【高中地理】全球氣候變化與國(guó)家安全 教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版高中地理選擇性必修3

第三單元環(huán)境安全與國(guó)家安全第四節(jié)全球氣候變化與國(guó)家安全本節(jié)課的內(nèi)容結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求主要從以下幾方面對(duì)全球氣候變化與國(guó)家安全進(jìn)行講解。本節(jié)以馬爾代夫水下內(nèi)閣會(huì)議作為導(dǎo)入，引入新課，首先介紹了全球氣候變化與人為碳排放的關(guān)系，其次介紹了全球氣候變化的危害，以及對(duì)國(guó)家安全的影響，最后提出了如何應(yīng)對(duì)全球氣候變化。本節(jié)課內(nèi)容，是對(duì)第一節(jié)內(nèi)容的細(xì)致深化，也有利于培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的綜合地理思維能力。教學(xué)目標(biāo)：1.運(yùn)用情境材料和統(tǒng)計(jì)材料，了解全球氣候變化與人為碳排放的關(guān)系。2.運(yùn)用圖文資料，分析碳排放對(duì)環(huán)境的影響以及對(duì)國(guó)家安全的影響。3.運(yùn)用圖文資料，理解人類(lèi)應(yīng)對(duì)全球氣候變化的主要措施。核心素養(yǎng)：1.區(qū)域認(rèn)知：從國(guó)家安全視角認(rèn)識(shí)全球氣候變化。2.綜合思維：結(jié)合圖文資料，分析全球氣溫變化特征。3.地理實(shí)踐力：繪制全球氣候變化的影響的思維導(dǎo)圖，。4.人地協(xié)調(diào)觀：說(shuō)明全球氣候變化對(duì)國(guó)家安全的影響。1.碳排放對(duì)環(huán)境的影響2.碳減排國(guó)際合作的重要性教師準(zhǔn)備：課件、學(xué)案、投影儀等。學(xué)生準(zhǔn)備：結(jié)合學(xué)案課前預(yù)習(xí)?！纠蠋煛俊纠蠋煛筷愂觯捍鸢妇驮诮裉爝@節(jié)課的內(nèi)容里，讓我們一起來(lái)通過(guò)對(duì)的學(xué)習(xí)領(lǐng)略不同區(qū)域的風(fēng)采。首先我們來(lái)了解本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。板書(shū)：第一節(jié)第四節(jié)全球氣候變化與國(guó)家安全【老師】2009年10月17日，時(shí)任馬爾代夫總統(tǒng)及內(nèi)閣成員頭大水下呼吸器，身穿黑色潛水服，在六米深的海底召開(kāi)了世界上首次水下內(nèi)閣會(huì)議，會(huì)議采用手勢(shì)和書(shū)寫(xiě)版表決的方式，一致通過(guò)并簽署了《來(lái)自前線的緊急呼救》的文件，呼吁世界各國(guó)關(guān)注全球氣候變化，并積極減緩溫室氣體排放。為什么馬爾代夫要在海底召開(kāi)？這次呼吁關(guān)注全球氣候變化的會(huì)議呢？全球氣候變化會(huì)對(duì)國(guó)家安全造成哪些影響？的這個(gè)問(wèn)題來(lái)進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)。首先來(lái)看學(xué)習(xí)目標(biāo)。展示：教學(xué)目標(biāo)【學(xué)生】認(rèn)真聽(tīng)講記筆記一、全球氣候變化與人為碳排放（板書(shū)）【老師】首先來(lái)看這圖片3.27，思考全球氣溫變化與二氧化碳濃度變化有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)？【學(xué)生】思考并回答【老師】全球氣溫呈波動(dòng)上升，而二氧化碳濃度則持續(xù)上升，兩者的共同點(diǎn)為都呈上升趨勢(shì)。