高三英語教學工作總結(jié)20篇

高三英語教學工作總結(jié)20篇高三英語教學工作總結(jié)20篇高三英語教學工作總結(jié)20篇高三英語教學工作總結(jié)〔一〕：這個學期是高中階段的最終一個學期，時間較短，任務(wù)重。本學期我繼續(xù)擔任高三(4)、(12)班的英語教學。這一學期來，作為一名高三的英語教師，我認真踏實地做好教學工作，把大部份的時間用來學習、研究新題型和高考備考。回憶這半年，既忙碌，又充實，也有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將這半年的高三英語教學工作總結(jié)如下，借此以促進和提高。一輪復習經(jīng)過半年差不多接近尾聲。一輪復習統(tǒng)一按照高三組的安排來進行，同時充分表達英語學科特點，主要突出了“一個認識〞，即“以話題為線、詞匯為根、落實為本〞。具體做法就是以話題為主線，認真梳理試題資源(高考題、模擬題)中的同一話題的語言材料，進行有效組合，精編學案，從而強化學生在英語學習中的話題意識。在這一過程中，異常要注意做好同一話題下的詞匯、表達的積累，經(jīng)過詞匯鏈、詞匯串、課前聽寫、課后識記、詞匯競賽、專題寫作等多種方式狠抓詞匯落實的力度。第二輪復習是最重要的.這一輪復習對學生的綜合本領(lǐng)進行全方位的訓練.學生能否取得好成績，最關(guān)鍵的就看這一輪復習的情景.這一輪復習主要是針對高考題型(聽力、單項選擇、完形、閱讀、改錯、書面表達)進行專題復習，同時進行綜合訓練。在這一輪復習潛心研讀近年高考英語試題，明確備考方向。并且把復習備考的重點放在加強學生對語篇語境的語義領(lǐng)悟水平以及培養(yǎng)學生語言綜合運用本領(lǐng)上。二輪復習緊扣英語學科的主干知識，突出“兩個技能〞的培養(yǎng)，即閱讀與完型。在這一階段，我們主要按照以不一樣文章體裁來選定完形填空，以不一樣閱讀技能來選定閱讀理解的思路來編寫學案，力求學生訓練任務(wù)明確，重點突出。堅持以學為主，以練為主，引導學生在做中學，在錯中學，在結(jié)中悟。尖子生主要做好思路點撥與思維矯正，重點生主要做好習題抽查與個別輔導，期望生那么主要搞清楚他們每個人的重點問題，重點落實詞匯識記與一詞多義的拓展。總之，在這一年里，我收獲頗豐，和學生共同成長和提高，我會繼續(xù)努力。高三英語教學工作總結(jié)〔二〕：這個學期本人得到學校領(lǐng)導的信任繼續(xù)擔任高三7、8班的英語課。高三這一年，對教師和學生來說都是一次磨礪。是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三的英語教師，認真踏實地做好教學工作，把大部份的時間用來學習、研究新題型和高考備考?；貞涍@一年，既忙碌，又充實，也有許多值得總結(jié)和反思的地方，現(xiàn)將這一年的高三英語教學工作總結(jié)如下，借此以促進和提高。一、加強研究，提高復習備考工作的針對性認真學習并分析了高考題的類型，目的是總結(jié)規(guī)律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性；從2022、2022、2022年等三年的各類試題的研究中找趨勢；開拓性地抓好復習備考。今年高考還是沿襲了前三年高考增加的閱讀新題型―任務(wù)型閱讀，考查考生在有限的時間內(nèi)根據(jù)需要捕捉有效信息的本領(lǐng)。閱讀試題的考查全面，對中學英語教學起到了很好的導向作用。在常規(guī)教學及復習備考中，我始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學。我遵循精泛結(jié)合、精少泛多、精泛有序的原那么。選擇的精讀材料要能夠在教學中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)學生的思維，促進學生知識的掌握和本領(lǐng)的構(gòu)成。在教材的根底上，精選泛讀材料，以穩(wěn)固和拓寬語言知識，加強閱讀技巧的指導，構(gòu)成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習慣和邏輯思維本領(lǐng)以培養(yǎng)獨立閱讀本領(lǐng)。我們都明白英語的閱讀理解需要的是很多的詞匯的積累，所以在平時教學新詞匯的過程中，不失時機地由新翻舊，以舊帶新，經(jīng)過形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起很多有用的詞匯，讓學生從縱向，橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞，要求學生摘錄下來；對于高考詞匯手冊的單詞，我們整個高三的教師都采取這樣的方式：每一天利用早讀或課堂的10~15分鐘，對重要的單詞進行詞組，句型的擴充，當然我也要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查，以擴大學生的詞匯量。在平時的練習以及分析中我也比較重視詞匯的穩(wěn)固及擴充，以及好句子和好課文背誦這一環(huán)節(jié)。二、制定方案，加強復習的目標性我根據(jù)學生的具體情景，制定出切實可行的復習方案，把復習分為三個階段。1、夯實根底，開展本領(lǐng)。近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言本領(lǐng)的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了。所以，在復習過程中，首先組織學生穩(wěn)固各項根底知識，同時經(jīng)過不斷的語言練習，掌握必須的技巧。在此根底上，再經(jīng)過科學系統(tǒng)的訓練，開展本領(lǐng)，收到了事半功倍的效果。2、降低難度，回歸根底，強化專題訓練。進入高三后半學期，高考臨近，根據(jù)學生的具體情景把握中檔、低檔題，這對學生取得高分是十分有利的。學生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會，一做就錯〞。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對根底知識的掌握不牢固。這時，復習的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進行強化記憶和訓練。3、整理根底知識，適當做一些高考題。要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運用本領(lǐng)感覺就必須回歸根底，整理穩(wěn)固根底知識，用最充實、最滿意的感覺來增強自我的自信心。同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學會找出每道題的切入點，從中總結(jié)命題利益和命題手法。4、強聽力、寫作訓練，合理安排綜合訓練〔1〕繁簡適度?！?〕有閃光點，要有較高級詞匯和較復雜語言結(jié)構(gòu)。〔3〕層次清楚，承上啟下?！?〕細讀提示，寫全要點。三、狠抓教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學，促進備考在緊張有序的工作中，我也深深地意識到自身存在的許多問題和缺乏，我明白高考英語的總趨勢要求教師不斷充電，迅速提升自身綜合素質(zhì)。所以在以后的工作中我將繼續(xù)努力，爭取處理好各種關(guān)系，全面開展。經(jīng)過高三這一年地艱苦努力，本人的教育教學本領(lǐng)和自身的綜合素質(zhì)都得到了進一步的提升，雖然自我教學的是2個普通班，在今年的高考中取得的成績雖不夠夢想但總的來說也是不錯的，在高考面前，自我的教學也取得了必須的成果。本人決心今后必須更加努力，為把新一代教育成為對社會有用的人才而獻出自我的一切。高三英語教學工作總結(jié)〔三〕：今年我擔任高三班的英語教學，最終一學期，時間較短，任務(wù)重。這一學期來，本人認真研究學生，關(guān)注學生，研究課標，梳理知識結(jié)構(gòu)，有方案地落實復習任務(wù)，順利完成教育教學任務(wù)?