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文檔簡(jiǎn)介
第頁(yè)戶(hù)外活動(dòng)方案四篇戶(hù)外活動(dòng)方案篇1
一、活動(dòng)主題
班級(jí)戶(hù)外燒烤活動(dòng)
二、活動(dòng)目的
碩果累累,果香充滿(mǎn),紅葉紛飛,正是秋游的好季節(jié),班委會(huì)舉辦此次燒烤活動(dòng),為豐富同學(xué)們的課余生活,加強(qiáng)班級(jí)同學(xué)之間的聯(lián)系,增進(jìn)同學(xué)之間的感情,促使我們20xx級(jí)倫理學(xué)成為一個(gè)更具凝合力、團(tuán)結(jié)的大家庭。
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年10月19日(星期天)上午9點(diǎn)
四、活動(dòng)地點(diǎn)
南郊公園
五、參加人員
全體同學(xué)共17人
六、組織方式
坐公交車(chē);路口搭公交811、63路到南郊公園下車(chē)。
七、詳細(xì)活動(dòng)支配
后勤打算工作:
后勤組(6人):
提前一天購(gòu)置可以非肉類(lèi)、蔬菜類(lèi)材料。
19日早晨購(gòu)置肉類(lèi)、蔬菜類(lèi)。
先鋒組(3人):先到南郊公園占座,租2個(gè)臺(tái)子。
其他人:9點(diǎn)動(dòng)身帶上已經(jīng)購(gòu)置好的物品到烈士公園。
燒烤支配:
9點(diǎn)在女生寢室門(mén)口集合動(dòng)身,10點(diǎn)半起先打算燒烤,12點(diǎn)半燒烤結(jié)束。后再做一些班級(jí)活動(dòng)。
八、材料
肉類(lèi):雞爪、雞翅、雞腿、牛肉、火腿(香腸)、排骨、各類(lèi)丸子。
小菜類(lèi):青椒、甜椒、土豆、茄子,蘑菇,玉米、黃瓜、饅頭、魔芋豆腐、藕片、香干、年糕。
其他類(lèi):瓜子、飲料、香蕉、各類(lèi)零食。
佐料類(lèi):小瓶油,鹽,孜然,辣椒粉,胡椒粉、蜂蜜,燒烤汁。
工具類(lèi):竹碳、釬子、刀、紙巾、濕紙巾、小刷子、一次性水杯,報(bào)紙,一次性手套、簽子、鐵絲網(wǎng)、火機(jī)、一次性盒子。
九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算
租臺(tái)子工具:180元
材料類(lèi):300元
共計(jì)480元。
戶(hù)外活動(dòng)方案篇2
戶(hù)外活動(dòng)前的打算:
1、保育員組織幼兒入廁、洗手、飲水。
2、主班老師檢查戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地及運(yùn)動(dòng)器械是否平安,負(fù)責(zé)將熬煉和活動(dòng)教具放到活動(dòng)場(chǎng)地。
3、主班老師和保育員一起清點(diǎn)幼兒人數(shù),檢查幼兒衣服、鞋子。
4、主班老師向幼兒提出戶(hù)外活動(dòng)要求。
戶(hù)外活動(dòng):
1、保育員照看個(gè)別幼兒。
2、主班老師支配各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,熬煉的內(nèi)容要豐富、好玩味性,讓每個(gè)孩子都熬煉到,
3、隨時(shí)提示幼兒留意平安,同時(shí)要求每天的熬煉內(nèi)容要有所不同。
4、依據(jù)年齡特點(diǎn)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行活動(dòng)。
活動(dòng)后工作:
1、剛好清點(diǎn)幼兒人數(shù)。
2、活動(dòng)后留意提示幼兒洗手、喝水、如廁。3、剛好總結(jié)活動(dòng)中遇到的問(wèn)題,表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的幼兒。
戶(hù)外活動(dòng)方案篇3
中班戶(hù)外嬉戲:切西瓜
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)切西瓜這個(gè)嬉戲,駕馭嬉戲中的兒歌,學(xué)會(huì)邊說(shuō)兒歌邊玩嬉戲
2.產(chǎn)生初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和速度意識(shí)
3.發(fā)展圓圈跑實(shí)力和靈敏素養(yǎng)
活動(dòng)過(guò)程:
一.排隊(duì)型
當(dāng)把孩子領(lǐng)下去時(shí)就干脆圍成一個(gè)圓圈
二.教兒歌
師:小摯友,你們吃過(guò)西瓜嗎?
幼:吃過(guò)
師:那你們切過(guò)西瓜嗎?
