職工培訓(xùn)學(xué)校年終工作總結(jié)

第頁共頁職工培訓(xùn)學(xué)校年終工作總結(jié)職工培訓(xùn)學(xué)校年終工作總結(jié)〔一〕老師是辦學(xué)之本，是立校之本，是學(xué)?？沙掷m(xù)開展的根底。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化進(jìn)展課程改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和理論潛力的學(xué)生，務(wù)必要有高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。而校本培訓(xùn)是全面進(jìn)步老師素質(zhì)的重要途徑。加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，進(jìn)步老師的師德和業(yè)務(wù)程度是進(jìn)步老師教育教學(xué)潛力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。校本培訓(xùn)和校本教研，是老師成長的一只方舟。所以，做好校本培訓(xùn)工作非常重要，下頭將我校本年開展的校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識到位，制度保證學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長任組長的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立的重要手段，透過開展校本培訓(xùn)，大力進(jìn)步老師專業(yè)化程度。學(xué)校加強(qiáng)了對校本培訓(xùn)過程的管理，做到了培訓(xùn)時間、資料、人員、考評“四落實(shí)”，做到了輔導(dǎo)老師上課有講稿，聽課老師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反應(yīng)記載。透過多種形式反應(yīng)工作進(jìn)展?fàn)顩r，對老師產(chǎn)生鼓勵作用。二、堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)造良好的文化氣氛用良好的文化氣氛潛移默化地影響老師、開展老師、塑造老師，幫助老師成就事業(yè)。寬松的學(xué)校文化氣氛，使老師感到“舒心”、“放心”，可以無所顧慮地工作。團(tuán)結(jié)向上的文化氣氛引導(dǎo)著老師，用心向上，不斷進(jìn)取，充分地發(fā)揮老師自身的用心性，使其人盡其能，各盡其才。學(xué)校堅(jiān)持利用傳統(tǒng)的節(jié)日，搞一些有益的活動。透過活動使老師感到學(xué)校在關(guān)注著自我，使老師體會到一種主人翁的職責(zé)感。在對老師的獎勵和任用方面，學(xué)校也堅(jiān)持以人為本的理念，注意根據(jù)老師的德才學(xué)識，潛力程度，根據(jù)老師的特點(diǎn)、特長，安排適當(dāng)?shù)膷徫?，以使其發(fā)揮長處，從而感受到工作的歡樂。這對老師的心理安康開展是有益的。學(xué)校注重營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，讓老師認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性。明白在學(xué)習(xí)化社會中，學(xué)習(xí)是人生活的重要組成局部，體會到學(xué)習(xí)對自身工作的重要好處。堅(jiān)持自學(xué)，提倡互學(xué)。構(gòu)成以學(xué)習(xí)為榮，不學(xué)習(xí)為恥辱的良好校風(fēng)。學(xué)校開展讀書活動，引導(dǎo)老師視學(xué)習(xí)為第一至愛。增強(qiáng)老師終身學(xué)習(xí)的意識，老師要有讀書筆記，寫出自我的讀書體會，不斷增加自我的專業(yè)知識及現(xiàn)代科技與人文社會科學(xué)知識。三、加強(qiáng)老師道德評價，進(jìn)步老師職業(yè)修養(yǎng)以德修身，以身立教，淡泊名利，樂于奉獻(xiàn)是對老師的要求。