北師大版小學(xué)四年級(jí)語文下冊 推薦《我只看見你的眼睛》教案1

《只見的睛教1教學(xué)目：一、知識(shí)與技能1.學(xué)習(xí)本課的生字。認(rèn)字3個(gè)，寫字5個(gè)2.理解“肆虐、抉擇、堅(jiān)毅”等詞語的意思。品味“美麗動(dòng)人”的含義。二、過程與方法1.搜集有關(guān)醫(yī)護(hù)人員抗擊“非典”的文字、聲像資料及相關(guān)事例，加強(qiáng)對課文的理解。2.續(xù)編詩歌。三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀有感情地誦讀詩歌，熟讀成誦，體會(huì)醫(yī)護(hù)人員救死扶傷、不顧個(gè)人安危的高尚品格。教學(xué)重在作者與學(xué)生之間架起溝通心靈的橋梁，使學(xué)生和作者之間產(chǎn)生共鳴。教學(xué)難通過學(xué)習(xí)課文，激起學(xué)生對醫(yī)護(hù)人員的崇敬之情。教學(xué)方自學(xué)指導(dǎo)法課前準(zhǔn)

講述法課件教學(xué)課：一課時(shí)

小黑板教學(xué)過：一導(dǎo)新1.同學(xué)們旁邊坐的都是你認(rèn)識(shí)的人吧？那你們對彼此的眼神了解多少呢？現(xiàn)在相互之間看看，從對方眼睛里感受到了什么，用一兩個(gè)詞語形容一下。2.現(xiàn)在我看看這張圖片誰？你們從他的眼睛里感受到了什么??？接下來我們來看一下劉五云感受到的眼睛是怎樣的呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)詩歌《我只看見你的眼睛》。板書課題《我只看見你的眼睛》。二出學(xué)目：1、學(xué)習(xí)本課生字新詞。2、有感情的讀詩歌，體會(huì)醫(yī)護(hù)作者的高尚。3、續(xù)寫詩歌。

（一）通讀課文，初步感知。1、出示自學(xué)指導(dǎo)（1）A自課文，要求讀準(zhǔn)字音。B查資料，聯(lián)系上下文理解詞。肆虐、抉擇、安慰、流淌C概毎小節(jié)的主要內(nèi)容。（時(shí)五分鐘）2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視全班學(xué)情并指導(dǎo)3、交流匯報(bào)：（）四位學(xué)生來分小節(jié)朗讀詩歌，檢查字音的掌握情況。（）示詞語，理解詞語肆虐安慰溫柔

抉擇流淌深情

充滿高尚信心

冷靜閃爍心靈（）一小節(jié)：面對病魔，醫(yī)護(hù)人員充滿憤怒和冷靜。第二小節(jié)：面對生死，醫(yī)護(hù)人員充滿堅(jiān)毅和信心。第三小節(jié)：面對病友，醫(yī)護(hù)人員流淌溫柔的深情。第四小節(jié)：總結(jié)上文，贊美醫(yī)護(hù)人員高尚的心靈。第五小節(jié)：反復(fù)抒發(fā)感情，贊美醫(yī)護(hù)人員。（二）解讀課文，整體感知。1、出示自學(xué)指導(dǎo)2）A思考題中的“你”指的是誰？B全班流自己對“非典”的了解。C同討論為什么說“我只看見的眼睛”？（時(shí)間3分）2、師生共同解決問題（一）“你”指的是醫(yī)護(hù)人員。問題（二）學(xué)生介紹，老師補(bǔ)充。介紹非典：嚴(yán)重急性呼吸綜合征SevereAcuteRespiratorySyndromes），又稱傳染性非典型肺炎稱SARS種因感染冠狀病毒引起的新的呼吸系統(tǒng)傳染性疾病。主要通過近距離空氣飛沫傳播，以發(fā)熱，頭痛，肌肉酸痛，乏力，干咳少痰等為主要臨床表現(xiàn)，嚴(yán)重者可出現(xiàn)呼吸窘迫。本病具有較強(qiáng)的傳染性，在家庭和醫(yī)院有顯著的聚集現(xiàn)象。首發(fā)病例，也是全球首例。于2002年11月現(xiàn)在廣東佛山，并迅速形成流行態(tài)勢。問題（三）為什么詩中說“我只看見你的眼睛”？

