幼兒園運(yùn)動(dòng)特色小班籃球?qū)嵤┎呗耘c措施

1/1幼兒園運(yùn)動(dòng)特色小班籃球?qū)嵤┎呗耘c措施幼兒園運(yùn)動(dòng)特色———小班籃球?qū)嵤┎呗耘c措施

幼兒園籃球活動(dòng)的內(nèi)容非常豐富，我們注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活游戲中，通過豐富多彩的游戲既培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新能力，有培養(yǎng)了幼兒走、跑、跳、鉆、爬、攀登、投準(zhǔn)等動(dòng)作技能，進(jìn)行了具有特點(diǎn)的文化教育，促進(jìn)了幼兒素質(zhì)全面發(fā)展。、培養(yǎng)孩子能夠遵守籃球的運(yùn)動(dòng)規(guī)則，讓幼兒掌握一定的籃球運(yùn)動(dòng)的技巧，同時(shí)培養(yǎng)孩子機(jī)智勇敢、積極向上的競爭意識和同伴相互合作的能力。有滾球、拍球、運(yùn)球、傳球等，它對促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展和協(xié)調(diào)能力有很好的促進(jìn)作用。我們就從幼兒對球類游戲的興趣為入口，逐步開展球類游戲，促進(jìn)幼兒的合作能力，最終培養(yǎng)幼兒的合作競爭意識。我們從以下兩個(gè)方面進(jìn)行：

1、與幼兒園健康特色相結(jié)合，開展球類運(yùn)動(dòng)知多少的健康區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，請幼兒與家長共同收集有關(guān)球類運(yùn)動(dòng)的資料，讓幼兒了解球類的一些基本知識，激發(fā)幼兒對球類運(yùn)動(dòng)的興趣。

2、利用戶外活動(dòng)時(shí)間開展一球多玩活動(dòng)。體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)器械的多功能性，除了滾球、拍球、運(yùn)球、傳球外，我們還用球自拋?zhàn)越忧?兩人對拋對接球等等，使幼兒不斷激發(fā)著玩球的興趣，情緒高漲。在豐富多彩的玩球過程中，幼兒身體的靈活協(xié)調(diào)能力提高了，肢體的力量增強(qiáng)了，運(yùn)動(dòng)感知覺也得到了有效的發(fā)展。

a.幼兒鞏固練習(xí)拍球。

幼兒在自己身體周圍有規(guī)律的拍球，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)拍的個(gè)數(shù)要多，掉落的次數(shù)要少。

b.初步練習(xí)在跑動(dòng)的同時(shí)拍球。

幼兒在自己身體周圍有規(guī)律的拍球的同時(shí)，要求能進(jìn)行身體的移動(dòng)。鍛煉幼兒的腿部力量及手部的控制能力。

c.幼兒能較熟練的掌握在跑動(dòng)的同時(shí)拍球。

幼兒熟練的掌握在跑動(dòng)的同時(shí)拍球，在半分鐘內(nèi)堅(jiān)持不掉落。

d.在規(guī)定跑道內(nèi)，來回次數(shù)要多。

幼兒能在規(guī)定的跑道內(nèi)保持在跑動(dòng)的同時(shí)拍球。鍛煉幼兒的速度及協(xié)調(diào)能力。

e.小球追大球（雙手向前滾球）

體驗(yàn)滾球追球游戲的快樂

f.滾球擊球（向前地滾球）

練習(xí)向前地滾球，提高目測能力。感受球擊中目標(biāo)的樂趣。

g.合理控球、積極動(dòng)腦

發(fā)展控制球的能力，增強(qiáng)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性；驗(yàn)控制籃球的多種方法；成自主練習(xí)的習(xí)慣，感受小籃球運(yùn)動(dòng)的樂趣。

h.體驗(yàn)拍球的樂趣

五指分開，手指微屈，樹立信心，發(fā)展拍球的能力，增強(qiáng)上肢力量，體驗(yàn)拍球活動(dòng)的樂趣，養(yǎng)成表現(xiàn)自我和“我能行”的信心，織幼兒集體進(jìn)行“中等高度拍球”動(dòng)作模仿練習(xí)，教師示范“中等高度拍球”動(dòng)作，引出“五指分開、手指微屈”的動(dòng)作要領(lǐng)，組織幼兒進(jìn)行“左拍右拍”的游戲，鞏固動(dòng)作要領(lǐng)

幼兒園運(yùn)動(dòng)特色————球?qū)嵤┎呗耘c措施

小班級部2010年9月《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確提出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，高度重視幼兒的身體、心理健康。要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的球類游戲，吸引幼兒主動(dòng)參與；培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難。

1、晨間鍛煉活動(dòng)

晨間戶外接待區(qū)域活動(dòng)時(shí)，我們讓幼兒在運(yùn)動(dòng)區(qū)內(nèi)練習(xí)拍球，以發(fā)展其手腳協(xié)調(diào)能力；將球類游戲自然地融入日常生活中，幼兒學(xué)得輕松、愉快，更具生活化。