老師不是圣人，但其所從事的職業(yè)特點(diǎn)決定了他務(wù)必用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，使自身趣于完美。加強(qiáng)老師職業(yè)修養(yǎng)是事業(yè)的需要，是教書育人的需要。學(xué)校要求老師要正確的對待自我、對待家長、對待學(xué)生。認(rèn)為在學(xué)生面前老師就就應(yīng)是完人，老師要具有一切優(yōu)點(diǎn)也是就應(yīng)的。所以，學(xué)校要求老師要注重自我完善。并提出“三個杜絕，三個正確對待”的要求即：“杜絕體罰和變相體罰；杜絕亂收費(fèi)、亂辦班；杜絕把學(xué)生趕出教室。要正確對待自我、對待老師、對待學(xué)生。”學(xué)校強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)老師職業(yè)道德建立，核心是學(xué)生，關(guān)鍵在于建立良好的師生關(guān)系。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是老師工作的對象，學(xué)生是開展過程中不成熟的個體，個別學(xué)生有行為上的偏向是正常的。要求老師要對學(xué)生有愛心與耐心，作到誨人不倦。另外要求老師要正確的對待家長，尊重家長。樹立一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生的觀念，提升每位老師的師德外水準(zhǔn)，努力進(jìn)步每位領(lǐng)導(dǎo)和老師的理論和業(yè)務(wù)程度。四、抓好常規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，進(jìn)步老師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)學(xué)校充分利用集中學(xué)習(xí)時間，組織老師學(xué)習(xí)，進(jìn)步老師素質(zhì)。學(xué)校每周都組織政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。采用專題講座，放錄象，集中組織研討等形式進(jìn)展校本培訓(xùn)。在政治學(xué)習(xí)時間，學(xué)校主要針對老師修養(yǎng)進(jìn)展培訓(xùn)。組織了法律法規(guī)、心理安康、老師職業(yè)道德等方面的培訓(xùn)。在培訓(xùn)的過程中，老師即集中學(xué)習(xí)了有關(guān)自身修養(yǎng)方面的理論知識，學(xué)校學(xué)期內(nèi)還組織一次全體老師參加的分組研討，研討資料包括：課堂研討、班主任經(jīng)歷交流、德育研討等。這些培訓(xùn)方式和資料對老師自身素質(zhì)進(jìn)步幫助很大。學(xué)校經(jīng)常利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間采用專題講座的形式組織老師進(jìn)展教育理論、先進(jìn)的教育教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，并提倡老師自學(xué)。并提倡老師自學(xué)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間集中解決老師隊(duì)伍共性的問題，對老師個體個性的問題透過自學(xué)和研討解決。五、學(xué)校始終把優(yōu)化老師的知識構(gòu)造作為校本培訓(xùn)的重點(diǎn)目前學(xué)校老師根本上具有大專學(xué)歷，相當(dāng)一局部老師還具有本科學(xué)歷?？梢哉f學(xué)校師資整體程度相對較強(qiáng)?？墒菍W(xué)校對老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要求絲毫沒有放松。為了優(yōu)化老師的知識構(gòu)造，使老師成為教學(xué)的多面手，學(xué)校開展許多活動，來豐富老師的知識構(gòu)造。