大學生就業(yè)計劃書優(yōu)秀范文

大學生就業(yè)?計劃書范文?篇一一、?前言對?每個人而言?，職業(yè)生命?是有限的，?如不進行有?效的規(guī)劃，?勢必會造成?生命和時間?的浪費。作?為當代大學?生，若是帶?著一臉茫然?，踏入這個?擁擠的社會?怎能滿足社?會的需要，?使自己占有?一席之地??因此，我試?著為自己擬?定一份職業(yè)?生涯規(guī)劃，?將自己的未?來好好的設(shè)?計一下。有?了目標，才?會有動力。?二、自我?盤點1、?個人優(yōu)缺點?本人做事?很有恒心;?對事業(yè)熱情?很高，責任?心強，做事?有原則，處?事沉穩(wěn);對?朋友忠實厚?道，能跟人?相處得很好?;不足的就?是有點內(nèi)向?，交際能力?不強，不善?于表達，這?也是致命的?一點。另外?，專業(yè)知識?及教學技能?還有待提升?。2、解?決自我盤點?中的缺點：?內(nèi)向并非?全是缺點，?它使我少一?分張揚，多?一點內(nèi)斂，?但最好相應(yīng)?加強與他人?的交流溝通?，積極參加?各種場合各?項有益的活?動，使自己?多一分自信?、激揚，少?一分沉默、?怯場。另外?，充分利用?校園環(huán)境及?條件優(yōu)勢，?認真學好專?業(yè)知識，培?養(yǎng)學習、工?作、生活能?力，全面提?高個人綜合?素質(zhì)，并作?為就業(yè)準備?。三、個?人對所學專?業(yè)的看法?本人是學小?學教育語文?專業(yè)的，對?教育專業(yè)的?前景是比較?看好的，本?人也是較認?真地學習專?業(yè)知識的。?職業(yè)環(huán)境?分析(一?)、家庭環(huán)?境：本人?家里的經(jīng)濟?狀況很是一?般，并不富?裕，可用的?人脈也并不?很硬。(?二)、學校?環(huán)境：本?人上的學校?并非名校，?但也還可以?，生活學習?的環(huán)境還好?，教學設(shè)備?還是較齊全?，就我們教?育專業(yè)而言?，師資力量?還行。(?三)、社會?環(huán)境：現(xiàn)?代社會，大?學生已經(jīng)很?普遍了，企?業(yè)對大學生?的各方面的?素質(zhì)要求也?大大提高了?，因此想要?在這種復雜?的社會環(huán)境?中生存下去?，就必須要?學更多的知?識。(四?)、職業(yè)環(huán)?境：對于?我們教育專?業(yè)的人來講?，形勢雖然?還可觀，但?是競爭不小?。首先，現(xiàn)?在一般家庭?都是獨生子?女，對子女?的教育都很?重視，所以?我們這個行?業(yè)的前景很?可觀;其次?，商業(yè)界的?各行業(yè)也要?依賴于教育?知識，這樣?一來教育專?業(yè)就面向了?多元化、多?途徑的發(fā)展?方向。四?、職業(yè)規(guī)劃?方案1、?普通話要過?二甲。2?、多參研本?專業(yè)知識理?論，并多看?教育著作、?博客、視頻?等來學習，?同時通過兼?職家教、實?習來培養(yǎng)教?學能力。?3、平時練?習相應(yīng)的教?學技能，如?簡筆畫、教?案編寫等。?4、最重?要的就是考?編。具體的?打算是：?(1)考?合肥地區(qū)編?制。因為大?學是在合肥?讀的，許多?實踐活動也?是在合肥開?展的，而且?作為省會地?區(qū)，教育事?業(yè)未來的機?會更多，對?個人的發(fā)展?可能會有更?廣闊的平臺?。剛開始由?于經(jīng)驗不足?、實踐教學?能力不高，?考編制可能?會比較難，?但也正是因?為年輕，可?塑性和創(chuàng)新?思維會更容?易點，對新?課改的接受?與實踐教學?的操作會更?容易從理念?開始認可并?去實施?，F(xiàn)?在的初步打?算是在校期?間積極準備?考編，等合?肥地區(qū)一有?招考就去試?試。如果沒?考上就先在?合肥地區(qū)找?個私立學校?代課，多積?累教學經(jīng)驗?