文獻(xiàn)研究法與文獻(xiàn)綜述

課程主要內(nèi)容《馬克思主義與社會(huì)科學(xué)探討方法》課程內(nèi)容專(zhuān)題劃分：第一專(zhuān)題：社會(huì)科學(xué)探討方法的一般問(wèn)題（導(dǎo)論、第一章、第十二章）其次專(zhuān)題：社會(huì)科學(xué)探討方法取向與社會(huì)科學(xué)探討設(shè)計(jì)（其次、四章）第三專(zhuān)題：文獻(xiàn)探討法與文獻(xiàn)綜述（第三、五章）第四專(zhuān)題：?jiǎn)柧碚{(diào)查法與統(tǒng)計(jì)分析法（第七、十章）第五專(zhuān)題：實(shí)地探討法與試驗(yàn)探討法（第八、九章）第六專(zhuān)題：比較探討法與社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)論文撰寫(xiě)（第六、十一章）本專(zhuān)題主要內(nèi)容：1、文獻(xiàn)的定義及其分類(lèi)2、文獻(xiàn)探討與文獻(xiàn)探討法3、文獻(xiàn)綜述的定義、意義、撰寫(xiě)、留意事項(xiàng)一、文獻(xiàn)（一）文獻(xiàn)的定義已發(fā)表過(guò)的或雖未發(fā)表但已被整理、報(bào)導(dǎo)過(guò)的記錄有學(xué)問(wèn)或信息的一切載體。簡(jiǎn)潔地講，文獻(xiàn)是記錄有學(xué)問(wèn)的一切載體。所謂載體，不僅包括圖書(shū)、期刊、學(xué)位論文、科學(xué)報(bào)告、檔案等常見(jiàn)的紙面印刷品，也包括實(shí)物形態(tài)的各種材料及電子期刊等。相對(duì)于干脆探討對(duì)象，文獻(xiàn)資料是間接的資料。文獻(xiàn)的三個(gè)基本屬性：信息性、記錄性和物質(zhì)性。（1）信息是文獻(xiàn)的內(nèi)容，是我們要進(jìn)行探討所須要的學(xué)問(wèn)的來(lái)源；（2）物質(zhì)是指文獻(xiàn)的各種載體形式，文獻(xiàn)載體現(xiàn)在呈多樣化形式發(fā)展，特殊是各種電腦硬盤(pán)、光盤(pán)的出現(xiàn)，使得文獻(xiàn)載體的信息量越來(lái)越大，越來(lái)越呈現(xiàn)虛擬化的直觀性。（3）記錄是聯(lián)系文獻(xiàn)內(nèi)容與形式的橋梁，只有將文獻(xiàn)內(nèi)容通過(guò)不同的文字、數(shù)字編碼，并記錄或刻錄到文獻(xiàn)載體上，才能創(chuàng)建出可以利用的文獻(xiàn)資料。（二）文獻(xiàn)的分類(lèi)依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，文獻(xiàn)可以分成以下類(lèi)別：1、按文獻(xiàn)來(lái)源和文獻(xiàn)內(nèi)容加工程度不同可分為：零次文獻(xiàn)、一次文獻(xiàn)、二次文獻(xiàn)、三次文獻(xiàn)等（1）零次文獻(xiàn)。是指未經(jīng)正式發(fā)表或未形成正式載體前的文獻(xiàn)，如書(shū)信、手稿、記錄、筆記等。零次文獻(xiàn)盡管是非正式出版資料，但一經(jīng)考據(jù)證明其真實(shí)性，則具有重要的學(xué)術(shù)參考價(jià)值。零次文獻(xiàn)在考據(jù)真實(shí)并發(fā)表后，就起先向正式文獻(xiàn)轉(zhuǎn)化。（2）一次文獻(xiàn)。是指最初發(fā)表的，散在各種刊物未經(jīng)綜合整理的原始文獻(xiàn)，如試驗(yàn)探討報(bào)告、科技會(huì)爭(zhēng)論文、專(zhuān)利說(shuō)明書(shū)等。它是文獻(xiàn)檢索的主要目標(biāo)。（3）二次文獻(xiàn)。是指對(duì)一次文獻(xiàn)經(jīng)過(guò)綜合整理后形成的文獻(xiàn)，對(duì)一次文獻(xiàn)進(jìn)行加工整理、濃縮提煉的產(chǎn)物，如一般圖書(shū)、專(zhuān)論、文摘刊物等是其次手資料，稱(chēng)為二次文獻(xiàn)。（4）三次文獻(xiàn)。是指對(duì)上述兩種文獻(xiàn)再作綜合報(bào)導(dǎo)，如各種圖書(shū)書(shū)目、各種索引刊物、指南及年鑒、綜述文章，這是第三手資料，稱(chēng)為三次文獻(xiàn)。三次文獻(xiàn)具有明顯的匯合性、系統(tǒng)性和可檢爽性，是文獻(xiàn)檢索的主要工具。思索：我們平常所謂的“原著”，是指上述文獻(xiàn)分類(lèi)中的什么類(lèi)別文獻(xiàn)？所謂原著，主要包括零次、一次文獻(xiàn)。以馬克思主義哲學(xué)專(zhuān)業(yè)為例，原著主要包括正式發(fā)表的文章和未正式發(fā)表的書(shū)信等。2、按載體性質(zhì)不同可分為：印刷型文獻(xiàn)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)、視聽(tīng)型文獻(xiàn)、縮微型文獻(xiàn)等。（1）印刷型文獻(xiàn)。以紙張為載體的出版物，是傳統(tǒng)的記錄學(xué)問(wèn)、信息的方式。優(yōu)點(diǎn)是便于閱讀；缺點(diǎn)是體積大，難于實(shí)現(xiàn)機(jī)械化。是手工檢索的主要文獻(xiàn)來(lái)源。（2）縮微型文獻(xiàn)。以感光材料為載體，利用攝影技術(shù)將文獻(xiàn)影像體積縮小記錄在膠卷或膠片上。特點(diǎn)是：體積小、容量大，便于復(fù)制、攜帶、保存。但縮微文獻(xiàn)在閱讀上不太便利。（3）視聽(tīng)型文獻(xiàn)。利用聲像技術(shù)保存的文獻(xiàn)。包括：電視、唱片、錄音帶、錄像帶、科技電影、幻燈片等。（4）計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)。用計(jì)算機(jī)閱讀的文獻(xiàn)，通過(guò)各種編碼并依據(jù)確定程序把文獻(xiàn)錄在計(jì)算機(jī)的磁帶、磁盤(pán)、光盤(pán)等載體上。