，F(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下：一、分析學情經(jīng)過高三一年的教學根本摸清學生的學習根底，更好的“因材施教〞，針對不一樣的學生，指導和要求也不一樣。其中69班為理科特色班，學生普遍英語根底較好，但也有極少數(shù)同學英語有嚴重的偏科現(xiàn)象，針對這一情景，我采用統(tǒng)抓整體，配合單個輔導的原那么。68班為理科平行班，針對平行班的學情，我采取的是狠抓根底，穩(wěn)打穩(wěn)抓。二、研究《考試說明》和高考考綱，把教學方案落到實處1、認真學習課標及《考試說明》，落實教學目標、培養(yǎng)學生本領(lǐng)，研究高考命卷的方向。2、認真研究高考。今年為湖南新課改高考的第一年，任何東西都是新的，認真研究20某某年的考綱和考試說明，了解20某某年的高考要求。同時還認真分析了近幾年高考英語試卷，結(jié)合新課改的要求，把握高考英語命題方向，異常是高考新題型，做到心中有數(shù)。注意收集高考信息，使高三英語復習不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上。3、精選試題，以高考經(jīng)典題為重心，盡量防止“題海戰(zhàn)〞。4、備課組統(tǒng)一備課、資源共享，切實提高復習效率。同時認真分析2022年湖南高考樣卷，把握高考試題的方向和難度。三、很多練習促進學生對根底知識的穩(wěn)固和本領(lǐng)的提高1、課本復習是學生本領(lǐng)提高的關(guān)鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結(jié)，經(jīng)過練習的形式進行學習反響。2、作好聽力訓練是提高成績的保障。學生在周一，周四午時6：40到7：00的時間統(tǒng)一進行聽力訓練?？记耙恢苊恳惶熳寣W生聽一套歷年高考聽力試題，進一步提高學生的聽力解題本領(lǐng)。3、擴大閱讀，培養(yǎng)英語閱讀本領(lǐng)。要想英語取得好成績，課外閱讀必不可少。我搜集了很多的高考經(jīng)典的文章，同時，我采取了每一天利用課前七分鐘讓學生做一篇閱讀理解的限時訓練方法，極大的提高了學生的閱讀本領(lǐng)。4、認真批閱學生英語作文，推薦學生優(yōu)秀作品。本學期搜集很多的歷年高考優(yōu)秀作文，整理各類作文的范文和模板，供學生背誦和模仿。同時，對每一位學生英語作文進行面批和指導，提高他們的書面表達本領(lǐng)，鼓舞了學生的英語學習進取性。四、加強學習，提升自身素質(zhì)高三英語教學工作總結(jié)〔四〕：本人現(xiàn)從德能勤績四個方面，對一學年以來的教育教學工作總結(jié)如下：一、政治思想方面：自參加工作以來，我一向擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛社會主義國家，忠誠黨的教育事業(yè)。我熱愛學校，有良好的師德，遵紀守法，自覺遵守《中小學教師職業(yè)道德標準》，嚴格要求自我并認真學習教育教學理論。我不但注重平時的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，及時更新教育理念，進取參加校本培訓和新課程培訓，并做了很多的政治筆記與理論筆記。我關(guān)心保護學生，教書育人，使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面開展。我努力做好本職工作，并在完本錢職工作的前提下，結(jié)合工作需要，虛心請教，努力進取，不斷提高自我的教育教學水平。二、教育教學工作方面：教師是學生學習的促進者，學習本領(lǐng)的培養(yǎng)者，更是學生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個“教書匠〞，更要做個“教育者〞。具體做法如下：1、課前認真鉆研教材，備深備透每一節(jié)課。2.組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反響，調(diào)動學生的注意力，使其堅持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，課外作業(yè)少而精，減輕學生的學業(yè)負擔。3.利用課余時間做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其關(guān)注后進生的轉(zhuǎn)化工作。對后進生努力做到從友善開始，比方，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛晕夜ぷ鞯娜狈Α?.熱愛學生，平等地對待每一個學生，讓他們都感受到教師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。在教學工作中，我努力提高自我對學生的親和力，與學生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師，方能信其道〞。僅有真正地關(guān)心學生、保護學生，跟學生做朋友，心心相通，學生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學習你所任教的科目。在平時的教學工作中，我總是努力去做到這一點。三、工作出勤方面：我熱愛自我的本職工作，從不因為個人的私事耽誤自我的工作。平時我進取參加教研組組織的各項教研活動、學校組織的例會，升旗儀式、課間操和各種工會活動。在本學年度，沒有缺席、遲到、早退和病事假現(xiàn)象的發(fā)生，嚴格遵守了學校的各項規(guī)章制度。四、取得的成績在本學年的工作中，我取得了必須的成績，從本學年的每次月考和校際聯(lián)賽考試成績來看，我所教班級無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅。當然＂金無足赤，人無完人＂，在教學工作中難免有缺陷。例如：對局部學困生轉(zhuǎn)化工作還不夠成功，班級管理經(jīng)驗還不夠成熟等，而這些問題，期望在以后的教育教學工作中不斷地解決。高三英語教學工作總結(jié)〔五〕：這一學期來，本人更進取地去了解學生，去摸清學生的學習根底，以便以更好的“因材施教〞。在教學中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。下頭對本學期教學工作總結(jié)如下一、進行了英語學情分析。這一學年教授兩個班為理科普通班的學生，英語根底不太夢想，沒有一個學生能到達優(yōu)秀(120分)檔次，并且能及格的學生人數(shù)微乎其微。不少學生感到英語異常難學，對英語學習比較頭疼。開學之初即對學情進行了認真分析。在日常教學中認真落實因材施教和因人施教。二、把教學方案落到實處。三、很多練習促進學生對根底知識的穩(wěn)固和本領(lǐng)的提高。課本復習是學生本領(lǐng)提高的關(guān)鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結(jié)，經(jīng)過練習的形式進行學習反響。主要是各地市的模擬試卷，認真把握教學工作中的練習環(huán)節(jié)。四、聽力訓練作好提高成績保障。征訂了兩套聽力風暴，共有80套，供學生在課上或課下時間進行聽力訓練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的，含金量高，所以標準的聽力材料成為學生最為得益的聽力助手。五、擴大閱讀，培養(yǎng)英語本領(lǐng)。六、認真批閱學生英語作文，推薦學生優(yōu)秀作品。本學期為近十個學生的英語作文進行屢次單獨批閱，主要是提高他們的書面表達本領(lǐng)，在必須程度上鼓舞了學生的英語學習進取性。又送走了一屆學生，不管成績好壞，作為一個新教師，在工作中存在著諸多的缺乏。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻自我的力量。高三英語教學工作總結(jié)〔六〕：任教以來，我進取投身于教改，始終堅持兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的工作作風，始終堅持旺盛的學習熱情和進取欲望，不斷汲取現(xiàn)代教育理論的精華，無私奉獻，師德高尚。