一年級(jí)語文教師個(gè)人工作計(jì)劃7篇

—一年級(jí)語文教師個(gè)人工作計(jì)劃7篇光陰的快速，一眨眼就過去了，我們的工作又將在勞碌中充實(shí)著，在喜悅中收獲著，讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)方案吧，下面給大家共享一班級(jí)語文老師個(gè)人工作方案內(nèi)容，希望能夠幫忙大家!一班級(jí)語文老師個(gè)人工作方案1新的學(xué)期，新的任務(wù)，我由五班級(jí)的班主任及語文老師轉(zhuǎn)到一班級(jí)的語文及班主任，如何順應(yīng)高班級(jí)到低班級(jí)工作重心的轉(zhuǎn)變，如何盡心盡力地搞好本職工作，有必要制定一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)方案：一、班級(jí)概況分析：一班級(jí)同學(xué)年齡較小，他們從幼兒園進(jìn)入了小學(xué)的大門，一下子比擬難以順應(yīng)小同學(xué)活。尤其是不少同學(xué)還保存了很多從幼兒園帶來的不良習(xí)氣，如課間紀(jì)律差，上課比擬自由，還未懂得小學(xué)學(xué)習(xí)的一些常規(guī)要求。同時(shí)，由于他們來自各個(gè)不同的幼兒園，所受的教育也各不相同。因此，老師一方面要抓好常規(guī)教育，一方面要培育同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的愛好。雖說都上過幼兒園，接受過肯定的教育教學(xué)，但有的不夠標(biāo)準(zhǔn)，特別是拼音和寫字方面，需要進(jìn)行訂正和輔導(dǎo)。此外，如今的孩子在家都是小皇帝，自主性差，獨(dú)特強(qiáng)又怕困難。我們應(yīng)當(dāng)加以正確引導(dǎo)，多加錘煉，幫忙他們盡快順應(yīng)學(xué)校生活，接軌新課程學(xué)習(xí)。二、本冊(cè)教材分析：本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育、漢語拼音、識(shí)字、課文、語文園地、口語交際”六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫忙同學(xué)了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來是漢語拼音，學(xué)拼音的同時(shí)熟悉70個(gè)常用字。而后是識(shí)字（一），10篇課文，識(shí)字（二），又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字12～14個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元，大體按由淺入深的挨次編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有肯定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，穩(wěn)固語文學(xué)問，進(jìn)展語文力量。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語交際話題，布置在每個(gè)單元后面，使同學(xué)在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。識(shí)字的編排施行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。教材的編寫以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，表達(dá)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的根本理念和根本精神，教材內(nèi)容具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)期性、趣味性、廣泛適用性等特點(diǎn)。三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：1.漢語拼音。學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、腔調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。2.識(shí)字與寫字。熟悉常用漢字400個(gè)，其中XXX個(gè)會(huì)寫。喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。把握漢字的根本筆畫，能按筆順規(guī)章寫字。初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。3.閱讀。學(xué)習(xí)用一般話正確朗讀課文。喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。4.口語交際。能仔細(xì)聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容。與別人交談，看法自然大方，有禮貌。主動(dòng)參與商量，對(duì)感愛好的話題發(fā)表自己的看法。四、本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：（一）、重點(diǎn)：1、漢語拼音是同學(xué)學(xué)習(xí)漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué)是重點(diǎn)。2、熟悉常用漢字400個(gè)，其中會(huì)寫XXX個(gè)漢字。3、學(xué)講一般話，逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣。（二）、難點(diǎn)：1、漢語拼音比擬抽象又簡單混淆，因此同學(xué)把握起來就比擬困難，因此，拼音教學(xué)是難點(diǎn)。2、識(shí)字量的增加，是同學(xué)“回生率”很高，因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn)，如何穩(wěn)固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。3、如何引導(dǎo)同學(xué)積累語言，在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)。