ)文老師在講臺(tái)上說了一些無關(guān)緊要的話之后，拿出了一個(gè)作文本，向各位家長(zhǎng)說：＇這是本班同學(xué)xxx的作文本，里面的作文非常精彩（當(dāng)然有些夸大了），哪位家長(zhǎng)想看一下，就找這位同學(xué)的媽媽商議一下。＇呵，那次把我媽可激烈壞了，用她的話說就是覺得臉上鍍了層金子，全班家長(zhǎng)都看她呢！開完家長(zhǎng)會(huì)，很多家長(zhǎng)圍著我媽要她傳授閱歷。把我媽給樂得，破天荒地給我買了一大盒冰激淋回家。我當(dāng)時(shí)邊吃冰激淋邊發(fā)誓，我必需要發(fā)奮圖強(qiáng)，將來出人頭地。

再之后就＞長(zhǎng)大了，上了初中，也用不著我媽輔導(dǎo)了，終歸我媽的思維方式已經(jīng)不再適合我了，我自己瞎寫著作文自?shī)首詷?。不是我說，有好幾次考試作文幾乎是滿分（有點(diǎn)不虛心，嘻?。?，而且我的作文風(fēng)格也自感變換不定，我＞同桌曾說我寫文章，＇讓寫哭立即就能轉(zhuǎn)換心情寫哭，寫笑就更快了，通常筆鋒一轉(zhuǎn)就起先搞笑。＇我笑笑，回敬她一句，＇你可夸得我不知去云里霧里了＇。其實(shí)我明白，這種文章連雜文都算不上。但是，我起先跟我媽一樣，樂此不疲了。

到了中學(xué)……，還沒發(fā)生呢，暫且隔筆，以后有了事情再寫續(xù)集。

我與語(yǔ)文的故事就應(yīng)許多了，我期望以后會(huì)有更多！

我和語(yǔ)文作文17

從呱呱落地到伢伢學(xué)語(yǔ)，我已和語(yǔ)文結(jié)下了不解之緣。

＇語(yǔ)文＇是多么的奇異，字與字的結(jié)合，字里行間，好像勾畫出了一幅精致的畫卷，語(yǔ)文使筆下一般的文字變得熠熠生輝、多姿多彩。

這奇妙的境界，以前記錄下一段不行磨滅的記憶。

以前，語(yǔ)文在我的眼里是枯燥郁悶的，寫一篇作文都要費(fèi)盡心機(jī)，冥思苦想一番，效率總是得不到提高，經(jīng)常為此頭疼而苦惱，心想著語(yǔ)文真讓人琢磨不透，對(duì)語(yǔ)文丟失了信念。直至一個(gè)人的出現(xiàn)徹底變更了我對(duì)語(yǔ)文的想法和理解，那就是陳老師，她別具匠心的獨(dú)特教化方法首先讓我耳目一新。

記得有一次作文課，她先讓我們每人帶一個(gè)雞蛋，然后每一天形影不離地與雞蛋朝夕相處，親身體驗(yàn)?zāi)赣H的艱辛，從而寫出自己的切身感受，一方面我體會(huì)到了做母親的艱辛，一方面我感悟到了：語(yǔ)文就猶如雞蛋，只有每一天去關(guān)切她，在意她，專心去和她建立感情，把她當(dāng)作知心的伙伴，從而學(xué)好語(yǔ)文。這種學(xué)習(xí)方法久而久之讓我的作文突飛猛進(jìn)，更上一層樓。陳老師讓我對(duì)語(yǔ)文重拾信念，大大加快了前進(jìn)的步伐，越學(xué)越有勁，越學(xué)越有意思。喜、怒、哀、樂，在語(yǔ)文的調(diào)配下，淋漓盡致地體現(xiàn)出來了。陳老師，使我的作文水平在潛移默化中提升了。

