基于高考評價(jià)體系的英語科考試內(nèi)容改革實(shí)施路徑

基于高考評價(jià)體系的英語科考試內(nèi)容改革實(shí)施路徑高考英語科考查內(nèi)容：1．核心價(jià)值高考英語科的核心價(jià)值包括中國情懷和國際視野：中國情懷指考生應(yīng)增強(qiáng)對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會主義先進(jìn)文化的認(rèn)同，正確認(rèn)識中國特色和國際比較，自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀；國際視野指考生應(yīng)了解人類文明歷史和世界發(fā)展動(dòng)態(tài)，具有全球意識，以開放包容的態(tài)度看待文化多樣性，積極參與跨文化交流。2．學(xué)科素養(yǎng)高考英語科的學(xué)科素養(yǎng)包括交際、學(xué)習(xí)和思辨3項(xiàng)指標(biāo)：交際素養(yǎng)指在相對熟悉或不太熟悉的主題語境中，使用英語與來自不同文化背景的人進(jìn)行書面和口頭交流并達(dá)到交際目的的意識和能力；學(xué)習(xí)素養(yǎng)指在相對簡單或較為復(fù)雜的主題語境中，運(yùn)用多種策略學(xué)習(xí)英語，并使用英語學(xué)習(xí)新知識、新技能、新思維方法等的意識和能力；思辨素養(yǎng)指在使用英語進(jìn)行交際或?qū)W習(xí)時(shí)，獨(dú)立思考與判斷，運(yùn)用科學(xué)的思維方式發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題的意識和能力。3．關(guān)鍵能力高考英語科的關(guān)鍵能力包括聽力理解、閱讀理解、書面表達(dá)和口語表達(dá)4種能力。1）聽力理解能力歸納為5項(xiàng)具體能力：獲取具體信息；理解主旨要義；理解說話人的觀點(diǎn)和態(tài)度；理解說話人的目的；推斷，即根據(jù)相關(guān)信息，對話語發(fā)生的場合、說話人之間的關(guān)系以及事件或活動(dòng)的原因、過程、結(jié)果等進(jìn)行推斷。2）閱讀理解能力歸納為7項(xiàng)具體能力：理解詞匯；理解具體信息；理解主旨要義；理解觀點(diǎn)、態(tài)度；理解目的；推斷；理解文章結(jié)構(gòu)、類型。3）書面表達(dá)包含內(nèi)容、詞匯語法、篇章結(jié)構(gòu)和寫作規(guī)范，反映這4個(gè)要素的書面表達(dá)能力應(yīng)具有以下特征：①內(nèi)容完整并且清楚、合理，邏輯性強(qiáng)，符合寫作目的與情境；②詞匯和語法結(jié)構(gòu)多樣并且使用準(zhǔn)確、恰當(dāng)；③整體結(jié)構(gòu)清晰，句間和段間銜接有效，意義連貫；④單詞拼寫正確，標(biāo)點(diǎn)、大小寫等符合規(guī)范。4）口語表達(dá)包含語音語調(diào)、詞匯語法、語言組織和互動(dòng)交際，反映這4個(gè)要素的口語表達(dá)能力應(yīng)具有以下特征：①發(fā)音規(guī)范，語調(diào)自然，能準(zhǔn)確表達(dá)意義；②詞匯和語法結(jié)構(gòu)使用準(zhǔn)確、恰當(dāng)；③能有效使用銜接手段使表達(dá)條理清晰、邏輯連貫；④表達(dá)切合題意，能使用澄清、補(bǔ)救等策略促進(jìn)互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)交際目的。4．必備知識英語科的必備知識包括語言知識和文化知識?？忌鷳?yīng)掌握《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中英語語音、詞匯、語法、語篇、語用知識內(nèi)容要求以及文化知識內(nèi)容要求所列的相關(guān)項(xiàng)目，還應(yīng)掌握《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》所列的相關(guān)詞匯和語法項(xiàng)目。高考英語科考查要求：1．注重基礎(chǔ)性。英語科考試應(yīng)注重考查學(xué)科必備知識和關(guān)鍵能力，引導(dǎo)考生為提高綜合語言運(yùn)用能力打好基礎(chǔ)。2．提高綜合性。英語科考試應(yīng)設(shè)計(jì)真實(shí)的任務(wù)情境，考查考生綜合運(yùn)用多項(xiàng)語言技能的能力。3．