如，學(xué)校組織語數(shù)老師優(yōu)質(zhì)課比賽活動，學(xué)校還開展老師“結(jié)對子”活動，“結(jié)對”老師每月請指導(dǎo)老師聽課一節(jié)，自我寫教學(xué)反思一次，寫一篇教育教學(xué)論文和兩個教學(xué)設(shè)計(jì)。透過這些活動，增進(jìn)老師對其他學(xué)科的理解，增進(jìn)老師之間的理解，既拓展了自身的知識構(gòu)造，又在進(jìn)步自我的同時幫助了別人。學(xué)校重視對老師進(jìn)展信息技術(shù)培訓(xùn)，進(jìn)步老師應(yīng)用信息技術(shù)的潛力。充分利用教育網(wǎng)絡(luò)為老師選取優(yōu)秀的老師培訓(xùn)資對老師進(jìn)展培訓(xùn)。鼓勵老師參加繼續(xù)教育的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，使老師可以與專家交流，開拓視野。進(jìn)步老師教育教學(xué)程度。六、抓好校本研修，組織好學(xué)科活動在抓好課堂教學(xué)常規(guī)工作的同時，學(xué)校經(jīng)常組織各類教學(xué)展示課、公開課等教學(xué)專題研究。每學(xué)期都組織全校范圍的課堂教學(xué)的展示觀摩活動。學(xué)校還組織課堂教學(xué)潛力大賽。透過這些活動來促進(jìn)老師教學(xué)程度的進(jìn)步。學(xué)校抓好骨干老師培訓(xùn)工作。重視老師業(yè)務(wù)潛力的進(jìn)步，想方設(shè)法安排骨干老師參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。平時參加外出學(xué)習(xí)，學(xué)校給調(diào)課，解除老師的后顧之憂，安心學(xué)習(xí)；節(jié)假日外出學(xué)習(xí)，學(xué)校負(fù)責(zé)給予補(bǔ)助，為老師的學(xué)習(xí)帶給效勞及經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼。學(xué)校重視教育科研活動，結(jié)合課程改革開展專題研究。每位老師根據(jù)課改理論過程中出現(xiàn)的問題，結(jié)合學(xué)生和自身的實(shí)際狀況，選取好研究的問題，制定出實(shí)在可行的研究方案，扎扎實(shí)實(shí)地開展研究活動。學(xué)校堅(jiān)持校長和班子成員聽、評課制度。透過主要領(lǐng)導(dǎo)聽、評課，真實(shí)地理解老師的實(shí)際狀況，促使老師上好每一節(jié)課，使課例校本研究發(fā)揮實(shí)效?？傊?，透過校本培訓(xùn)，促進(jìn)了老師隊(duì)伍整體程度的進(jìn)步，老師程度的進(jìn)步又促進(jìn)了學(xué)生的開展，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的進(jìn)步。學(xué)生在全面開展的前提下，學(xué)習(xí)成績根本持續(xù)穩(wěn)步開展，逐年進(jìn)步。從老師的精神狀態(tài)和開展趨勢看，透過不斷的培訓(xùn)，潛能將得到充分的開展。今后，我們將與時俱進(jìn)，探究校本培訓(xùn)的新思路、新形式、新資料，為建立一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的老師隊(duì)伍而不懈努力。職工培訓(xùn)學(xué)校年終工作總結(jié)〔二〕時間一晃而過，如白隙之間，回憶這一年來的工作，在領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)心和指導(dǎo)下，在同事的幫助和鼓勵下，經(jīng)過自身的不懈努力，在工作上獲得了必須的成果，但也存在了諸多缺乏。現(xiàn)就分管的培訓(xùn)工作，向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。一、培訓(xùn)工作情景20xx年我部與培訓(xùn)部協(xié)作共舉辦了新入職員工消防培訓(xùn)xx期，共xx人，每屆培訓(xùn)合格率達(dá)xx%以上，根本到達(dá)了目的要求；內(nèi)部員工培訓(xùn)xx次〔其中包括全公司處置突發(fā)事件培訓(xùn)xx次，員工消防知識xx次，消防實(shí)戰(zhàn)練次，參訓(xùn)人員達(dá)xx人次。