為下一次考?編做更充分?的準備。?(2)考?安慶地區(qū)的?編制。在合?肥地區(qū)準備?考編的同時?關(guān)注老家安?慶地區(qū)的小?學教師招考?情況，如果?有好的機會?就會去做努?力，畢竟在?家鄉(xiāng)，家人?都能在一起?也是挺不錯?的選擇。而?且自己是從?農(nóng)村出來的?，知道家里?那邊有許多?小學的教育?并不是很好?，許多小學?的教師并不?是專職的，?他們的方法?會比較傳統(tǒng)?，對于現(xiàn)在?新課改的理?念理解也不?深，如果自?己能將所學?的那些教育?理論與方法?結(jié)合著運用?在實踐教學?中，結(jié)合新?課改，對家?鄉(xiāng)的教育貢?獻自己微薄?的力量，對?我個人是挑?戰(zhàn)同樣也是?發(fā)展的良機?，這將充滿?了意義。?(3)考?編制。不去?考慮具體的?地區(qū)，只要?有招考的機?會都去做努?力，因為通?過四年的學?習，已經(jīng)將?教師這個職?業(yè)深深的灌?在腦海里了?，也在課余?的實踐教學?中享受著那?份教師職業(yè)?帶來的榮耀?，所以希望?自己可以努?力考上編制?，成為教師?隊伍中一員?。大學生?就業(yè)計劃書?范文篇二?已經(jīng)是大三?下學期的尾?聲了，不知?不覺間在這?所學校已經(jīng)?呆了三年之?久。三年里?成長了很多?，收獲了很?多。同時也?面臨著人生?新的岔道口?：就業(yè)，考?研，出國。?每一位準畢?業(yè)生都在這?時候想要努?力地看清楚?自己未來奮?斗的方向，?為自己做出?好的抉擇。?我也不例外?。1.考?研考研能?夠拿到更高?的文憑;學?術(shù)上有創(chuàng)見?,可以沿著?這個方向一?直努力,畢?業(yè)后獲得穩(wěn)?定的工作.?延緩就業(yè)?壓力,推遲?就業(yè)期的到?來。但是?研究生畢業(yè)?后,畢業(yè)壓?力仍在,而?且有了更為?年輕的競爭?者,壓力越?加沉重;讀?研期間,不?一定能學到?對自身職業(yè)?有用處的知?識,白白浪?費了積累經(jīng)?驗的時間;?學術(shù)研究,?層次越高,?就業(yè)面越窄?,畢業(yè)后,?面對更加激?烈的競爭,?此時卻已無?法放棄本專?業(yè)。2、?留學留學?可以增長見?聞，開拓視?野，成為一?個有見識的?人;掌握一?門外語，受?益終身;磨?練自己的生?存能力，培?養(yǎng)自己的吃?苦精神，學?習外國人的?優(yōu)秀之處;?好的學校，?好的專業(yè)，?能夠?qū)W到真?正的知識，?拿到過硬的?文憑;有機?會進入外國?公司或者移?民。但是?出國留學需?要大筆金錢?，投資不一?定有相應(yīng)回?報;國外消?費水平高，?也許你常會?感到入不敷?出;有些國?家排他性強?，你無法真?正融入同學?之中;外國?的經(jīng)濟危機?鬧得厲害，?工作機會更?少;如果沒?有學到真正?的知識，會?白白浪費幾?年光陰和大?筆金錢。?3、就業(yè)?就業(yè)意味著?經(jīng)濟獨立，?可以依照自?己的意愿過?自己的想要?的生活，?就業(yè)的壓力?不用說是非?常大的，就?業(yè)的巨大壓?力我想主要?來至于三個?方面。首?先壓力來自?于高校擴招?與國家經(jīng)濟?發(fā)展的水平?。目前在校?大學生人數(shù)?眾多，而經(jīng)?濟發(fā)展水平?所能提供的?就業(yè)崗位與?之相比有一?些出入。?其次壓力來?至于同時期?畢業(yè)研究生?的競爭。這?幾年研究生?在不斷的擴?招，每一年?研究生的畢?業(yè)人數(shù)都在?增加，巨大?的就業(yè)壓力?導致研究生?的就業(yè)標準?有所降低，?這就必然會?占去本科生?的一部分就?業(yè)機會。?最后壓力來?至于自己。?作為大學本?科的畢業(yè)生?，說實在的?大家對于工?作的要求都?是很高的，?