2、戶外區(qū)域體育活動(dòng)

環(huán)境創(chuàng)設(shè)滿足幼兒發(fā)展需要規(guī)劃大環(huán)境：以基本動(dòng)作作為劃分區(qū)域的標(biāo)準(zhǔn)，分別創(chuàng)設(shè)了拍球區(qū)、投擲區(qū)、滾球區(qū)、合作玩球區(qū)等?？傮w規(guī)劃和創(chuàng)設(shè)一個(gè)合理、科學(xué)、多樣化，多功能性的環(huán)境是有效開展體育活動(dòng)的前提和保證，是有效激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣的大物質(zhì)空間。3、利用環(huán)境對幼兒進(jìn)行潛移默化的熏陶

我們非常重視為幼兒創(chuàng)設(shè)健康的物質(zhì)生活環(huán)境，充分利用環(huán)境的教育功能，讓物體與空間更有益于幼兒的健康，提高健康教育的效果和效率。在物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過程中，我們從孩子的觀察視角入手，給孩子營造一個(gè)健康快樂天地：戶外為幼兒提供了不同質(zhì)地的活動(dòng)場地

(塑膠地、人造草坪、磚地)，為幼兒隨時(shí)隨地進(jìn)行球類游戲作好了充分的準(zhǔn)備。讓孩子在玩中與環(huán)境融合、與環(huán)境對話，使孩子在我們精心創(chuàng)設(shè)的“健康快樂”的環(huán)境中探索、發(fā)現(xiàn)，健康成長。

那么我們?nèi)绾伍_展的呢？

1、針對孩子愛模仿的特點(diǎn)，我們首先用示范的方法，讓孩子懂得如何拍球。正確的姿勢是：兩腳左右分開，雙腿站直，手指自然分開，屈肘拍球于胸前。要用力拍打球的中間，讓球彈起到一定高度后，再拍打一下(用力力求均勻)，將以上動(dòng)作連貫進(jìn)行，拍的次數(shù)越多越好。

2、由于孩子的注意力易分散，單純的動(dòng)作模仿與重復(fù)練習(xí)，孩子容易疲勞。因此，拍球的形式要多樣化。

A、用“請你接著拍”的游戲。老師拍幾下，讓孩子再拍幾下，輪流拍球。根據(jù)孩子拍球的熟練程度，逐漸遞增拍球數(shù)量。由于老師的加入，大大調(diào)動(dòng)孩子的積極性。

B、采用比賽的形式。讓孩子在競爭中，鞏固提高拍球技能。如用“看誰拍得多”的競賽，培養(yǎng)孩子競爭意識和拼搏精神。

C、邊念兒歌邊拍球的形式，提高孩子拍球的興趣，保持其注意力，避免孩子處于被動(dòng)應(yīng)付狀態(tài)。附兒歌：拍拍拍，拍皮球，拍得輕，跳得低。拍得重，跳得高。圓圓皮球跳呀跳?！?/p>

d、分組輪流拍，拍球很浪費(fèi)體力，幼兒年齡小，他們的耐力有限，因此，讓孩子輪流拍，有一定的休息時(shí)間，這樣，不至于讓孩子對球產(chǎn)生反感，覺著練球是一件很枯燥的事情，相反，還可以提高幼兒對球的興趣

3、循序漸進(jìn)地教孩子拍球。孩子掌握每一個(gè)動(dòng)作，總是從不會(huì)到會(huì)，由生疏到熟練，必須經(jīng)過多次反復(fù)才能在大腦皮層建立條件反射。

拍球能鍛煉幼兒各方面的能力，是一種很好的體育活動(dòng)，但是，老師在讓孩子練習(xí)拍球時(shí)，必須要遵循循序漸進(jìn)的原則，充分考慮孩子的年齡特點(diǎn)、接受能力，只要能做到這些，孩子一定會(huì)從拍球中受益非淺。

幼兒園運(yùn)動(dòng)特色———中班籃球?qū)嵤┎呗耘c措施

幼兒園開展小籃球活動(dòng)，它不僅能滿足幼兒身心發(fā)展的需要，而且能培養(yǎng)幼兒對運(yùn)動(dòng)的興趣、良好的個(gè)性，有利于提高幼兒對球體的觸覺、感知覺，手眼的協(xié)調(diào)能力，從而開拓運(yùn)動(dòng)視野，提高觀察能力、動(dòng)作判斷能力、大腦指揮動(dòng)作的反應(yīng)能力以及動(dòng)作的果斷性，發(fā)

展奔跑能力、跳躍能力，促進(jìn)幼兒體能的發(fā)展；有利于提高幼兒心理素質(zhì)，建立自信心，滿足參加運(yùn)動(dòng)的愿望，爭強(qiáng)快樂感，使幼兒身心得到愉悅；有利于同伴之間的交往，形成集體觀念，合作精神；有利于培養(yǎng)大膽、果斷、克服困難、遵守規(guī)則等良好品質(zhì)。