【學(xué)生】認(rèn)真聽(tīng)講記筆記【老師】通過(guò)這兩幅圖，我們可以看出，20世紀(jì)以來(lái)，全球政經(jīng)歷以變暖為突出特征的氣候變化，全球氣溫雖有波動(dòng)，但總體上呈現(xiàn)上升的趨勢(shì)，20世紀(jì)50年代以來(lái)的增溫尤其明顯?！緦W(xué)生】認(rèn)真聽(tīng)講記筆記1.近現(xiàn)代全球氣候變化（1）變化特點(diǎn)（板書(shū)）【老師】也就是說(shuō)，近現(xiàn)代全球氣候變化的主要原因是大氣中二氧化碳等溫室氣體濃度的增加。（2）主要原因（板書(shū)）【學(xué)生】認(rèn)真聽(tīng)講記筆記【老師】剛剛我們提到了溫室氣體，那我們來(lái)回顧一下前面所學(xué)的知識(shí)溫室效應(yīng)，對(duì)地球的保溫作用。2.溫室效應(yīng)對(duì)地球的保溫作用（板書(shū)）【學(xué)生】回顧知識(shí)并描述溫室效應(yīng)【老師】也就是說(shuō)，大氣的溫室效應(yīng)是決定地球平均氣溫的關(guān)鍵過(guò)程之一，大氣中的水汽二氧化碳，甲烷等溫室氣體可以強(qiáng)烈的吸收地面長(zhǎng)波輻射，使地球接收的太陽(yáng)能，不會(huì)馬上散掉，形成溫室效應(yīng)，對(duì)地球起到保溫作用?！緦W(xué)生】認(rèn)真聽(tīng)講記筆記【老師】工業(yè)革命以來(lái)的人類(lèi)活動(dòng)，使地球的溫室效應(yīng)增加，被認(rèn)為是20世紀(jì)以來(lái)全球變暖的主要原因?！緦W(xué)生】認(rèn)真聽(tīng)講【老師】就是說(shuō)溫室效應(yīng)增強(qiáng)的關(guān)鍵，在溫室氣體而大氣中的二氧化碳，甲烷等溫室氣體的含量受自然界中碳循環(huán)過(guò)程調(diào)控。如下圖3.全球碳循環(huán)（板書(shū)）（1）概念（板書(shū)）【學(xué)生】讀圖了解碳循環(huán)【老師】碳循環(huán)是指碳元素在大氣圈，水圈，生物圈以及巖石圈之間遷移轉(zhuǎn)化所構(gòu)成的循環(huán)。如圖中所示，大氣中的二氧化碳，通過(guò)光合作用被陸地和海洋中的植物吸收，然后通過(guò)呼吸和分解過(guò)程，重新返回大地。這樣的循環(huán)過(guò)程維持了大氣中二氧化碳等溫室氣體含量的相對(duì)穩(wěn)定?！緦W(xué)生】認(rèn)真聽(tīng)講記筆記（2）方式（板書(shū)）【老師】讀圖思考全球碳循環(huán)的主要方式有哪些呢？【學(xué)生】認(rèn)真讀圖并回答?！纠蠋煛抗I(yè)革命以來(lái)，人類(lèi)活動(dòng)主要通過(guò)使用化石燃料和改變土地利用兩種方式，極大的改變了全球碳循環(huán)過(guò)程?！緦W(xué)生】認(rèn)真聽(tīng)講記筆記【老師】這些方式是如何改變碳循環(huán)的呢？【學(xué)生】認(rèn)真思考并回答【老師】化石燃料的使用，將漫長(zhǎng)帝制時(shí)期固定的碳以二氧化碳等形式重新釋放到大氣中。森林砍伐和焚燒、農(nóng)田開(kāi)墾等土地利用的變化，將陸地植被和土壤中的碳以二氧化碳等形式釋放到大氣中。【學(xué)生】認(rèn)真聽(tīng)講記筆記【老師】也就是說(shuō)，人類(lèi)大規(guī)模的碳排放行為加快了碳循環(huán)，某些環(huán)節(jié)增強(qiáng)了溫室效應(yīng)。全球氣候變化對(duì)國(guó)家安全會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響呢？【學(xué)生】思考并回答二、全球氣候變化對(duì)國(guó)家安全的影響（板書(shū)）【老師】首先來(lái)看下面圖3.29全球變暖對(duì)自然系統(tǒng)和人類(lèi)社會(huì)影響的主要表現(xiàn)。讀圖歸納全球氣候變暖的危害（對(duì)自然環(huán)境和人類(lèi)社會(huì)兩個(gè)角度來(lái)回答）。1.全球氣候變暖的危害（板書(shū)）【學(xué)生】認(rèn)真觀察并回答?！纠蠋煛咳驓夂蜃兣?