高中語文人教版高中必修5梳理探究-文言文斷句教案

“三環(huán)教學(xué)模式實(shí)踐研究”之復(fù)習(xí)課教學(xué)案授課教師：石紅學(xué)習(xí)內(nèi)容文言文斷句專題復(fù)習(xí)課時(shí)數(shù)1重點(diǎn)通過練習(xí)和討論，總結(jié)歸納斷句技巧，并能靈活運(yùn)用。難點(diǎn)靈活運(yùn)用一、組織教學(xué)（一）、師（生）：抽查上堂課知識(shí)、復(fù)習(xí)與本堂相關(guān)知識(shí)、設(shè)置新課情景等.無雞鴨亦可無魚肉亦可青菜一-碟足矣“無雞鴨亦可，無魚肉亦可，青菜一碟足矣?！薄盁o雞，鴨亦可；無魚，肉亦可；青菜一碟足矣?！?七十老翁產(chǎn)一子人日非是也家業(yè)盡付與女婿外人不得干預(yù)七十老翁產(chǎn)一子/人日非是也/家業(yè)盡付與女婿/外人不得干預(yù)七十老翁產(chǎn)一子/人日非/是也/家業(yè)盡付與/女婿外人不得干預(yù)中國古代沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，一篇文章甚至一本書，都是一個(gè)漢字挨著一個(gè)漢字地寫下來的，所以前人讀書都要自己斷句，常常在一句話的末了用“?！睌嚅_，叫“句”；在一句之內(nèi)語氣停頓的地方用”斷開，叫“讀”（dbu）。給占書斷句也可以叫斷句讀。韓愈在《師說》中說：“彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者。”“習(xí)其句讀”就是教學(xué)生斷句。（二）、師：展示學(xué)習(xí)目標(biāo)、提出學(xué)習(xí)要求通過練習(xí)和討論，總結(jié)歸納斷句技巧，并能靈活運(yùn)用。二、高效學(xué)習(xí)（一）、考點(diǎn)解析.斷句是考查文言文的傳統(tǒng)方式，是學(xué)習(xí)文言文的基本功。近幾年課標(biāo)全國卷比較看重，一般列為文言文閱讀的第一個(gè)題目，從選文截取一段文字，分值為3分，采用客觀選擇題的形式。.考查對(duì)實(shí)詞、虛詞的理解能力，對(duì)句式的判斷能力和對(duì)語氣的分析能力。（二）、1.學(xué)生自主完成2023全國卷三套文言文斷句題2023年全國卷I文言文閱讀……曹爽輔政，引為司馬。芝屢有說言嘉謀，爽弗能納。及宣帝起兵誅爽，芝率余眾犯門斬關(guān)，馳出赴爽，勸爽日：公居伊周之位，一旦以罪見黜，雖欲牽黃犬，復(fù)可得乎!若挾天子保許昌，杖大威以羽檄征四方兵，孰敢不從!舍此而去，欲就東市，豈不痛哉！”爽懦惑不能用遂委身受戮芝坐爽下獄當(dāng)死而口不設(shè)直志不茍免宣帝嘉之赦而不誅俄而起為并州刺史諸葛誕以壽春叛,魏帝出征，芝率荊州文武以為先驅(qū)……10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（C）A.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下獄/當(dāng)死/而□不訟直/志不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為并州刺史/B.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下獄/當(dāng)死/而口不訟直志/不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為并州刺史/C.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽下獄/當(dāng)死/而口不訟直/志不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為并州刺史/D.爽懦惑不能用/遂委身受戮/芝坐爽/下獄/當(dāng)死/而□不訟直志/不茍免/宣帝嘉之/赦而不誅/俄而起為并州刺史/斷句技巧：“芝坐爽下獄”，魯芝因?yàn)椴芩脑虮魂P(guān)到監(jiān)獄里，排除AD選項(xiàng)?！啊醪辉A直志不茍免”，對(duì)偶句“口不訟直，志不茍免”嘴里不申辯是非曲直，不愿意茍且免除處罰，排除B選項(xiàng)?！