二、培訓(xùn)工作分析^p1、20xx年的培訓(xùn)工作比起XX年相比有了較大的進(jìn)步，無論是在培訓(xùn)課程還是培訓(xùn)質(zhì)量上都有了必須的增長幅度。2、完好了培訓(xùn)方案：建立了制度性培訓(xùn)體系，比起以往的培訓(xùn)工作缺乏制度完善和系統(tǒng)化，培訓(xùn)管理幅度和力度較弱，員工培訓(xùn)意識差，培訓(xùn)工作開展起來較為困難的情形。我部與培訓(xùn)部經(jīng)過屢次溝通，改變了原有的培訓(xùn)形式，將“為什么培訓(xùn)和培訓(xùn)什么”融入到整個公司培訓(xùn)工作中來，在總結(jié)了以往的培訓(xùn)經(jīng)歷根底上，優(yōu)化了培訓(xùn)的重要性，重點(diǎn)加強(qiáng)了培訓(xùn)資料全面性，提升了培訓(xùn)工作的制度化管理。3、不斷改善培訓(xùn)方式，進(jìn)取探究新的培訓(xùn)形式：20xx年的培訓(xùn)工作，我們主要采取幻燈片、理論訓(xùn)練和理論與理論相結(jié)合的方式來進(jìn)步培訓(xùn)工作，讓新入職員工盡快掌握相關(guān)知識，在投入工作。三、培訓(xùn)工作存在的問題與缺乏1、培訓(xùn)工作考核少，造成培訓(xùn)“參加與不參加一個樣，學(xué)好與學(xué)孬一個樣”的消極場面，導(dǎo)致培訓(xùn)工作的被動性。2、雖改變了培訓(xùn)制度可是培訓(xùn)形式缺乏創(chuàng)新，只是一味的采取“上頭講，下頭聽”形式，呆板、枯燥，提不起員工的興趣，導(dǎo)致員工注意力不集中，影響了培訓(xùn)的效果。3、培訓(xùn)過于形式化：培訓(xùn)時間與課時的不長是導(dǎo)致形式化的主要表達(dá)，短短的半個小時不能完全將所要講的課程融入到培訓(xùn)工作中來。4、作為部門的培訓(xùn)主管，個人的授課技巧不高、制作課件程度缺乏、知識面也需要亟待進(jìn)步。5、除了分管的培訓(xùn)工作外，還協(xié)助部門主管或其它主管處理好消防及治安等日常工作，還完成了20xx年度部門職場約定，并進(jìn)入到全公司前五名之列。6、由于本身經(jīng)歷尚淺，對于一些突發(fā)事件的處理和應(yīng)對顯得有點(diǎn)舍本逐末。在處理事件時有時忽略了公司的利益和宗旨，使公司蒙受了不好的影響。7、要檢討的是部門各種規(guī)章制度那都是“聾子的耳朵-擺設(shè)”，我們的工作應(yīng)當(dāng)做到一切從實(shí)際出發(fā)而不是拘于形式的外表工作，制度是有了可是都沒能很好的貫徹和執(zhí)行下去，上至管理層下至一般員工都是抱著當(dāng)一天和尚撞一天鐘的思想，這對部門的建立和開展起到了阻礙，更不敢談標(biāo)準(zhǔn)、更不能說正規(guī)。四、對來年的展望1、期望能有學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的時機(jī)，來加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)：不斷的增強(qiáng)自我處理突發(fā)事件的本領(lǐng)和學(xué)習(xí)、管理本領(lǐng)。在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，從而來進(jìn)步自我。2、配合部門主管和其它副主管共同做好部門工作，完善和施行部門制度，真抓實(shí)干，樹立整個團(tuán)隊(duì)的形象和凝聚力，加強(qiáng)隊(duì)伍建立和領(lǐng)導(dǎo)班子的優(yōu)化工作，堅(jiān)決完成公司所交付的任務(wù)。3、加強(qiáng)隊(duì)伍思想建立：由于隊(duì)員來自不一樣的地方不一樣的崗位，各個的綜合素質(zhì)、興趣、愛好均不一樣，更重要的是年青人可塑性大可是可變性也很大，所以我們在團(tuán)隊(duì)建立中要把思想建立貫穿始，常抓不懈。4、改變平安管理部的培訓(xùn)方案，按照每月方案對保安員進(jìn)展崗位培訓(xùn)，對保安一線崗位做好培訓(xùn)工作。做到實(shí)際工作培訓(xùn)，分階段、分資料進(jìn)展考評，以期望經(jīng)過培訓(xùn)提升整體素質(zhì)、效勞程度、業(yè)務(wù)技能，讓公司滿意、讓顧客滿意、讓部門領(lǐng)導(dǎo)滿意。