，通過(guò)多種自然過(guò)程危害自然環(huán)境的各種服務(wù)功能，甚至威脅人類(lèi)生命財(cái)產(chǎn)安全，生產(chǎn)活動(dòng)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)【學(xué)生】認(rèn)真聽(tīng)講記筆記【老師】全球變暖對(duì)國(guó)家安全又會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？我們可以結(jié)合開(kāi)頭提到的馬爾代夫這個(gè)國(guó)家為例來(lái)思考【學(xué)生】思考并回答【老師】因全球變暖導(dǎo)致海平面上升，馬爾代夫這一類(lèi)的小島國(guó)面臨被海水淹沒(méi)的風(fēng)險(xiǎn)，這體現(xiàn)了生存空間的喪失。2.全球氣候變暖對(duì)國(guó)家安全的影響（板書(shū)）（1）生存空間的喪失（板書(shū)）【老師】再來(lái)看這兩幅圖，這兩幅圖展示了自然災(zāi)害。全球氣候變暖，以后極端天氣事件增加，氣候變化可能導(dǎo)致水耕地等戰(zhàn)略資源的數(shù)量減少和穩(wěn)定性降低，會(huì)加劇資源危機(jī)或自然災(zāi)害，影響國(guó)家安全。（2）加劇資源危機(jī)或自然災(zāi)害（板書(shū)）【學(xué)生】認(rèn)真聽(tīng)講記筆記【老師】再來(lái)看這兩幅圖，展示出的是國(guó)家間的爭(zhēng)端。這說(shuō)明全球氣候變暖，對(duì)國(guó)家安全會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響呢？【學(xué)生】思考并回答【老師】當(dāng)一個(gè)國(guó)家應(yīng)對(duì)全球氣候變化導(dǎo)致的資源危機(jī)時(shí)，可能引起國(guó)家間的資源爭(zhēng)奪，進(jìn)而引發(fā)政治、經(jīng)濟(jì)、外交等諸多領(lǐng)域的矛盾，甚至導(dǎo)致武裝沖突。（3）激化國(guó)家間的資源爭(zhēng)端（板書(shū)）【學(xué)生】認(rèn)真聽(tīng)講記筆記【老師】比如我們加油站石油的價(jià)格經(jīng)常波動(dòng)，這體現(xiàn)出氣候變化對(duì)某些國(guó)家造成的資源短缺產(chǎn)生不利影響，通過(guò)國(guó)際資源市場(chǎng)價(jià)格波動(dòng)等途徑傳遞到其他國(guó)家，間接威脅這些國(guó)家的國(guó)家安全。（4）受其他國(guó)家波及而間接影響國(guó)家安全（板書(shū)）【學(xué)生】認(rèn)真聽(tīng)講記筆記【老師】然全球氣候變暖，對(duì)國(guó)家安全影響如此重大，那我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)全球氣候變化？【學(xué)生】思考并回答三、應(yīng)對(duì)全球氣候變化（板書(shū)）1.應(yīng)對(duì)全球氣候變化的主要措施（板書(shū)）【老師】應(yīng)對(duì)全球氣候變化，主要從兩大方面，第一方面為減緩措施，第二方面，為適應(yīng)措施。這就是我們?cè)诒菊碌谝还?jié)提到的，應(yīng)對(duì)環(huán)境安全問(wèn)題。應(yīng)該從降低環(huán)境問(wèn)題嚴(yán)重程度和減少人類(lèi)社會(huì)受損害的可能性?xún)蓚€(gè)角度答題?！緦W(xué)生】回顧舊知識(shí)【老師】同學(xué)們，思考減緩措施有哪些呢？【學(xué)生】思考并回答【老師】減緩措施主要包括減少人為溫室氣體排放和增加溫室氣體吸收。減少碳排放，如降低能耗，使用清潔能源，改善產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，征收碳稅，倡導(dǎo)節(jié)約消費(fèi)等；增加碳匯，如減少森林破壞，植樹(shù)造林，將二氧化碳封存到地下或海洋等?！緦W(xué)生】認(rèn)真聽(tīng)講記筆記【老師】我們應(yīng)該從哪些方面提高適應(yīng)能力呢？