可以進(jìn)行機(jī)檢和批處理。3、按出版形式不同可分為：圖書(shū)、報(bào)刊、資料等。（1）圖書(shū)。圖書(shū)是現(xiàn)代出版物中最一般的一種類(lèi)型，內(nèi)容廣泛，數(shù)量眾多，是駕馭一門(mén)學(xué)科的基本資料。就圖書(shū)的內(nèi)容、作用可分為：一般性圖書(shū)和工具書(shū)。一般性圖書(shū)包括教科書(shū)、參考書(shū)、講義、圖譜、專(zhuān)著、著作集、選集、叢書(shū)等，而工具書(shū)則包括字典、詞典、百科全書(shū)、年鑒、手冊(cè)、指南、圖表、書(shū)目、書(shū)目等。（2）報(bào)刊。是一種定期或不定期的連續(xù)性出版物，每期版式基本相同，有固定的刊名，有年、卷、期號(hào)。可分為：報(bào)紙、雜志、學(xué)報(bào)、通報(bào)、記錄、會(huì)議錄、綜述與述評(píng)、文摘、索引等。期刊與圖書(shū)相比，具有內(nèi)容新穎 、出版周期短、刊載論文速度快、品種多、數(shù)量大、涉及學(xué)科面廣等特點(diǎn)，能剛好反映世界科技水平、科研動(dòng)態(tài)，是科技情報(bào)的主要來(lái)源和檢索對(duì)象。期刊可能是學(xué)術(shù)類(lèi)探討生最主要的探討文獻(xiàn)。（巧婦難為無(wú)米之炊）思索：你們所學(xué)專(zhuān)業(yè)的重點(diǎn)期刊有哪些？舉例：哲學(xué)專(zhuān)業(yè)包括：哲學(xué)探討、哲學(xué)動(dòng)態(tài)，當(dāng)代哲學(xué)、中國(guó)社會(huì)科學(xué)等等。（3）資料。資料為非書(shū)非刊的文獻(xiàn)，又稱(chēng)特種文獻(xiàn)，包括專(zhuān)利文獻(xiàn)、會(huì)議錄、科技報(bào)告、政府出版物、學(xué)位論文、標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)檔案、產(chǎn)品資料等。二、文獻(xiàn)探討法（一）文獻(xiàn)探討、文獻(xiàn)探討法的定義所謂文獻(xiàn)探討，就是利用所駕馭的文獻(xiàn)資料，對(duì)要探討的對(duì)象或課題，進(jìn)行間接考察的探討行為或探討方式。因其具有間接特征，所以又稱(chēng)為間接探討。它一般包括對(duì)歷史文獻(xiàn)進(jìn)行考據(jù)，對(duì)統(tǒng)計(jì)資料文獻(xiàn)進(jìn)行整理和分析，對(duì)理論文獻(xiàn)進(jìn)行綜述以及對(duì)文字資料中的信息內(nèi)容進(jìn)行量化分析等。所謂文獻(xiàn)探討法，就是通過(guò)文獻(xiàn)探討這一間接行為進(jìn)行科研的方法。（二）文獻(xiàn)探討法的優(yōu)點(diǎn)1、對(duì)無(wú)法接觸的對(duì)象的探討文獻(xiàn)探討法的最大優(yōu)點(diǎn)，就是可以超越時(shí)間和空間的限制，對(duì)那些遙不行及或者化為歷史的人物和事務(wù)進(jìn)行探討。例如馬克思、列寧、毛澤東等馬克思主義經(jīng)典作家已經(jīng)不在世了，但這并沒(méi)有給我們探討他們的思想造成太多障礙，因?yàn)樗麄兩皩?xiě)作了大量文獻(xiàn)，僅僅《馬克思恩格斯全集》就50多卷、《列寧全集》近100卷。這大量的紙質(zhì)文獻(xiàn)作為一個(gè)永恒的橋梁，溝通了后人與幾百年前的人的思想，使得后人可以接著探討思索這些人物提出的問(wèn)題。2、相對(duì)客觀性在通過(guò)干脆接觸方式來(lái)進(jìn)行探討的各種方法，如視察法、訪問(wèn)法、試驗(yàn)法中，探討對(duì)象特殊是具有感應(yīng)性的人或物，會(huì)受到視察、試驗(yàn)探討者的影響，形成先驗(yàn)的正面或負(fù)面示意，從而使得收集到的資料無(wú)法保證真正客觀。但文獻(xiàn)探討法，由于不須要與探討對(duì)象干脆接觸，接觸的只是沒(méi)有感應(yīng)性但載有過(guò)去或他處的信息資料的物，這些物是沒(méi)有情感和意志的，因此不會(huì)受到探討者不經(jīng)意或有意的影響，從而不會(huì)導(dǎo)致探討對(duì)象供應(yīng)信息的失真。當(dāng)然，探討對(duì)象的相對(duì)客觀性不能成為否認(rèn)探討主體在探討過(guò)程中的主觀偏見(jiàn)的理由，但只要不人為破壞，搜集文獻(xiàn)資料活動(dòng)本身并不會(huì)造成探討的失真。3、資料獲得成本低。文獻(xiàn)探討的前提條件是查找文獻(xiàn)，這因文獻(xiàn)的分散程度不同以及獲得文獻(xiàn)的空間距離的不同而影響著文獻(xiàn)探討的成本。但與大規(guī)模的調(diào)查、試驗(yàn)和實(shí)地探討所要投入的人力、物力比較起來(lái)，其所須要的費(fèi)用要少得多。文獻(xiàn)存在的地方相對(duì)集中，例如圖書(shū)館、資料室、期刊室、檔案館等，還包括極易檢索的網(wǎng)上圖書(shū)館和網(wǎng)上搜尋系統(tǒng)，只要能夠獲得授權(quán)和擁有豐裕的時(shí)間，找尋起來(lái)不算是特殊麻煩的事情。但須要指出的是，文獻(xiàn)獲得的成本相對(duì)低，并不等于文獻(xiàn)信息的處理成本也低，這個(gè)過(guò)程和其它方法比較起來(lái)沒(méi)有本質(zhì)區(qū)分。4、資料獲得風(fēng)險(xiǎn)性較小。如上所述，干脆接觸的探討方法會(huì)造成探討對(duì)象的干擾，從而影響客觀信息的獲得。假如探討者在進(jìn)行調(diào)查或試驗(yàn)之前，沒(méi)有周密的設(shè)計(jì)和充分的論證，就很可能導(dǎo)致調(diào)研失敗或者調(diào)研結(jié)果不志向。假如重新再做一遍，投入的人力物力將是原先的兩倍。