職工培訓(xùn)學(xué)校年終工作總結(jié)〔三〕我校創(chuàng)辦來得到了市教育局，民政局及有關(guān)部門的大力支持和指導(dǎo)。學(xué)校一向堅(jiān)持以適應(yīng)社會需求、培養(yǎng)實(shí)用型高素質(zhì)的人員為準(zhǔn)那么，經(jīng)過全體教職工的辛勤勞動，獲得了必須的成績，得到了社會各界人士的好評，以下是我校2023年來的工作總結(jié)。一、加強(qiáng)和完善了學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)化管理，健全各項(xiàng)管理制度1、著重加強(qiáng)了學(xué)校的管理工作，建立健全了一系列規(guī)章制度：從教職員工守那么，到各崗位職責(zé)制；從聘請老師規(guī)那么，到檔案管理制度、財(cái)務(wù)管理制度，平安保衛(wèi)制度等等，同時詳細(xì)落實(shí)到每個老師或管理人員身上，使學(xué)校的管理工作有條不紊，井然有序。2、完善教務(wù)工作，勤勤懇懇做好每項(xiàng)工作，每一期培訓(xùn)班開班后，教務(wù)人員都進(jìn)取深化現(xiàn)場效勞。從學(xué)員的實(shí)際情景入手，做好各項(xiàng)工作，使學(xué)校的工作運(yùn)轉(zhuǎn)到位。3、保障教職工的合法權(quán)益，根據(jù)法律法規(guī)的規(guī)定為教職工辦理各種福利待遇，讓教職工有法定的休息時間，調(diào)動教職工的工作進(jìn)取性，關(guān)心教職工的思想、工作和生活。二、進(jìn)步教育質(zhì)量，加強(qiáng)特色培訓(xùn)1、我們在辦學(xué)初始，就認(rèn)識到學(xué)校要在社會上樹立良好信譽(yù)，必需要在辦學(xué)中注重自我的特色，所以，我們著重培訓(xùn)會計(jì)電算化和計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才，從而獲得了較好的成績，得到了社會的認(rèn)可和贊許。2、聘請正規(guī)大中專學(xué)校中有較高層次，思想好，作風(fēng)正派，事業(yè)心強(qiáng)，具有豐富教學(xué)經(jīng)歷的老師任專職或兼職老師，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量始終堅(jiān)持在較高的程度上。3、加強(qiáng)學(xué)員的輔導(dǎo)工作，學(xué)校在機(jī)房內(nèi)裝備專職的輔導(dǎo)老師，從學(xué)員到校上課開場，輔導(dǎo)老師就同任老師一齊對學(xué)員情景進(jìn)展核實(shí)，輔導(dǎo)時熱心、耐心，做到有問必答、不厭其煩，促進(jìn)學(xué)員的理論與理論相結(jié)合，不斷進(jìn)步學(xué)員的實(shí)際操作本領(lǐng)，學(xué)員的考試合格率堅(jiān)持在92%以上。三、進(jìn)取響應(yīng)社會號召，為社會公益事業(yè)做奉獻(xiàn)1、為了進(jìn)步市民的電腦網(wǎng)絡(luò)程度，開展了“百萬家庭普網(wǎng)教育”的工作，普網(wǎng)培訓(xùn)對于市民是免費(fèi)的，學(xué)校所能得到的補(bǔ)助也是微乎其微的，可是我們認(rèn)識到學(xué)校在注重經(jīng)濟(jì)效益的同時應(yīng)當(dāng)同時要重視社會效益，決然承當(dāng)了此項(xiàng)培訓(xùn)工作，屬于全市培訓(xùn)學(xué)員最多的學(xué)校之一。2、開展下崗、失業(yè)工人的計(jì)算機(jī)應(yīng)用本領(lǐng)培訓(xùn)工作，市里有關(guān)部門為了進(jìn)步低崗、失業(yè)工人的就業(yè)本領(lǐng)，提出了就業(yè)前先培訓(xùn)的策略。為此，學(xué)校根據(jù)下崗、失業(yè)工人的特點(diǎn)，制定了一套貼合他們的培訓(xùn)方案。