《西游記》導讀-跳讀和精讀教學設計

名著閱讀指導《<西游記>》導讀——跳讀和精讀》教學設計一、教學目標：1、知識目標：了解跳讀和精讀的方法，結合精彩片段分析人物形象。2、情感目標：激發(fā)學生閱讀興趣，引領終身閱讀。3、能力目標：能通過跳讀理清故事情節(jié)，用精讀的方法欣賞作品。二、教學重點難點：重點：利用跳讀理清故事情節(jié)，用精讀的方法欣賞作品。難點：用精讀的方法欣賞作品。教具準備：視頻《大圣歌》視頻《收貶書情節(jié)》歌曲《敢問路在何方》教學過程導入新課用歌曲《敢問路在何方》導入，簡介作品、作者。設計意圖：創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣。講授新課跳讀感知了解跳讀的特點和方法。跳讀例解。（看圖猜情節(jié)，為情節(jié)排序）復述《三打白骨精》故事情節(jié)。時間:去西天取經路上的一天，地點:一座高山中，人物:唐僧師徒四人及白骨精，起因:白骨精要吃唐僧肉，經過:孫悟空三打白骨精，結果:白骨精被打死。設計意圖：跳讀感知故事情節(jié)，了解跳讀的方法。精讀探究播放視頻《大圣歌》，視頻初感孫悟空（神通廣大，武藝高強，神勇無比。。。）設計意圖：視頻初感，鋪墊人物形象。了解精讀的特點和方法。精讀27回——細讀：（找“三變”“三打”的句子）精思：從描寫角度分析“三變”“三打”各有什么特點？鑒賞：分析白骨精和孫悟空的人物形象。一變：真?zhèn)€是遠看未實，近看分明，那女子生得──冰肌藏玉骨，衫領露酥胸。柳眉積翠黛，杏眼閃銀星。月樣容儀俏，天然性格清。體似燕藏柳，聲如鶯囀林。半放海棠籠曉日，才開芍藥弄春晴。（美人計）二變：走近前觀看，那怪物──假變一婆婆，兩鬢如冰雪。走路慢騰騰，行步虛怯怯。弱體瘦伶仃，臉如枯菜葉。顴骨望上翹，嘴唇往下別。老年不比少年時，滿臉都是荷葉摺。（苦肉計）三變：好妖怪，按聳陰風，在山坡下搖身一變，變成一個老公公，真?zhèn)€是──白發(fā)如彭祖，蒼髯賽壽星。耳中鳴玉磬，眼里幌金星。手拄龍頭拐，身穿鶴氅輕。數珠掐在手，口誦南無經。（離間計）白骨精性格特征：貪婪、狡猾、詭計多端一打：只見那行者自南山頂上，摘了幾個桃子，托著缽盂，一筋斗，點將回來。睜火眼金睛觀看，認得那女子是個妖精，放下缽盂，掣鐵棒，當頭就打。（急打）二打：行者認得他是妖精，更不理論，舉棒照頭便打。（怒打）三打：好大圣，念動咒語叫當坊土地、本處山神道：“這妖精三番來戲弄我?guī)煾?，這一番卻要打殺他。你與我在半空中作證，不許走了?！北娚衤犃睿l敢不從？都在云端里照應。那大圣棍起處，打倒妖魔，才斷絕了靈光。（智打）孫悟空性格特征：武藝高強、嫉惡如仇、機智勇敢孫悟空“三打白骨精”后，有什么結果？悟空是怎樣做的？由此可見，孫悟空還是一個怎樣的人？（重情重義）行者連忙接了貶書道：“師父，不消發(fā)誓，老孫去罷。”他將書摺了，留在袖中，卻又軟款唐僧道：“師父，我也是跟你一場，又蒙菩薩指教，今日半途而廢，不曾成得功果，你請坐，受我一拜，我也去得放心?！碧粕D回身不睬，口里唧唧噥噥的道：“我是個好和尚，不受你歹人的禮！”大圣見他不睬，又使個身外法，把腦后毫毛拔了三根，吹口仙氣，叫：“變！”即變了三個行者，連本身四個，四面圍住師父下拜。那長老左右躲不脫，好道也受了一拜。大圣跳起來，把身一抖，收上毫毛，卻又吩咐沙僧道：“賢弟，你是個好人，卻只要留心防著八戒詀語，途中更要仔細。倘一時有妖精拿住師父，你就說老孫是他大徒弟。西方毛怪，聞我的手段，不敢傷我?guī)煾?。”唐僧道：“我是個好和尚，不題你這歹人的名字，你回去罷。”那大圣見長老三番兩復，不肯轉意回心，沒奈何才去。你看他──噙淚叩頭辭長老，含悲留意囑沙僧。一頭拭迸坡前草，兩腳蹬翻地上藤。上天下地如輪轉，跨海飛山第一能。頃刻之間不見影，霎時疾返舊途程。（4）播放視頻《收貶書情景》，體會“不一樣的悟空”。分享你心目中的孫悟空，讓孫悟空形象豐滿起來。審計意圖：掌握精讀方法，激發(fā)閱讀興趣。精讀欣賞作品，品讀語言，鑒賞人物。三、課堂練習孫悟空見妖精當頭就打，這引起了唐僧的極大不滿。請你找找描寫唐僧的句子，讀一讀，想想唐僧又有著怎樣的性格呢？“三責”一責：唬得個長老用手扯住道：“悟空！你走將來打誰？”三藏道：“你這猴頭，當時倒也有些眼力，今日如何亂道！這女菩薩有此善心，將這飯要齋我等，你怎么說他是個妖精？”唬得個長老戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，口中作念道：“這猴著然無禮！屢勸不從，無故傷人性命！”三藏自此一言，就是晦氣到了，果然信那呆子攛唆，手中捻訣，口里念咒。二責：唐僧一見，驚下馬來，睡在路旁，更無二話，只是把《緊箍兒咒》顛倒足足念了二十遍。唐僧道：“有甚話說！出家人耳聽善言，不墮地獄。我這般勸化你，你怎么只是行兇？把平人打死一個，又打死一個，此是何說？”唐僧道：“這個猴子胡說！就有這許多妖怪！你是個無心向善之輩，有意作惡之人，你去罷！”三責：那唐僧在馬上，又唬得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，口不能言。唐僧道：“猴頭！還有甚說話！出家人行善，如春園之草，不見其長，日有所增；行惡之人，如磨刀之石，不見其損，日有所虧。你在這荒郊野外，一連打死三人，還是無人檢舉，沒有對頭。倘到城市之中，人煙湊集之所，你拿了那哭喪棒，一時不知好歹，亂打起人來，撞出大禍，教我怎的脫身？你回去罷！”唐僧性格特征：心地善良人妖不分（是非不辨）四、拓展延伸(1）你還知道《西游記》中還有哪些故事，與《西游記》有關的歇后語。（2）四大名著是指？作者？朝代？（3）四大名著中帶“三”字的故事都有哪些？五、小結：同學們知道了這些，當我們再次讀《西游記》原著時，我們的體會更深，收獲會更多！下課鈴聲即將敲響，讓我們在一曲熟悉的歌《猴哥》中，再次感悟這位嫉惡如仇、機智多謀、矢志不渝的孫悟空吧?。úシ鸥枨?六、布置作業(yè)（按閱讀任務單閱讀名著）