我和語(yǔ)文的故事是我和陳老師之間的隱私，就如美酒般香醇，愈加專心釀造，愈加芳香……

傾聽這份感動(dòng)，感受這份情意……

我和語(yǔ)文作文18

語(yǔ)文，第一次接觸到這個(gè)詞語(yǔ)是小學(xué)一年級(jí)。語(yǔ)文是一本讓我既愛又恨的課本。愛，是因?yàn)樗锩娓阈Φ墓适潞屠蠋煹逆告傅纴怼：蓿且驗(yàn)橄裎疫@樣不擅長(zhǎng)記憶的人，也非得把一大堆文字死記硬背。之后，其次次、第三次、第四次便接踵而來。哦，語(yǔ)文原先還包括作文、古詩(shī)、采訪。時(shí)間靜靜地在我與語(yǔ)文間溜走，我越來越記不住語(yǔ)文原委包括哪些東西。從小到大，我對(duì)事物的概念往往隨著年齡的增長(zhǎng)而漸漸清楚。但是，我越來越琢磨不透語(yǔ)文是什么。是模糊的、一塌糊涂的一團(tuán)仍在接著的記憶嗎？不是。某一天，我突然覺悟——語(yǔ)文就是這生活！良久，又覺得不全是。一向到此刻，我只好把語(yǔ)文當(dāng)做幾乎知曉萬事的摯友。

我與語(yǔ)文，在幽靜的道路上走著，走著。我們?cè)谡n文里徘徊著。乖巧馴良的松鼠邊有我們的腳印，在山的那邊我們一齊看海去，在“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天”的歌聲中我們因?yàn)榘职值脑拑郝淞硕砷L(zhǎng)。我們?cè)诠旁?shī)詞和古文中閑逛。兩小兒辯日時(shí)我們?cè)谝积R抓耳撓腮，在伯牙和鐘子期的身后偷偷傾聽非凡的神曲高山流水，為藝人精湛的口技而大吃一驚。我們?cè)谏罾锔扇魏问隆＜偃缬凶銐虻臅r(shí)間，我們情愿走到天際海角，我們情愿當(dāng)每一本好書的讀者，我們情愿和世界上的每一個(gè)人做一次心靈的對(duì)話。我與語(yǔ)文，就這么靜默地走著，肩并肩，誰(shuí)都不講話。但又仿佛誰(shuí)都在無時(shí)不刻地向?qū)Ψ降男撵`傾訴著——笑著、哭著、交談著的聲音充斥著心的耳朵。我，一個(gè)普一般通的學(xué)生。與，一種微妙的關(guān)系。語(yǔ)，融匯多數(shù)美麗的聲音和絕無僅有的言談。文，包含全部能觸動(dòng)任何人心靈最松軟處的美。

我和語(yǔ)文作文19

你是詩(shī)，感嘆天空上人間；你是歌，譜寫喜怒哀樂；你是舞臺(tái)，上演悲歡離合。

——題記

我和你好像有著莫名的淵源，我對(duì)你好像情有獨(dú)鐘，你仿佛是我生命的主旋律一樣，不行分割。

在“二月春風(fēng)似剪刀”的春天里，我們相識(shí)。揣著對(duì)小學(xué)的向往，對(duì)老師的憧憬，我上了小學(xué)。第一天就相識(shí)了你作文人網(wǎng)你也能夠投稿，還依稀記得：老師拿著小棒，指著黑板教我們讀“ａ，ｏ，ｅ”我被你繞得哭笑不得，舌頭來不及打滾，從那時(shí)，我就心里暗暗地想：我必需要學(xué)好你！不久，嘴邊蹦蹦跳跳，淘氣的你最終被我抓住了。

在“接天蓮葉無窮碧”的夏天里，我們相知。到了六年級(jí)，我起先有點(diǎn)“憎惡”你了，認(rèn)為你變難了，像寫作文啦，做閱讀理解啦，你都不會(huì)伸出手來救濟(jì)我，害的我在題海中快轉(zhuǎn)成覆水之舟了。但是一次偶然之間我仿佛把你相識(shí)透了，你不再是我想像中的那樣“難纏”，因?yàn)槲野涯憬獬鰜砹?，明白你是無形之中在幫我呢！