重點(diǎn)進(jìn)步他們的實(shí)際操作本領(lǐng)，加強(qiáng)輔導(dǎo)，延長課時，同時要求他們認(rèn)真參加培訓(xùn)，在我們的進(jìn)取努力下，同時在學(xué)員的配合下，下崗失業(yè)工人的考試合格率始終堅(jiān)持在90%以上。四、及時更新軟、硬件設(shè)備，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境1、學(xué)?，F(xiàn)有xx機(jī)型的機(jī)房x個，同時今年又新配置了p4主流機(jī)型xx臺，顯示器全部更新為xx寸純平，并采用多媒體教學(xué)投影儀教學(xué)。機(jī)房除了局域網(wǎng)連接外，還經(jīng)過電信寬帶開通了外網(wǎng)效勞，讓學(xué)員可以暢游在因特網(wǎng)的信息世界中，為教學(xué)工作供應(yīng)了根本的保證。2、聘請專人負(fù)責(zé)機(jī)房的環(huán)境衛(wèi)生，做到整潔、干凈，給學(xué)員留下良好的印象。3、計(jì)算機(jī)房內(nèi)還裝備有立式空調(diào)，大屏幕彩電等輔助教學(xué)設(shè)備，勝任計(jì)算機(jī)二級、三級培訓(xùn)，是市人事局，財(cái)政局定點(diǎn)的培訓(xùn)點(diǎn)和考核點(diǎn)。隨著改革開放的不斷深化和國家大力施行科技興國戰(zhàn)略，計(jì)算機(jī)作為當(dāng)代信息工具，發(fā)揮著重大的作用。為此，我們要抓住這個機(jī)遇，堅(jiān)持清醒的頭腦，綜合分析^p培訓(xùn)的實(shí)際情景，堅(jiān)持教育質(zhì)量第一，堅(jiān)持為社會為學(xué)員效勞的宗旨，堅(jiān)持節(jié)儉辦學(xué)的精神，注重進(jìn)步辦學(xué)效益，千方百計(jì)抓住生來頭不放，進(jìn)一步拓展教育領(lǐng)域，把學(xué)校各項(xiàng)工作再推進(jìn)一步，力爭在新的一年里為社會輸送更多有用人才。職工培訓(xùn)學(xué)校年終工作總結(jié)〔四〕xxx藝術(shù)學(xué)校成立于xx年，經(jīng)過了幾年的時間我校在市、區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下逐步開展壯大變成一所正規(guī)化的藝術(shù)類培訓(xùn)學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)有學(xué)員xx多人，開設(shè)專xx個學(xué)校特色專業(yè)，擁有老師xx人，專業(yè)老師xx人以上，畢業(yè)學(xué)員考入全國、省、市級藝術(shù)類專業(yè)學(xué)校以及我市藝術(shù)類招考的重點(diǎn)高中。當(dāng)今教育界面臨的全面性的挑戰(zhàn)，領(lǐng)導(dǎo)者決策的挑戰(zhàn)，老師素質(zhì)的挑戰(zhàn)，課程多樣化的挑戰(zhàn)，課堂形式發(fā)生根本性變化的挑戰(zhàn)，這是一場教育改革。教育改革首先要求領(lǐng)導(dǎo)努力進(jìn)步管理本領(lǐng)，其次要求老師學(xué)會自我管理，加強(qiáng)教育專業(yè)化，進(jìn)步“務(wù)實(shí)、求真、求新”的教學(xué)研究本領(lǐng)。所以今年以來，學(xué)校在教育、教學(xué)管理上，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論本領(lǐng)為重點(diǎn)，采用剛性管理手段，糾正不適應(yīng)素質(zhì)教育的做法，依法治校，科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)管理，加強(qiáng)教育、教學(xué)的過程管理，重視評價手段的探究。由于對外整體環(huán)境的影響，社會不良現(xiàn)象和環(huán)境的影響，家庭環(huán)境的影響，使德育工作面臨人的精神因素。傳統(tǒng)文化體系說教式的挑戰(zhàn)，學(xué)校工作本著貼近學(xué)生，少一點(diǎn)說教，多一點(diǎn)行動的精神，創(chuàng)設(shè)德育的載體，設(shè)計(jì)德育平臺，充分利用教育資制定實(shí)在有效的操作方法。每周一舉行老師工作例會，布置交流、商討、研究學(xué)校德育工作。