1、與幼兒園健康特色相結(jié)合，開展球類運(yùn)動(dòng)知多少的健康區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，請幼兒與家長共同收集有關(guān)球類運(yùn)動(dòng)的資料，讓幼兒了解球類的一些基本知識，激發(fā)幼兒對球類運(yùn)動(dòng)的興趣。

2、利用戶外活動(dòng)時(shí)間開展一球多玩活動(dòng)。體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)器械的多功能性，除了滾球、拍球、運(yùn)球、傳球外，我們還用球自拋?zhàn)越忧?兩人對拋對接球等等，使幼兒不斷激發(fā)著玩球的興趣，情緒高漲。在豐富多彩的玩球過程中，幼兒身體的靈活協(xié)調(diào)能力提高了，肢體的力量增強(qiáng)了，運(yùn)動(dòng)感知覺也得到了有效的發(fā)展。

a.滾球過山洞（兩人相互滾接球）

能與同伴一起玩滾球接球游戲;體驗(yàn)滾球進(jìn)“山洞”的快樂;

b.球?qū)殞氾w起來（向上拋球）

練習(xí)雙手向上拋球，接反彈球，提高手臂力量;體驗(yàn)球拋得高及接到球后的樂趣;

c.送禮物（雙手拋球進(jìn)筐）

練習(xí)雙手對準(zhǔn)目標(biāo)拋球，提高目測能力和手眼協(xié)調(diào)能力;體驗(yàn)拋球進(jìn)筐的快樂

d.老虎追小兔（傳球）

練習(xí)相互傳接球的動(dòng)作，感受合作玩球的快樂

e.打怪獸（傳球接球）

練習(xí)對墻傳接球動(dòng)作，體驗(yàn)投球擊中怪獸的樂趣

f.球?qū)殞氉呙詫m（曲線運(yùn)球）

發(fā)展運(yùn)動(dòng)中的探索能力，單手繞障礙運(yùn)球的動(dòng)作

g.運(yùn)球投籃比多(運(yùn)球投籃)

學(xué)習(xí)運(yùn)球后接投籃動(dòng)作;培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和競爭意識

h.拋球打戰(zhàn)（拋球）

練習(xí)拋接球動(dòng)作

i.體驗(yàn)競賽性游戲的樂趣-隊(duì)長球（傳接球）

練習(xí)傳接球的動(dòng)作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)競爭意識。

j.頭上傳球、跨下傳球、左右傳球

注意各種要領(lǐng)要做到標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和競爭意識

k.發(fā)展單手拍球的能力，增強(qiáng)上肢力量，練習(xí)中等高度拍球，其動(dòng)作要領(lǐng)：五指分開，手指委屈

l.雙手拍一下球，并接住球；

m.聯(lián)系

左右手交替拍球，鞏固動(dòng)作要領(lǐng)，鍛煉幼兒手眼及身體平衡能力

n練習(xí)短距離傳球，引導(dǎo)幼兒積極體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)練安全

o.展高拍球的能力，增強(qiáng)上肢力量及身體協(xié)調(diào)性

p.練習(xí)雙腿夾求走。通過集體比賽游戲，增強(qiáng)幼兒的團(tuán)體意識

q.兩人背對背夾球走，鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)能力

r.站在平衡木上雙手拍球，讓魚兒體驗(yàn)站在高度拍球的感受

幼兒園運(yùn)動(dòng)特色———小班籃球?qū)嵤┎呗耘c措施幼兒園籃球活動(dòng)的內(nèi)容非常豐富，我們注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活游戲中，通過豐富多彩的游戲既培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新能力，有培養(yǎng)了幼兒走、跑、跳、鉆、爬、攀登、投準(zhǔn)等動(dòng)作技能，進(jìn)行了具有特點(diǎn)的文化教育，促進(jìn)了幼兒素質(zhì)全面發(fā)展。、培養(yǎng)孩子能夠遵守籃球的運(yùn)動(dòng)規(guī)則，讓幼兒掌握一定的籃球運(yùn)動(dòng)的技巧，同時(shí)培養(yǎng)孩子機(jī)智勇敢、積極向上的競爭意識和同伴相互合作的能力。有滾球、拍球、運(yùn)球、傳球等，它對促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展和協(xié)調(diào)能力有很好的促進(jìn)作用。我們就從幼兒對球類游戲的興趣為入口，逐步開展球類游戲，促進(jìn)幼兒的合作能力，最終培養(yǎng)幼兒的合作競爭意識。我們從以下兩個(gè)方面進(jìn)行：

1、與幼兒園健康特色相結(jié)合，開展球類運(yùn)動(dòng)知多少的健康區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，請幼兒與家長共同收集有關(guān)球類運(yùn)動(dòng)的資料，讓幼兒了解球類的一些基本知識，激發(fā)幼兒對球類運(yùn)動(dòng)的興趣。

2、利用