最壞的狀況是，調(diào)研活動(dòng)嚴(yán)峻影響了調(diào)研對(duì)象，使其對(duì)調(diào)研內(nèi)容擁有了確定的了解從而變更了其預(yù)期，則會(huì)導(dǎo)致調(diào)研活動(dòng)的完全失敗。而文獻(xiàn)探討面對(duì)的是死的物，這些問(wèn)題都不會(huì)出現(xiàn)。（三）文獻(xiàn)探討法的缺點(diǎn)1、主觀傾向性投射任何文獻(xiàn)的寫(xiě)作都有特定的目的，假如原初文獻(xiàn)的寫(xiě)作目的和對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行探討的探討者的目的是完全一樣的，那么就不會(huì)發(fā)生目的傾向性的沖突。但這種完全一樣的狀況的概率是特殊小的，幾乎探討者的目的和原作者的目的之間總存在或大或小的差別，這樣就會(huì)產(chǎn)生目的性之間的沖突或干擾。初始文獻(xiàn)中所反映的原作者的愛(ài)好、立場(chǎng)、意圖或目的的傾向性，會(huì)在不同程度上影響探討者對(duì)探討對(duì)象的理解。2、文獻(xiàn)保存的片面性由于文獻(xiàn)的保存須要特定的技術(shù)和條件，而技術(shù)和條件具有資源上的緊缺性。并不是全部?jī)?nèi)容的文獻(xiàn)能引起當(dāng)時(shí)人們的重視，從而保留下來(lái)。一般而言，只有那些重要人物寫(xiě)作的，有關(guān)重要事務(wù)和人物的文獻(xiàn)，才能更好地得以保留。而一般人物寫(xiě)作的，有關(guān)一般事務(wù)和人物的文獻(xiàn)，往往隨著時(shí)間的消逝而消逝。這種對(duì)于探討者而言無(wú)法限制和把握的先在的文獻(xiàn)選擇性，會(huì)帶來(lái)探討對(duì)象所能涉獵范圍的局限性。3、文獻(xiàn)背景了解的困難我們?cè)陂喿x一篇重要的學(xué)術(shù)原著的時(shí)候，通常須要首先了解作者本人的生平、思想狀況，以及著作寫(xiě)作過(guò)程的狀況。因?yàn)椴涣私膺@些狀況，會(huì)影響我們對(duì)著作中一些借代詞匯和借代表達(dá)的理解。但背景是一個(gè)特殊廣泛的內(nèi)容，與文獻(xiàn)相關(guān)的背景學(xué)問(wèn)有干脆和間接的區(qū)分，我們不行能一一進(jìn)行了解，這就必定影響我們對(duì)文獻(xiàn)的理解。除此之外，一些特有的表達(dá)方式，例如信件當(dāng)中只有兩個(gè)當(dāng)事人之間能夠理解的表達(dá)，假如不能事先了解，也必定帶來(lái)文獻(xiàn)理解的困難。4、資料獲得的受限性盡管文獻(xiàn)相對(duì)于其他資料而言，具有學(xué)問(wèn)的共享性，但這種共享性也不是確定共享的。特殊是在私人產(chǎn)權(quán)疼惜的時(shí)代，原創(chuàng)性學(xué)問(wèn)或技藝通過(guò)專(zhuān)利而帶有私人財(cái)產(chǎn)的性質(zhì)。要獲得這樣的文獻(xiàn)，須要付出確定的資金。還有一些文獻(xiàn)涉及到個(gè)人或國(guó)家機(jī)密，例如個(gè)人日記、信件和國(guó)家檔案，這些文獻(xiàn)在沒(méi)有征得個(gè)人同意之前，或者在沒(méi)有國(guó)家解密之前，也是很難獲得的。除此之外，還有一些調(diào)查機(jī)構(gòu)的原始調(diào)研材料，因?yàn)樾畔⒉粚?duì)稱(chēng)的緣由而無(wú)法獲得，也會(huì)限制探討者對(duì)文獻(xiàn)的獲得。（四）文獻(xiàn)探討法的過(guò)程文獻(xiàn)探討法的一般過(guò)程包括五個(gè)基本環(huán)節(jié)：確立探討目的和探討問(wèn)題、搜集文獻(xiàn)、整理文獻(xiàn)、分析文獻(xiàn)和進(jìn)行文獻(xiàn)綜述的撰寫(xiě)。1、確立探討目的和探討問(wèn)題。文獻(xiàn)探討目的和問(wèn)題，對(duì)于文獻(xiàn)探討的整個(gè)過(guò)程而言，起到一個(gè)“總綱”的作用。綱舉才能目張，綱不同，目也會(huì)受到影響。文獻(xiàn)探討的目的和問(wèn)題的差異性，干脆確定著文獻(xiàn)收集、文獻(xiàn)整理、文獻(xiàn)分析等其它環(huán)節(jié)。因此，文獻(xiàn)探討法首要的一步，是確定探討目的和問(wèn)題。除此之外，還要將文獻(xiàn)探討法放在整個(gè)探討所須要的全部方法中去比較其地位和重要性，從而確定文獻(xiàn)探討法是主導(dǎo)性的探討方法，還是幫助性的探討方法。2、收集文獻(xiàn)（1）文獻(xiàn)收集的步驟第一步是確定文獻(xiàn)收集的范圍，包括內(nèi)容范圍、時(shí)空范圍、作者范圍、類(lèi)別范圍等等。其次步是做好文獻(xiàn)收集的人事聯(lián)系等準(zhǔn)備性工作。例如通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其它工具，與擁有文獻(xiàn)的個(gè)人、組織單位等取得聯(lián)系，詢(xún)問(wèn)和查詢(xún)是否擁有相關(guān)文獻(xiàn)，是否可以獲得運(yùn)用權(quán)等。第三步是依據(jù)擬定好的探討目的和探討問(wèn)題，進(jìn)行文獻(xiàn)收集工作。要留意的三個(gè)問(wèn)題：（1）就近原則：一般狀況下，收集文獻(xiàn)可從先從那些就近的、簡(jiǎn)潔找到的材料著手，再依據(jù)探討的須要，接連找尋那些分散在各處、不易得到的資料。（2）分階段進(jìn)行：收集文獻(xiàn)是一個(gè)較為漫長(zhǎng)的過(guò)程，為了使整個(gè)過(guò)程進(jìn)行得更有效，可以依據(jù)實(shí)際狀況分為若干階段進(jìn)行整理。（3）剛好做初步整理：每一階段，把手頭積累到的文獻(xiàn)作一些初步的整理，分門(mén)別類(lèi)，以提高下一階段搜集文獻(xiàn)的指向性和效率。（2）文獻(xiàn)收集方式收集方式包括：文獻(xiàn)檢索工具、文獻(xiàn)檢索途徑、文獻(xiàn)檢索具體方法三部分。