使學(xué)校德育工作有目的、有方案、有步驟、有落實(shí)、有總結(jié)、有督查的開展，獲得必須成效。學(xué)?？梢苑€(wěn)步的開展總結(jié)如下：一、準(zhǔn)確把握課改理念，創(chuàng)設(shè)時機(jī)，聚焦課堂熱點(diǎn)1、理念更新。老師明確教學(xué)不再是同步教學(xué)，教學(xué)過程不再是有效地傳遞百科全書式的知識和技能，老師的活動不再是使用黑板和粉筆傳遞灌輸作用。教學(xué)應(yīng)是一種以主題為中心來組織探究式、合作式的學(xué)習(xí)。教學(xué)過程應(yīng)是展開以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心的教學(xué)，以學(xué)生自身設(shè)定的課題為中心進(jìn)展自主式，能動式的學(xué)習(xí)過程。學(xué)生的活動應(yīng)在活動中尋求反省性思維，開展為互相表達(dá)和領(lǐng)悟的活動，在表達(dá)和領(lǐng)悟中琢磨自我的認(rèn)識?？傊瑢W(xué)校改革的中心課題——課堂改革。2、聚焦課堂。以學(xué)習(xí)為中心的課堂改革是經(jīng)課堂溝通的變革為根底展開的。課堂教學(xué)中，尋求“朝氣蓬勃”，尋求學(xué)生的“發(fā)表力”和“表現(xiàn)力”。構(gòu)建生動活潑的交換見解的課堂形式，營造學(xué)生竊竊私語的課堂氣氛。提倡課堂教學(xué)的溝通主要是傾聽關(guān)系。課堂上學(xué)生開放身心，“傾聽”別人聲音，覺察別人的考慮和感悟的細(xì)微差異，構(gòu)筑仔細(xì)地回應(yīng)別人投射過來話語，這樣的課堂可以作為多樣個性的學(xué)生彼此學(xué)習(xí)的空間得以再生。老師亦應(yīng)以傾聽者的身份出現(xiàn)。3、科學(xué)評價。課堂教學(xué)改變過去以目的來設(shè)定課題，以教學(xué)過程的效果和效率來實(shí)現(xiàn)目的。最終用考察來量化做出評價，以學(xué)習(xí)的個性與共性為根底的“目的——成就——評價”的形式，構(gòu)建成為“主題——探究——表達(dá)”的形式。尋求一種以主題為中心組織活動式、合作式、探究式的學(xué)習(xí)過程，借助文字來表達(dá)學(xué)習(xí)的各種價值，這種提倡培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，強(qiáng)化學(xué)生個體體驗(yàn)和簽賞，讓學(xué)生具有創(chuàng)新思維，有鮮明個性。老師必須改變以往單一的評價觀念，創(chuàng)立一個全方位的評價體系培訓(xùn)機(jī)構(gòu)年度工作總結(jié)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)年度工作總結(jié)。二、完善制度建立，強(qiáng)化三類課程管理，凸現(xiàn)學(xué)?？茖W(xué)教育辦學(xué)特色1、簡化教學(xué)管理環(huán)節(jié)，采用“雙管齊下”的方法，強(qiáng)化中層核心管理的力度。學(xué)校建立“教學(xué)質(zhì)量職責(zé)人”制度，由中層核心管理人員擔(dān)當(dāng)教學(xué)質(zhì)量的第一評價者和監(jiān)視者，在他們管理下，各老師能自覺地定期保質(zhì)開展研究活動，組織老師間互相聽課、評課。在他們管理下，各級領(lǐng)導(dǎo)深化年級組隨班跟蹤，及時而全面地掌握全校日常教學(xué)情景，大大進(jìn)步教學(xué)管理的效率。2、建立完善“家長委員會”監(jiān)視機(jī)制。選舉產(chǎn)生了新一屆家長委員會。針對學(xué)校泊日常管理的整體情景，家委會進(jìn)展有效的監(jiān)視，及時反應(yīng)，彌補(bǔ)學(xué)校管理上的疏漏。家委會定期委派家長代表就進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)效率方面分期分批進(jìn)展講座，使廣闊家長能進(jìn)取配合學(xué)校做好二期課改工作。3、從制度上、人員上、硬件方面確保拓展型課程與研究型課程的開發(fā)。