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文檔簡(jiǎn)介
《認(rèn)識(shí)方向》教學(xué)設(shè)計(jì)(詳案)教學(xué)內(nèi)容:教材第74~76頁(yè)的內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)東南西北四個(gè)方向。2.給定東西南北中一個(gè)方向辨認(rèn)其余三方向。3.認(rèn)識(shí)平面圖,在平面圖上辨別方向。重點(diǎn):1.認(rèn)識(shí)辨認(rèn)東西南北四方向。2.給定一個(gè)方向辨認(rèn)其余三方向。難點(diǎn):在生活中能辨認(rèn)方向。教學(xué)過(guò)程:一、
復(fù)習(xí)導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
師:同學(xué)們,你們?cè)瓉?lái)學(xué)過(guò)哪些方向呢?我們通過(guò)一個(gè)小游戲來(lái)復(fù)習(xí)一下吧拍手小游戲上拍兩下、下拍兩下、左拍兩下、右拍兩下師:通過(guò)剛才的游戲,里面有哪些方向詞呢?生:上、下、左、右這節(jié)課我們一起來(lái)繼續(xù)認(rèn)識(shí)新的方向二、
直觀感受,探究新知。
活動(dòng)一:認(rèn)識(shí)生活中的東、西、南、北。(1)、聯(lián)系生活,自主探索。
師:瞧,小軍的校園多美呀!走進(jìn)學(xué)校的大門,你們發(fā)現(xiàn)校園里都有什么建筑物呢?
生:有教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、還有寬敞的操場(chǎng)。
師:同學(xué)們,那他們都在小軍的什么方向呢?要想解決這個(gè)問(wèn)題,老師得問(wèn)問(wèn)大家,你們認(rèn)識(shí)方向嗎?
生:認(rèn)識(shí)。
師:誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你們都認(rèn)識(shí)哪些方向?
生:我認(rèn)識(shí)東。
師:你能指指嗎?(學(xué)生用手指指東方。)
師:你怎么斷定那里是東?
生:那是早上太陽(yáng)升起的方向,是東方。
師:真是個(gè)善于觀察的孩子。除了東方,你們還認(rèn)識(shí)哪些方向?
生:我認(rèn)識(shí)西方。
師:你能給大家指指哪是西方嗎?(學(xué)生指西方。)
師:為什么那里是西方?
生:因?yàn)樘?yáng)從西方落下。
師:真是個(gè)有心的孩子。太陽(yáng)落山的方向是西方。除了東、西兩個(gè)方向,你們還知道哪些方向呢?
生:左邊是北方。
師:你是怎么知道左邊是北方呢?
生:因?yàn)橥砩媳睒O星在那個(gè)方向。
師:你還知道晚上北極星在北方,你的知識(shí)真淵博。
師:還知道哪個(gè)方向呢?
生:這邊是南方。(學(xué)生用手指著右邊。)
師:為什么?
生:太陽(yáng)中午就偏向南方,指南針也指向南方。
(2)兒歌幫助記憶師:咱們班的同學(xué)真是太厲害了,在生活中學(xué)到了這么多的知識(shí)。大家都知道了東、西、南、北這四個(gè)方向,為了讓大家更快更好地認(rèn)識(shí)方向,老師給大家介紹一首兒歌,一起來(lái)看看:(投影出示)
方向歌
早上起床,面向太陽(yáng),前面是東,后面是西,
左面是北,右面是南。
(3)動(dòng)作演示,鞏固方向。
師:你們?cè)敢饧由蟿?dòng)作再來(lái)一遍嗎?
生:愿意。師:好,全體起立。
(師生同說(shuō)“方向歌”,同時(shí)伸出右手,后面是西,用手指向西方。)師:同學(xué)們說(shuō)的真好,這次你們自己邊指邊說(shuō)一遍,開始。
生:
師:誰(shuí)能到前面來(lái)表演一下?(一生上來(lái)表演。)
師:他說(shuō)的對(duì)嗎?我們掌聲鼓勵(lì)一下。
師:大家都認(rèn)識(shí)了方向,現(xiàn)在老師來(lái)考考你:我說(shuō)哪個(gè)方向,你的手就指向哪個(gè)方向,準(zhǔn)備好了嗎?
(師說(shuō)東,生指東……)
師:大家都指的很好,現(xiàn)在站起來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),好不好?
(4)借助轉(zhuǎn)法,發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)。師:面向東,(生做動(dòng)作),面向西(生轉(zhuǎn)向西)。
師:通過(guò)剛才的活動(dòng),你發(fā)現(xiàn)了什么?生:東和西是相反的。
師:嗯,東、西方向是相反的。接著來(lái)吧!
師:面向北(生轉(zhuǎn)向北),面向南(生轉(zhuǎn)向南)。師:從這兩個(gè)方向中,你又發(fā)現(xiàn)了什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)?