【學(xué)生】思考并回答【老師】比如采取預(yù)防措施，建設(shè)抗御水旱災(zāi)害的水利工程，開(kāi)展災(zāi)害保險(xiǎn)業(yè)務(wù)，改種高熱量資源需求的作物類(lèi)型或品種等。【學(xué)生】認(rèn)真聽(tīng)講記筆記【老師】全球變暖是全球尺度的問(wèn)題，是全人類(lèi)面臨的共同挑戰(zhàn)，除了剛才提到的措施，應(yīng)對(duì)全球變暖，需要世界各國(guó)開(kāi)展有效和公平的國(guó)際合作。資金和技術(shù)是實(shí)現(xiàn)減緩和適應(yīng)的重要保障?！緦W(xué)生】認(rèn)真聽(tīng)講2.碳減排國(guó)際合作的重要性（板書(shū)）【老師】概括來(lái)說(shuō)，減緩、適應(yīng)資金和技術(shù)四個(gè)方面被認(rèn)為是應(yīng)對(duì)氣候變化的關(guān)鍵?！緦W(xué)生】認(rèn)真聽(tīng)講【老師】在國(guó)際合作中，需要注意哪些問(wèn)題呢？同學(xué)們，閱讀課本了解?！竞献魈骄?】辨析人為累積碳排放與全球變暖幅度的關(guān)系【老師】閱讀材料，小組合作討論，完成下列問(wèn)題1.說(shuō)明全球升溫幅度隨二氧化碳累積排放量變化的總體趨勢(shì)。2.如果未來(lái)溫度比1870年升高29C，與之對(duì)應(yīng)的大氣中二氧化碳累積排放量是多少？3.有哪些措施可以減少大氣中二氧化碳累積的數(shù)量？【學(xué)生】小組合作探究，思考討論然后發(fā)言?！纠蠋煛扛爬偨Y(jié)答案：1.全球二氧化碳累積排放相同的情況下，低排放策略，升溫幅度小；高排放策略，升溫幅度大。2.低排放策略：50000億噸高排放策略：25000億噸3.降低單位產(chǎn)值的能耗，使用新能源，改善產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，植樹(shù)造林，封存二氧化碳于地下或海洋中，海洋生物固碳、海底沉積物封碳等。【學(xué)生】認(rèn)真整理記錄。近年來(lái)乞力馬扎羅山山頂“雪冠”逐漸縮小，有環(huán)境專(zhuān)家指出這獨(dú)有的“赤道雪山”奇觀可能會(huì)在10年內(nèi)徹底消失。據(jù)此回答1～2題。1．乞力馬扎羅山山頂“雪冠”漸趨縮小，反映了全球環(huán)境的某種變化。這種變化產(chǎn)生的主要原因有()①溫室氣體的大量排放②硫氧化物和氮氧化物的大量排放③植被大量減少A．①②B．①③C．②③D．①②③2．下列地理現(xiàn)象與該全球環(huán)境變化有關(guān)的是()A．舟山漁場(chǎng)出現(xiàn)渤海灣魚(yú)種B．日本本州島櫻花推遲開(kāi)放C．我國(guó)1月份0℃等溫線的位置北移D．沿海地區(qū)海水侵蝕作用減弱讀全球溫室效應(yīng)影響圖，回答3～4題。3．結(jié)合圖中信息可以判斷，受溫室效應(yīng)影響，糧食產(chǎn)量有所增大的國(guó)家是()A．巴西B．埃及C．南非D．俄羅斯4．下列有關(guān)溫室效應(yīng)的說(shuō)法，正確的是()A．其原理是二氧化碳增多，可以吸收更多的太陽(yáng)輻射B．全球各地均升溫，但升溫幅度不同C．溫室效應(yīng)主要與礦物燃料燃燒和植被破壞有關(guān)D．海平面上升對(duì)我國(guó)的影響比對(duì)小島國(guó)家的影響大1．B2.C第1題，根據(jù)圖示信息，乞力馬扎羅山山頂“雪冠”漸趨縮小，反映了全球變暖這一環(huán)境問(wèn)題，全球變暖的成因是大量燃燒化石燃料導(dǎo)致溫室氣體增多，毀林導(dǎo)致植被的大量減少，消耗的二氧化碳減少。硫氧化物和氮氧化物的大量排放是酸雨的成因。故選B。第2題，本題涉及的環(huán)境問(wèn)題是全球變暖，舟山漁場(chǎng)比渤海灣緯度低，隨著變暖，渤海灣可能會(huì)出現(xiàn)舟山漁場(chǎng)魚(yú)種；日本本州島櫻花提前開(kāi)放；我國(guó)1月份0℃等溫線的位置北移；海平面上升，沿海地區(qū)海水侵蝕作用加強(qiáng)。故選C。3．D4.C第