一學期最終結(jié)束了。下頭簡單地回憶一下開學以來所做的一些英語教學工作。一、面向全體學生，為學生全面開展和終身開展奠定根底。1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。2、為學生供給自主學習和直接交流的時機，以及充分表現(xiàn)和自我開展的一個空間。3、鼓勵學生經(jīng)過體驗、實踐、合作、探索等方式，開展聽、說、讀、寫的綜合本領(lǐng)。4、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自我的一些問題，并自主解決問題。開展學生自主學習的本領(lǐng)，培養(yǎng)學生自主學習的習慣。二、關(guān)注學生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛。學生僅有對自我、對英語及其文化有進取的情態(tài)，才能堅持英語學習的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅僅會影響英語學習的效果，還會影響其它開展，情態(tài)是學好英語的重要因素，所以我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間。1、尊重每個學生，進取鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和進取性。2、把英語教學與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，開展合作精神。3、關(guān)注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的時機。4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一齊反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關(guān)。三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習。1、進取創(chuàng)造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現(xiàn)目標的方法。即讓學生體會到成功學習的快感。2、引導學生結(jié)合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學習。即充分利用好詞典。3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自我的學習目標和學習策略。即教會學生發(fā)現(xiàn)適合自我的學習方法。新課程改革不是紙上談兵，后必須要與實踐相結(jié)合，即將努力學習，進取進取，進取參與課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思等有機結(jié)合起來。在以后的教學中我將會更加注重總結(jié)和積累，獲得更有效的、更適合學生開展的教學方法。高三英語教學工作總結(jié)〔七〕：這一學期來，本人認真研究學生，關(guān)注學生，研究課標，梳理知識結(jié)構(gòu)，有方案地落實復習任務(wù)，順利完成教育教學任務(wù)?，F(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下：一、生情、學情分析這學期我擔任的是高三年2、3班的理科平行班的英語教學工作，這兩個班雖說大局部同學還是高二年3、4班的學生，但根底稍好點的同學已調(diào)至1班，組建的新班級，英語能及格的同學每個班僅有二三個。大局部同學都畏懼英語，對英語學習感到頭疼。二、研究課標、高考，認真制定教學方案1、認真學習課標及課程教學指導意見，課程標準是落實教學目標、培養(yǎng)學生本領(lǐng)及高考命卷的依據(jù)。省頒課程教學指導意見及市頒復習提議，是我們在《考試說明》出臺之前，我們復習教學的依據(jù)。2、認真研究高考。高考命卷的原那么是“穩(wěn)中求新〞，所以有必要認真研究08年的考綱和考試說明，了解08年的高考要求。同時還認真分析了近幾年高考英語試卷，尤其是課改省份高考試卷，把握高考英語命題方向，異常是高考新題型，做到心中有數(shù)。注意收集高考信息，使高三英語復習不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上。3、精選試題，以高考經(jīng)典題為重心，盡量防止“題海戰(zhàn)〞。4、備課組認真制定教學復習方案，統(tǒng)一教學進度、教學要求，資源共享，切實提高復習效率。三、有的放矢開展復習工作依據(jù)學情，我們的學生迫切需要的是進行根底知識的復習上穩(wěn)固和加深對根底知識的理解和掌握，提升期解決問題的本領(lǐng)，所以本學期的教學重點是“依綱靠本〞，注重課本知識復習。認真抓好如下工作：1、很多練習促進學生對根底知識的穩(wěn)固和本領(lǐng)的提高。課本復習是學生本領(lǐng)提高的關(guān)鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結(jié)，經(jīng)過練習的形式進行學習反響。主要是各地市的模擬試卷，認真把握教學工作中的練習環(huán)節(jié)。2、聽力訓練作好提高成績保障。征訂了一套聽力風暴，供學生在課上或課下時間進行聽力訓練之用。這套材料是高考播音者錄制的，含金量高，所以標準的聽力材料成為學生最為得益的聽力助手。3、擴大閱讀，培養(yǎng)英語本領(lǐng)。4、認真批閱學生英語作文，推薦學生優(yōu)秀作品。本學期對學生的英語作文盡量進行面批，主要是提高他們的書面表達本領(lǐng)，在必須程度上鼓舞了學生的英語學習進取性。四、加強學習，提升自身素質(zhì)高三英語教學工作總結(jié)〔八〕：今年我擔任高三班的英語教學，最終一學期，時間較短，任務(wù)重。這一學期來，本人認真研究學生，關(guān)注學生，研究課標，梳理知識結(jié)構(gòu)，有方案地落實復習任務(wù)，順利完成教育教學任務(wù)。現(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下：一、分析學情經(jīng)過高二一年的教學，已根本摸清學生的學習根底，更好的“因材施教〞，針對不一樣的學生，指導和要求也不一樣。其中69班為理科特色班，學生普遍英語根底較好，但也有極少數(shù)同學英語有嚴重的偏科現(xiàn)象，針對這一情景，我采用統(tǒng)抓整體，配合單個輔導的原那么。68班為理科平行班，針對平行班的學情，我采取的是狠抓根底，穩(wěn)打穩(wěn)抓。二、研究《考試說明》和高考考綱，把教學方案落到實處1、認真學習課標及《考試說明》，落實教學目標、培養(yǎng)學生本領(lǐng)，研究高考命卷的方向。2、認真研究高考。今年為湖南新課改高考的第一年，任何東西都是新的，認真研究20某某年的考綱和考試說明，了解20某某年的高考要求。同時還認真分析了近幾年高考英語試卷，結(jié)合新課改的要求，把握高考英語命題方向，異常是高考新題型，做到心中有數(shù)。注意收集高考信息，使高三英語復習不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上。3、精選試題，以高考經(jīng)典題為重心，盡量防止“題海戰(zhàn)〞。4、備課組統(tǒng)一備課、資源共享，切實提高復習效率。同時認真分析20某某年湖南高考樣卷，把握高考試題的方向和難度。三、很多練習促進學生對根底知識的穩(wěn)固和本領(lǐng)的提高1、課本復習是學生本領(lǐng)提高的關(guān)鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結(jié)，經(jīng)過練習的形式進行學習反響。2、作好聽力訓練是提高成績的保障。學生在周一，周四午時6：40到7：00的時間統(tǒng)一進行聽力訓練?？