爱?dāng)死”和《蘇武傳》中有原句“漢使張勝，謀殺單于近臣，當(dāng)死”。2023年全國卷H文言文閱讀王渙字稚子廣漢鄴人也父順安定太守渙少好俠尚氣力數(shù)通剽輕少年晚而改節(jié)敦儒學(xué)習(xí)《尚書》讀律令略舉大義為太守陳寵功曹,當(dāng)職割斷，不避豪右。寵風(fēng)聲大行，入為大司農(nóng)……10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.王渙字稚子/廣漢邨人也/父順/安定太守/渙少好俠/尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)敦/儒學(xué)習(xí)《尚書》/讀律令/略舉大義/B.王渙字稚子/廣漢郭人也/父順/安定太守/渙少好俠/尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)/敦儒學(xué)/習(xí)《尚書》/讀律令/略舉大義/C.王渙字稚子/廣漢那人也/父順/安定太守/渙少/好俠尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)敦/儒學(xué)習(xí)《尚書》/讀律令/略舉大義/D.王渙字稚子/廣漢那人也/父順/安定太守/渙少/好俠尚氣力/數(shù)通剽輕少年/晚而改節(jié)/敦儒學(xué)/習(xí)《尚書》/讀律令/略舉大義/斷句技巧：2023年全國卷III文言文閱讀純禮字彝叟以父仲淹蔭知陵臺(tái)令兼永安縣永昭陵建京西轉(zhuǎn)運(yùn)使配木石木石及工徒于一路獨(dú)永安不受令使者以白陵使韓琦,琦日：“范純禮豈不知此？將必有說。"他日，眾質(zhì)之，純禮日：“陵寢皆在邑境，歲時(shí)繕治無虛日，今乃與百縣均賦，曷若置此，使之奉常時(shí)用乎？”琦是其對(duì)……10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（D）A.純禮字彝叟/以父仲淹蔭/知陵臺(tái)令兼永安縣/永昭陵建京西轉(zhuǎn)運(yùn)使/配木石磚蹙及工徒于一路/獨(dú)永安不受令/B.純禮字彝叟/以父仲淹/蔭知陵臺(tái)令兼永安縣/永昭陵建/京西轉(zhuǎn)運(yùn)使配木石磚爨及工徒于一路/獨(dú)永安不受令/C.純禮字彝叟/以父仲淹/蔭知陵臺(tái)令兼永安縣/永昭陵建京西轉(zhuǎn)運(yùn)使/配木石磚鏈及工徒于一路/獨(dú)永安不受令/D.純禮字彝叟/以父仲淹蔭/知陵臺(tái)令兼永安縣/永昭陵建/京西轉(zhuǎn)運(yùn)使配木石磚蹙及工徒于一路/獨(dú)永安不受令/斷句技巧：①“……字……"，一般行文方式；②“以……蔭”，固定結(jié)構(gòu)；③“知……兼……”，固定結(jié)構(gòu)；④“建”，動(dòng)詞停頓法；⑤“獨(dú)……”，虛詞停頓法。2.展示、互評(píng)（三）、斷句技巧.思考?xì)w納2023全國卷三套斷句題和《3+2》P45一、二、三斷句題技巧。（1）基本方法：通讀文段，把握大意一一先決條件。（2）具體方法：尋找標(biāo)志，幫助斷句。①明名代：主語或賓語，前后斷。（成分）②明虛詞③明動(dòng)詞④明對(duì)話⑤明修辭⑥明句式.討論探究、展示補(bǔ)充。組：比對(duì)、討論（探究）、互教、整理班：展示、互評(píng)（師：啟發(fā)解難）師：板書知識(shí)框架、要點(diǎn)內(nèi)容、優(yōu)秀小組加分解題流程：第一步：通文意，分層次，易到難；第二步：尋標(biāo)志，細(xì)切分，比排除；第三步：再回首，細(xì)檢驗(yàn)，定答案（四）、師：布置針對(duì)練習(xí)體驗(yàn)提高《3+2》P47四、五、六斷句題生：自主練習(xí)組：比對(duì)、討論（探究）、訂正班：展示、互評(píng)（師：啟發(fā)解難）三、特別提示：師：考試和練習(xí)中常見錯(cuò)誤提示（分析）.整理回顧板書.重平時(shí)，需勤練一一打牢基礎(chǔ)看課本：掌握實(shí)詞、虛詞、句法、詞法，培養(yǎng)扎實(shí)的文言功底；熟讀一些典范的文言文，適當(dāng)做一些專題練習(xí)，培養(yǎng)