家長會班主任發(fā)言稿

家長會班主任發(fā)言稿各位家長，大家好！感謝大家今日的光臨。孩子步入二班級已經(jīng)快兩學(xué)期了，我向今日全部到來的或者沒有到來的家長表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一學(xué)期多來對我工作的支持，對學(xué)校工作的支持。假如沒有你們這樣的支持，孩子們不行能有這么大的進步。今日約請大家來，和我們老師一起，主要目的就是分析前一段時間班級的一些狀況，討論下一步面臨的任務(wù)，制定好措施，通過我們的共同努力，做好同學(xué)的工作，使每位同學(xué)在本學(xué)期都能取得或多或少的進步。學(xué)校重態(tài)度，中學(xué)重品德，高中重品質(zhì)，高校重成果，將來重選擇，不行顛倒，由于教育沒有回頭路可走！一、同學(xué)上學(xué)期學(xué)習(xí)生活狀況總結(jié)：本班同學(xué)絕大多數(shù)都漸漸適應(yīng)了學(xué)校二班級的同學(xué)生活。班里涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)仔細(xì)，成果優(yōu)秀的好同學(xué)，但也有部分同學(xué)組織紀(jì)律松散，下課追趕打鬧，上課不能集中留意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成果不夠抱負(fù)。班級存在的問題：1、新課程對于生字教學(xué)實行識寫分開，多認(rèn)少寫。因此同學(xué)的閱讀量、詞匯量明顯增加，閱讀面、學(xué)問面視野都明顯比以前的同學(xué)要廣。正由于認(rèn)的量增加了，寫又跟不上，所以會造成認(rèn)寫脫節(jié)。許多字孩子只會認(rèn)，不會寫，更加不會用。因此消失的錯別字也特殊多，尤其是同音字會混淆。2、部分同學(xué)平常課堂效率不高，愛做小動作開小差，早讀課紀(jì)律也不好，導(dǎo)致學(xué)習(xí)事倍功半3、作業(yè)錯題改正不準(zhǔn)時。4、部分孩子上課把學(xué)習(xí)用品當(dāng)玩具，做練習(xí)時不用心。5、在家里讀書的時間太少，讀書背書每天至少要20分鐘。6、書寫質(zhì)量良莠不齊。二、本學(xué)期語文教學(xué)的重點：1.識字寫字教學(xué)。本冊支配的550個要求熟悉的字，絕大多數(shù)是常用字。我們鼓舞他們用自己寵愛的方式識字。家長在日常生活中也可以鼓舞孩子擴大識字量，在生活中識字，在實踐中鞏固字。2.閱讀教學(xué)。我特別重視朗讀的指導(dǎo)。在孩子讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，讓讀出感情。我們盼望家長能夠在本學(xué)期更多關(guān)注孩子的朗讀力量的提高。甚至能夠陪著孩子一起讀，和孩子競賽讀、分角色讀或者一起演課本劇。三、有關(guān)建議：（一）、家庭作業(yè)家庭作業(yè)大部分家長都很負(fù)責(zé)任地督促孩子完成作業(yè)。但是也有些家長覺得，我們把孩子送來了，老師就應(yīng)當(dāng)負(fù)責(zé)給我們教好孩子，假如讓我們在家里陪孩子學(xué)，那要你老師干什么？下面我主要談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。首先講講作業(yè)習(xí)慣：1、孩子放學(xué)回家肯定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，這特別重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，預(yù)備好學(xué)習(xí)用品（如削好鉛筆，預(yù)備好橡皮，課本等），作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。2、作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要特別仔細(xì)認(rèn)真，作業(yè)要限時，可以用小鬧鐘提示。讓孩子自己發(fā)覺錯誤，自己改正錯誤。家長一旦發(fā)覺孩子作業(yè)有問題，不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯誤檢查出來，自己去訂正。孩子對自己發(fā)覺而改正的錯誤，留下的記憶會更深刻，要想發(fā)覺錯誤，必需要仔細(xì)細(xì)致地檢查，因此，同樣也培育了孩子仔細(xì)的作風(fēng)。3、給孩子建立錯題本，讓孩子記住自己因馬虎所犯的錯誤，隔肯定時間，關(guān)心孩子總結(jié)一下，查查馬虎的緣由，看看進展和變化，使孩子引以為戒，仔細(xì)對待。2、養(yǎng)成寫字的習(xí)慣。書寫力量是學(xué)力的指標(biāo)，有的小孩雖然話說得很流利，卻不太會寫字，有的小孩寫字速度很慢，假如老師出的生字練習(xí)多一點，他就嘮叨半天，到中高班級就可能厭煩作文，這是由于思索力、想象力、文字表現(xiàn)力不足的原因。所以從一班級開頭就得訓(xùn)練寫字，例如小孩放學(xué)后，總向家長敘述：媽媽，今日在學(xué)校即使只是很簡潔的幾句話，家長也可以預(yù)備一個日記本鼓舞他寫下來，漸漸的，家長可以問他：為什么這樣呢？你怎么想？老師怎么說？等等，讓他慢慢將文章擴大，加長。二班級的孩子喜愛使用學(xué)過的文字寫字，家長看過之后要夸獎他、鼓舞他、并慎重地保存起來。我們班有每個同學(xué)都有一本積累本，就是為孩子們涂鴉做預(yù)備的。3、養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。值得留意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學(xué)習(xí)不夠用心，留意力簡單轉(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中，家長可以采納這樣的方法培育孩子用眼睛聽的習(xí)慣：在寧靜之處，將手放在孩子的肩膀上，相互看著對方的眼睛說話，不管什么話題都沒關(guān)系，每天進行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中留意力聽，只要每天持續(xù)不斷，就能培育出很會聽話的孩子。另外，家長留意，有的小孩玩得最起勁時不要叫他，由于這正是他最集中留意力的時候。（二）、課外閱讀培育孩子良好的閱讀習(xí)慣，可以讓孩子終身受益，如何培育孩子良好的閱讀習(xí)慣，又是家長們非常頭疼的問題。對于這個問題，一般而言，假如家長有閱讀的習(xí)慣，孩子成長中耳濡目染，自然就會形成閱讀習(xí)慣。（1）用故事吊孩子的胃口學(xué)校階段的孩子，聽覺的接受力量比視覺強，許多東西自己讀不太懂，但聽別人講就能理解。因此，學(xué)校階段家長多給孩子讀故事對孩子大有裨益，如家長每晚睡前給孩子讀一個故事，引起孩子的愛好，只要堅持一段時間后，家長就會發(fā)覺收獲不小。（2）讓孩子選購自己喜愛的圖書作為家長，應(yīng)盡量滿意他的要求，大膽讓孩子自己選購，由于孩子對自己選購的書總是愿意翻看，甚至愛不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當(dāng)然，在讓孩子自由選購圖書的時候，父母也要幫他篩選，究竟，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書籍。（3）陪讀對于孩子喜愛的書，家長可以放開讓他自己去讀；但對于一些他不太感愛好而又有用的書，家長可嘗試陪讀。對此，家長可緊跟教材的內(nèi)容，每周陪孩子閱讀肯定的篇數(shù)，關(guān)心孩子理解閱讀材料，并要求孩子回答課后的問題，久而久之，孩子便會養(yǎng)成堅持閱讀的習(xí)慣。此外，建議家庭備《百科全書》、《十萬個為什么》等科普讀物，遇到孩子有不懂的問題，可與孩子一起查閱