【小學(xué)數(shù)學(xué) 】第六單元 估算、解決問(wèn)題（課件） 六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

第4課時(shí)估算、解決問(wèn)題第六單元總復(fù)習(xí)第六單元整理與復(fù)習(xí)1.整理和復(fù)習(xí)估算的方法,結(jié)合具體情境進(jìn)行估算并解釋估算的過(guò)程。進(jìn)一步理解和掌握用算術(shù)方法解決問(wèn)題的一般思路和步驟。2.養(yǎng)成估算意識(shí),提高估算能力和探索科學(xué)問(wèn)題的能力。掌握常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系,提高用算術(shù)方法解決問(wèn)題的能力。3.感受數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活的密切聯(lián)系,體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值。一、估算。1.根據(jù)算式中各數(shù)的特點(diǎn),估算時(shí)一般是將其中的數(shù)看作與之接近的整數(shù)或整十、整百、整千……的數(shù),使原式通過(guò)口算便可求出得數(shù)。由于得數(shù)是近似值,所以計(jì)算時(shí)要用“≈”連接算式與得數(shù)。2.取近似值時(shí),一般有以下幾種方法。(1)四舍五入法:要保留到哪一位,就看它的后一位,不夠5舍去,夠5進(jìn)1,這種方法叫作四舍五入法。(2)進(jìn)一法:在取近似值時(shí),把多余部分去掉后,在保留部分的末位加1,這種方法叫作進(jìn)一法。(3)去尾法:在取近似值時(shí),把多余部分去掉后,所保留部分不變,這種方法叫作去尾法。二、解決問(wèn)題。1.解決實(shí)際問(wèn)題的一般步驟。(1)理解題意,弄清楚問(wèn)題和已知信息。(2)分析數(shù)量關(guān)系,明確已知量和未知量,以及已知量和未知量之間的關(guān)系,找到解題的途徑,確定先算什么,再算什么。(3)列式計(jì)算,即根據(jù)分析,作出解題計(jì)劃,確定每一步應(yīng)該怎樣算,列出算式,并計(jì)算出來(lái)。(4)驗(yàn)算作答,檢驗(yàn)列式過(guò)程是否合理,結(jié)果是否正確,與原題的條件是否相符,最后寫(xiě)出答語(yǔ)。2.解決應(yīng)用題常用的方法:分析法和綜合法。一、估算。899×0.99≈

501×217≈

1898+2021≈599÷313≈ 7.9×893≈ 62.6÷6.9≈900100000

4000927200二、解決問(wèn)題。1.一項(xiàng)工程,甲隊(duì)單獨(dú)做15天完成,乙隊(duì)單獨(dú)做20天完成。甲隊(duì)先做了這項(xiàng)工程的一半之后,乙隊(duì)開(kāi)始加入,兩隊(duì)合作多少天才能完成剩下的工程?2.快、慢兩車同時(shí)從相距560千米的甲、乙兩地出發(fā),相向而行,8小時(shí)后,在離甲、乙兩地中點(diǎn)40千米的地方相遇?？臁⒙齼绍嚨乃俣雀魇嵌嗌偾?(560÷2+40)÷8=40(千米/時(shí))

(560÷2-40)÷8=30(千米/時(shí))答