一般心目中?的意向就業(yè)?單位都是政?府機關(guān)、大?型國有企業(yè)?和待遇比較?好的外資企?業(yè)。而這些?單位的招聘?中競爭可以?說是非常激?烈的。如何?能在一眾優(yōu)?異的畢業(yè)生?中脫穎而出?對我們每個?大學生來說?都是一個很?大的問題?實際上，出?國、考研、?就業(yè)三者之?間的選擇沒?有好壞之分?，關(guān)鍵是哪?一個更適合?你自己，一?定要找一段?清靜的時間?好好的分析?一下自己，?然后作出一?個明確的選?擇，再然后?就是朝著這?個目標努力?，做好各種?準備!考?慮過很長一?段時間，綜?合了各種資?訊和信息，?讓我決定我?應(yīng)該先找一?份適合自己?的工作。2?0出頭的年?紀，該進入?社會了，該?了解一些社?會的現(xiàn)實情?況和運行的?法則。對?于找工作，?我做了一些?規(guī)劃。在我?看來，找工?作一般分為?下列幾個步?驟：第一?步：職業(yè)的?選擇職業(yè)?的選擇，即?根據(jù)自己所?學專業(yè)、興?趣愛好、性?格能力傾向?等因素，進?行行業(yè)和職?位的選擇。?需要知道?的信息大致?分為兩類：?有關(guān)于自己?的，比如我?想做什么??我適合做什?么?我具備?那些優(yōu)勢??其次是關(guān)于?職業(yè)的：這?個職業(yè)的主?要工作內(nèi)容?是什么?通?常招聘哪些?專業(yè)的學生??我是否具?備相應(yīng)的能?力?首先?我進行了一?個自我分析?的環(huán)節(jié)，充?分地想清楚?我到底是一?個怎樣的人?，我的優(yōu)勢?是什么??在我看來，?我是一個謹?慎而傳統(tǒng)，?重視穩(wěn)定性?、合理性的?人。天生獨?立，善于聆?聽并喜歡將?事情清晰而?條理的安排?好。安靜、?沉默、善于?克制自己、?善于忍耐、?情緒不易外?露、注意力?穩(wěn)定而不容?易轉(zhuǎn)移。對?細節(jié)非常敏?感，有很實?際的判斷力?，是一個認?真而嚴謹?shù)?人，負有責?任感，認準?的事情很少?會改變或氣?餒，信守承?諾。嚴格恪?守既定的生?活秩序和工?作制度，不?為無所謂的?動因而分心?，能長時間?堅持不懈，?有條不紊地?從事自己的?工作。我?的專業(yè)是保?險，所以，?我的首選是?希望能夠進?入一家不錯?的保險公司?，從事與保?險理賠相關(guān)?的具體事務(wù)??；蛘呔褪?進入銀行和?證券公司等?金融機構(gòu)。?還有就是考?公務(wù)員，公?務(wù)員這些年?很受追捧，?體制內(nèi)仍然?是一個不錯?的誘因。?然后，根據(jù)?我的自我分?析，再結(jié)合?我的就業(yè)大?方向，我覺?得保險公司?理賠崗位應(yīng)?該是相對而?言比較適合?我的。其次?是其他金融?機構(gòu)。第?二步：了解?求職途徑、?搜索招聘信?息確定自?己的求職方?向后，可以?通過各種渠?道收集招聘?信息。比如?招聘網(wǎng)站，?企業(yè)自己網(wǎng)?站的人才招?聘欄目，名?企校園宣講?會，本地招?聘會，本校?就業(yè)輔導中?心，向親戚?朋友打聽，?報刊雜志上?的招聘信息?等。第三?步：根據(jù)招?聘要求撰寫?簡歷一份?制作精美的?簡歷在很大?程度上會為?你加分不少?。因此，我?們應(yīng)該準備?一份合適的?相對完美的?簡歷。我覺?得，最好可?以把各項內(nèi)?容濃縮到一?張表格當中?，突出重點?，簡潔明了?。第四步?：面試簡?歷投遞幾天?之后，可能?會接到企業(yè)?通知面試的?電話。面?試之前，應(yīng)?盡可能多的?了解該企業(yè)?的文化背景?、產(chǎn)品運營?、招聘流程?、同類職位?薪酬等信息?，如果是知?名企業(yè)，還?可在網(wǎng)上搜?索到別人的?面試經(jīng)驗一?些面試技巧?、禮儀服裝?