幼:有,沒(méi)有
師:今日啊老師教你們一首切西瓜的兒歌。你們聽(tīng)好咯:“切,切,切西瓜,不切一個(gè)切兩個(gè),切完西瓜送大家?!爆F(xiàn)在我說(shuō)一句你們跟一句?!扒校?,切西瓜”
幼:“切,切,切西瓜?!?/p>
師“不切一個(gè)切兩個(gè)”
三.示范教學(xué)
師:這個(gè)嬉戲呢得先有一個(gè)切西瓜的人,你們大家圍成的這個(gè)大圓圈就當(dāng)作一個(gè)大西瓜。先老師當(dāng)作切西瓜的人。
(我走進(jìn)圓圈內(nèi),邊沿圈邊邊用手仿照切西瓜動(dòng)作,輕擊同伴拉著的手,同時(shí)說(shuō)兒歌。每一拍切一下。)當(dāng)我說(shuō)到“家”時(shí),被切的兩個(gè)小摯友快速放手,沿圈反跑一圈并回到原來(lái)的位置,先跑到的幼兒與切瓜的人互換角色。
之后選一個(gè)小摯友充當(dāng)切瓜人示范
四.進(jìn)行嬉戲
當(dāng)一遍嬉戲完后做小小的評(píng)論,指出不對(duì)的地方
五.嬉戲結(jié)束
戶(hù)外活動(dòng)方案篇4
7月23日上午,濟(jì)南陽(yáng)光幼兒園富翔天地園的老師和小摯友們?cè)谠鹤永镞M(jìn)行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的玩水活動(dòng)。玩水是全部小摯友都喜愛(ài)的活動(dòng),尤其是在夏季,幾乎全部的小摯友都對(duì)此樂(lè)此不疲。為此,我們?cè)O(shè)計(jì)了本次的活動(dòng),孩子們?cè)跉g呼雀躍的同時(shí)也在探討著:“我們家有……”,說(shuō)的都是各種玩水的工具,看來(lái)對(duì)孩子們這次的活動(dòng)是摩拳擦掌、躍躍欲試。
在活動(dòng)的起先,孩子們都是在自己班的活動(dòng)區(qū)里,把各種玩水工具比如小桶、小水槍、水車(chē)、小船等放到蓄水桶里、盆里盛水、不緊不慢的玩著,但是很快就有小摯友忍不住了,起先用水槍沖著別的班級(jí)的活動(dòng)區(qū)泚水,對(duì)方的小摯友們馬上就群起而攻之,于是班級(jí)之間的水槍泚水大戰(zhàn)瞬間拉開(kāi)了帷幕,每個(gè)班級(jí)的小摯友都自動(dòng)分成兩隊(duì),一隊(duì)負(fù)責(zé)進(jìn)攻,望見(jiàn)哪里有水注射過(guò)來(lái),馬上就進(jìn)行反擊,甚至還跑到對(duì)方“陣營(yíng)”的前面去主動(dòng)攻擊,隨著孩子們的你來(lái)我往,孩子們用水槍玩起了“打水仗”的嬉戲。隨著活動(dòng)的不斷升級(jí),孩子們也明白了一個(gè)道理,不輕易的去對(duì)方的陣營(yíng),因?yàn)橐徊划?dāng)心就會(huì)被他們圍攻,但是只要有別的班的小摯友靠近,不管是誰(shuí)來(lái)了就開(kāi)槍。所以除了負(fù)責(zé)主動(dòng)“攻擊”的小摯友之外,后面還有一隊(duì)小摯友負(fù)責(zé)防守,愛(ài)護(hù)自己的“陣地”,防止其他班級(jí)的小摯友進(jìn)攻到自己的活動(dòng)區(qū)里。在孩子們的歡樂(lè)聲中,我們的水槍大戰(zhàn)慢慢接近尾聲了,因?yàn)楹⒆觽儼l(fā)覺(jué)我們打算的全部水都被用光了,但是孩子們還是意猶未盡,于是我們相約兩周之后再來(lái)一次。
這次的活動(dòng)雖然時(shí)間不長(zhǎng),但是孩子們的.收獲卻特殊大,首先是歡樂(lè)伴隨始終,在整個(gè)嬉戲過(guò)程中,我們聽(tīng)到的最多的就是孩子們的歡快的笑聲,全部小摯友全身心地投入到嬉戲的過(guò)程中,時(shí)時(shí)常地為打退別人的進(jìn)攻而興奮的歡呼。其次是孩子們的團(tuán)結(jié)意識(shí)有了提高,全部小摯友都明白要跟對(duì)手班級(jí)的小摯友進(jìn)行射擊,不能沖著自己班的小摯友來(lái),甚至在活動(dòng)過(guò)程中,有小摯友不當(dāng)心泚到自己班的小摯友了,人家干脆就說(shuō):“哎,咱倆是一個(gè)班的,你別泚我!”知道一樣對(duì)外了。還有小摯友望見(jiàn)老師的衣服被泚濕了,干脆就問(wèn):“誰(shuí)弄得?”老師說(shuō)…班的…,孩子們接下來(lái)就問(wèn):“下午還玩吧?”,盡然想下午再?zèng)伝貋?lái),看來(lái)在班里自己怎么玩都行,但是別的班里的小摯友是堅(jiān)決不行以的,團(tuán)體意識(shí)在無(wú)形中就建立起來(lái)了。再次是孩子們的快速反應(yīng)實(shí)力,能夠在人群中快速的找到自己的對(duì)手并做出反應(yīng),而不是被動(dòng)的被“攻擊”,隨著嬉戲的不斷“升級(jí)”,孩子們的快速反應(yīng)實(shí)力明顯的在不斷提高。最終是大部分小摯友的膽識(shí)明顯比以前提高了,之前許多小摯友不敢與其他班的小摯友主動(dòng)互動(dòng),就算在一起,也不知道該怎么相處,有了這次的體驗(yàn),孩子們不但與其他班的小摯友互動(dòng)起來(lái)了,而且還邊喊著對(duì)面小摯友的名字邊進(jìn)行“攻擊”,
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