初中二年級(jí)生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納

第頁(yè)共頁(yè)初中二年級(jí)生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納初中二年級(jí)生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納生物圈是所有生物的家1，地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈，被稱為“綠色水庫(kù)”的是森林生態(tài)系統(tǒng)2，生態(tài)系統(tǒng)：指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一的整體。它包括生物局部(消費(fèi)者、消費(fèi)者、分解者)和非生物局部(陽(yáng)光、空氣、水、溫度等)，二者缺一不可。3，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和比例是相對(duì)穩(wěn)定的，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)才能。4，生物與生物的關(guān)系：捕食關(guān)系(吃與被吃的關(guān)系)、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系(爭(zhēng)奪食物、空間等)、合作關(guān)系。5，食物鏈：起點(diǎn)是一定是消費(fèi)者(植物)。終點(diǎn)是消費(fèi)者(動(dòng)物)。食物鏈中的箭頭表示物質(zhì)和能量的流動(dòng)方向。顯微鏡細(xì)胞的構(gòu)造1，顯微鏡所看物象是倒像，放大倍數(shù)等于目鏡和物鏡的乘積。放大倍數(shù)越大，視野越暗，細(xì)胞放大倍數(shù)越大，觀察到的細(xì)胞總數(shù)越少(大暗少)。2，調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的構(gòu)造：光線暗時(shí)：用大光圈、凹面鏡。光線強(qiáng)時(shí)：用小光圈、平面鏡。3，制作植物細(xì)胞臨時(shí)裝片，應(yīng)滴加一滴清水;制作動(dòng)物細(xì)胞臨時(shí)裝片，應(yīng)滴加一滴生理鹽水，目的是為了保持細(xì)胞正常的形態(tài);二者均用稀碘液染色，目的是為了更好觀察細(xì)胞構(gòu)造。4，動(dòng)植物細(xì)胞的最根本的區(qū)別是有無(wú)細(xì)胞壁，植物細(xì)胞特有的構(gòu)造有細(xì)胞壁，液泡，,葉綠體(植物的綠色局部，一般在葉片中才有，當(dāng)然局部莖也有)。5，動(dòng)植物細(xì)胞共有的構(gòu)造：細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)(膜、核、質(zhì))。光合作用的器官是葉，場(chǎng)所是葉綠體;動(dòng)物植物呼吸作用的場(chǎng)所是線粒體。細(xì)胞核：儲(chǔ)存遺傳物質(zhì)(DNA是主要的遺傳物質(zhì))。細(xì)胞膜：控制物質(zhì)進(jìn)出。液泡：存在酸甜苦辣等物質(zhì)。細(xì)胞的生活及生物體的構(gòu)造層次1、細(xì)胞的分裂：就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程，細(xì)胞數(shù)目和形態(tài)構(gòu)造和原細(xì)胞一樣。2、細(xì)胞的分化：形成不同形態(tài)構(gòu)造的細(xì)胞群的過程。細(xì)胞分化的結(jié)果是形成組織。3、植物體的構(gòu)造層次：細(xì)胞→組織→器官→植物體。4、綠色植物細(xì)胞細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體。5、動(dòng)物體的構(gòu)造層次：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體(胞織器系人)。6、動(dòng)物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體。