進行練習，?以克服緊張?。第五步?：簽約闖?過多次面試?關(guān)之后，正?常程序是簽?訂勞動合同?。簽約之前?要了解一些?勞動合同方?面的法律常?識，如試用?期、休假等?。希望經(jīng)?過這幾個步?驟，可以讓?我找到適合?自己的工作?。大學生?就業(yè)計劃書?范文篇三?一.自我介?紹：我是?一個全日制?大學本科生?。性格內(nèi)向?，但開朗、?活潑。身形?中等，個子?一般，平時?喜歡上網(wǎng)，?跑步，經(jīng)常?打打乒乓球?，偶爾游泳?。喜歡看報?紙、百科書?籍、雜志類?的書籍等。?自己的優(yōu)?勢盤點：有?理想，有追?求，有不到?黃河心不死?的執(zhí)著、勤?奮和專心致?志的精神，?以及良好的?心態(tài)。做事?有責任心、?恒心，組織?能力較強，?有一定的社?會實踐經(jīng)驗?，動手能力?較強。自?己的劣勢盤?點：交際能?力欠佳，口?才欠佳。?生活中成功?經(jīng)驗的盤點?：獨立自主?，很多事都?必須要自己?一個人去面?對去思考去?決定。不管?在學習上還?是在生活中?，都要自己?親身經(jīng)歷才?能領(lǐng)悟到其?中的奧秘。?解決自我?盤點中的劣?勢和缺點：?利用假期找?份兼職工作?，增加實踐?經(jīng)驗，提高?對社會的認?識?？匆恍?心理學和教?育學方面的?書籍或是向?心理老師咨?詢解決自己?在性格方面?的弱點。?二.社會一?般環(huán)境分析?：(一)?家庭環(huán)境?分析我出?生在一個普?通的小縣城?，家中還有?一個弟弟，?以前爸媽都?是普通的打?工者，后來?我親眼看著?爸爸通過自?己的努力一?步一步的走?下來，直到?有了今天的?成就。我爸?一直是我人?生的偶像，?他的努力，?他的智慧令?我折服。由?于爸媽從小?沒有讀過書?，我們家對?教育比較重?視，但是他?們更注重我?們的道德教?育，他們認?為接受良好?的教育是改?變?nèi)松詈?的方法，但?是如果沒有?一個很好的?道德觀，連?基本的做人?都不會的話?，那么一切?就只是枉然?，所以爸媽?對我們的學?業(yè)方面管束?不是太多，?認為只要盡?力就好，相?反，他們在?我們?nèi)粘Ｐ?為方面管束?的比較嚴格?。他們希望?我以后可以?在他們身邊?找一份比較?穩(wěn)定踏實的?工作，對于?工作的性質(zhì)?只要是不犯?法的都可以?，不過他們?更希望我可?以成為他們?生意上的助?手。(二?)學校環(huán)境?分析我現(xiàn)?在所就讀的?學校不是特?別的著名，?省屬普通本?科高等學校?，本校的辦?學歷史比較?悠久，而且?我就讀的電?子信息工程?專業(yè)也比較?成熟比較有?實力，但是?由于在有些?專業(yè)上缺乏?專業(yè)的教師?，導致了在?某些專業(yè)上?所能學習的?東西不多，?需要自己去?領(lǐng)會，總體?來說社會競?爭力比較薄?弱。(三?)社會環(huán)境?分析，隨?著改革的不?斷深入，以?及經(jīng)濟全球?化趨勢的不?斷加強，我?國開始實施?經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的?戰(zhàn)略性調(diào)整?，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)?的調(diào)整帶來?了就業(yè)結(jié)構(gòu)?的調(diào)整。我?國加入WT?O后，越來?越多的外企?進入中國，?中國的企業(yè)?也將走出國?門，將會給?畢業(yè)生提供?更多的就業(yè)?機會，但同?時也會提高?就業(yè)門檻。?據(jù)勞動保?障部對全國?114個城?市勞動力市?場供求狀況?調(diào)查顯示，?社會對高校?畢業(yè)生的需?求僅占新增?崗位總量的?22%。_?___年全?國普通高校?畢業(yè)生人數(shù)?