兩類課在課表上排定，確保教學(xué)時間，上課老師團(tuán)體討論，分頭操作，管理人員既審核兩類課程的教學(xué)資料，又深化第一線共同參與研究、探究，收效甚大。充分調(diào)動了老師、學(xué)生的進(jìn)取性、主動性和創(chuàng)造性。初步構(gòu)建了課程研究的框架，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和科學(xué)探究本領(lǐng)。制定了拓展型課程管理制度，對課程的開設(shè)、考核作了詳細(xì)的規(guī)定，建全了研究型課程管理網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)過程監(jiān)控管理，完善課程評價機(jī)制，有效提升課程質(zhì)量。學(xué)校堅(jiān)持全面的教育觀，堅(jiān)持“以人為本，以德興校、尚藝崇文、嚴(yán)訓(xùn)苦學(xué)”的教學(xué)理念，構(gòu)成“實(shí)在、打破、深化”的教學(xué)主線，在教學(xué)、訓(xùn)練上成績顯著。在完成教學(xué)任務(wù)的同時，教育科研工作也在這學(xué)年同步展開。以老帶新，加強(qiáng)青年老師的培養(yǎng)，是促進(jìn)教研組開展的一項(xiàng)重要工作。公開課作為一種教研活動，能催促老師異常是青年老師業(yè)務(wù)文化學(xué)習(xí)和進(jìn)展課堂教學(xué)的研究，有助于進(jìn)步青年老師的業(yè)務(wù)程度。如何有效地應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，并充分發(fā)揮其優(yōu)勢，是我校此刻進(jìn)展教學(xué)形式改革的打破口。三、找準(zhǔn)切入點(diǎn)，有針對性地開展工作把握學(xué)校重點(diǎn)工作，把教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校第一生命線，把加強(qiáng)學(xué)校德育工作作為重要工作，把深化學(xué)習(xí)教學(xué)新世界觀念新教改作為重點(diǎn)工作，把認(rèn)真履行崗位職責(zé)，真抓實(shí)干、務(wù)實(shí)工作、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)作為學(xué)校第一要務(wù)。四、老師隊(duì)伍精干，凝聚力強(qiáng)1、有一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良的老師隊(duì)伍是學(xué)校持續(xù)開展的根本保障，我校始終把加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，進(jìn)步老師教育教學(xué)本領(lǐng)為工作的重點(diǎn)之一。2、“關(guān)愛學(xué)員，讓每一個學(xué)員都得到成功；善待老師，讓每一位老師都獲得開展”是學(xué)校的辦學(xué)宗旨，所以，建立培養(yǎng)一支師德高尚、程度過硬、學(xué)員滿意的高素質(zhì)老師隊(duì)伍成為學(xué)校工作的重中之重。學(xué)校在校長帶著下、以學(xué)校自培為主的培訓(xùn)方案。全體老師一齊進(jìn)取探究、求真、開展，大力推進(jìn)教學(xué)資料改革，整體提升學(xué)校知名度，加快教育改革步伐，扎實(shí)穩(wěn)妥地推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育奠定了堅(jiān)實(shí)的根底培訓(xùn)機(jī)構(gòu)年度工作總結(jié)工作總結(jié)。在濃重的教學(xué)氣氛中，涌現(xiàn)了一批事業(yè)心和職責(zé)感都很強(qiáng)的老師。他們從不計(jì)較個人得失，愛校如家，把整顆心都撲在學(xué)員身上，早出晚歸，從學(xué)習(xí)，生活，思想，愛好等各方面無微不至地關(guān)心著每一個學(xué)員的成長學(xué)校需要這樣的好老師，學(xué)校感謝這樣的好老師！五、學(xué)校明確辦學(xué)目的，依法治校1、為使學(xué)校管理走向制度化、標(biāo)準(zhǔn)