習(xí)作《奇妙的想象》教學(xué)設(shè)計

“共學(xué)共享共行共長”——廣東省黃佩華名教師工作室2022年省級跟崗研修公開課三下《奇妙的想象》設(shè)計：楊秋玲執(zhí)教：楊秋玲主評：執(zhí)教時間：2019年5月8日上課學(xué)校：江海區(qū)天鵝灣小學(xué)上課班級：三4班習(xí)作《奇妙的想象》教學(xué)目標：1.通過作文，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的想象力，豐富學(xué)生的想象力，發(fā)展學(xué)生的想象力。2.放飛學(xué)生的思維，重點指導(dǎo)學(xué)生如何進行合理的想象。3.通過作文活動，拓展學(xué)生想象的空間，去激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。4.寫出表達獨特想象的，有獨特感受的想象作文。[教學(xué)重難點]1.想象大膽、合理，有一定的科學(xué)性。2.通過想象激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，并表達出自己的一個美好心愿。課時：1課時教學(xué)準備：多媒體課件，練習(xí)單?！窘虒W(xué)過程】一、談話激趣導(dǎo)入偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過，想象是一切創(chuàng)造之源。我們剛學(xué)完的第五單元特別有意思。作者在想象的世界里，什么都可以發(fā)生。如《小真的長頭發(fā)》出圖小真的長頭發(fā)可以——垂釣（生）可以——套?？梢浴?dāng)被子可以——晾衣服小作者的想象是多么豐富，多么有趣呀！在想象的世界里，一切變得如此奇妙。這節(jié)課我們也來展開奇妙的想象，學(xué)習(xí)寫想象作文。（板書：奇妙的想象）二、指導(dǎo)“想象”1、新穎、奇特的想象非常令人向往，那為什么有人們會有想象？（不急）如《我變成了一棵樹》，請XX讀。英英想變成一棵樹。因為：（生——這樣就不會在玩得最快樂的時候媽媽叫吃飯）,小真想老長老長老長的頭發(fā)，因為（就不用羨慕小美他們的長頭發(fā)，還可以做好多有趣又好玩的東西）。想象是美好的，是有趣的。就因為這樣，想象往往表達著人們的美好愿望。板書—表達愿望）2、出示圖片在愛豆國里，有一個叫愛豆國王，同學(xué)們，你們猜猜，他的愿望是什么？（不用做作業(yè)、可以盡情玩耍，沒人管束…）（你的想法很獨特與眾不同別出心裁很有創(chuàng)意很新穎）小結(jié)：大膽的想象妙趣橫生。但同學(xué)們要注意：想象要合情合理，尊重科學(xué)與生活。要從客觀現(xiàn)實中出發(fā)，內(nèi)容要與現(xiàn)實有緊密的聯(lián)系。（板書——想象合理）3、出示PPT 小真把長頭發(fā)想象成了垂釣用的——魚線套住牛用的——繩子軟綿的——被子和晾衣服用的晾衣繩，這些都是我們生活當(dāng)中的事情。和我們的生活是緊密聯(lián)系在一起的。（生讀）又如：《一只鉛筆的夢想》：（出示圖片）鉛筆的第三個夢想是什么？（生讀）它要長成細長的豆角和絲瓜，哦，因為豆角和西瓜都和鉛筆一樣，長長的。如果把鉛筆想象成了一個大木桶，這樣就不合情理了。小結(jié)：這樣“出人意料，但又在“情理之中”的想象才新奇又可信。4、PPT圖片《國王》在寫《最好玩的國王》，有個小朋友寫了幾個片段，請同學(xué)們幫忙診斷一下，看看這位同學(xué)的想象是否合理？