记耙恢苊恳惶熳寣W生聽一套歷年高考聽力試題，進一步提高學生的聽力解題本領(lǐng)。3、擴大閱讀，培養(yǎng)英語閱讀本領(lǐng)。要想英語取得好成績，課外閱讀必不可少。我搜集了很多的高考經(jīng)典的文章，同時，我采取了每一天利用課前七分鐘讓學生做一篇閱讀理解的限時訓練方法，極大的提高了學生的閱讀本領(lǐng)。4、認真批閱學生英語作文，推薦學生優(yōu)秀作品。本學期搜集很多的歷年高考優(yōu)秀作文，整理各類作文的范文和模板，供學生背誦和模仿。同時，對每一位學生英語作文進行面批和指導，提高他們的書面表達本領(lǐng)，鼓舞了學生的英語學習進取性。四、加強學習，提升自身素質(zhì)俱往矣，新一屆高考已結(jié)束，送走了一屆學生，雖已取得必須成績，但成績必將成為過去，教學無止境。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，不斷提升自身素質(zhì)。高三英語教學工作總結(jié)〔九〕：2022年-2022年上學期，本人這學期擔任的是高一年級高一(3)、高一(4)兩個班的英語教學工作，每周的課時是5節(jié)，兩個班共十節(jié)。在教學方面，本人能夠認真的備課，仔細的批改作業(yè)，熱情的盡量上好每一節(jié)課，爭取在四十分鐘里照顧到每個學生，最大程度的提高學生的英語水平。此刻把教學工作詳細總結(jié)如下：首先，仔細的備好每一節(jié)課。針對高一(3)、高一(4)、兩個班英語根底上的不一樣，每節(jié)課在準備的時候都要有所側(cè)重，對于四班不僅僅要強調(diào)根底更要加強靈活運用的訓練，而三班那么把重點都集中在根底知識上，把短語句型以及語法點講清楚，讓學生都弄明白。在備課過程中的有所差異，保證了英語課更強的針對性和教學目標的完成。第二，認真上好每一節(jié)課。每節(jié)課上經(jīng)過做很多的練習，講解，提問，小黑板等方式，使學生們在作題的過程中掌握新知識，并能穩(wěn)固原先學過的語法點，循序漸進的把英語知識，英國文化傳播開來，增加學生們對英語學習的興趣，從而不一樣程度的提高其英語水平。第三，細心批改作業(yè)，經(jīng)過小測試等不斷促使學生總結(jié)學習中的經(jīng)驗。及時的批改每一天的作業(yè)，并立即將學生掌握的情景反響到第二節(jié)的教學中去，這樣有利于學生迅速的糾正自我新知識上的錯誤，穩(wěn)固教學效果。第四，經(jīng)常虛心的去聽其他教師的英語課，不斷學習好的方法和經(jīng)驗。并把所學的新東西及時運用于下一節(jié)課里，不斷提高自我的教學水平。第五，對于一些根底差，學習新知識有困難的需要幫助的同學進行輔導。利用自我的閑暇時間以及晚自習，給一些英語根底差，學習新知識有困難的同學補習初中英語語法知識等，幫助他們更好的學習高一的英語課程。第六，經(jīng)常向同學們介紹一些好的英文電影，英文書籍，英文音樂等，擴大學生們的視野，增強的英語的興趣，此外還經(jīng)常在課堂中介紹高考的趨勢和動向，使學生樹立良好的學習方向。經(jīng)過一學期的努力，同學們在英語這門科目上都取得了或大或小的提高，掌握了一些根本的英美文化常識，口語交際，以及固定短語等用法，從聽、說、讀、寫、譯等許多方面有了很大的提高.高三英語教學工作總結(jié)〔十〕：這是高三的最終一學期了，時間短，任務(wù)重。這一學期來，本人更進取地去了解學生，去摸清學生的學習根底，以便以更好的“因材施教〞。在教學中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。下頭對本學期教學工作總結(jié)如下一、進行了英語學情分析這一學年教授兩個班為理科普通班的學生，英語根底不太夢想，沒有一個學生能到達優(yōu)秀〔120分〕檔次，并且能及格的學生人數(shù)微乎其微。不少學生感到英語異常難學，對英語學習比較頭疼。開學之初即對學情進行了認真分析。在日常教學中認真落實因材施教和因人施教。二、把教學方案落到實處三、很多練習促進學生對根底知識的穩(wěn)固和本領(lǐng)的提高課本復習是學生本領(lǐng)提高的關(guān)鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結(jié)，經(jīng)過練習的形式進行學習反響。主要是各地市的模擬試卷，認真把握教學工作中的練習環(huán)節(jié)。四、聽力訓練作好提高成績保障征訂了兩套聽力風暴，共有80套，供學生在課上或課下時間進行聽力訓練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的，含金量高，所以標準的聽力材料成為學生最為得益的聽力助手。五、擴大閱讀，培養(yǎng)英語本領(lǐng)六、認真批閱學生英語作文，推薦學生優(yōu)秀作品本學期為近十個學生的英語作文進行屢次單獨批閱，主要是提高他們的書面表達本領(lǐng)，在必須程度上鼓舞了學生的英語學習進取性。又送走了一屆學生，不管成績好壞，作為一個新教師，在工作中存在著諸多的缺乏。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻自我的力量。高三英語教學工作總結(jié)〔十一〕：高三下學期，對教師和學生來說都是一次磨礪，雖然辛苦，但收獲頗豐。高考英語單科也取得優(yōu)異成績，文理科平均分104.6，全市排行第十三，最高分137分。作為一名高三的英語教師，隨著今年考試題型的突然變化，曾有必須的迷茫感，但同時這也是一件好事，促使我們用更多的時間去學習、研究新題型和高考，以便能夠更好地教授學生。回首高三這一年來的教學工作，應當還是比較成功的。對學生的考試技巧指導及訓練是有效的、針對性強的。這主要得益于我們有一個團結(jié)、合作的備課組，在此我談?wù)剬土晜淇嫉囊恍┫敕ê妥龇āＲ?、群策群力，集中智慧持之以恒地開展好團體備課活動。我們充分利用辦公地點的便利條件。教師提前鉆研教材，吃透重點、難點，并能提出重點、難點突破方法，各位教師進取補充、完善，做到集思廣益。經(jīng)過團體備課，教師明確近期和遠期目標，目標具體到人，具體到專項檢測、月考試卷、模擬試卷等，保證了高三英語教學的有序進行。我校高三英語備課組成員中有具有多年高三英語教學經(jīng)驗的老教師王志宏教師，也有教壇新秀潘婉媚教師。新老教師都能不斷學習，不斷完善，組內(nèi)構(gòu)成了較為濃厚的研討學習氣氛。二、教，通篇研究。師“培優(yōu)〞講奉獻，學生“補差〞不畏難因為我們是外語學校，很多學生的英語根底還是不錯的，我們充分激發(fā)他們的潛能，做到越來越好?？墒怯捎诟鞣矫娴脑颍频膶W生也還是不少。為了補短提優(yōu)，幾乎每個英語教師都能利用課后時間和學生談心，激發(fā)他們學英語的進取性和自信心，同時指導學法，解答疑難；為學生面批試卷，把補偏落到實處，盡可能地防止學生因英語學科偏科而落榜。偏科學生能克服重重困難，堅持不懈，超越自我，英語成績有長足的提高。三、借他山之石，攻我校之玉我們深知英語教學尤其是高三英語教學決不能閉門造車，尤其是今年是新課標實施第一年，所以我們進取與兄弟學校溝通信息，屢次派教師外出學習交流〔如碧桂園學校，清遠盛興學校等〕，并且邀請廣外大的教授來我校舉行英語教學講座。這些活動營造了很好的學習氣氛，極大地激發(fā)了學生們學習英語的熱情，從而有助于教學成績的提高。四、緊扣“一個中心〞，做好“三個突破〞“一個中心〞就是最大限度提高學生的英語成績?！叭齻€突破〞就是突破完形填空，突破閱讀理解，突破書面表達。這三個大題在高考試卷中分值比重大，也是多數(shù)學生的薄弱環(huán)節(jié)。所以，我們把它們列為高三教學的重點和難點。五、注重技巧，突破完形填空針對完形填空題的特點，我們注重培養(yǎng)學生的解題技巧：1.快讀全文，整體理解全文大意。3.在做題時，如遇到一題確實答不出，可先跳過去往下做，很可能下文中就有了上題的暗示或者信息。4、對于有些題，不要去鉆牛角尖，用常規(guī)思維去思考，不要把問題想得太復雜。當然，要突破完形填空這個難關(guān)，我們要求學生必須堅持強化訓練，日積月累，認真對待，熟能生巧。六、很多閱讀，突破閱讀理解很多閱讀，廣泛接觸各種題材、體裁的文章，是提高閱讀本領(lǐng)的前提和根底，是保證閱讀本領(lǐng)向質(zhì)的飛躍的關(guān)鍵。