一班級(jí)語文老師個(gè)人工作方案2一、指導(dǎo)思想：仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實(shí)新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以同學(xué)為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研討為主要方式，連續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體老師的教研實(shí)際，為老師營造良好的教研氣氛和展現(xiàn)舞臺(tái)，提高課堂教學(xué)水平。二、本組老師情況分析：本班級(jí)四位語文老師，比擬團(tuán)結(jié)，對(duì)待工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，能主動(dòng)主動(dòng)的完成工作，能常常溝通課堂中顯現(xiàn)的問題，互相聽課，互幫互學(xué)。在這樣的團(tuán)隊(duì)中，大家能快樂地工作。三、教研重點(diǎn)：1、一班級(jí)的教學(xué)以識(shí)字為主，在抓好同學(xué)扎實(shí)識(shí)字的根底上，激勵(lì)和指導(dǎo)孩子進(jìn)行課外閱讀，閱讀合適他們年齡的拼音讀物。課堂教學(xué)要精講多練，讓同學(xué)接觸簡潔的讀書學(xué)問，從而在課外加以運(yùn)用。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)同學(xué)的閱讀愛好，豐富他們的學(xué)問積累，為今后寫話訓(xùn)練打根底。2、重視對(duì)同學(xué)口語交際力量的培育，使同學(xué)具有文明和諧地進(jìn)行人際溝通的素養(yǎng)。3、強(qiáng)化同學(xué)寫字、讀書姿態(tài)的指導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)把握根本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫、讀書習(xí)慣。四、詳細(xì)措施1、加大力度進(jìn)行集體備課教研。在新課程中課堂教學(xué)仍扮演重要角色，我們本學(xué)期把重點(diǎn)放在課堂教學(xué)研討上。依據(jù)新課程對(duì)教學(xué)的要求，加大力度進(jìn)行集體備課教研，先由執(zhí)教者談自己想象，談自己是如何落實(shí)新課程理念的。然后，由其他老師談自己對(duì)此課的研討看法，到達(dá)互相啟發(fā)、共同提高、共同進(jìn)展的目的。教研時(shí)注意分析老師是否注意了同學(xué)的個(gè)體差異和尊重同學(xué)獨(dú)特化的學(xué)習(xí)，是否關(guān)注了同學(xué)的情感與看法、學(xué)習(xí)過程與方法，是否成為了同學(xué)自主合作學(xué)習(xí)探究的組織者、幫忙者和引導(dǎo)者。2、抓好最根本的識(shí)字、寫字教學(xué)。寫字是一項(xiàng)重要的語文根本功，是一班級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，是穩(wěn)固識(shí)字的重要手段，對(duì)于提高同學(xué)的文化素養(yǎng)起非常重要的作用，必需從小打好寫字根底。今年我們主要從以下幾方面入手，努力把識(shí)字、寫字教學(xué)抓實(shí)、抓細(xì)、抓恒。（1）、每天利用一點(diǎn)時(shí)間重點(diǎn)指導(dǎo)識(shí)字、書寫，培育書寫習(xí)慣，強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練。（2）、在識(shí)字教學(xué)中，培育同學(xué)的自主識(shí)字力量。依據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，識(shí)字教學(xué)施行認(rèn)寫分開。突出同學(xué)的自主性，通過放手讓同學(xué)借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識(shí)字等方式，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)同學(xué)自主識(shí)字，讓同學(xué)自己尋求認(rèn)字方法，變被動(dòng)為主動(dòng)。（3）、檢查：作業(yè)布置以配套的《金椰風(fēng)》、《甲乙本》為主；家庭作業(yè)的布置盡量做到各班統(tǒng)一（少而精），不留書面作業(yè)，嚴(yán)格掌握同學(xué)的作業(yè)量，減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)的布置做到有布置就有批改，批改要求：細(xì)致、仔細(xì)，有等第、有訂正、有批改日期。（4）、聽課：一星期至少聽組內(nèi)老師一節(jié)課，所聽的每一節(jié)課要有具體的過程，多反應(yīng)溝通，共同提高。每月檢查一次教案和作業(yè)，重點(diǎn)落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握，教學(xué)反思。組內(nèi)教研工作布置：3月份1、制定本學(xué)期教學(xué)方案和教學(xué)進(jìn)度。2、聽桂老師的一節(jié)識(shí)字課，就識(shí)字教學(xué)的步驟和方法做溝通和商量。3、集體備課。4、教案檢查。5、單元測試，通過測試情況對(duì)之前的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，針對(duì)問題提出方法。4月份1、組內(nèi)研討課2、完成研討課總結(jié)3、單元測試，通過測試情況對(duì)之前的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，針對(duì)問題提出方法。4、教案、作業(yè)、聽課本檢查。5、期中復(fù)習(xí)。5月份1、期中考試。2、期中考試試卷分析。3、針對(duì)家長開放周的課進(jìn)行研討、磨課。4、單元測試，通過測試情況對(duì)之前的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，針對(duì)問題提出方法。5、檢查教案和作業(yè)。6月份1、期末復(fù)習(xí)方案溝通。2、檢查教案和作業(yè)。3、生字和古詩驗(yàn)收。4、期末復(fù)習(xí)。5、期末考試。6、教學(xué)總結(jié)和教研總結(jié)上傳。