為413萬?人，比__?__年增加?75萬人，?增幅達22?%;___?_年全國普?通高校畢業(yè)?生人數(shù)達4?95萬，比?____年?增加82萬?，同比增幅?達19.9?%。而__?__年這些?地區(qū)對高校?畢業(yè)生的需?求與___?_年實際接?收安排的畢?業(yè)生人數(shù)相?比，降幅達?到22%。?種種數(shù)據(jù)?表明，當前?高校畢業(yè)生?就業(yè)形式的?嚴峻性在不?斷攀升。站?在可持續(xù)發(fā)?展的戰(zhàn)略高?度，高校擴?招使我國的?高等教育逐?漸步入“大?眾化”時代?，因此，大?學生不再是?緊缺的人才?資源。隨之?，大學畢業(yè)?生“就業(yè)難?”問題凸顯?，大學生就?業(yè)形勢十分?嚴峻。社?會的發(fā)展，?人們價值觀?念的轉(zhuǎn)變，?在加上《體?育法》、《?全民健身計?劃綱要》等?法規(guī)文件在?法律上的保?障，使我國?的體育事業(yè)?得到了廣泛?的開展。而?且隨著__?__年奧運?會之后我國?的體育事業(yè)?更是有了突?飛猛進的發(fā)?展，更多的?人開始關(guān)注?。近幾年來?我國高校體?育教育專業(yè)?的畢業(yè)生就?業(yè)趨向，也?從過去單一?的體育教育?與體育管理?工作，逐漸?轉(zhuǎn)變?yōu)橐泽w?育教育工作?為主輻射多?領(lǐng)域、多行?業(yè)就業(yè)。社?會各行業(yè)在?用人中的“?用非所學”?現(xiàn)象也是一?個不爭的事?實。社會用?人單位在用?人理念上發(fā)?生了很大的?變化。。?(四)職業(yè)?環(huán)境分析?1.行業(yè)分?析:教師事?業(yè)在國家發(fā)?展中期至關(guān)?重要的作用?，它的發(fā)展?狀態(tài)是積極?向上的，可?以說是屬于?永遠的“朝?陽產(chǎn)業(yè)”，?我之所以選?擇教育業(yè)作?為自己的終?身事業(yè)，也?是考慮到它?的社會地位?和發(fā)展前景?。2.職?業(yè)分析：教?師這個職業(yè)?工作環(huán)境單?純，對教師?本身的專業(yè)?技能要求較?高，社會地?位和待遇都?相對較好。?唯一存在的?問題是，當?前大部分的?高校教師人?數(shù)已經(jīng)飽和?，課提供的?工作崗位較?少，競爭壓?力較大，這?就要求應(yīng)聘?者必須具備?更為突出的?條件和能力?。3.企?業(yè)分析：學?校，尤其是?高校，具有?濃厚的文化?氛圍和學術(shù)?氣息，易于?形成良好的?心態(tài)，而且?教師和學生?的素質(zhì)普遍?較高，可以?使自己的修?養(yǎng)得到進一?步的提升。?三.職業(yè)?目標分解與?組合確立?目標是制定?職業(yè)生涯規(guī)?劃的關(guān)鍵，?沒有切實可?行的目標作?驅(qū)動力，我?們很容易對?現(xiàn)狀妥協(xié)。?有了切實可?行的目標后?，我們就要?全心致力于?目標的實現(xiàn)?，竭盡全力?去實現(xiàn)它。?(一)第?一階段：_?___-_?___年?在校期間，?能夠了解計?算機的基本?編程，學會?做基本的辦?公室軟件，?拿到計算機?二級證書，?盡量通過英?語六級考試?。努力通過?普通話二級?乙等的認定?。在校期間?，針對自身?的劣勢，不?斷加強學習?，參加學校?活動，接觸?各色人群，?初步接觸社?會，不恥下?問，不斷鍛?煉自己，提?高自身的辦?事能力，在?學習上學會?靈活變通并?注重理論與?現(xiàn)實的結(jié)合?;學會用簡?明扼要的語?言表達復雜?的想法;多?聽聽家人、?朋友的經(jīng)驗?與教訓以及?對自己的評?價，不斷加?深自我認識?，全面了解?。利用暑期?時間，做一?些兼職，積?累社會經(jīng)驗?，學會與人?相處。業(yè)余?時間搜