醫(yī)護(hù)人員（通過背景介紹和討論，使學(xué)生了解因“非典”傳播方式特殊，醫(yī)護(hù)人員無一例外地穿著隔離服著12層口罩人醫(yī)護(hù)人員之間的各種情感交流都來自睛所以說“我只看見你的眼睛”。）3、小結(jié)是的作者在抗擊非典的一線上到醫(yī)護(hù)人員被防護(hù)衣罩裹得嚴(yán)實(shí)唯一的，只有那雙面對病魔的眼睛，讓作者感受最深以作者反復(fù)吟誦了這一句師意生齊讀“我只看見你的眼睛

是那樣美麗動(dòng)人”）（三）細(xì)品詩歌，領(lǐng)悟情感1、出示自學(xué)指導(dǎo)3）A再讀1－3節(jié)，出“為什么醫(yī)護(hù)人員的眼睛美麗動(dòng)人？”問題的答案。B找在這三個(gè)小節(jié)中哪些詞最說明眼睛美麗動(dòng)人？C從些詞中你體會(huì)到了什么？下自己的感受。（時(shí)間七分鐘）2、生自學(xué)，師巡視指導(dǎo)。3、交流匯報(bào)第一小節(jié)（）名讀第一小節(jié)，（醫(yī)護(hù)人員面對“非典”病魔時(shí)憤怒的心情和冷靜的態(tài)度，讓我們感受到他們的眼睛美麗動(dòng)人。）（）些詞最能說明眼睛美麗動(dòng)人？（憤怒和冷靜）（）解“肆虐”的含義，補(bǔ)充資料體會(huì)“非典”對人類的危害，以及抗擊“非典”的緊迫性。年11月年月日29個(gè)國家報(bào)告臨床診斷病例病例8422例，死亡916例。報(bào)告病例的平均死亡為9.3%）（）從醫(yī)護(hù)人員的眼神中體會(huì)到了什么談對“面對肆虐的病魔的中充滿著憤怒和冷靜這話的理解體會(huì)醫(yī)護(hù)人員面對病魔的憤怒和冷靜的態(tài)度以及他們臨危不懼的高尚品質(zhì)。）（）讀第一小節(jié)，進(jìn)一步體會(huì)醫(yī)護(hù)人員臨危不懼的高尚品質(zhì)。第二小節(jié)（引學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)第一小的方法―思―畫―悟―議―讀運(yùn)用學(xué)習(xí)第一小節(jié)的方法，小組合作學(xué)習(xí)2―4小。(2)第二小節(jié)寫醫(yī)護(hù)人員在生死擇時(shí)表現(xiàn)出的戰(zhàn)勝病魔的信心和毅力是美麗的。（）些詞最能說明眼睛美麗動(dòng)人？（板：信心堅(jiān)）（理“抉擇的含義會(huì)護(hù)人員在生死抉擇時(shí)表現(xiàn)出的戰(zhàn)勝病魔的信心和毅力。他們明知道會(huì)死亡仍然和病人零距離接觸握第一手資料就是為了戰(zhàn)勝病魔許多醫(yī)護(hù)人員為了戰(zhàn)勝病魔獻(xiàn)出了寶貴的生命。丁秀蘭就是其中的一位。