一班級(jí)語文老師個(gè)人工作方案3一、班級(jí)情況分析今年我?guī)б话嗉?jí)2班，本班同學(xué)60人，其中男生36人，女生24人。學(xué)前班直接升入的占百分之六十，由大班直接上的占百分之四十，存在問題：孩子的年齡結(jié)構(gòu)偏小，自制力量差，班頭又大，同學(xué)程度參差不齊，且男生多女少，缺點(diǎn)：紀(jì)律管理困難。長處：同學(xué)年齡小，對(duì)老師的話比擬崇拜，只要我加以時(shí)日，或許就可以大見成效。二、應(yīng)對(duì)方案1、班級(jí)紀(jì)律：更細(xì)致的開展班級(jí)工作，確定工作的重點(diǎn)，選出班干部，大膽的培育班干部，放手讓孩子管理孩子，自己做好指導(dǎo)。做到：心中有數(shù)，心中有大局。2、組織好全部的班級(jí)活動(dòng)，仔細(xì)訓(xùn)練，主動(dòng)參與，多向同行請(qǐng)教。做到，工作更細(xì)心。設(shè)計(jì)豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，增加的同學(xué)的主人翁意識(shí)和集體意識(shí)。增加班級(jí)的凝聚力，營造良好的班風(fēng)。3、催促和協(xié)作各科老師進(jìn)行教育教學(xué)，為各科老師提供的聽課狀態(tài)。按時(shí)處理班級(jí)中顯現(xiàn)的各種突發(fā)問題和沖突。協(xié)調(diào)好自己和各科老師之間的關(guān)系，營造比擬和諧的班級(jí)氣氛。三、召開家長會(huì)進(jìn)行家校的緊密合作，搭建社會(huì)學(xué)校之間的平臺(tái)，按時(shí)廣泛的聽取家長的看法和建議，并把同學(xué)的表現(xiàn)腳踏實(shí)地的通知家長，共同探討，進(jìn)行工作改進(jìn)，使工作始終處于較高效狀態(tài)。詳細(xì)做法：堅(jiān)持勤開家長會(huì)，敏捷多樣的開展家長會(huì)，對(duì)于工作忙的家長進(jìn)行分批召開。并按時(shí)進(jìn)行家訪。一學(xué)期做到家訪同學(xué)半數(shù)以上，見每個(gè)家長4次以上。四、堅(jiān)持因材施教對(duì)同學(xué)進(jìn)行感恩教育，用實(shí)際行動(dòng)化解同學(xué)心中的每個(gè)小節(jié)。關(guān)注學(xué)困生。根本做到：培育優(yōu)等生，提高中等生，厚待學(xué)困生。用大愛關(guān)注每一個(gè)孩子。五、班級(jí)衛(wèi)生一個(gè)好的環(huán)境，使人心曠神怡，精神倍增，在潔凈的班級(jí)中上課，老師的心情好，同學(xué)的身心不受罪，所以，班級(jí)衛(wèi)生必需長抓不懈，不但教育孩子清掃衛(wèi)生，還要教育孩子保持好。做到：在班級(jí)中，人人見垃圾人人撿，人人不隨地扔垃圾人人榮耀。全天后保持教室的潔凈清爽。一班級(jí)語文老師個(gè)人工作方案4一、學(xué)情分析由于是一班級(jí)的新生，剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，年齡較小，活潑好動(dòng)，自律性差，留意力難以集中，行為習(xí)慣尚在養(yǎng)成階段。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、常規(guī)都不了解，心中集體主義觀念還未形成，根本不知曉學(xué)習(xí)學(xué)問的重要性，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)只是出自一時(shí)的愛好，課堂上認(rèn)真聽講難以堅(jiān)持。但天性使然，同學(xué)的好奇心很重，可塑性很強(qiáng)，內(nèi)心很渴望老師真誠的贊揚(yáng)，這一切都需要老師在平常的教學(xué)中不斷提示、訂正、催促，使其盡快順應(yīng)學(xué)校生活，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，受益終身。二、教學(xué)目標(biāo)1、漢語拼音：學(xué)會(huì)漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、腔調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能精確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。、借助漢語拼音識(shí)字、正音、學(xué)說一般話。2、識(shí)字與寫字：喜愛學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望，熟悉常用漢字400個(gè)，會(huì)寫其中的XXX個(gè)，把握漢字的根本筆畫，能按筆順規(guī)章寫字。字寫得正確、端正、干凈，初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。3、閱讀：喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣，學(xué)習(xí)用一般話正確、流暢地朗讀課文、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀，對(duì)讀物中感愛好的他山之玉，可以剖金。學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解過去和將來，照顧反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到也要在時(shí)辰把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地開展工作。在教學(xué)方法的改革探究中，我將主動(dòng)發(fā)揮同學(xué)的主體能動(dòng)性，轉(zhuǎn)變以往傳統(tǒng)式的教學(xué)方式。使自己更順應(yīng)教育改革的大潮流。第三，同學(xué)才是我事業(yè)中的主角。由于我要面對(duì)的是小學(xué)一班級(jí)的孩子他們有其特有的獨(dú)特習(xí)慣，這還需老師來耐煩調(diào)教，所以工作方法上，也應(yīng)猶如當(dāng)今的教育改革理念一樣，用新的教育理念去教育同學(xué)，爭取轉(zhuǎn)變以往的傳統(tǒng)教育方法。逐步對(duì)同學(xué)進(jìn)行浸透德育教育。第四，協(xié)調(diào)家長的協(xié)作，與家長協(xié)力共同教育好每一個(gè)孩子。家長是孩子的第一任老師，家長對(duì)孩子的影響隨處可見。因此，我將利用家長會(huì)、家長沙龍等活動(dòng)和家長共同探討