三年級下冊數(shù)學工作計劃

—三年級下冊數(shù)學工作計劃新的學期又要開頭了，作為一名優(yōu)秀的數(shù)學老師，教學離不開一份優(yōu)秀的教學方案，那如何做一份數(shù)學三班級下冊教學方案呢？下面是整理的20XX三班級下冊數(shù)學工作方案5篇，歡送大家閱讀共享借鑒。20XX三班級下冊數(shù)學工作方案1一、教材分析這一冊教材包括下面一些內容：測量、萬以內的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分數(shù)的初步熟悉、可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。1.計算教學內容的編排表達改革的理念，注意培育同學敏捷的計算力量，進展同學的數(shù)感。2.提供豐富的空間與圖形的教學內容，注意實踐與探究，促進同學空間觀念的進展。3.結合現(xiàn)實問題教學簡潔的數(shù)據分析和平均數(shù)，加深同學對統(tǒng)計作用的熟悉，逐步形成統(tǒng)計觀念。4.強化解決問題力量的教學，培育同學綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。5.有步驟地浸透數(shù)學思想方法，培育同學數(shù)學思維力量。6.情感、看法、價值觀的培育浸透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)同學的學習愛好與內在動機。二、教學目標和要求1.會筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法、萬以內的加法和減法，會進行相應的乘法估算和驗算。2.會口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。3.初步熟悉簡潔的分數(shù)，初步明白分數(shù)是平均分的含義，會讀、寫分數(shù)，初步熟悉分數(shù)的大小，會計算一些分數(shù)的加減法。4.熟悉時、分、秒三個時間名詞，能夠很精確的說出三者之間的進制關系及三者之間的大小關系。5.熟悉周長的含義，會計算四邊形的周長，提示同學留意漏寫周長的單位名稱。6.熟悉時間單位時、分、秒，了解它們之間的關系；明白每小時是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的；并學會精確熟悉時間。7.了解不同形式的可能性，明白哪些事情發(fā)生是肯定的、可能的還是不行能的，進一步體會可能性在現(xiàn)實生活中的作用。8.閱歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。9.初步了解的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。10.讓同學體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。11.養(yǎng)成仔細、按時、按質完成作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。三、教學重、難點萬以內的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分數(shù)的初步熟悉是本冊教材的重點教學內容。本冊教材依據同學所學習的數(shù)學學問和生活經驗，布置了兩個數(shù)學實踐活動，讓同學通過小搭配作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉快，培育同學的數(shù)學意識和實踐力量。從本冊開頭引入分數(shù)的初步熟悉，內容比擬簡潔。此時同學在日常生活中常常遇到或用到有關分數(shù)的學問和問題，這部分學問的學習，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，提高同學解決問題的力量；同時也使同學初步學會用簡潔的分數(shù)進行表達和溝通，進一步進展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學習分數(shù)及分數(shù)四則運算做好鋪墊。四、學困生輔導1、對學困生老師要多傾注些關懷和愛心，耐煩輔導諄諄教導，給他們制造表現(xiàn)時機，激勵他們。2、常常家訪，取得家長的協(xié)作和支持，把同學在校表現(xiàn)告知家長。3、有的放矢，因材施教。學會提出問題、擅長發(fā)現(xiàn)問題，培育他們了解分析問題和解決問題的力量。五、教改措施1、主動學習新課程標準，把握課標要求。2、主動開展同學互幫互學活動。3、充足發(fā)揮小組長的指導作用。六、課時布置：略20XX三班級下冊數(shù)學工作方案2一、教材分析本學期教材內容包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，倍的熟悉，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步熟悉，長方形和正方形，毫米、分米、千米和噸的熟悉，時、分、秒，，數(shù)學廣角—集合（重疊問題）和數(shù)學實踐活動（數(shù)字編碼）等。這學期本冊教材的重點教學內容是萬以內的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形，所以培育他們的計算力量及空間思維力量是關鍵。在教學中強化數(shù)學數(shù)量關系的分析，讓同學學會分析，學會審題，提高解題力量。最終在激發(fā)同學學習愛好方面多查找方法，使他們樂學，愿學。