一年級(jí)下冊(cè)第-11課

二年級(jí)下冊(cè)第21課《彩虹》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校：xx小學(xué) 教師姓名：xx一、日積月累（一）重點(diǎn)字詞。.應(yīng)會(huì)讀字：虹座澆灑挑提興拿鏡照千群.趣味識(shí)字（字理識(shí)字）：偏旁加熟字： （如：虹座灑挑提拿）偏旁識(shí)字法：（如：紅虹，挑桃）猜字謎：①左邊蟲，右邊工，雨后出現(xiàn)在天空。（虹）教學(xué) ②把手一合。（拿）③君子放羊。（群）目標(biāo) 3.易讀錯(cuò)字：座灑（平舌音）.多音字：.應(yīng)會(huì)寫字：著那到高興千成（1）寫正確：（易寫錯(cuò)字）“著”的第六筆撇不出頭；“興”的前兩點(diǎn)方向一致。（2）寫美觀：按書寫規(guī)律分類指導(dǎo)①指導(dǎo)書寫的字：著高那成②指導(dǎo)要點(diǎn)：“著”上寬下窄，第六筆撇要抬起來，以使下面的目寫在正中。另外，“高”是上中下結(jié)構(gòu)，每一部分都要寫得扁一些?！澳恰钡牡诙P是橫?！俺伞笔仟?dú)體結(jié)構(gòu)，要注意主筆斜鉤寫舒展，以使整個(gè)字穩(wěn)當(dāng)勻稱。6.需要重點(diǎn)積累的詞語(yǔ)：彩虹澆花灑水挑水高興鏡子秋千彩云裙子蕩來蕩去飄來飄去（二）重點(diǎn)讀背內(nèi)容：對(duì)照?qǐng)D畫，能用普通話正確流利地朗讀課文，注意讀好長(zhǎng)句子。二、理解運(yùn)用（一）了解詞意.需要重點(diǎn)了解的詞語(yǔ)：彩虹橋挑水秋千彩云蕩來蕩去飄來飄去.了解詞意的方法：

觀察圖畫理解“彩虹橋、彩玄、秋千”的意思。聯(lián)系生活了解“蕩來蕩去飄來飄去挑水”。（二）重點(diǎn)問題：.你知道文中的小朋友想到彩虹上去做什么嗎？.學(xué)生課前預(yù)習(xí)中質(zhì)疑提出的問題。（ ）（三）仿寫句子訓(xùn)練：我坐著秋千蕩來蕩去。一朵彩云飄來飄去。三、情感體驗(yàn)：想象自己像小女孩那樣，到彩虹橋上去，替爸爸灑水，照媽媽梳頭，去蕩秋千，你高興嗎？教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確識(shí)記12個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)偏旁“手”難點(diǎn)：感受小姑娘到彩虹橋上去的美好愿望。教學(xué)準(zhǔn)備教師：課件學(xué)生：預(yù)習(xí)一、字詞初探（一）朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀得止確、流利得 5張笑臉。自我評(píng)價(jià)： 家長(zhǎng)評(píng)價(jià)： 小組評(píng)價(jià)：（二）識(shí)記生字：虹座澆灑挑提興拿鏡照千群1.易讀錯(cuò)的字：同桌檢查認(rèn)讀，互相指出讀錯(cuò)的字。（寫出并注上拼音）： 2. 多音字注音組詞。3.識(shí)字方法（1）常規(guī)識(shí)字：①虹②座③澆④灑⑤挑⑥提⑦興⑧拿⑨鏡⑩照（11）千?群減一減： 加一加： 比一比：做一做： 換一換： 組詞法：（2）趣味識(shí)字：

做動(dòng)作：4.寫字，下表。猜字謎：先根據(jù)筆順書空，說說書寫要注意哪些地方，再填寫生字色外看爸笑再晚以日部首組2個(gè)詞（文中的詞和四字詞）。（二）詞語(yǔ)在課文中用紅色彩筆畫出：（）來（）去，用藍(lán)色彩筆畫出：（）的（），讀一讀，由這些畫卜的詞你想到了什么？一、文本細(xì)讀1.讀了課文，我知道文中的小朋友想拿著爸爸的（ ）到彩虹上去（ ），拿著媽媽的（）到彩虹上去（ ），拿著哥哥的（）到彩虹上去（ ）。2、試著和小組內(nèi)同學(xué)分工朗讀課文，能做到有表情、后動(dòng)作就更好了。3、學(xué)生質(zhì)疑：你有哪些不明白的地方？三、拓展延伸：.背誦全文。.仿寫句段：原文：一朵彩云飄來飄去。秋千蕩來蕩去。仿寫: .想想說說你想到彩虹橋上去做什么？教學(xué)時(shí)間1課時(shí)教學(xué)指導(dǎo)預(yù)習(xí)精講點(diǎn)撥

