人教部編本（2016）七年級上冊語文6、《散步》課件 （共24張PPT）

散步莫懷戚1.分析人物形象，體味濃重的親情。

2.揣摩詞句含義，品味文章的語言美。

3.培養(yǎng)尊老愛幼、珍惜親情的情感。學(xué)習(xí)目標(biāo)信服嫩芽分歧取決

拆散熬過委屈粼粼一霎時各得其所qíxìnnènshàchāiwěilín

déjué預(yù)習(xí)檢查讀準(zhǔn)字音看清字形áo理解詞義各得其所水波粼粼受到不應(yīng)有的指責(zé)和待遇。

每一個人或事物都得到合適的安頓；每個人都得到他自己所需要的東西。

委屈形容水面明凈。粼粼，水十分明凈。

請同學(xué)們快速朗讀課文，思考下列問題：1.散步的季節(jié)？2.散步的地點？3.課文中出現(xiàn)了哪幾個人物？4.在散步過程中發(fā)生了什么事？5.什么分歧？

初春田野“我”、母親、妻子、兒子

分歧母親要走大路，大路平順；“我”的兒子要走小路，小路有意思。整體感知6.誰來解決分歧？7.為什么“我”來解決？8.“我”要如何解決？9.最后是如何選擇的？10.為什么選擇了小路？

“我”“我”的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；“我”的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽“我”的?！拔摇睕Q定委屈兒子，因為“我”伴同他的時日還長,“我”伴同母親的時日已短?！拔摇闭f：“走大路。”最后，我們走了小路，在不好走的地方，“我”背著母親，妻子背著兒子，穩(wěn)穩(wěn)地走了過去。母親改變了主意。文中寫了一件什么事？（一句話概括）

我們一家四人在春天的田野里散步。人物時間地點事件+++

請你給這個家庭中的四個成員分別加一個修飾語（概括人物的品質(zhì)和性格），并說說在文中哪里找到的相關(guān)依據(jù)。（）的母親（）的“我”

（）的妻子（）的兒子從文中的字里行間，可以看出這是一個什么樣的家庭？人物分析我—孝順善良A：“母親本不愿出來的，……就像我小時候很聽她的話一樣。”為母親的身體著想，不把母親當(dāng)累贅，硬要母親出來，在初春的好天氣里運動運動，對老年人有好處。B：“一霎時，我感到了責(zé)任的重大。我想一個……走大路?！盋：“這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去……背起了兒子?！?/p>

母親—善解人意、愛護(hù)小輩A：“母親本不愿出來的，……就像我小時候很聽她的話一樣?！盉：但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了注意：“還是走小路吧”。運用了動作描寫的方法，“摸摸”和她遵從孫兒的想法，生動形象的寫出了奶奶對孫兒的那種愛撫和疼愛，表達(dá)了濃濃親情。妻子—溫柔賢惠

妻子很賢良，是位慈愛的媽媽和孝順的兒媳。對丈夫溫順有理，對婆婆尊敬有加，對兒子關(guān)懷備至。在她身上滲透了尊老愛幼、孝敬父母的高尚情操。兒子—聰明活潑、乖巧懂事“兒子要走小路，小路有意思”；“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子”；當(dāng)“我決定委屈兒子”時，兒子并沒有哭鬧，對此變現(xiàn)出非常地聽話和理解；“我”母親妻子兒子（慈愛的）（孝順的）（賢惠的）（天真可愛的）全文只寫了散步這件小事，讀來卻饒有興味，為什么？(怎么寫)（1）真情美（2）語言美（3）結(jié)構(gòu)美（4）寫法美這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。遠(yuǎn)與近，點與面，動與靜，有色彩、有形態(tài)、有聲音，展現(xiàn)了春天的勃勃生機(jī)，從側(cè)面襯托了一家人散步時祥和歡樂的氣氛。語言美，美在意境學(xué)習(xí)寫法：——語言美作用：這些景物描寫了南方早春萬象更新、生機(jī)盎然的景象，表現(xiàn)了春天生命新生的活力，也體現(xiàn)了作者對生命的珍惜和熱愛。她的眼睛順小路望去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。點明了走小路的原因，充分展現(xiàn)了母親理解孫兒的內(nèi)心世界，同時渲染了一種和諧美好的氛圍。語言美，美在意境自然環(huán)境描寫的作用：1、交代故事發(fā)生的時間、地點、及人物活動的空間。2、渲染了______環(huán)境氣氛。3、烘托人物的______情感。4、預(yù)示人物的_____命運。5、表現(xiàn)了人物_____的性格（品質(zhì)、心理）。6、推動故事情節(jié)的發(fā)展。（為下文做鋪墊或埋下伏筆）答題模式：運用了____的描寫手法，描寫了_____的景象，起到了_____作用。語言美，美在對稱有的濃，有的淡。

我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。

前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！

我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。

我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親。

我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。

我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。事物都是成雙成對的，把兩個方面集中在一起說，力求把句子寫得整齊一點，就可以構(gòu)成這樣對稱的句子。對稱的句子有對稱美，互相映襯，很有情趣。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。語言美，美在哲思

“走得很仔細(xì)”，表明“我”和妻子尊老愛幼，怕有閃失會給孩子和老人帶來傷害?！罢麄€世界”可以這樣理解：一個是老人，代表著過去的時代和世界；一個孩子，代表著開始的時代和世界。人到中年，對上，肩負(fù)著贍養(yǎng)父母的責(zé)任；對下，承擔(dān)著培養(yǎng)、教育子女的責(zé)任。所以，肩負(fù)著承前啟后的重大使命。一個家庭是這樣，一個民族、一個國家又何嘗不是這樣？這里深化了全文的中心思想，表現(xiàn)了“尊老愛幼”的傳統(tǒng)美德。以小見大，意蘊深厚（小詞大用）一波三折，引人入勝（制造懸念）小事中心散步尊老愛幼

標(biāo)題的作用（1）、線索（2）、雙關(guān)：象征人物的形象或精神（3）、作者感情的觸發(fā)點（4）、含蓄的或形象的揭示文章中心（要具體寫出中心是什么）（4）、概括文章內(nèi)容（5）、引起閱讀興趣