年5月13日晨4時(shí)15分京第二位為搶救“非典”患者不幸染病的白衣天使－北京人民醫(yī)院急診科副主任丁秀蘭永遠(yuǎn)地離開了我們擇做醫(yī)務(wù)工作者是選擇奉獻(xiàn)”，這是她常說的一句話，也是她一貫工作作風(fēng)的真實(shí)寫照4月14日晚，忙碌了一天的丁秀蘭仍沒有脫下白大衣是急匆匆地奔向急診監(jiān)護(hù)病房里著6名著高燒的急診科護(hù)士秀蘭仔細(xì)地為她們一個(gè)個(gè)地查體致連每個(gè)人的眼瞼和咽部都要認(rèn)真地檢查一遍，接著書寫病歷。就在這一晚，她受了風(fēng)寒。隨后的幾天，丁秀蘭覺察到身體的不適但忙的工作使她無暇顧于有一天她在院里開完一個(gè)“非典”工作會(huì)議回來時(shí)護(hù)長說了一句“我感覺些冷”著就病倒了惑的年紀(jì)上時(shí)間的勞累，使她的病情發(fā)展很快的熱和渾身酸痛乏力折磨得她寢食難安?！皵f”護(hù)士：“快出去吧別傳染你們”躺病床上的丁秀蘭依然不肯閑下來時(shí)未忘自己是一名醫(yī)務(wù)人員不失時(shí)機(jī)地與前來查的“非典”疾病診療專家探討病歷細(xì)將自己的患病感受病情發(fā)展情況記錄下來說這些都是難得的資料院后我還要好好研究”。在疾病面前，丁秀蘭鎮(zhèn)定而平靜，以一個(gè)醫(yī)生特有的責(zé)任感著術(shù)的圣潔和榮譽(yù)。她躺在病床上，不能醫(yī)治病人的身體，就盡力安撫寬慰病友們那一顆顆被病魔痛苦折磨的心。有一位年輕病友病情加重心情躁丁蘭舉著輸液瓶挨到她的床前一個(gè)醫(yī)務(wù)工作者的親切關(guān)懷安慰她，指導(dǎo)她如何正確使用呼吸機(jī)，使她的情緒漸漸平靜下來13日晨4點(diǎn)分經(jīng)11天積極搶救丁蘭終因多臟器功能衰竭被宣布臨床死亡秀雖然離開了深愛著的崗位她音容宛在猶存的神永遠(yuǎn)鼓舞著我們奪取抗擊“非典”的最后勝利。丁秀蘭是一位在平凡崗位上默默耕耘的醫(yī)務(wù)工作者對典病魔沒什么豪言壯語，只有堅(jiān)定的眼神和匆忙的腳步前，她沒有引起人們太多的關(guān)注，頭上少有耀眼的光環(huán)甚沒有多少人留心她在一線付出的種種辛勞只是在日常的一點(diǎn)一滴中實(shí)地履行著救死扶傷的職責(zé)?？僧?dāng)她離去后人卻被她的事深深感動(dòng)了，并對她寄予無盡的思念。人們發(fā)現(xiàn)，倒下去的是一位好同事、好醫(yī)生、好黨員，是一個(gè)平凡而又偉大的人。（）由朗讀第二小節(jié)，讀出堅(jiān)定的語氣，賽讀。交流第三小節(jié)。（）三小節(jié)寫醫(yī)護(hù)人員用溫柔的深情安慰病人，他們的眼睛是美麗的。（）些詞最能說明眼睛美麗動(dòng)人？（板：信心堅(jiān)）（）如你是醫(yī)護(hù)人員你會(huì)如何安慰病人呢？（）讀第三小節(jié)，體會(huì)醫(yī)護(hù)人員對病人無微不至的關(guān)懷。4、再帶著體會(huì)讀1－3小節(jié)中你受感動(dòng)的小節(jié)。5、這些醫(yī)護(hù)人員不僅感動(dòng)了你感到了我，更感動(dòng)了患sars的人。此時(shí)此刻，面對醫(yī)護(hù)人員你會(huì)說些什么？

6、讀4、小節(jié)，找一找人們贊他們的什么？（板：高尚的心靈）三總?cè)?，華感1、想像意境，展開誦讀比賽，對白衣戰(zhàn)士的敬佩之情通過讀表現(xiàn)出來。（）女生分小節(jié)讀。（）生領(lǐng)讀每小節(jié)前兩句，男生讀后兩句。2、社會(huì)各界通過各種方式贊美們，請你們自己走進(jìn)頌歌去看看最的陽——僅以此獻(xiàn)給獻(xiàn)身非典的醫(yī)務(wù)人員您倒了為了他人獲得新生或許應(yīng)該感謝或許應(yīng)該贊揚(yáng)但一話一束花怎能挽回您已逝的生命您不巨人卻以天的高度托住了太陽您不天使卻以神的方式恩澤四方疫情四起的神州?。∈菦]有硝煙的戰(zhàn)場面對病魔您義返顧為了他，他，他的健康您將命化作人間最美的夕陽3.醫(yī)護(hù)人員面對“非典”病魔時(shí)怒的心情和冷靜的態(tài)度，讓我們感受到他們的眼睛美麗動(dòng)人。他們救死扶傷，不過個(gè)人安危的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。四課練1.看拼音寫詞語：bngmjuézéjiāìāwèi（）（））（）goshàfènnùliútangěngìng（）（）（））2.我會(huì)給下列漢字注音。

（）（）（）（）肆

抉

虐

淌3.我能在括號(hào)里填適當(dāng)?shù)牟煌恼Z。（）眼睛（）的心靈（）眼睛（）的心靈（）眼