內(nèi)容欄目設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)學(xué)案點(diǎn)撥指導(dǎo)謎語(yǔ)導(dǎo)入1.『猜（PPT出示謎語(yǔ)）“天邊架起座橋，絢麗多彩真奇妙，雨后才會(huì)跑出來（打一自然現(xiàn)象）”看一看PPT出示彩虹圖片。導(dǎo)入說一說你眼中的彩虹是什么樣子的。（彎彎的像座橋，七色的，美麗的 ）所以又叫彩虹橋。2.板書課題《彩虹》。識(shí)記生字“虹”。字詞一、字詞初探1、朗讀展示初探（一）朗讀課（1）教師：同學(xué)們，你的預(yù)習(xí)提綱上得到了幾張笑臉？文，讀準(zhǔn)字（2）讀止確就要做到不丟字，不添字，不讀錯(cuò)字。學(xué)音，讀通句生展不標(biāo)出的翹舌音（全不全，回法對(duì)不對(duì)）子。（3）同桌互讀課文，互相糾正讀音。教師巡視，了解自我評(píng)價(jià)：學(xué)生的讀書情況和易讀錯(cuò)的字詞。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：（4）指名接讀課文，易讀錯(cuò)字正音。（注意糾正翹舌小組評(píng)價(jià)：音的字）2、識(shí)記生字（1）學(xué)生展示：指名學(xué)生讀出自己畫出的詞語(yǔ)。詞（二）識(shí)記生語(yǔ)畫出不全的完音一下。字：教師出示本課生詞：1.易讀錯(cuò)出不：美麗提著水壺澆花挑水照鏡子的字：同桌檢花裙子彩女灑卜來飄來飄去蕩來蕩去游查認(rèn)讀，互相來游去指出讀錯(cuò)的多種形式認(rèn)讀生詞。開火車讀、指名讀、小老師字。（寫出并領(lǐng)讀、男女生比賽讀、齊讀注上拼音）：指生選擇自己喜歡的一個(gè)詞語(yǔ)說一句話。2.多音字注（2）展示自己整理的多音字。音組詞。比如：興

3.識(shí)字方法(1)常規(guī)識(shí)字：①虹②座③澆④灑⑤挑⑥提⑦興⑧拿⑨鏡⑩照?千(12)群減一減：加一加：比一比：做一做：看偏旁：組詞法：(2)趣味識(shí)字：做動(dòng)作：猜字謎：(3)識(shí)字交流與展示比如：我用看偏旁的方a.小組合作識(shí)字(拼讀生字，說說識(shí)字方法，再組一個(gè)詞)。b.組長(zhǎng)安排組員逐個(gè)進(jìn)行，并對(duì)有困難的同學(xué)提供幫助。c.小組匯報(bào)展示識(shí)記情況：小組以自己喜歡的方式展示認(rèn)讀生字、說識(shí)記方法、給生字組詞。如：我用看偏旁的方法認(rèn)識(shí)了“挑、提”，這兩個(gè)動(dòng)作都和手有關(guān)，所以都是,我會(huì)做這兩個(gè)動(dòng)作。d.老師點(diǎn)撥趣味識(shí)字(字理識(shí)字)：偏旁加熟字： (如：虹座灑挑提拿)換偏旁識(shí)字法：(如：紅虹，挑桃)猜字謎：①左邊蟲，右邊工，雨后出現(xiàn)在天空。(虹)②把手一合。(拿)③君子放羊。(群)學(xué)習(xí)部首“衣字旁”，書空筆順，幫助識(shí)字。e.難記的字。你覺得哪個(gè)字記起來比較困難？互助識(shí)字。(4)識(shí)字游戲鞏固檢測(cè)：青蛀跳傘。3、朗讀展小。(1)教師范讀課文。(2)同桌互讀，互相糾正t賣音。(3)教師巡視，了解學(xué)生的讀書情況和易讀錯(cuò)的字詞。(4)指生每人讀一段，注息讀準(zhǔn)子首，讀通句子。