在“停車坐愛楓林晚”的秋天里，我們相守。一擠眼，時(shí)間爺爺把我?guī)У匠跻唬艺跒槌踔猩羁鄲罆r(shí)，你卻給我?guī)砹死畎?、杜甫等?shī)人們……從他們的熏陶中，我悟懂了：“人生能有幾多愁，恰似一江春水向東流……”我不會(huì)再為人生而苦惱，因?yàn)槲矣心悖?/p>

從相識(shí)，相知到相守，我讀懂了你——語(yǔ)文。我與你的故事，我會(huì)牢記在我的腦海中，我想那并不僅僅僅是記憶，更是精神財(cái)寶

我和語(yǔ)文作文20

我曾經(jīng)在一本書上看到過這樣一句話：愛語(yǔ)文的孩子不會(huì)變壞。我喜愛語(yǔ)文，始終對(duì)這句話深信不疑。

其實(shí)，我一起先并不愛語(yǔ)文，因?yàn)槲矣X得語(yǔ)文課味同嚼蠟。而且我語(yǔ)文成果差，一到上語(yǔ)文課我就想睡覺。直到四年級(jí)，一位語(yǔ)文老變更了我，她激勵(lì)我們要主動(dòng)回答問題，正好我好像生來就是個(gè)愛回答問題、愛表現(xiàn)的孩子。在她的語(yǔ)文課上，我總能圍繞課文提出一些稀奇怪異的問題，連老師也經(jīng)常被我“難住”。老師常常激勵(lì)我，于是，我更加地喜愛上了語(yǔ)文。

通過學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我還相識(shí)了古今中外的名人。有博學(xué)多才的孔子，有珍惜時(shí)間的魯迅，還有與戰(zhàn)士們同甘共苦的彭德懷……而且，我從這些人物身上明白了很多做人的道理?？鬃痈嬷胰艘鲆粋€(gè)像水一樣的真君子；魯迅告誡我要時(shí)時(shí)早、事事早；彭德懷則讓我明白了愛別人賽過愛自己是怎么一回事……

慢慢地，我更加寵愛閱讀。每天，我總是會(huì)“忙里偷閑”擠出時(shí)間看各種書籍?！稅鄣慕袒诽找绷宋业那椴伲弧朵撹F是怎樣煉成的》磨練了我意志；《童年》讓我懂得去品嘗自己現(xiàn)在的美妙生活；《魯濱遜漂流記》留給我無限遐想……

現(xiàn)在，我對(duì)語(yǔ)文這門課程也有了更深的了解。學(xué)語(yǔ)文仿佛是“玩”一場(chǎng)“嬉戲”，它讓我在驚慌之余得到放松；語(yǔ)文也好像是一面鏡子，在它的照映中，我知道了自己的不足……我愛語(yǔ)文，在它的陶冶下，我自信，我優(yōu)秀。

我愛語(yǔ)文，它教我如何去觀賞人間的真善美、推斷人間的假惡丑。

我和語(yǔ)文作文21

語(yǔ)文，她是我的姐妹，也是我的兄弟！她從我呱呱墜地起，就始終跟著我，伴隨著我長(zhǎng)大！

小時(shí)候，只是聽著別人說，自己跟著學(xué)。上幼兒園，檔次又上升，學(xué)會(huì)拼音和發(fā)音。更學(xué)會(huì)識(shí)字、讀書。直到現(xiàn)在的小學(xué)階段，我又深化的理解語(yǔ)文，她不僅僅是文字、語(yǔ)言。更是一門藝術(shù)，讓人覺得她好玩。