7、單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動(dòng)，通過表膜進(jìn)展呼吸，通過食物泡消化食物。8、病毒：個(gè)體微小，無(wú)細(xì)胞構(gòu)造，只能寄生在活細(xì)胞中，僅有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)構(gòu)成。綠色植物與生物圈的水循環(huán)1，植物根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū)，原因：它生有大量的根毛適于吸水。2，導(dǎo)管是運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽的構(gòu)造，運(yùn)輸方向向上;篩管是運(yùn)輸有機(jī)物的構(gòu)造，運(yùn)輸方向向下。3，蒸騰作用;植物體內(nèi)的水分通過氣孔以水蒸氣的形式散失到體外的過程。植物吸收的水大局部用于蒸騰作用，為植物吸收水和無(wú)機(jī)鹽提供了動(dòng)力。4，氣孔是蒸騰失水的門戶，是氣體交換的窗口。拓展閱讀：生物會(huì)考考試技巧1、考前調(diào)整好心態(tài)考前心態(tài)要調(diào)整好，相信自己：經(jīng)過自己的努力學(xué)習(xí)，已經(jīng)做好了充分的應(yīng)考準(zhǔn)備。反復(fù)暗示自己：“我有實(shí)力，我會(huì)成功，沒有什么是做不到的，中考就是見證自己成功的時(shí)刻。給自己一個(gè)滿意的答卷，沒什么不可能。”2、審清題意明確要求，注重細(xì)節(jié)審題就是解題的開場(chǎng)，考生在開卷前領(lǐng)到生物試卷時(shí)，先對(duì)試卷進(jìn)展整體感知，看看這份試卷共幾頁(yè)，總題量是多少，分哪幾大局部，有哪幾種題型。這樣不僅可以防止試卷錯(cuò)誤，盡早調(diào)換，防止不必要的的損失，而且通過這樣對(duì)全卷作出整體把握，能盡早定下作戰(zhàn)方案。答題前，要認(rèn)清答題卡正反面，發(fā)現(xiàn)答題卡字跡模糊、行列歪斜或缺印等現(xiàn)象，要立即向監(jiān)考員報(bào)告。保持卡面清潔，不要將答題卡折疊，弄破，嚴(yán)禁在答題卡上的圖像定位(黑方塊)周圍做任何涂寫和標(biāo)記。3、解題時(shí)防止落于思維陷阱做任何一道題，要得到正確的答案，考生們還需克制思維定式，防止“生路熟走”，落入“陷阱”，有些試題條件是命題者對(duì)考生平時(shí)做過的試題稍作改動(dòng)后命制而成的，這類題最具欺騙性，乍看像“熟題”，實(shí)際上“改頭換面了”，其目的在于檢驗(yàn)考生是否具有敏銳的觀察力以及準(zhǔn)確獲取信息的才能。假如審題粗心大意，僅憑經(jīng)歷做題，就很容易犯思維定式的錯(cuò)誤。因此，越是“熟題”，越要警覺細(xì)心審題，準(zhǔn)確的獲取信息，做到“熟路生走”，才能準(zhǔn)確作答。答無(wú)定法，一道題有時(shí)使用一種方法，有時(shí)可以使用幾種方法來(lái)解答。4、完成選擇題得分技巧解答選擇題常用的方法有以下幾種：直接法、排除法、推理法、綜合分析^p法。對(duì)于一些不易直接決斷出正確答案的選擇題，常要細(xì)心分折，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评恚_的判斷，找準(zhǔn)【關(guān)鍵詞】：^p，挖掘出隱含條件。試題的題干中常有一些【關(guān)鍵詞】：^p，如最、至少、主要、直接、根本、根本等。在讀題時(shí)把【關(guān)鍵詞】：^p標(biāo)注下來(lái)，有助于做題。考生們要擅長(zhǎng)從這些【關(guān)鍵詞】：^p中找出打破點(diǎn)，從而確定出正確的選項(xiàng)。5、注重書寫與表達(dá)技巧據(jù)統(tǒng)計(jì)，中考非選擇題是答題失分比擬嚴(yán)重的一方面，表達(dá)在書寫與表達(dá)這方面，所以考生要標(biāo)準(zhǔn)生物學(xué)專業(yè)術(shù)語(yǔ)作答等，注意標(biāo)準(zhǔn)書寫，字跡要端正，不能漏字和寫錯(cuò)別字，特別是涉及初中生物專用術(shù)語(yǔ)答復(fù)時(shí)，一定要用合適的專用術(shù)語(yǔ)，力求準(zhǔn)確、全面。如“對(duì)照”不能寫成“比照”、“呼吸作用”不能寫成