沒有足夠的閱讀量，就無法掌握閱讀技巧，提高閱讀水平。在實踐中，我們著力于培養(yǎng)學生五個方面的本領(lǐng)：①快速的瀏覽本領(lǐng)；②巧妙的猜詞本領(lǐng)；③獨立的分析本領(lǐng)；④準確的捕捉主題句的本領(lǐng)；⑤符合邏輯確實定本領(lǐng)。學生掌握了這些閱讀技巧，就如虎添翼，具備了較好的自學本領(lǐng)。即使畢業(yè)以后，在學習和工作中他們也將會受益無窮。七、提高水平，突破書面表達書面表達中的根底寫作是近似于翻譯的“寫五句話〞，要求學生從表達信息的角度組織文字，并且將信息嵌入英語特定的框架〔即句型結(jié)構(gòu)〕中。它的完成有賴于堅實的語言根底知識和正確的語言表達習慣。有的學生不敢動手，有畏難情緒，表達不準確，辭不達意，文章條理不清，不習慣用英語思維。為了改變這種現(xiàn)象，我們在高三復習時注意了這么幾個方面：①抓常用詞、詞組和句型的積累。②抓簡單句的寫作練習。簡單句只要能正確地傳遞信息，到達交際目的，就是好句子。盡量使用簡單句能夠少出錯誤。目前中學生英語作文本領(lǐng)相對低弱，這是長期以來重知識、輕本領(lǐng)的傾向所造成的。為了提高書面表達本領(lǐng)，加強各種體裁的短文寫作很有必要?？荚囌f明規(guī)定任務(wù)型寫作既有可能是議論文，也有可能是記敘文。所以，比較全面地進行各種體裁的練習勢在必行。我國有句俗話：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。〞經(jīng)過高三的復習，絕大局部學生反映這樣的復習“好理解，易分辨，記得牢〞。當然英語復習課的成功與否的關(guān)鍵是教師必須預先進行周密的系統(tǒng)安排，夯實根底，注意學生的信息反響并及時調(diào)整。僅有這樣才能在高三英語復習中一步一個腳印，不斷提高，最終使學生在高考中穩(wěn)操勝“券〞，取得優(yōu)異成績。我校成績的取得緣于全校教師的共同奉獻全體學生的勤學苦練，成績只能說明過去，而我們也有很多缺乏的地方。展望未來，我們依然要向各位教師學習，爭取更大的提高。高三英語教學工作總結(jié)〔十二〕：這一學期，我擔任高三年級一個文科班(5)班的英語教學。還那一句話，雖然學校只安排了我一個班的教學，經(jīng)濟收入上不是很令人樂觀，但本人還是堅持自我的教育教學理驗，對每個學生負責的態(tài)度，本著自我的一份良心教好每個學生。記得剛開始分班的時候，好的學生到所謂的重點班了，差的轉(zhuǎn)進來了，想想給自我的教學又增加了困難，也許這又給自我一次更大的挑戰(zhàn)時機吧，無所畏懼。于是乎，下定決心改變教學策略和方法，經(jīng)過一次次的考試看到他們一次次的提高，異常的幾個上課態(tài)度很認真的學生提高很快，例如，雷楊、黃英、盧慧林等，他們的起始成績都是五十或六十分，雷楊剛分班的時候四十幾分，這次高考能拿到100分，真的很令人欣慰。下頭就是我本學期的教學總結(jié)和一點個人的體會：平時進取參加全校教職工大會和學校各項活動，認真學習學校下達的文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習，配合組里搞好教研活動。按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校領(lǐng)導安排。向黨組織靠攏，從嚴要求自我。在教學工作中，認真做好教學常規(guī)工作，認真學習，進取參與學校和教研組組織的各種聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，吸取他們先進的教學手段，博采眾長，提高自我的英語教學水平。及時批改和講評作業(yè)，做好課后輔導工作。嚴格要求學生，尊重和熱愛學生，發(fā)揚教學和管理的民主。我們進入了第一輪復習時，著重扎實根底知識。不僅僅是對課文、詞匯、語法的簡單復現(xiàn)，還要表達精講，巧練，新方法。我從以下幾點努力實現(xiàn)有效教學。一、面向全體學生，為學生全面開展奠定根底1、為學生供給自主學習和直接交流的時機，以及充分表現(xiàn)和自我開展的一個空間。2、鼓勵學生經(jīng)過體驗、實踐、合作、探索等方式，開展聽、說、讀、寫的綜合本領(lǐng)。二、關(guān)注學生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛1、尊重每個學生，進取鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和進取性2、把英語教學與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，開展合作精神。3、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一齊反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關(guān)。三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習1、進取創(chuàng)造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現(xiàn)目標的方法。即讓學生體會到成功學習的快感。2、引導學生結(jié)合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學習。即充分利用好詞典。3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自我的學習目標和學習策略。即教會學生發(fā)現(xiàn)適合自我的學習方法。四、狠抓教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學以促進備考1、深入細致地備好每一節(jié)課2、認真上好每一節(jié)課在充分備課的根底上，每節(jié)課都能以飽滿的熱情，溫和、友善的態(tài)度應對學生，盡可能地保證每節(jié)課的教學質(zhì)量，提高課堂40分鐘的效率。做一個教師最主要的職責就是要把課上好。一個教師如果連課都上不好的話，就無法得到學生的喜愛和尊敬，也就無法在學生當中樹立威信，所以課堂教學質(zhì)量也就無法提高。所以一個教師不僅僅要有人格魅力，也要有課堂魅力。3、認真及時批改作業(yè)及周練試卷，并及時進行反響，有針對性地進行講解。盡量給學生面改的時機。同時，我們在午休或其他空閑時間給一些英語拐腳的同學進行補習，同時，進行每周一次的培優(yōu)補差活動。我將繼續(xù)努力學習，進取進取，進取參與課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思等有機結(jié)合起來。在以后的教學中我將會更加注重總結(jié)和積累，獲得更有效、更適合學生開展的教學方法。高三英語教學工作總結(jié)〔十三〕：高三這一年，是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三的英語教師，認真踏實地做好教學工作，把大部份的時間用來學習、研究新題型和高考備考。此刻把所做的工作總結(jié)如下：一、加強研究，提高復習備考工作的針對性認真學習并分析了高考題的類型，總結(jié)規(guī)律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性，開拓性地抓復習備考。在常規(guī)教學及復習備考中，始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學，加強閱讀技巧的指導，構(gòu)成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習慣和邏輯思維本領(lǐng)。二、制定方案，加強復習的目標性。根據(jù)學生的具體情景，制定出切實可行的復習方案，把復習分為三個階段。1、夯實根底，開展本領(lǐng)。近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言本領(lǐng)的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了。