文獻(xiàn)檢索工具包括兩類(lèi)：常規(guī)工具、計(jì)算機(jī)文獻(xiàn)檢索最好將計(jì)算機(jī)工具和常規(guī)工具結(jié)合起來(lái)運(yùn)用。先用計(jì)算機(jī)快速地、大規(guī)模地進(jìn)行文獻(xiàn)搜集，然后用常規(guī)工具的方式，包括做卡片和筆記等，進(jìn)行資料比較處理。這樣可以起到既節(jié)約時(shí)間，又提高效果的作用。①常規(guī)工具：文獻(xiàn)卡片、讀書(shū)摘記、讀書(shū)筆記常用的文獻(xiàn)卡片有書(shū)目卡、內(nèi)容提要卡、文摘卡三種形式。讀書(shū)摘記以摘記文獻(xiàn)資料的主要觀點(diǎn)為任務(wù)。探討者在讀到一些較有價(jià)值的文獻(xiàn)，或者讀到一些在主要觀點(diǎn)和總體結(jié)構(gòu)上很有啟發(fā)的資料時(shí)，就可接受讀書(shū)摘記的方式。與摘記不同，讀書(shū)筆記的重點(diǎn)在“評(píng)”。②計(jì)算機(jī)借助于計(jì)算機(jī)設(shè)備進(jìn)行人機(jī)對(duì)話的方式進(jìn)行檢索。檢索系統(tǒng)可以參考：CNKI中國(guó)學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)設(shè)施工程數(shù)據(jù)資源萬(wàn)方數(shù)據(jù)資源優(yōu)秀碩博論文數(shù)據(jù)庫(kù)；西信天元數(shù)據(jù)資源(重慶維普）重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù)；重要會(huì)爭(zhēng)論文數(shù)據(jù)庫(kù)，等等國(guó)研網(wǎng)（國(guó)務(wù)院發(fā)展探討中心信息網(wǎng)）文獻(xiàn)檢索途徑①書(shū)名途徑。利用書(shū)、刊、雜志名稱(chēng)進(jìn)行查找文獻(xiàn)，是查找文獻(xiàn)最便利的途徑。②著者途徑。是按文獻(xiàn)著者姓名編制的索引進(jìn)行查找的一種方法③序號(hào)途徑。利用文獻(xiàn)的各種代碼、數(shù)字編制的索引查找文獻(xiàn)稱(chēng)序號(hào)途徑，如文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼、專(zhuān)利號(hào)等。④分類(lèi)途徑。依據(jù)文獻(xiàn)所屬的學(xué)科類(lèi)檢索。⑤主題途徑。按主題詞的字順排列，便于查找與主題詞相關(guān)內(nèi)容的文獻(xiàn))。⑥關(guān)鍵詞途徑。為自然語(yǔ)言檢索。應(yīng)用最廣的是主題途徑和關(guān)鍵詞途徑。文獻(xiàn)檢索方法①順查法。是按時(shí)間依次由遠(yuǎn)到近逐年查找文獻(xiàn)的方法。本檢查法的優(yōu)點(diǎn)是漏檢率低，能全面系統(tǒng)了解所檢索專(zhuān)題的過(guò)去和現(xiàn)狀。從而看它的發(fā)展趨勢(shì)和演化過(guò)程。缺點(diǎn)是費(fèi)時(shí)。②倒查法。與順查法相反。是以現(xiàn)在為時(shí)間點(diǎn)，由近及遠(yuǎn)檢索文獻(xiàn)。③抽查法。是以專(zhuān)題探討的高峰期為時(shí)間段，檢索這段時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的文獻(xiàn)，本法能用較少的時(shí)間獲得較多的文獻(xiàn)，但此法要求檢索者必需熟知專(zhuān)題的發(fā)展史。④追溯法。是從文獻(xiàn)中所附的參考文獻(xiàn)追溯查找的方法．即選定一篇與自己科研課題有關(guān)論文的參考文獻(xiàn)進(jìn)行追溯，它的優(yōu)點(diǎn)是在沒(méi)有檢索工具的狀況下，依據(jù)原始文獻(xiàn)所附的參考文獻(xiàn)檢索相關(guān)文獻(xiàn)，較切題，但有片面性，文章漏檢率高，學(xué)問(wèn)陳舊的占多數(shù)為其缺點(diǎn)。⑤閱讀法。因檢索工具刊物反映文獻(xiàn)有時(shí)差問(wèn)題，可利用新到期刊書(shū)目進(jìn)行閱讀，但只能獲得本館館藏文獻(xiàn)，有局限性、不全面、不系統(tǒng)，不能作為查閱文獻(xiàn)的主要方法。3、整理文獻(xiàn)首次獲得的文獻(xiàn)，相當(dāng)于工廠中的初級(jí)原料，必需進(jìn)行處理之后才能投入運(yùn)用，為文獻(xiàn)綜述的寫(xiě)作供應(yīng)資源。文獻(xiàn)的整理要堅(jiān)持簡(jiǎn)明化、系統(tǒng)化、條理化的原則。所謂簡(jiǎn)明化，就是整理過(guò)的文獻(xiàn)干脆與探討內(nèi)容和探討主旨具有理論和邏輯上的相關(guān)性。所謂系統(tǒng)化，即文獻(xiàn)整理要依據(jù)某一邏輯來(lái)進(jìn)行，文獻(xiàn)之間要具有確定的邏輯關(guān)系，或者是遞進(jìn)的關(guān)系，或者是相反的關(guān)系等等，從而可以整理成一個(gè)整體。所謂條理化，即依據(jù)確定的時(shí)空或人物時(shí)序來(lái)進(jìn)行整理，使得文獻(xiàn)具有條理性，而不是雜亂無(wú)章。（1）文獻(xiàn)的分類(lèi)閱讀與摘記——查找獲得原料查找到的文獻(xiàn)首先要閱讀一下，然后再分類(lèi)閱讀。有時(shí)也可邊搜集、邊閱讀，依據(jù)閱讀中發(fā)覺(jué)的線索再跟蹤搜集、閱讀。資料應(yīng)通讀、細(xì)讀、精讀，這是撰寫(xiě)綜述的重要步驟。閱讀中要分析文章的主要依據(jù)，領(lǐng)悟文章的主要論點(diǎn)，用卡片分類(lèi)摘記每篇文章的主要內(nèi)容，包括技術(shù)方法、重要數(shù)據(jù)、主要結(jié)果和探討要點(diǎn)，以便為寫(xiě)作做好準(zhǔn)備。