二、本學期教學的指導思想1、改進筆算教學的編排，表達計算教學改革的理念，重視培育同學的數(shù)感。2、量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視同學的感受和體驗3、空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探究，強化估測意識和力量的培育4、提供豐富的現(xiàn)實學習素材，表達學問的形成過程。5、逐步進展同學綜合運用學問的力量，注意情感、看法、價值觀的培育。三、本學期教學的主要目的要求（一）學問與技能方面1、會正確筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算。3、初步熟悉簡潔的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并明白各部分的名稱，初步熟悉分數(shù)的大小，會計算簡潔的同分母分數(shù)的加減法，會解決簡潔的有關分數(shù)的實際問題。4、會區(qū)分和分辨四邊形，把握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形；明白周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估量一些物體的長度，并會進行測量。5、熟悉長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念，明白1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=XXX0米；熟悉質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，明白1噸=XXX0千克，會進行簡潔的換算，會恰當?shù)剡x擇單位；熟悉時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，明白1分=60秒，會進行一些有關時間的簡潔計算。6、理解“倍”的意義，把握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍”的實際問題的方法。7.同學會借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡潔的實際問題。（二）過程與方法1、體會數(shù)學學問之間的內在聯(lián)系，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，初步體會集合思維，逐步形成空間的觀念。2、結合生活中的實際問題，敏捷運用所學的數(shù)學學問解決生活中的問題。3、結合詳細情境，通過直觀操作，初步理解分數(shù)的意義，體會學習分數(shù)的必要性。（三）解決問題方面1、閱歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。2、了解同一問題可以有不同的解決方法。3、有與同學合作解決問題的經驗。4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。（四）情感與看法方面1、在他人的激勵和幫忙下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能主動參與活潑、直觀的教學活動。2、在他人的激勵和幫忙下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數(shù)學的信念。3、閱歷觀看、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思索過程的合理性。4、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并按時改正。5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。6、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。四、教學的重點、難點教學重點：萬以內數(shù)的加法和減法、長方形和正方形教學難點：時分秒的熟悉、長方形和正方形五、本學期提高教學質量的詳細措施1、從同學的年齡特點動身，多實行游戲式的教學，引導同學樂于參與數(shù)學學習活動。2、在課堂教學中，留意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應當考慮同學實際的思維水平，多照料中等生以及思維偏慢的同學。3、盡量布置一些比擬好玩的作業(yè)，比方動手的作業(yè)，少一些呆板的訓練；另外，對于不同層次的同學，布置難易程度不同的作業(yè)。4、強化家庭教育與學校教育的聯(lián)系，恰當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。20XX三班級下冊數(shù)學工作方案3一、同學情況分析及改進提高措施：同學們經過兩年的學習，已經具備了初步的規(guī)律思維力量和簡潔的抽象概括力量，養(yǎng)成了一些良好的學習習慣，把握了一些科學的學習方法，學會了獨立思索和與人溝通、協(xié)商、合作、溝通的力量，學會了探究問題，并能依據詳細情況提出合理的問題，還能正確解決問題的力量。無論是理解問題的力量，還是分析、解決問題的力量均有所提高，根底學問和根本技能打得也比擬扎實，對數(shù)學學習有著深厚的愛好，樂于參與到學習活動中去，特別是對一些動手操作，合作學習，實踐活動等學習內容尤為感愛好，因此，在教學中應多設計一些活動，引導同學進行獨立思索與合作溝通，幫忙同學積累參與數(shù)學學習活動的經驗。