所以，在復習過程中，首先組織學生穩(wěn)固各項根底知識，同時經(jīng)過不斷的語言練習，掌握必須的技巧。在此根底上，再經(jīng)過科學系統(tǒng)的訓練，開展本領(lǐng)，收到了事半功倍的效果。要求學生在上個學期第一輪復習的根底之上，進一步熟悉穩(wěn)固所學過的詞組、句型和短語，為書面表達和閱讀理解打下良好的根底。2、強化專題訓練，回歸根底。前半個學期，主要進行專題訓練。針對高考的主要題型分別進行解題方法和技巧的指導。后半學期那么主要進行模擬套題的訓練，訓練學生的答題方法、技巧和解題的速度。承受著高考臨近，我根據(jù)學生的具體情景把握中檔、低檔題，這對學生取得高分是十分有利的。學生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會，一做就錯〞。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對根底知識的掌握不牢固。所以，我讓學生把復習的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進行強化記憶和訓練。3、整理根底知識，適當做一些高考題。要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運用本領(lǐng)感覺就必須回歸根底，整理穩(wěn)固根底知識，用最充實、最滿意的感覺來增強自我的自信心。同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學會找出每道題的切入點，從中總結(jié)命題利益和命題手法。三、狠抓教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學促進備考?！?〕堅持抓好閱讀理解。閱讀理解是高考的重頭戲，占的比重最大。所以，在平時的教學活動當中我注重抓好這一環(huán)節(jié)，讓學生每一天都做兩篇左右的閱讀理解文章，提高閱讀理解本領(lǐng)?！?〕抓好書面表達。平時針對近年高考常見的書面表達題型進行訓練，并讓學生利用早晚讀節(jié)時間背誦范文，熟悉常見的表達方式?！?〕聽力常抓不懈。三、四、五這幾個月份，讓學生利用每一天七點半的時間播放英語聽力材料。進入六月份后，那么按照高考要求改在午時三點進行播放，讓學生適應高考的要求和氣氛。〔4〕抓好測試、評價、反思及鼓開工作。除了每個月的月考，每周還進行一次的測驗，以此來檢查復習效果。根據(jù)每次考試所反映出的問題進行適時的調(diào)整及改善，并及時找相關(guān)的同學進行談心，與他們了解復習過程中的感受，分析他們在學習中存在的問題，一齊探討解決的方法。從而使學生在學習上更具有針對性，感受到教師對自我的關(guān)愛，以更足的信心投入到學習當中。放性試題，改變了以往拘泥于提綱寫作的形式，不僅僅給考生供給了更為寬廣的思維空間，也有利于考生對已掌握語言的發(fā)揮，對中學英語教學有進取的指導意義。經(jīng)過高三這一年地努力，自我的教學本領(lǐng)和自身的綜合素質(zhì)得到了進一步的提升，取得了顯著的教學成果。進入高三，學生的壓力增大，教師的擔子也更重。作為我省實行高中新課程后的高三，認真研究課標、高考，指導學生備戰(zhàn)高考，是高三年級教師的主要任務(wù)。本學期來，本人認真研究學生，關(guān)注學生，研究課標，梳理知識結(jié)構(gòu)，有方案地落實復習任務(wù)，順利地完成了教育教學任務(wù)?，F(xiàn)將本學期教學工作總結(jié)如下：四、掌握學生情景這學期我擔任的是高三一個文科班和一個理科班的英語教學工作。理科班的英語根底很差，為此，我主要是要求他們過關(guān)根本的詞匯，多讀課文中的實用句子，同時，堅持進行聽力；文科班學生根底層次不齊，但他們有學好英語的上進心，我把握好他們的這一心理，抓好教學的根本環(huán)節(jié)，他們的成績略有提高并逐步提升。五、研究課標、高考，認真制定教學方案1、認真學習課標及課程教學指導意見，課程標準是落實教學目標、培養(yǎng)學生本領(lǐng)及高考命卷的依據(jù)。2、認真研究高考。高考命卷的原那么是“穩(wěn)中求新〞，所以有必要認真研究年的考綱和考試說明，了解年的高考要求。同時還認真分析了近幾年高考英語試卷，尤其是課改省份高考試卷，把握高考英語命題方向，異常是高考新題型，做到心中有數(shù)。注意收集高考信息，使高三英語復習不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上。3、精選試題，以高考經(jīng)典題為重心，盡量防止“題海戰(zhàn)〞。4、備課組認真制定教學復習方案，統(tǒng)一教學進度、教學要求，資源共享，切實提高復習效率。六、有的放矢開展復習工作依據(jù)學情，我們的學生迫切需要的是進行根底知識的復習、穩(wěn)固和加深對根底知識的理解和掌握，提升期解決問題的本領(lǐng)，所以本學期的教學重點是“依綱靠本〞，注重課本知識復習。高三英語教學工作總結(jié)〔十四〕：奮力拼搏的高三這一學年，我們這一群堅決的追夢人，為了我們心中那一份完美的夢想，傾情付出，全力投入，與我們的莘莘學子共同度過了這一段屬于我們的活力燃燒的光輝歲月。一年來，我們辛勤耕耘，不斷探索，用大的學科觀統(tǒng)領(lǐng)英語教學工作，努力做到了“三個堅持始終〞，即夯實詞匯堅持始終、重視閱讀堅持始終，吃苦作風堅持始終。英語學科的工具性、社會性與人文性的學科特點決定了英語教學與訓練就必須要做到選材“突出原汁原味，突出交際應用〞。在具體教學過程中我們圍繞制約學生在英語學習方面存在的“四大問題〞進行了深入的研究與探討，那就是：英語學科的曲折性特點與學生固有的漢語式思維之間的矛盾;東西方思維差異所導致的不一樣文章風格與文化差異;克服知識遺忘的問題以及文科考試理科化傾向問題。我們的做法具體概括如下：一、三輪復習的整體安排，做到了任務(wù)明確，時間控制合理，材料選編科學一輪復習統(tǒng)一按照高三組的安排來進行，同時充分表達英語學科特點，主要突出了“一個認識〞，即“以話題為線、詞匯為根、落實為本〞。具體做法就是以話題為主線，認真梳理試題資源(高考題、模擬題)中的同一話題的語言材料，進行有效組合，精編學案，從而強化學生在英語學習中的話題意識。在這一過程中，異常要注意做好同一話題下的詞匯、表達的積累，經(jīng)過詞匯鏈、詞匯串、課前聽寫、課后識記、詞匯競賽、專題寫作等多種方式狠抓詞匯落實的力度。二輪復習緊扣英語學科的主干知識，突出“兩個技能〞的培養(yǎng)，即閱讀與完型。在這一階段，我們主要按照以不一樣文章體裁來選定完形填空，以不一樣閱讀技能來選定閱讀理解的思路來編寫學案，力求學生訓練任務(wù)明確，重點突出。堅持以學為主，以練為主，引導學生在做中學，在錯中學，在結(jié)中悟。尖子生主要做好思路點撥與思維矯正，重點生主要做好習題抽查與個別輔導，期望生那么主要搞清楚他們每個人的重點問題，重點落實詞匯識記與一詞多義的拓展。三輪復習貴在針對性考試技能的培養(yǎng)與提升。高三組統(tǒng)一安排習題限時訓練，我們主要做到了“三個依靠〞：依靠干練、高效的工作作風，深入到學生的學習、生活、思想深處，密切關(guān)注學生在講評課上的課堂反映與精神狀態(tài)，關(guān)注他們在學校里的一言一行;依靠教師下題海，先做先行，經(jīng)過教師率先親自研做試題，預測學生問題，增強講評的針對性;依靠個性化輔導、針對性解決。就具體學生，具體的考試試卷，讓學生自我講思路、講困惑，手把手共同分析，改正錯誤。打鐵先得自身硬，那段時間，我們吃在學校，泡在教室，每一天晚上10：30以后才離開。我們堅決地選擇與學生在一齊，做學生的精神領(lǐng)袖，做他們最堅實的精神依靠。二、以研究的態(tài)度認真對待教學中的具體問題整個高三備考的過程，就是一個研究過程，每節(jié)課、每一個學案、每一道題目的選取都需要研究。深入才有真發(fā)現(xiàn)，經(jīng)驗主義害死人。圍繞教學即研究，我們主要做了以下方面的研究工作：2、研究三輪復習課型的課堂結(jié)構(gòu)、學案編寫的主要環(huán)節(jié)。堅持主題型聽、評課活動。根據(jù)復習階段的任務(wù)與側(cè)重點有所不一樣，分別安排不一樣類型的主題型聽、評課活動。