文本一、文本（一）學(xué)習(xí)課文第二自然段。細(xì)讀細(xì)讀雨停了，大上有座美麗的橋你看（播放彩1.讀了虹圖片）個(gè)小姑娘望著大空中這座美麗的橋，心課文，我知道中產(chǎn)生了美妙的想法。文中的小朋1、生自由讀課文第二自然段，填一填：文中的小友想拿著爸朋友想拿著爸爸的（ ）到彩虹上去（ ）。爸的（ ）交流對(duì)照，預(yù)習(xí)提綱上填得對(duì)嗎？到彩虹上去2、指名讀?？磮D配樂再讀。(),3、想象著自己走到橋上去，把這段話說給爸爸聽。拿著媽媽的（配圖配樂）“那不就是我在下雨嗎？你就不用挑（ ）到彩水去澆田了，你高興嗎？”虹上去了解“挑水去澆田”，可以看小段視頻。(),不用挑水去澆了，爸爸你高興嗎？拿著哥哥的（二）學(xué)習(xí)第三、四自然段。（ ）到彩虹上去1、小組合作交流預(yù)習(xí)提綱：拿著媽媽的（ ）到彩虹上去（ ），拿著哥哥的（ ）到彩虹()。上去（ ）。投影展示。說說你是從哪些句子找到答案的？2、出示長(zhǎng)句子，你讀讀看，在哪兒停頓好呢？“我拿圓圓的月亮照著你梳頭，你高興嗎？”2、試著展小讀，評(píng)價(jià)長(zhǎng)句子讀得好不好。和小組內(nèi)同2、小組合作朗讀三、四自然段，要求：要有表學(xué)分工朗讀情、有動(dòng)作、有適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣，把聽的人當(dāng)成媽媽和哥課文，能做到哥。啟表情、啟動(dòng)3、小組個(gè)性化展示。作就更好了。如：我們組表演讀3、4段。評(píng)價(jià)中點(diǎn)撥語(yǔ)氣，感受心情：a.我拿著月亮照你梳頭，你高興嗎？b.我的花裙子飄啊飄的，不就成了一朵彩云嗎？你看見了，高興嗎？

3、學(xué)生質(zhì)疑：你有哪些不明白的地方？多美的畫面，多溫馨的風(fēng)景，她一定很愛爸爸媽媽和哥哥吧！拓展延伸三、拓展延伸：.背誦。.仿寫句子。 .想想說說。1、課文多美啊，如果能背下來多好啊，試著背誦第4自然。2、展示仿寫的句子：投影展示，糾正錯(cuò)誤的表達(dá)。3、你想到彩虹橋上去嗎？去做什么呢？給同桌說一說吧。指導(dǎo)書寫4.寫字，先根據(jù)筆順書空，說說書寫要注意哪些地方，再填表。四、指導(dǎo)書寫。應(yīng)會(huì)寫字：著那到高興千成1、學(xué)生自主觀察怎樣寫正確，怎樣寫美觀。2、小老師上臺(tái)教書空，并講解注意點(diǎn)，點(diǎn)撥：(1)寫正確：(易寫錯(cuò)字)“著”的第六筆撇不出頭；“興”的前兩點(diǎn)方向-Bo(2)寫美觀：按書寫規(guī)律分類指導(dǎo)①指導(dǎo)書寫的字：著高那成②指導(dǎo)要點(diǎn)：“著”上寬下窄，第六筆撇要抬起來，以使下面的目寫在正中。另外，“高”是上中下結(jié)構(gòu)，每一部分都要寫得扁一些?！澳恰钡牡诙P是橫?！俺伞笔仟?dú)體結(jié)構(gòu)，要注意主筆斜鉤寫舒展，以使整個(gè)字穩(wěn)當(dāng)勻稱。3、學(xué)生練習(xí)書寫。教師邊巡視，邊說誰(shuí)的那一筆,或者哪個(gè)字占格位置好或者表?yè)P(yáng)書寫姿勢(shì)，并順手獎(jiǎng)勵(lì)小貼畫。4.小組評(píng)比，展示交流。(1)小組評(píng)比(2)選個(gè)別生作品展示(投影儀展示)(3)生生評(píng)彩虹一、讀拼音寫詞語(yǔ)zou