她不僅帶給我樂趣與幫助，她也陪我走過酸、甜、苦、辣。真是各種味道在心頭！

每當(dāng)我面對(duì)分?jǐn)?shù)考低時(shí)，和老師的指責(zé)時(shí)，心里就特別酸！想到父母的囑咐時(shí)，更酸！他們的囑咐一遍遍在耳邊回響，那酸賽過山上半青半紅的楊梅！

每次到復(fù)習(xí)階段，老師會(huì)讓我們做許多卷子復(fù)習(xí)。并且各科都有！語(yǔ)文還要背誦課文，那一排排的句子是成群結(jié)隊(duì)地涌來。有時(shí)連筆也來不及停，手麻麻的，就像含著黃連，苦極！

語(yǔ)文測(cè)試，總有馬虎的地方。字詞填錯(cuò)、填詩(shī)填錯(cuò)、沒看到題……老師一點(diǎn)我，我的臉就感到火辣辣的！似乎比農(nóng)田里的辣椒還要辣上幾分！

當(dāng)然，語(yǔ)文也不只是不好的味道，我也嘗到過甜的味道。每當(dāng)我寫作文時(shí)，就仿佛置身于中，臉上總會(huì)不知不覺地溢出笑容！作文中的故事總是那么豐富，讓我如吃糖一樣。

這就是我與語(yǔ)文的故事，很平淡，但又不失樂趣！這只是我12年來的故事，在將來的長(zhǎng)河中，我又怎知道有多好玩的事等著我！學(xué)好語(yǔ)文，就不要遺忘開啟大門的鑰匙——老師。

我和語(yǔ)文作文22

從我們呱呱墜地起，我們就接觸到了語(yǔ)文，語(yǔ)文包括了語(yǔ)言，文字，文學(xué)這三大類，其中我最感愛好的就是文學(xué)。語(yǔ)文是五彩繽紛的花園，讓人流連忘反；語(yǔ)文是意境深遠(yuǎn)的畫卷，讓人驚羨不已；語(yǔ)文是旋律美麗的音樂，讓人沉醉其中。

我們的生活恒久都離不開語(yǔ)文。假如沒有了語(yǔ)言，那我們?cè)撛趺礈贤ㄔ趺磳?duì)話，怎么表達(dá)自己的思想？假如沒有了文字，那我們?cè)撛趺聪蜻h(yuǎn)方的親人問候，怎么了解這大千世界？假如沒有了文學(xué)，那我們?cè)撛趺戳私馄渌麑W(xué)科，怎么獲得更多的精神食糧？

我們的生活恒久都與語(yǔ)文休戚相關(guān)。

我喜愛文學(xué)，喜愛看書與寫作，這是我一起先就提到的。我?guī)缀趺總€(gè)星期都要去一次圖書館，因?yàn)槟抢镉泻芏鄷?，能夠好好的享受一下泡在書海里面的感覺，還能在海里品嘗到精神大餐。在這里，我懂得了數(shù)學(xué)親善可親，故事生動(dòng)活潑，哲理耐人尋味，語(yǔ)文充溢生活。

語(yǔ)文是宇宙的詩(shī)篇，語(yǔ)文是宇宙的語(yǔ)言，語(yǔ)文是抽象的藝術(shù)，語(yǔ)文是才智的樂園，語(yǔ)文中蘊(yùn)涵著老林中的人參，語(yǔ)文里潛藏著冰山上的雪蓮。語(yǔ)文風(fēng)景明麗，語(yǔ)文扣人心弦！

語(yǔ)文是讓人信服的。她的理性閃耀著人類才智的火花；她的奇異性讓人贊不決口；她的遞進(jìn)性使其永保年華；她的趣味性讓人朝夕相掛。

課堂里，燈光下，到處都能找到我與語(yǔ)文的影子，我與語(yǔ)文是摯友，我知道：語(yǔ)文世界風(fēng)景如畫！

我和語(yǔ)文作文23

初一上學(xué)期的最終一篇隨筆了，我很想大展文筆，可老師竟命好了名，這可從何下手呢？

我和我的語(yǔ)文能有什么關(guān)