（2）資料的加工整理——分類(lèi)編排對(duì)閱讀過(guò)的資料必需進(jìn)行加工處理，這是寫(xiě)綜述的必要準(zhǔn)備過(guò)程。依據(jù)綜述的主題要求，把寫(xiě)下的文摘卡片或筆記進(jìn)行整理，分類(lèi)編排，使之系列化、條理化，力爭(zhēng)做到論點(diǎn)顯明而又有精確依據(jù)，闡述層次清晰而合乎邏輯。按分類(lèi)整理好的資料輪廓，為進(jìn)行科學(xué)的分析做好準(zhǔn)備。（4）文獻(xiàn)分析文獻(xiàn)分析的類(lèi)型包括文獻(xiàn)的統(tǒng)計(jì)分析和文獻(xiàn)的內(nèi)容分析。前者主要是在對(duì)文獻(xiàn)搜尋過(guò)程中依據(jù)不同的搜尋標(biāo)準(zhǔn)所得出的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，或在進(jìn)行分類(lèi)基礎(chǔ)上對(duì)特定類(lèi)型的文獻(xiàn)數(shù)量進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，或在粗讀的基礎(chǔ)上對(duì)文章的關(guān)鍵詞的出現(xiàn)頻率進(jìn)行統(tǒng)計(jì)等，從而為探討者在面上了解該問(wèn)題的既有成果和探討程度供應(yīng)感性相識(shí)。文獻(xiàn)內(nèi)容分析包括很多方面，例如邏輯分析、角度分析、觀點(diǎn)分析、比較分析、系統(tǒng)分析等，主要的方法是比較和構(gòu)造類(lèi)型法。所謂構(gòu)造類(lèi)型，是通過(guò)閱讀文獻(xiàn)，形成基本的推斷標(biāo)的（角度、觀點(diǎn)、邏輯等），然后依據(jù)這個(gè)推斷標(biāo)的反過(guò)來(lái)對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行重新整理和評(píng)價(jià)。除了構(gòu)造類(lèi)型外，內(nèi)容分析法還包括結(jié)構(gòu)分析、功能分析、階級(jí)分析、歷史分析等。文獻(xiàn)分析一般離不開(kāi)構(gòu)造類(lèi)型，但具體接受什么方法，須要依據(jù)探討目的的須要來(lái)確定。（五）網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)探討1、網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)的特點(diǎn)第一、信息量大網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)的發(fā)展，使得網(wǎng)絡(luò)信息傳播的速度越來(lái)越大，范圍越來(lái)越廣。網(wǎng)絡(luò)傳播的超時(shí)空性，在較大范圍上，實(shí)現(xiàn)了信息的共享。其次、自發(fā)無(wú)序網(wǎng)絡(luò)空間的虛擬性，確定了它的自由屬性。由于沒(méi)有特殊權(quán)威和特殊有效的管理手段，或者管理手段成本太高，使得各種網(wǎng)絡(luò)信息以一種無(wú)序堆放的方式存到網(wǎng)絡(luò)上。須要信息的運(yùn)用者必需依據(jù)有效的手段，對(duì)無(wú)序的信息做有序搜集和處理，才能真正利用網(wǎng)絡(luò)信息。第三、時(shí)效性網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)的傳播速度，是全部媒體中最快的。因此，也存在一個(gè)最快的更新速度。剛剛播發(fā)的信息，或許擠眼間就不再是最新的了。它的這種更新速度，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)傳統(tǒng)文獻(xiàn)。2、網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)的類(lèi)別網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)的類(lèi)別主要包括電子報(bào)刊、電子圖書(shū)、文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)。還有很多網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)類(lèi)型可以參閱，如出版機(jī)構(gòu)和行政權(quán)威機(jī)構(gòu)發(fā)布信息的網(wǎng)站、集中探討問(wèn)題的BBS（電子公告板）、電子論壇等。3、常用的網(wǎng)絡(luò)搜尋工具比較常用的搜尋引擎，主要包括百度和谷歌。百度是全球最大的中文搜尋引擎，2000年1月由李彥宏、徐勇兩人創(chuàng)立于北京中關(guān)村，致力于向人們供應(yīng)“簡(jiǎn)潔，可依靠”的信息獲得方式。Google是一家美國(guó)上市公司，于1998年9月7日創(chuàng)立。Google創(chuàng)始人LarryPage和SergeyBrin在斯坦福高校的學(xué)生宿舍內(nèi)共同開(kāi)發(fā)了全新的在線搜尋引擎。Google目前被認(rèn)為是全球規(guī)模最大的搜尋引擎，它供應(yīng)了簡(jiǎn)潔易用的免費(fèi)服務(wù)。除了上述常用搜尋工具，中國(guó)知網(wǎng)和萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)的搜尋引擎，是科研者必需嫻熟駕馭的必備工具。（4）網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)探討過(guò)程中須要留意的問(wèn)題第一、專(zhuān)心積累。網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)具有更新快的特征，網(wǎng)絡(luò)信息相對(duì)于傳統(tǒng)媒體信息，具有駕馭快的特點(diǎn)。