強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性。英語科考試應(yīng)突出考查考生使用英語從事日常交際、學(xué)習(xí)和思辨活動(dòng)，達(dá)到交際目的和解決實(shí)際問題的能力。4．突出創(chuàng)新性。英語科考試應(yīng)通過試題設(shè)計(jì)引導(dǎo)考生積極參與跨文化交流、學(xué)習(xí)和思辨活動(dòng)，積累中外文化知識、掌握多種思維方式，在跨文化的互動(dòng)與融合中形成一定的創(chuàng)新意識和能力。名師解讀作為未來若干年高考英語命題的“新考綱”或“新考試說明”，認(rèn)真領(lǐng)會此文件，對所有高中英語教師具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。要點(diǎn)1：《基于高考評價(jià)體系的英語科考試內(nèi)容改革實(shí)施路徑》系統(tǒng)性地回答了英語高考“為什么考”“考什么”“怎么考”的問題，為新時(shí)代高考英語科考試內(nèi)容改革繪制了藍(lán)圖，指明了方向。解讀：以往的高考英語考試大綱和考試說明，回答了英語高考“考什么”“怎么考”。這里增加了“為什么考”，即“立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”。以往的考綱和考試說明，只回答了“服務(wù)選才”，現(xiàn)在明確了高考還有“立德樹人、引導(dǎo)教學(xué)”的目的?！傲⒌聵淙恕钡囊螅瑫从吃谠囶}當(dāng)中（尤其是寫作部分）；“引導(dǎo)教學(xué)”明確了高考是教學(xué)的指揮棒，糾正了以往把教學(xué)和考試割裂開來的觀念。要點(diǎn)2：高考英語科內(nèi)容改革的基礎(chǔ)解讀：這里介紹了高考命題的兩個(gè)重要依據(jù)：1）“中國高考評價(jià)體系”是教育部考試中心精心打造的高考命題理論體系，它的核心是“一核四層四翼”。2）《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》。新課標(biāo)的四大學(xué)科素養(yǎng)“語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力”，在高考試題中體現(xiàn)為“學(xué)習(xí)、交際和思辨”；新課標(biāo)規(guī)定的高中英語課程包括“主題語境、語篇類型、語言技能、學(xué)習(xí)策略、語言知識和文化知識”6大要素，在高考試題中體現(xiàn)為“關(guān)鍵能力、必備知識以及考查載體”。要點(diǎn)3：高考英語科的功能定位解讀：對“一核（為什么考）”，即“立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”，作出了詳細(xì)的解釋。要點(diǎn)4：高考英語科考查內(nèi)容解讀：對“四層（考什么）”，即“核心價(jià)值、學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力、必備知識”作出了詳細(xì)的解釋?！昂诵膬r(jià)值”涉及“中國情懷”（體現(xiàn)在寫作中，偶爾也會出現(xiàn)在語篇型語法完形填空中）和“國際視野”（體現(xiàn)在所有選擇題型中）。“學(xué)科素養(yǎng)”即“交際、學(xué)習(xí)和思辨”?！敖浑H”素養(yǎng)的解釋，提醒我們，試題語篇和情境是“在相對熟悉或不太熟悉的主題語境中”?！瓣P(guān)鍵能力”，也即考試題型---聽力理解（5個(gè)考查內(nèi)容）、閱讀理解（7個(gè)考查內(nèi)容）、書面表達(dá)（4種評判標(biāo)準(zhǔn)）和口語表達(dá)（大部分省市目前沒有此項(xiàng)要求）?！氨貍渲R”即《英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》中英語語音、詞匯、語法、語篇、語用知識內(nèi)容要求以及文化知識內(nèi)容要求所列的相關(guān)項(xiàng)目，還包括新課標(biāo)所列的相關(guān)詞匯和語法項(xiàng)目。要點(diǎn)5：高考英語科考查要求解讀：對“四翼（怎么考）”，即“基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性”作出了詳細(xì)的解釋。這四點(diǎn)也是對常規(guī)教學(xué)和高考備考的要求?！盎A(chǔ)性”要求教學(xué)不要無限拔高或增加教學(xué)內(nèi)容