在數(shù)學學問上已經把握了兩步計算式題和有余數(shù)的除法，還有統(tǒng)計學問，并學會了分辨八個方位；把握了萬以內數(shù)的讀法、寫法和加、減法；還把握了長度單位毫米、厘米、分米、米和千米的實際長度和簡潔的換算以及實際測量，并能用以上這些相應的學問解決實際生活中的問題。總之，這些技能和學問點都為本學期進一步學習新學問打下了堅實的根底，他們愛學數(shù)學的熱忱，以及對數(shù)學的感悟力量會在本學期進一步得到發(fā)揚光大，他們的情感、看法、價值觀會順著良性軌道螺旋式上升。二、本冊教材分析本冊教材充足表達了新《課程標準》的理念，以同學的數(shù)學活動實踐為學習內容，教材創(chuàng)設了活潑好玩的情境，引導同學在解決現(xiàn)實問題的過程中獲得對數(shù)學學問的理解和體驗。教學內容主要包括（1）混合運算；（2）觀看物體；（3）加與減；（4）乘與除；（5）、周長；（6）乘法；（6）年、月、日；（7）數(shù)學好玩；（8）熟悉小數(shù)，還有一個整理復習，一個總復習。詳細特點是：1.在數(shù)與代數(shù)的學習中，重視動手操作與抽象概括相結合，體驗乘、除法意義，進展了同學的數(shù)感和符號感。2.在空間和圖形學習中，從同學的生活經驗動身，注意通過操作活動進展空間觀念。3.教材為老師留下了制造空間，可結合自身教學要求，生發(fā)新的教學想象，內化自己的教學設計。三、總體教學目標：（一）、學問與技能1.在單元學習中，同學通過“數(shù)一數(shù)”、“分一分”等活動，閱歷從詳細情境中抽象出乘法除法算式，體會乘法與除法的意義。2.學面圖形的周長，會進行周長的計算。（二）、實踐力量培育1.觀看物體，引導同學閱歷觀看的過程，體驗從不同的位置觀看，所看到的物體可能是不一樣的。2.結合生活情境，感受并熟悉質量單位。3.閱歷對生活中某些現(xiàn)象進行推理、推斷的過程，能對生活中的某些現(xiàn)象按肯定的方法進行規(guī)律推理、推斷其結果。（三）、情感與看法1、讓同學在觀看和操作的學習活動中，能夠感受到思索的條理性和合理性。2、老師重視對同學數(shù)學學習過程的評價，讓他們在感受到樂趣之外，應具備必要的學習自信念，養(yǎng)成良好的學習習慣。20XX三班級下冊數(shù)學工作方案4我和三班的同學一起相互學習了半年之后，發(fā)現(xiàn)同學們在數(shù)學根本學問、技能方面根本上已經有所提高，對學習數(shù)學有著肯定的愛好，能體會到數(shù)學的適用性，把數(shù)學的學習與實際生活聯(lián)系起來，解決身邊的問題。樂于參與學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比擬感愛好。但同學對題目的解讀力量及語言的完好清楚的表達還有待強化。同時有部分同學的學習習慣，學習主動性還有待進一步強化和提高。一些數(shù)學學中的良好習慣還要進一步強化，對于這些同學要在本學期的教育教學中培育孩子的良好學習習慣，增加孩子的自信念，探尋良好的學習方法，采納各種鼓勵機制，讓孩子迎頭趕上。教學總目標要求一、萬以上數(shù)的熟悉1.能結合詳細情境初步理解計數(shù)單位，了解十進制計數(shù)法。2.了解四舍五入法，會求一個近似數(shù)，感知四舍五入在生活中的應用。二、年月日1.結合現(xiàn)實情境，了解24小時計數(shù)法，會簡潔的時間運算。2.借助生活經驗，熟悉年、月、日，了解他們之間的關系，初步了解平年和閏年之間的關系。三、小數(shù)的出入熟悉1.了解小數(shù)的含義，會讀、寫簡潔的小數(shù)，能比擬出小數(shù)的大小。2.在簡潔的實際問題中，會進行小數(shù)的加減法運算。四、計算器1.結合生活，初步了解計算器，學會用計算器進行簡潔，必要的計算。五、三位數(shù)乘兩位數(shù)1.在解決實際問題的過程中，學會兩位數(shù)乘一位數(shù)，整百數(shù)乘整十數(shù)和三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算和估算，還有筆算。2.在詳細的生活實踐中，理解四則運算，并嫻熟運用進行多步運算。六、觀看物體1.結合生活，通過詳細觀看活動，了解從不同方位觀看同一組事物，所觀看的外形不同。2.能分辨從不同方位看到的正方體、長方體外形和相對位置。七、除數(shù)是兩位數(shù)的除法1.在詳細的情景中，理解和把握除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法2.能敏捷的進行筆算，能比擬嫻熟地估算出簡潔的，筆算出冗雜的兩位數(shù)除法。3.理解和把握商不變的性質。八、平行和相交1.結合詳細情景，了解直線、線段、射線，了解平面內兩條直線的平行和相交的位置關系，會用直尺和三角尺畫出已知直線的垂線和平行線。2.在測量中，體會“兩點間線段最短”和“點到直線的垂線段最短”，理解兩點間的距離和點到直線的距離。九、統(tǒng)計與概率1.對數(shù)據的搜集、整理、描述和分析過程有所體驗。2.通過實例，熟悉統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖（1格代表1個單位），并完成相應的圖表。3.能依據簡潔的問題，運用恰當?shù)姆椒ǎㄈ缬洈?shù)、測量、試驗等）搜集數(shù)據，并將數(shù)據記錄在統(tǒng)計表中。。十、實踐活動1.閱歷觀看、操作、試驗、調查、推理等實踐活動；在合作與溝通的過程中，獲得良好的情感體驗。2.獲得一切初步的數(shù)學實踐活動經驗，能夠運用所學的學問和方法解決簡潔問題。3.感受數(shù)學在日常生活中的作用。教學目標及措施1、制造性的運用和處理教材。