因此，假如一些有用的信息不能被剛好發(fā)覺(jué)，并快速的復(fù)制保留，就可能丟失。這就要求我們平常閱讀網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)時(shí)，要留意多加留心和留意積累。其次、學(xué)會(huì)甄別。網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)具有較大程度的非正式性，因此文獻(xiàn)質(zhì)量良莠不齊，有很多有價(jià)值的信息，也有很多垃圾文件。這就要求我們閱讀網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)時(shí)，不能眉毛胡子一把抓，要學(xué)會(huì)甄別好壞真假，從中選擇有用的文獻(xiàn)。第三、充分利用免費(fèi)文獻(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)上很多文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)不是公益性的，要獲得其中的信息，須要付費(fèi)。但也有一些免費(fèi)網(wǎng)站，供應(yīng)大量免費(fèi)信息，例如馬克思主義文庫(kù)網(wǎng)、新浪資源共享網(wǎng)就具有大量的馬克思主義經(jīng)典作家的文獻(xiàn)，可以免費(fèi)下載。我們必需駕馭和學(xué)會(huì)運(yùn)用這些用價(jià)值的免費(fèi)網(wǎng)站。第四、學(xué)會(huì)保藏有用的數(shù)據(jù)庫(kù)。平常要留心與本學(xué)科相關(guān)的有價(jià)值的網(wǎng)站，并保藏積累?；蚨嗯c別人溝通閱歷，共享網(wǎng)絡(luò)信息。第五、要留意網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)的學(xué)問(wèn)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題。并不是網(wǎng)絡(luò)上的一切資源都是免費(fèi)的，在復(fù)制、粘貼別人的文獻(xiàn)的同時(shí)，確定要留意別人對(duì)學(xué)問(wèn)產(chǎn)權(quán)的標(biāo)注和要求，在引用時(shí)要在標(biāo)注中注明作者姓名等，以免造成侵權(quán)事務(wù)。三、文獻(xiàn)綜述1、文獻(xiàn)綜述的內(nèi)涵文獻(xiàn)綜述，是對(duì)某一學(xué)科或?qū)ｎ}特定范圍內(nèi)的相當(dāng)數(shù)量的文獻(xiàn)資料，進(jìn)行檢索、篩選、分析和評(píng)述，從中發(fā)覺(jué)須要進(jìn)一步探討的問(wèn)題和角度，然后提煉而成的一種學(xué)術(shù)論文。文獻(xiàn)綜述一般包括“綜”和“述”兩個(gè)方面。所謂“綜”即綜合，要求對(duì)文獻(xiàn)資料進(jìn)行綜合分析、歸納整理，使材料更精練明確，更有邏輯層次。所謂“述”即評(píng)述，就是要求對(duì)綜合整理后的文獻(xiàn)進(jìn)行比較特地的、全面的、深化的、系統(tǒng)的評(píng)價(jià)和敘述。2、文獻(xiàn)綜述的意義首先，文獻(xiàn)綜述作為一個(gè)為他人或自己供應(yīng)學(xué)習(xí)和科研的平臺(tái)，有利于總結(jié)更新專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)。文獻(xiàn)綜述能夠反映當(dāng)前某一領(lǐng)域或某一專(zhuān)題的最新進(jìn)展、演化規(guī)律、學(xué)術(shù)見(jiàn)解和探討趨勢(shì)，因此，不論是撰寫(xiě)或閱讀文獻(xiàn)綜述，均可以了解有關(guān)領(lǐng)域的新動(dòng)態(tài)、新技術(shù)、新成果，不斷更新學(xué)問(wèn)，提高業(yè)務(wù)水平。例如，假如我們閱讀一篇反映某一領(lǐng)域最新動(dòng)態(tài)、最新觀點(diǎn)的學(xué)術(shù)研討會(huì)綜述，我們對(duì)該一領(lǐng)域的科研狀況就會(huì)立馬更新到最新水平。假如我們并不知道該領(lǐng)域的探討有何進(jìn)展，也沒(méi)有研討會(huì)之類(lèi)顯性表征，我們就可以通過(guò)查找最新的相關(guān)綜述的方式來(lái)了解。假如沒(méi)有此類(lèi)綜述，我們也可以親自做一個(gè)相關(guān)綜述，來(lái)拉網(wǎng)式的搜集資料中了解最新成果和最新動(dòng)態(tài)，同時(shí)也為別人供應(yīng)了更新專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的機(jī)會(huì)。其次，文獻(xiàn)綜述對(duì)各種探討成果進(jìn)行評(píng)述，為自己或他人的探討供應(yīng)基礎(chǔ)或條件，有利于選擇科研方向。綜述通過(guò)對(duì)新成果、新方法、新技術(shù)、新觀點(diǎn)的綜合分析和評(píng)述，能夠幫助科研人員發(fā)覺(jué)和選取新的科研課題，避開(kāi)重復(fù)。對(duì)于特地從事科研工作的探討生而言，最終都要選定自己的探討方向。這個(gè)探討方向的選擇主要有兩種方式：一種是主動(dòng)選擇，主要由探討生依據(jù)自己的愛(ài)好愛(ài)好結(jié)合自己導(dǎo)師探討領(lǐng)域做出；一種是被動(dòng)選擇，主要是由該探討生導(dǎo)師依據(jù)自己的探討狀況為其指定。無(wú)論是探討生自己的主動(dòng)選擇，還是由導(dǎo)師為其指定，這里對(duì)探討課題的選擇，都離不開(kāi)對(duì)該領(lǐng)域探討狀況的整體了解和宏觀把握。而這種了解和把握，除了平常不斷閱讀和溝通的積累之外，另一重要方法就是通過(guò)查閱或?qū)懽飨嚓P(guān)文獻(xiàn)綜述來(lái)獲得。