初三班主任致家長的一封信

初三班主任致家長的一封信初三班主任致家長的一封信您好！緊急的初三復(fù)習(xí)生活已經(jīng)進(jìn)入沖刺階段，身為孩子們的同路人我特別理解您此刻的心情。其實(shí)，作為與孩子朝夕相伴的老師，我與您的心情是一樣的，每一位家長都希望自己的孩子成才，同樣，每一位老師也都期盼自己的同學(xué)學(xué)有所成，孩子們能夠歡樂的學(xué)習(xí)、健康的成長。但是假如我們想讓孩子考上抱負(fù)的學(xué)校，在現(xiàn)有基礎(chǔ)之上能有最大程度的進(jìn)步，必需采納科學(xué)的方法，引導(dǎo)得法，讓孩子能有信念去戰(zhàn)勝困難、有士氣去迎接挑戰(zhàn)，讓孩子能在一種寬松、和諧的家庭環(huán)境中學(xué)習(xí)、體育熬煉與休息。因此，為了每一個(gè)孩子都能擁有幸福的將來，我想和您溝通幾點(diǎn)想法，如有不妥之處，請(qǐng)您多多包涵。第一、孩子們?cè)趦?nèi)心深處特別需要鼓舞與心理上的勸慰，他們起早貪黑，晚上往往還要熬夜到很晚，每一個(gè)孩子心理都特別焦急，他們也很疲乏，現(xiàn)在他們說得最多的一個(gè)字就是累，這個(gè)時(shí)候父母的一句輕聲地問候、或者端上一杯熱水都有可能會(huì)驅(qū)走孩子的困意、激發(fā)他們的斗志。所以，愛應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在微小之處，點(diǎn)滴的關(guān)懷也會(huì)為孩子帶來無窮的動(dòng)力。其次、各個(gè)學(xué)科常常進(jìn)行階段性的檢測，孩子們面對(duì)成果真可謂幾家高興幾家愁，做為家長應(yīng)當(dāng)客觀的面對(duì)成果，尤其是不抱負(fù)的成果，我曾經(jīng)對(duì)同學(xué)講：考砸了未必是壞事兒，由于考砸了意味著自己在學(xué)習(xí)過程中有疏漏，消失問題可以加以解決，千萬不能把問題帶到中考，而我們復(fù)習(xí)的目的就是查漏補(bǔ)缺，就是在不斷地查找問題、解決問題中進(jìn)步、提高。所以當(dāng)您面對(duì)孩子的檢測成果時(shí)不要劈頭蓋臉嚷一頓、也不要唉聲嘆氣直搖頭，而要告知孩子應(yīng)當(dāng)細(xì)心的分析試卷，考得不好并不行怕，可怕的是不反思自己的成敗得失，只有擅長反思的人才會(huì)進(jìn)步。第三、復(fù)習(xí)生活的確很累，導(dǎo)致原來處于青春期的孩子在緊急的復(fù)習(xí)中更加顯得煩躁、愛發(fā)脾氣。面對(duì)孩子的煩躁心情，您更要實(shí)行適當(dāng)?shù)姆椒?，和治水的道理一樣疏比堵要好，假如方法不?dāng)反而會(huì)產(chǎn)生家庭沖突，和孩子對(duì)立起來，這時(shí)候非但達(dá)不到我們預(yù)期的效果而且會(huì)使孩子關(guān)緊他心靈的大門，不愿和您進(jìn)行心靈的對(duì)話，于是孩子的叛逆心理睬越來越強(qiáng)，同時(shí)他的心中積壓著許多事情無法向父母傾訴會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)上的不用心、不急躁。所以作為家長，您要做孩子的忠實(shí)聽眾，和他們進(jìn)行心靈對(duì)話，引導(dǎo)孩子漸漸走出緊急、煩躁、彷徨的困擾。敬重的家長，孩子的進(jìn)步是您的歡樂，孩子的成才是您的盼望，但是在孩子成長的路上確定會(huì)消失這樣那樣的問題，尤其是當(dāng)他們面對(duì)人生第一次大的考驗(yàn)的時(shí)候，更會(huì)焦慮、煩躁、擔(dān)心，這時(shí)候更需要家長的悉心呵護(hù)與科學(xué)引導(dǎo)。我認(rèn)為對(duì)話比對(duì)抗好，傾聽比嘮叨好。面對(duì)孩子應(yīng)當(dāng)少一些指責(zé)，多一些鼓舞；少一些冷漠，多一些欣賞。所以您要做孩子的傾聽者、引領(lǐng)者，當(dāng)他們累了的時(shí)候說聲歇歇吧；當(dāng)他們無助的時(shí)候說聲有老爸老媽在你別怕；當(dāng)他們進(jìn)步的時(shí)候說聲你真棒；當(dāng)他們遲疑的時(shí)候說聲加油吧！你確定行。告知孩子你真棒，他會(huì)動(dòng)力十足。告知孩子你能行，他會(huì)信