說說你的理由。生1：片段一我覺得想象合理，因為國王喜歡玩耍，希望在玩耍中學(xué)習(xí)，和“好玩”這個愿望很符合。生2：我認為片段二想象不合理，因為我們不是神仙，也不是小鳥，我們不會飛，雖然國王喜歡玩，但是也不能飛，國王可以命令人做一架飛機，追逐小鳥玩耍，這樣更符合客觀現(xiàn)實。生3符合，因為也符合國王好玩不愛睡覺的性格，很有趣生4不符合，覺得沒有圍繞“好玩”這個中心展開。（教師引導(dǎo)學(xué)生說出中心，歸納規(guī)律）5、小結(jié)：同學(xué)們真聰明，想象合理”就是要從客觀現(xiàn)實中出發(fā)，聯(lián)系生活實際，發(fā)揮新穎奇特的想象三、牛刀小試，學(xué)著運用1、出示題目。（2）一本有魔法的書（3）小樹的心思（4）躲在草叢里的星星（5）手罷工啦（6）滾來滾去的小土豆（7）假如人類可以冬眠（生讀——）讀這些題目的時候，你的腦海中會出現(xiàn)一個怎樣一個有趣的畫面？假如，我們也來想象一個片段，你也能像剛才這樣，想得合理嗎？我們也來試一試！2、（學(xué)習(xí)單）學(xué)生根據(jù)提示練習(xí)以《手罷工啦》為例子，先引導(dǎo)學(xué)生說話。題目1：《手罷工啦》每天，手都忙忙碌碌，做家務(wù)、做作業(yè)、搞勞作，沒完沒了?！拔逡弧奔倨诘搅耍蠹叶挤偶倭?，手從來都么有放假。于是他決定在這個假期罷工。罷工第一天，第二天……（學(xué)生說話，老師點撥，注意引導(dǎo)學(xué)生把話說清楚，說完整，說合理）3、學(xué)生選一個自己喜歡的練習(xí)寫話。教師巡視。4、老師示范評學(xué)生的小練筆。小結(jié)：合理★語言通順：★不寫錯別字：★想法新穎有趣★5、學(xué)生用老師示范的評價標準，小組進行評議。6、集體評改小練筆。點評合理（不合理）之處，說說理由。6、小結(jié)：當(dāng)然，我們今天這節(jié)課重點學(xué)習(xí)了進行合理想象的小技巧。要把整個想象小故事寫有趣，寫精彩，還有做到以下幾點。寫好想象文，要做到以下幾點：第一，觀察生活，表現(xiàn)生活。第二，明確中心，展開想象。第三，想象美好，立意深刻。第四，要根據(jù)寫作的對象采用合理的想象方式。四、布置作業(yè)。附《學(xué)習(xí)單》習(xí)作《奇妙的想象》部編版小學(xué)語文三年級下冊第五單元習(xí)作要求：選一個題目寫一個想象故事，也可以寫其他的想象故事。要大膽想象，創(chuàng)造出屬于自己的想象世界。寫完后，可以交換習(xí)作。說說自己最喜歡同學(xué)寫的內(nèi)容，什么地方需要修改?！兑槐居心Хǖ臅贰缎涞男乃肌贰抖阍诓輩怖锏男切恰贰妒至T工啦》《滾來滾去的小土豆》《假如人類可以冬眠》《最好玩的國王》……練習(xí)一：我的想象很合理（寫片段）題目1：《手罷工啦》每天，手都忙忙碌碌，做家務(wù)、做作業(yè)、搞勞作，沒完沒了?！拔逡弧奔倨诘搅?，大家都放假了，手從來都么有放假。于是他決定在這個假期罷工。罷工第一天，第二天……題目2：《一本有魔法的書》每天，背著十多斤重書包，特別上3樓教師的時候，我都覺得特別累。我想：假如我有一本有魔法的書，那該多好?。∫穷}目3：《滾來滾去的小土豆》小土豆圓滾滾的，特別可愛。沒事的時候他總愛滾來滾去。有一天，他滾到了老鼠洞里，。題目4《小樹的心思》院子的北邊有一棵綠油油的小樹，茂密的枝葉向四面展開。白天的時候，小朋友都愛來這里玩。晚上，好多的小動物也喜歡來到這兒。皎潔的月光照著小樹，它抖動了一下樹葉，想：