再次，對(duì)于具體科研工作而言，一個(gè)成功的文獻(xiàn)綜述，能夠以其嚴(yán)密的分析評(píng)價(jià)和有依據(jù)的趨勢(shì)預(yù)料，為新探討方向的確立供應(yīng)強(qiáng)有力的支持和論證。文獻(xiàn)綜述不僅是了解已有探討成果和探討程度、提出新的探討方向的必要工具，而且是對(duì)這一探討方向進(jìn)行最初論證的必要基礎(chǔ)。新的探討方向在提出的過(guò)程中，已經(jīng)具有了最初的論證，這個(gè)最初的論證盡管不是很成熟很全面，但它的基本觀點(diǎn)、基本邏輯已經(jīng)初見(jiàn)端倪了。接下來(lái)對(duì)這一方向的論證工作，是對(duì)這里包含著的基本觀點(diǎn)和基本邏輯的進(jìn)一步明確、條理化和論證。作為最初的論證，一般不要求它特殊完善和特殊明確，但必需是建立在對(duì)前人觀點(diǎn)完全歸納基礎(chǔ)上的評(píng)述，因此它作為蓋好理論大廈的地基是特殊堅(jiān)實(shí)的。第四，文獻(xiàn)綜述可以節(jié)約人們閱讀專(zhuān)業(yè)文獻(xiàn)資料的時(shí)間和精力，節(jié)約大量的時(shí)間，幫助探討者快速地了解到有關(guān)專(zhuān)題的歷史、進(jìn)展、存在問(wèn)題。文獻(xiàn)綜述不僅是綜述者本人學(xué)習(xí)的重要工具，而且是別人借助這一橋梁快速前進(jìn)的工具。作為綜述者本人，或許須要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來(lái)做好綜述，但是一旦做好綜述，對(duì)于他本人的進(jìn)一步科研，特殊是對(duì)別人的相關(guān)探討，就變成了公共產(chǎn)品。由于科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，每時(shí)每刻都有大量的文獻(xiàn)產(chǎn)生，要全部閱讀這些文獻(xiàn)，時(shí)間和精力都是不夠的，通過(guò)閱讀綜述，可以在較短的時(shí)間內(nèi)了解有關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r、發(fā)展趨勢(shì)。文獻(xiàn)綜述作為公共產(chǎn)品，其在科研上所帶來(lái)的社會(huì)效益，其價(jià)值是不行估量的。3、文獻(xiàn)綜述的特點(diǎn)第一，文獻(xiàn)綜述是社會(huì)科學(xué)探討綻開(kāi)的火車(chē)頭。提出問(wèn)題和作出假設(shè)是社會(huì)科學(xué)探討的第一步。這一步的實(shí)現(xiàn)，或許是通過(guò)文獻(xiàn)綜述來(lái)實(shí)現(xiàn)的，或許須要通過(guò)文獻(xiàn)綜述來(lái)驗(yàn)證和論證。只有通過(guò)文獻(xiàn)綜述，原先提出的問(wèn)題和假設(shè)才能得到完善或修正，才能形成探討課題，為探討設(shè)計(jì)做好基礎(chǔ)工作。沒(méi)有文獻(xiàn)綜述，問(wèn)題和假設(shè)就無(wú)法轉(zhuǎn)化成探討課題，就不能為社會(huì)科學(xué)探討的綻開(kāi)做好準(zhǔn)備。或者，沒(méi)有靈感形成問(wèn)題和假設(shè)之時(shí)，可以通過(guò)繁雜的文獻(xiàn)綜述清理思路，提出問(wèn)題形成探討課題?？梢?jiàn)，無(wú)論探討課題干脆來(lái)自于文獻(xiàn)綜述還是間接來(lái)自文獻(xiàn)綜述，它在形成社會(huì)科學(xué)探討課題的過(guò)程中都起著確定性作用，是社會(huì)科學(xué)探討綻開(kāi)的火車(chē)頭。提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題其次，文獻(xiàn)綜述在綜述對(duì)象上具有借鑒性和綜合性。文獻(xiàn)綜述是拿別人的文章作自己的文章。文獻(xiàn)綜述所用的文獻(xiàn)，主要不是綜述者本人的探討成果，而是借鑒別人的成果。文獻(xiàn)綜述要做到“犬牙交織”，既要以某一問(wèn)題的前后發(fā)展為縱線，反映當(dāng)前課題的進(jìn)展；又要省內(nèi)、國(guó)內(nèi)到國(guó)外，進(jìn)行橫的綜合和比較。文獻(xiàn)綜述要求對(duì)綜述對(duì)象盡量做到完全歸納，但這里的完全是相對(duì)的而非確定的，即相對(duì)于特定時(shí)空范圍而言是完全歸納的。這個(gè)時(shí)空范圍內(nèi)的資料，須要依據(jù)時(shí)空依次進(jìn)行歷時(shí)態(tài)和共時(shí)態(tài)兩個(gè)方面的整理。歷時(shí)態(tài)方面，要以典型資料為依托，概括出前后遞進(jìn)或倒退的邏輯關(guān)系；共時(shí)態(tài)方面，要以典型人物為依托，將具有不同特點(diǎn)的資料依據(jù)同一標(biāo)準(zhǔn)列舉出來(lái)。這樣，就實(shí)現(xiàn)了文獻(xiàn)綜述在時(shí)間和空間兩個(gè)方面的綜合性。文獻(xiàn)綜述的綜合性確定了文獻(xiàn)綜述的信息量是特殊大的。第三，文獻(xiàn)綜述在綜述語(yǔ)言上具有概括性。文獻(xiàn)綜述的綜述性，或相對(duì)的完全歸納性確定了其涉獵的資料必定多而繁雜，假如我們不做必要的濃縮處理，這樣的綜述必定寫(xiě)得長(zhǎng)而又長(zhǎng)，完全丟失其應(yīng)用價(jià)值。因此，我們不行能將一篇文獻(xiàn)照搬到綜述文章當(dāng)中，而必需依據(jù)必要的程序?qū)ζ溥M(jìn)行相應(yīng)處理，例如基本觀點(diǎn)、思維角度等方面的概述。只是在特殊重要而難以替代之時(shí)，才能脆引用原文。文獻(xiàn)綜述語(yǔ)言的概括性，確定了相關(guān)信息的濃縮性。