教學選取的素材要親密聯(lián)系同學的現(xiàn)實生活，新穎好玩，激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好。2、在教學中，要注意利用“信息窗”“情境圖”，引導同學發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。強化同學的問題意識。要創(chuàng)設好玩的數(shù)學活動，使同學能充足體驗，把主動權放給同學。重視有效的小組研討，培育同學獨立思索和合作溝通的力量，體驗合作的歡樂。3、盡量采納敏捷多樣的教學形式，激發(fā)同學對口算和計算的愛好，提高同學精確計算的力量。提倡多樣化的學習方式，重視同學獨特進展。4、應用題的教學要重視同學理解題意，分析題意的過程，精確的把握數(shù)量關系，逐步提高舉一反三的力量。5、作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的同學應區(qū)分對待。作業(yè)批改要按時，并努力做好批改記錄，以便進行有的放矢的反應和矯正。6、對后進生要多給與關懷和幫忙，多給他們提供勝利的時機，激發(fā)其上進心。激勵同學間的互相幫忙，使后進生樂于接受7、努力提高自己的業(yè)務水平，多讀書，多查閱資料，把握先進的教學理念。多聽課，多評課，吸取先進老師的教學經驗，不斷完善自己的教學方法。教學進度按時間布置一、大數(shù)知多少8課時二、走進天文館5課時三、家居中的學問5課時四、泰山黃金周2課時五、揚帆奧運12課時六、走進商場3課時七、農田里的數(shù)學12課時綜合運用1課時八、我跟爸爸學設計4課時九、長大我也去航天3課時十、總復習5課時20XX三班級下冊數(shù)學工作方案5一.班級情況分析：這一學期我連續(xù)擔任三班級的數(shù)學教學工作，三班級同學已經有兩年的數(shù)學學習閱歷，對一些根底性的數(shù)學學問有了初步的熟悉。同學已經比擬習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數(shù)同學熟悉到數(shù)學學問無處不在，生活中到處有數(shù)學。這為同學對本冊的學習打下了重要的根底，也為提高同學的解決問題力量和實踐力量制造了條件。二.教材分析：本冊教材包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步熟悉，四邊形，千米和噸的熟悉，時、分、秒，可能性，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。萬以內的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內容。這冊教材對于教學內容的編排和處理，是以整套教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，表達了前幾冊教材同樣的風格與特點。所以本冊教材仍然具有內容豐富、關注同學的經驗與體驗、表達學問的形成過程、激勵算法多樣化、轉變同學的學習方式，表達開放性的教學方法等特點。同時，由于教學內容的不同，本教材還具有下面幾個明顯的特點：1.改進筆算教學的編排，表達計算教學改革的理念，重視培育同學的數(shù)感。（1）細心設計教學挨次，加大教學的步伐。計算的教學挨次要符合兒童學習計算的認知規(guī)律，同時符合計算學問本身進展的規(guī)律。（2）讓同學在自主探究中獲得對筆算過程與算理的理解，不再顯現(xiàn)文字概括形式的計算法則?？偨Y、理解并且記憶計算法則，是以往筆算教學的重要環(huán)節(jié)。當前的數(shù)學課程改革，強調讓同學在現(xiàn)實的情境中理解概念和法則，防止機械記憶。（3）讓同學在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用，培育同學用數(shù)學解決問題的力量和良好的數(shù)感。計算是幫忙人們解決問題的工具，只有在解決問題的詳細情境中才能真正表達出它的作用。（4）筆算與估算結合教學，加大估算教學的力度。估算的學習對培育同學的數(shù)感具有重要的意義；同時，估算也具有重要的適用價值，人們在日常生活中，經常只需要估算結果。2.量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視同學的感受和體驗。量與計量的各種概念，例如千米、噸、秒等，都是從人們生活和生產的需要中產生的。這些概念，如長度、質量、時間，都比擬抽象，但它所反映的內容又是非?，F(xiàn)實的，與人們的生活、生產有著非常親密的聯(lián)系。所以，這部分學問的教學，應使同學在學習過程中體驗、感受、理解這些概念的含義，初步進展起長度、質量和時間的觀念，熟悉數(shù)學與生活的親密聯(lián)系，提高應用這些學問解決問題的力量。因此，在有關量與計量內容的編排上，試驗教材留意設計豐富的、現(xiàn)實的、具有探究性的活動，讓同學在現(xiàn)實背景下感受和體驗有關的學問，閱歷探究和發(fā)現(xiàn)的過程。3.空間與圖形的教學強調實際操作與自主探究，在本冊教材中，關于空間與圖形的教學內容，有四邊形和測量的大部分內容，這些內容對于同學理解、把握、描述現(xiàn)實空間，獲得解決實際問題的學問，進展同學的空間觀念都有著重要的作用。對于這些內容的編排，教材一方面留意讓同學通過實際操作獲得豐富的感性經驗，另一方面則是讓同學通過自主探究獲得對學問的理解。幾何形象直觀的探究活動不僅為進展同學的創(chuàng)新意識提供了更有利的條件，而且為進展同學的空間觀念奠定了很好的根底。三.教學目標：這一冊教材的教學目標是，使同學：1.會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算；3.初步熟悉簡潔的分