二輪復習在專項技能提升方面，我們先后確定了“說明文完形填空〞“閱讀理解觀點態(tài)度類〞等類型的課型，確定了“一篇范文訓練總結(jié)一般做法、二至三篇強化閱讀專項訓練、答案給出感悟提升、課下專人講解促進落實〞的二輪復習課教學程序。3、研究學生的情商培養(yǎng)模式。以文本為載體，引領(lǐng)學生感悟語言魅力，提高文學鑒賞與審美本領(lǐng)。我們借鑒具體的閱讀文本，帶著學生一齊欣賞語言的情感色彩、環(huán)境渲染、刻畫人物等所用到的精妙詞匯、句型結(jié)構(gòu)與地道的表達，領(lǐng)略記敘文的生動描述、議論文的嚴密邏輯、說明文的準確、有序。而對這些本領(lǐng)的考查無不滲透在高考試題的方方面面。我們還利用某某刊雜志上的成功案例，鼓勵廣闊學生，做最優(yōu)秀的垣中學子：志存高遠、堅忍不拔、腳踏實地、嚴謹縝密、雄視天下。鼓勵同學們發(fā)揚團隊的力量，相互鼓勵，相互學習，爭取小組內(nèi)學生全升一本A，鼓勵班級全達線。三、以務(wù)實的精神做好教學過程中的每一個環(huán)節(jié)在工作中，我們認識到，要做好高三教學工作，就必須做到“以綱為本，以卷為準，以分為線，以實為根。〞學生成績的提升，根底是詞匯，重點在落實，突破靠訓練，提升靠總結(jié)，記憶靠重復。而這些，都要求我們扎實做好教學過程的各個環(huán)節(jié)，用逐一落實的語言知識與訓練、改錯的實際效果來增強學生不斷奮斗、不斷前進的自信心與上進心。四、教師精神風貌、工作作風是完成高三任務(wù)的最根本保障好作風就是戰(zhàn)斗力，好作風就是好成績。一年來，我們英語組全體教師相互支持，互相鼓勵，堅持“以人格做教育，憑良心進課堂，靠追求忙事業(yè)。〞盡管待遇很低、任務(wù)繁重，經(jīng)常不放假，為人父母、為人子女、為人朋友，欠下了不少的人情債，盡管偶爾也有怨言，發(fā)一發(fā)牢騷，可是，只要一踏進教室，一走進課堂，每一個人都會精神煥發(fā)，活力飛揚。因為大家心里有愛，有職責，有良知。高三英語教學工作總結(jié)〔十五〕：本學期擔任高三四班的英語教學工作，這是高三的最終一學期了，時間短，任務(wù)重。這一學期來，本人更進取地去了解學生，去摸清學生的學習根底，以便以更好的“因材施教〞。在教學中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。下頭對本學期教學工作總結(jié)如下：一、認真研究新課程改革的相關(guān)文件及最新的高考信息隨著高考的臨近，認真鉆研新課程改革精神和及時補充最新高考信息，尤其在最終珍貴的這段時間內(nèi)，是十分重要的。同時，還進取參加學校開展的各項政治理論學習，進取參加校本培訓，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念，不斷提高自身的精神修養(yǎng)，政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。二、進取聽取公開課，吸取良好經(jīng)驗進取參與學校和教研組組織的各種聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，吸取他們先進的教學手段，博采眾長，提高了自我的英語教學水平。三、很多練習促進學生對根底知識的穩(wěn)固和本領(lǐng)的提高。課本復習是學生本領(lǐng)提高的關(guān)鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結(jié)，經(jīng)過練習的形式進行學習反響。主要是各地市的模擬試卷，認真把握教學工作中的練習環(huán)節(jié)。四、擴大閱讀，培養(yǎng)英語本領(lǐng)。五、認真批閱學生英語作文，推薦學生優(yōu)秀作品。本學期為近十幾個學生的英語作文進行屢次單獨批閱，主要是提高他們的書面表達本領(lǐng)，在必須程度上鼓舞了學生的英語學習進取性。六、鼓勵優(yōu)生，鼓勵后生進入高三后，局部學生處于亞緊張狀態(tài)，所以，思想教育也成為平常教育中的重點之一。利用業(yè)余時間對這局部同學進行有方案的思想教育和輔導工作，同時注意保護和調(diào)動各個層次學生學習的進取性，學生到了復習階段，學習任務(wù)繁重，來自各方面的壓力較大，教師的關(guān)心與鼓勵會對學生產(chǎn)生最要的影響，總體上還是到達了較好的效果?？傊呷@一學年的歷練為我今后的英語教學供給了很多借鑒，我明白這學期我所取得的教學成果并不是最重要的，重要的是在今后的如何自我提高。高三英語教學工作總結(jié)〔十六〕：隨著考試改革的開展，高考英語試題的要求越來越高，不僅僅強化了對根底知識的考查，更突出和本領(lǐng)的運用。為了提高高三英語的教學質(zhì)量，在教學過程中我們本著“培養(yǎng)主體意識，強化課堂訓練〞的原那么，進取做好學生的思想工作，提高學習的自覺性、進取性和主動性；幫學生樹立信心。同時我認真研究考試說明與教學大綱，按照“突出語篇、強調(diào)應用，注重交際〞這一主旋律進行教學和復習，提高實戰(zhàn)本領(lǐng)。我主要朝以下幾方面努力：合理制定、完善教學、復習方案；合理處理教材、安排教學進度；注重精讀和泛讀相結(jié)合，加強限時閱讀的訓練，幫助和催促學生積累必須的詞匯量。加強聽力與寫作的力度與難度。下頭是我的教學方案和一些具體做法：一、合理制定、完善教學、復習方案要想搞好三年級英語教學，沒有合理的教學和復習方案是不行的。在開學初，我就制定了全年的教學和復習方案，并在教學的過程中不斷改善和完善方案。立足教材，夯實根底知識才是我們途徑。教學和復習都因該注重實效，實實在在地為學生效勞。二、語篇為根底，擴大學生詞匯量光靠第三冊教材的閱讀量是遠遠不夠的，所以我們還要精選精泛讀材料來彌補教材的缺乏。在教學過程中遵循精泛結(jié)合、精少泛多、精泛有序的原那么。選擇的精讀材料要能夠在教學中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)學生的思維，促進學生知識的掌握和本領(lǐng)的構(gòu)成。在教材的根底上，精選泛讀材料，以穩(wěn)固和拓寬語言知識，培養(yǎng)獨立閱讀本領(lǐng)。能夠《英語周報》為根底，用好《英語周報》，因為報上的文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。在平時教學新詞匯的過程中，不失時機地由新翻舊，以舊帶新，經(jīng)過形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起很多有用的詞匯，讓學生從縱向，橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞，要求學生摘錄下來，教師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查，以擴大學生的詞匯量。三、加強寫作訓練，合理安排綜合訓練加強寫作指導和訓練，是我們高考取得成績的重要保證。僅有多練才可能有好的成績。但只是寫作還不能取得好成績，必須要加強對學生的集中訓練和指導。對于寫作，在寫作過程中，給予學生合理的指導，對學生有明確的要求：1〕繁簡適度2〕有閃光點，要有較高級詞匯和較復雜語言結(jié)構(gòu)3〕層次清楚，承上啟下4〕細讀提示，寫全要點。5〕書面干凈、整齊、標準。教師也要遵循“粗批，快改，及時發(fā)〞的原那么。否那么，失去了時間意義，效果就不大了。同時讓學生背誦范文，模仿，運用，做好語言積累。提高高考的書面表達成績。四、培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，良好的心理素質(zhì)是發(fā)揮自身水平、甚至是超水平發(fā)揮的根底，是提高學生應變本領(lǐng)的必要條件。在教師的啟發(fā)誘導下，帶著求知的興趣，不斷變換主角、對話，不僅僅使學生的語言運用本領(lǐng)在各自的主角扮演中都得到提升，并且學生主動參與課堂教學活動，使他們真正成為學習的主體，使他們富于朝氣，充滿自信，使他們有了強烈的參與感，在課堂上敢于發(fā)言，師生之間互相合作。五、加強考練結(jié)合，一周考練，一周講評。