這種概括性和濃縮性，要求依據(jù)相關(guān)程度和代表性對(duì)原先文獻(xiàn)資料進(jìn)行篩選，將無(wú)關(guān)的、相關(guān)程度不大的或者表面相關(guān)的篩選掉，將本質(zhì)相關(guān)的典型文獻(xiàn)選出來(lái)，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言進(jìn)行不同方面的分析處理，進(jìn)行形成可用內(nèi)容。第四，文獻(xiàn)綜述在綜述內(nèi)容上具有最新性。綜述不是寫(xiě)學(xué)科發(fā)展的歷史，而是要搜集最新資料，獲得最新內(nèi)容，將最新的信息和科研動(dòng)向剛好傳遞給讀者。一個(gè)問(wèn)題或假設(shè)的提出本身，意味著科研者本人的最新思索。這個(gè)最新思索是不是最新的，這須要用最新的成果來(lái)進(jìn)行檢驗(yàn)。假如綜述的結(jié)果是，作者的假設(shè)的確是最新的，那么就可以確立其作為探討課題；假如綜述結(jié)果相反，此假設(shè)早已是別人提出并深化論述過(guò)的東西，那么就只好否定這一假設(shè)或者另辟蹊徑接著探討。綜述的觀點(diǎn)是不是最新的或比較新的，這干脆影響到對(duì)先在假設(shè)能否成立的檢驗(yàn)的有效性。第五，文獻(xiàn)綜述在綜述方式上具有評(píng)述性。文獻(xiàn)綜述不是干脆復(fù)制原文到綜述中，也不是將不同文獻(xiàn)的標(biāo)題累積在一起做一個(gè)參考文獻(xiàn)書(shū)目。被用來(lái)綜述的文獻(xiàn)，在選擇過(guò)程中本身就體現(xiàn)了作者的選擇性、意圖性在里面。被選擇出來(lái)做綜述的文獻(xiàn)，須要對(duì)其內(nèi)容做概括、濃縮性的處理，而不是干脆照搬。這種概括和濃縮包含著綜述者對(duì)文獻(xiàn)本身的理解和看法。對(duì)于概括和濃縮的文獻(xiàn)信息，還須要進(jìn)行批判性評(píng)價(jià)，表明作者的理解、相識(shí)、觀點(diǎn)、看法。全部這些，都是文獻(xiàn)綜述的評(píng)述性的體現(xiàn)。文獻(xiàn)綜述的評(píng)述性要求對(duì)所綜述的內(nèi)容進(jìn)行綜合、分析、評(píng)價(jià)，反映作者的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，并與綜述的內(nèi)容構(gòu)成整體。第六，文獻(xiàn)綜述在應(yīng)用價(jià)值上具有社會(huì)公益性。文獻(xiàn)綜述不僅是為綜述者本人進(jìn)行科研做準(zhǔn)備的，也為別的社會(huì)科學(xué)工作者學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)問(wèn)，進(jìn)行相關(guān)探討供應(yīng)了一個(gè)簡(jiǎn)練的平臺(tái)。任何科研工作者都可以干脆借鑒已有文獻(xiàn)綜述，提高學(xué)習(xí)效率、節(jié)約學(xué)習(xí)時(shí)間和精力，為進(jìn)一步的科研工作吸取養(yǎng)分?？梢?jiàn)，從一般意義上看，文獻(xiàn)綜述更大的價(jià)值還不在文獻(xiàn)者本人，而在可以借鑒其的廣袤社會(huì)科學(xué)工作者。這充分體現(xiàn)了文獻(xiàn)綜述的社會(huì)公益價(jià)值。4、文獻(xiàn)綜述的內(nèi)容文獻(xiàn)綜述一般包括：題名、著者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)等六大組成部分。其中正文部分是文獻(xiàn)綜述的核心部分，它由前言（或者導(dǎo)言、介紹）、主體和總結(jié)三個(gè)小部分組成。文獻(xiàn)綜述的主體部分一般包括探討主題的歷史發(fā)展、現(xiàn)狀分析、趨勢(shì)預(yù)料三個(gè)方面。（1）歷史發(fā)展從歷時(shí)態(tài)發(fā)展角度，概述這一課題的提出和發(fā)展的各歷史階段，指明不同歷史階段的探討成果，揭示各階段之間的繼承發(fā)展或分析批判的邏輯關(guān)系。歷史方法與邏輯方法相結(jié)合是這一部分的基本特征。（2）現(xiàn)狀分析介紹當(dāng)下或近來(lái)國(guó)內(nèi)外對(duì)本課題的探討現(xiàn)狀，展示不同立場(chǎng)、國(guó)度等基礎(chǔ)上的各派不同觀點(diǎn)。將整理篩選的典型文獻(xiàn)和資料，依據(jù)不同的觀點(diǎn)、視角、方法、邏輯等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行排列和比較分析。確定正確，指出錯(cuò)誤；揭示不同觀點(diǎn)的不同特點(diǎn)；對(duì)有學(xué)術(shù)原創(chuàng)性或重大現(xiàn)實(shí)應(yīng)用價(jià)值的理論或假說(shuō)要具體介紹；對(duì)有爭(zhēng)論的問(wèn)題要介紹各家觀點(diǎn)或?qū)W說(shuō)，進(jìn)行比較，指出問(wèn)題的焦點(diǎn)和可能的發(fā)展趨勢(shì)。對(duì)陳舊的、過(guò)時(shí)的或已被否定的觀點(diǎn)可一筆帶過(guò)或不予介紹。對(duì)大家熟知的問(wèn)題只要提及即可。（3）趨勢(shì)預(yù)料對(duì)課題歷史發(fā)展與現(xiàn)狀進(jìn)行分析的干脆目的，是對(duì)該課題的探討狀況進(jìn)行宏觀評(píng)估，對(duì)其進(jìn)一步探討的學(xué)術(shù)價(jià)值進(jìn)行確認(rèn)，對(duì)其可能的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行科學(xué)預(yù)料。在縱橫對(duì)比中，首先搞清晰所綜述課題的探討水平、存在的問(wèn)題和不同觀點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，