生:南、北方向是相反的。
師:是呀,也是相反的,相對(duì)的。這四個(gè)方向中東西相對(duì),南北相對(duì)。
(5)借助轉(zhuǎn)法,知其一辨其三。
師:我們?cè)賮?lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),先面向東,再面向西,再面向南,再面向北。哎,你發(fā)現(xiàn)了什么?
生:剛才都是一直向一個(gè)方向轉(zhuǎn)的。
師:是向左轉(zhuǎn),還是向右轉(zhuǎn)?
生:向右轉(zhuǎn)。
師:只要面向一個(gè)方向東,再向右轉(zhuǎn)一個(gè)圈,就知道其他三個(gè)方向:南西北。
師:面向東你能知道其他三個(gè)方向,如果隨便面向一個(gè)方向,你還能知道其他三個(gè)方向嗎?生:能。
師:好,咱們?cè)囈辉?。你?lái),請(qǐng)面向南,你的前、后、左、右分別是哪個(gè)方向?
生:前面是南,后面是北,左面是東,右面是西。
師:孩子們真能干!觀察的真仔細(xì)!不管我們?cè)鯓愚D(zhuǎn)動(dòng)身子,東、西、南、北的順序是不會(huì)動(dòng)的。
生活中辨別方向同學(xué)們,我們除了根據(jù)太陽(yáng),還可以根據(jù)什么來(lái)辨別方向呢?大樹、北斗星等等觀看視頻(7)根據(jù)方向找身邊的朋友。
師:你能說(shuō)出你的東、西、南、北的朋友是誰(shuí)嗎?
生:我的東面是……
師:(指著最前面的同學(xué))你的朋友有誰(shuí)呢?
生:我的東面是……
你座位的東、西、南、北各是誰(shuí)?將他們的名字填寫在下表中?;顒?dòng)二:實(shí)地辨別生活中的東、西、南、北。
(1)認(rèn)識(shí)教室中的方向。
師:通過(guò)剛才的活動(dòng),同學(xué)們肯定牢記了東、西、南、北這四個(gè)方向,你能找到教室的東、西、南、北嗎?
生:
(2)根據(jù)方向找教室中的物品。
師:我們的教室里東、西、南、北都有什么物品呢?
生:教室的東面有……
師:現(xiàn)在面向黑板,你能再說(shuō)說(shuō)其他三個(gè)方向有什么嗎?
生:面向黑板,它的右面是北方,有門。再轉(zhuǎn)向右方是……
(4)認(rèn)識(shí)小軍學(xué)校的東、西、南、北。
師:今天天氣特別好,咱們一起到操場(chǎng)去找找東、西、南、北這四個(gè)方向。用什么方法來(lái)確定方向呢?
生:我們應(yīng)該先通過(guò)太陽(yáng)找到東面,就很容易確定另外三個(gè)方向。
師:很有道理,請(qǐng)大家看小軍,面向東面。
師:東面有什么呢?西面呢?其他兩面呢?
生:東面有……
師:如果面朝教學(xué)樓,東、西、南、北四個(gè)方向分別有什么?
生:
師:老師納悶了,老師一直沒(méi)動(dòng)啊,為什么一會(huì)兒在東,為什么一會(huì)兒在西,為什么一會(huì)兒在南,為什么一會(huì)兒在北呢?
師小結(jié):從不同的位置觀察物體會(huì)有不同的方向,這說(shuō)明方向是相對(duì)的。三:認(rèn)識(shí)平面圖1.出示平面圖師:我們平時(shí)畫圖不能把每一樣?xùn)|西畫得那么詳細(xì),經(jīng)常畫這種平面圖。你能把實(shí)驗(yàn)樓、教學(xué)樓、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)及大門填在下面的平面圖里嗎?(學(xué)生自主探索)2、展示學(xué)生作品,并說(shuō)明理由。師:是啊,我們規(guī)定的方向不一樣,有的小組規(guī)定上面是北,有的規(guī)定下面是北,有的規(guī)定左面是北,有的規(guī)定右面是北。生:我覺(jué)得應(yīng)該統(tǒng)一方向。師:為了我們看地圖方便,通常地圖都規(guī)定上面是北(板書:北),那下面是什么方向?(板書:南)左邊呢?(板書:西)右邊呢?(板書:東)師:為了使地圖上的方向更清楚,往往在地圖的右上角畫上指向標(biāo)。(板書:↑北)師:為了方便大家記憶,地圖或平面圖上的方向通常這樣規(guī)定:上北、下南、左西、右東。解決問(wèn)題(你能接受小博士的挑戰(zhàn)嗎?)一、我會(huì)判斷1、人的影子在西方,太陽(yáng)應(yīng)在東方。()2、在森林中可以利用樹葉的疏密來(lái)識(shí)別方向。()3、面向早晨的太陽(yáng),你的右手邊是北方。()4、年輪寬的一面是南,窄的一面是北。()二、我會(huì)填1、太陽(yáng)每天從()方升起,從()方落下。2、地圖或平面圖,通常是按上()、下()、左()、右(
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