總結(jié)得失，雖然我取得了一些成績，但我還有很多地方做得不夠。在今后的工作中，期望領(lǐng)導和同仁們對我的工作多提意見，我將努力克服缺乏，以爭取更大的提高。在明年高考中取得更好的成績。高三英語教學工作總結(jié)〔十七〕：高三這一年，是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三的英語教師，認真踏實地做好教學工作，把大部份的時間用來學習、研究新題型和高考備考。此刻把所做的工作總結(jié)如下：一、加強研究，提高復習備考工作的針對性認真學習并分析了高考題的類型，總結(jié)規(guī)律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性，開拓性地抓復習備考。在常規(guī)教學及復習備考中，始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學，加強閱讀技巧的指導，構(gòu)成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習慣和邏輯思維本領(lǐng)。二、制定方案，加強復習的目標性。根據(jù)學生的具體情景，制定出切實可行的復習方案，把復習分為三個階段。1、夯實根底，開展本領(lǐng)。近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言本領(lǐng)的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了。所以，在復習過程中，首先組織學生穩(wěn)固各項根底知識，同時經(jīng)過不斷的語言練習，掌握必須的技巧。在此根底上，再經(jīng)過科學系統(tǒng)的訓練，開展本領(lǐng)，收到了事半功倍的效果。要求學生在上個學期第一輪復習的根底之上，進一步熟悉穩(wěn)固所學過的詞組、句型和短語，為書面表達和閱讀理解打下良好的根底。2、強化專題訓練，回歸根底。前半個學期，主要進行專題訓練。針對高考的主要題型分別進行解題方法和技巧的指導。后半學期那么主要進行模擬套題的訓練，訓練學生的答題方法、技巧和解題的速度。承受著高考臨近，我根據(jù)學生的具體情景把握中檔、低檔題，這對學生取得高分是十分有利的。學生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會，一做就錯〞。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對根底知識的掌握不牢固。所以，我讓學生把復習的重點要放在查漏補缺上。將做過的試卷整理后，建立錯題檔案，彌補知識漏洞，進行強化記憶和訓練。3、整理根底知識，適當做一些高考題。要在高考前夕找到良好的語言知識感覺和運用本領(lǐng)感覺就必須回歸根底，整理穩(wěn)固根底知識，用最充實、最滿意的感覺來增強自我的自信心。同時，利用這段時間試著做近幾年的高考題，學會找出每道題的切入點，從中總結(jié)命題利益和命題手法。三、狠抓教學環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學促進備考?！?〕堅持抓好閱讀理解。閱讀理解是高考的重頭戲，占的比重最大。所以，在平時的教學活動當中我注重抓好這一環(huán)節(jié)，讓學生每一天都做兩篇左右的閱讀理解文章，提高閱讀理解本領(lǐng)?！?〕抓好書面表達。平時針對近年高考常見的書面表達題型進行訓練，并讓學生利用早晚讀節(jié)時間背誦范文，熟悉常見的表達方式?！?〕聽力常抓不懈。三、四、五這幾個月份，讓學生利用每一天七點半的時間播放英語聽力材料。進入六月份后，那么按照高考要求改在午時三點進行播放，讓學生適應高考的要求和氣氛。〔4〕抓好測試、評價、反思及鼓開工作。除了每個月的月考，每周還進行一次的測驗，以此來檢查復習效果。根據(jù)每次考試所反映出的問題進行適時的調(diào)整及改善，并及時找相關(guān)的同學進行談心，與他們了解復習過程中的感受，分析他們在學習中存在的問題，一齊探討解決的方法。從而使學生在學習上更具有針對性，感受到教師對自我的關(guān)愛，以更足的信心投入到學習當中。放性試題，改變了以往拘泥于提綱寫作的形式，不僅僅給考生供給了更為寬廣的思維空間，也有利于考生對已掌握語言的發(fā)揮，對中學英語教學有進取的指導意義。經(jīng)過高三這一年地努力，自我的教學本領(lǐng)和自身的綜合素質(zhì)得到了進一步的提升，取得了顯著的教學成果。高三英語教學工作總結(jié)〔十八〕：轉(zhuǎn)瞬一學期的教學工作即將結(jié)束，現(xiàn)我對本期教學情景作如下總結(jié)：本學期學校安排我教高三〔2〕班和〔6〕班，經(jīng)過一個學期的教學，有不少方面值得總結(jié)和反思。下頭我就根據(jù)平時的教學和其他方應對高三的這兩個班級的工作進行簡要的總結(jié)和反思：高三英語教學工作反思備課方面：教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和進取性，記得一位優(yōu)秀的教師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機。〞我明白到備課的重要性，所以，每一天我都花費很多的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和教師都獲益不淺。本學期英語組采取的是團體備課。在個人鉆研教材的根底上加強團體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢，進一步明確教學目標，重點解決怎樣教會學生，突出教法。這對于我們這種新教師來說，能夠?qū)W習，吸收一些老教師的教法，更加明確課堂的重點。課堂上盡量激發(fā)學生的學習興趣，使每一位學生都能參與課堂教學。課后寫好每堂課的教學反思，不斷總結(jié)優(yōu)缺點。我還盡量抽出時間去學校經(jīng)驗豐富的老教師那聽課，總結(jié)閃光點，借鑒教學方法。教學方面：常規(guī)教學中求創(chuàng)新培養(yǎng)學生的自學本領(lǐng)。僅有經(jīng)過輔導學生掌握一套科學的學習方法，并培養(yǎng)學生的自學本領(lǐng)，才能使學生的學習進取性和主動性得以發(fā)揮。我的具體做法是：培養(yǎng)學生的預習本領(lǐng)、各種方法掌握英語根本知識的本領(lǐng)、學生自我整理所學知識的本領(lǐng)。另外，自學本領(lǐng)的提高還得益于學生課外很多的獨立的閱讀，于是高一就要求學生盡量買本英漢詞典作為工具書，培養(yǎng)他們勤查字典。點石成金，自主學習。眾所周知，點石成金的智者與農(nóng)夫的故事。聰明的農(nóng)夫要的是“點金術(shù)〞，為的是日后家里或別人需要時能點出金子來。其實，學生上學，不僅僅是為了學知識，更重要的是學習和掌握“點金術(shù)〞，也就是學習策略。學習策略是提高學生學習效率、開展學生自主學習本領(lǐng)的保證。它不是哪位教師用一兩節(jié)課就能教給學生的，而是滲透于整個教學過程。古人云：授人以魚，不如授人以漁。所以，我們的英語教師不應當是不厭其煩地機械地帶學生讀單詞，而應是教給他們學生記憶單詞的策略，指導學生構(gòu)建自我的學習策略，為終身學習打下根底。在課堂教學過程中，教師應當是教練員、資源供給者、鼓勵者和觀眾，把課堂還給學生。因為“外語是學生學會的，而不是教師教會的。〞本學期不少學生在英語學習的大局部環(huán)節(jié)取得了提高，也增強了信心。但也有一些學生在進行peaking這一塊時不太樂意開口；還有就是對英語學習成績不大好的學生的提高還有待進一步探究。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在缺乏，期望在未來的日子里，能有時機在各位教師的指導下，取得更好成績。高三英語教學工作總結(jié)〔十九〕：本學期即將結(jié)束，在此，本人對這一學期的教育教學工作做以總結(jié)。為了迎接高考，為了在高考中取得優(yōu)異的成績，要根據(jù)我們學生的實際情景，制定出切實可行的復習方案。做到按部就班，有條不紊，循序漸進。一、激發(fā)學生潛在動力，提高學