中學(xué)新學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃范本五篇

—中學(xué)新學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃范本五篇常制訂工作方案，可以使人的生活、工作和學(xué)習(xí)比擬有規(guī)律性，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，習(xí)慣了制訂工作方案，讓人變得不拖拉、不懶散、不推諉、不依靠，養(yǎng)成一種做事勝利必需具備的習(xí)慣?？梢宰屇忝摲f而出。下面就是給大家?guī)淼闹袑W(xué)新學(xué)期學(xué)校工作方案范本，歡送大家閱讀!中學(xué)新學(xué)期學(xué)校工作方案范本一一、指導(dǎo)思想：以貫徹落實(shí)《會澤縣關(guān)于加快教育改革與進(jìn)展的確定》?？嘧之?dāng)頭，實(shí)干興校，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，堅(jiān)持依法治校，全面貫徹教育方針，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作思路及重點(diǎn)： 1、強(qiáng)化職業(yè)道德建設(shè)，提高老師整體素養(yǎng)。 2、抓標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化、提高管理水平。 3、抓改革，進(jìn)行以“提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為內(nèi)容的改革，以改革促進(jìn)展。三、主要任務(wù)： 1、強(qiáng)化老師隊(duì)伍建設(shè)，提高老師的思想政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。全面貫徹國家教育方針，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，老師是關(guān)鍵。由于好的教育內(nèi)容，完善的教育方式，抱負(fù)的教育方法，靠老師去實(shí)施。以狠抓師德、師風(fēng)建設(shè)，樹老師新形象，通過定期和不定期的業(yè)務(wù)和政治學(xué)習(xí)，樹立教書育人的責(zé)任感和任務(wù)感，提高老師依法治教的力量和水平。 2、完善制度、狠抓落實(shí)、強(qiáng)化管理、提高效率教學(xué)管理的本質(zhì)在于管理者憑借老師的才智和才能，充足調(diào)動老師的主動性，主動性和制造性，以完成提高教學(xué)質(zhì)量和同學(xué)整體素養(yǎng)水平的目標(biāo)，一流的學(xué)校需要一流的管理，一流的管理離不開科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的制度，只有形成團(tuán)結(jié)、協(xié)作的進(jìn)展態(tài)勢。教育教學(xué)質(zhì)量的提高才有可能，所以完善和制度標(biāo)準(zhǔn)與科學(xué)的考核制度，是提高老師素養(yǎng)，鼓勵老師努力工作的重要保證。 3、做醫(yī)務(wù)室，普試驗(yàn)收，半軍事化管理驗(yàn)收的前期準(zhǔn)備工作。準(zhǔn)備迎接驗(yàn)收。 4、強(qiáng)化對青年骨干老師的培育。 5、強(qiáng)化安全教育，培育同學(xué)安全意識。 6、強(qiáng)化民主法制教育，定期進(jìn)行法律學(xué)問講座，結(jié)合熱點(diǎn)問題進(jìn)行典型案例教育，讓同學(xué)知法、懂法、守法，做遵紀(jì)守法的合格小公民。 7、常常性地進(jìn)行“文明班級”和“文明宿舍”評比活動，完善考核評比方法，發(fā)揮文明班級的帶頭作用。促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。 8、切實(shí)強(qiáng)化體、衛(wèi)、藝工作，培育同學(xué)體質(zhì)，提高同學(xué)審美鑒賞力量，培育同學(xué)綜合素養(yǎng)。四、狠抓教學(xué)常規(guī)工作，做好常規(guī)工作的檢查與落實(shí)。 1、提前寫好切實(shí)可行的教案。 2、標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)要求，減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)。 3、強(qiáng)化課外輔導(dǎo)，培育優(yōu)秀同學(xué)。 4、抓好期中和年末考試工作。 5、做好年末總結(jié)工作。五、強(qiáng)化教學(xué)研討，標(biāo)準(zhǔn)課堂教學(xué)中學(xué)新學(xué)期學(xué)校工作方案范本二一、堅(jiān)持立德樹人，實(shí)施素養(yǎng)教育，大力提升教育質(zhì)量 1、主動探究教育進(jìn)展“新常態(tài)”，進(jìn)一步優(yōu)化教育生態(tài)。順應(yīng)教育進(jìn)展的新形勢、新要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，主動參與全市“構(gòu)建某某教育新常態(tài)，實(shí)施素養(yǎng)教育”思想大商量，切實(shí)引領(lǐng)教職工轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立全面育人理念，進(jìn)一步優(yōu)化教育生態(tài)，改善學(xué)校管理質(zhì)態(tài)，為初步構(gòu)建和諧、高效、可持續(xù)進(jìn)展的某某教育“新常態(tài)”作出奉獻(xiàn)，為學(xué)校順當(dāng)轉(zhuǎn)型晉級奠定根底。 2、連續(xù)深化實(shí)施素養(yǎng)教育。開足開好國家規(guī)定的各門程。仔細(xì)實(shí)施“體藝2+1”工程和大間體育活動，實(shí)施以“雙基雙評”（根本行為標(biāo)準(zhǔn)和根本實(shí)踐力量，同學(xué)素養(yǎng)提升評價(jià)和素養(yǎng)教育績效評價(jià)）為主要內(nèi)容的素養(yǎng)教育體系。連續(xù)以“四生”教育（珍惜生命、熱愛生活、學(xué)會生存、關(guān)注生態(tài)）、社會主義核心價(jià)值觀教育和兩類習(xí)慣（行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣）養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，用好校本教材，開設(shè)校本程。依據(jù)學(xué)校實(shí)際，舉辦豐富多彩的同學(xué)社團(tuán)；依據(jù)學(xué)校教育根底，確立素養(yǎng)教育“+2”工程實(shí)施重點(diǎn)，努力形成學(xué)校特色。強(qiáng)化體育美育和心理健康教育，開展豐富多彩的校內(nèi)化藝術(shù)活動，主動開展陽光體育運(yùn)動，確保同學(xué)綜合素養(yǎng)不斷提升。 3、不斷完善教研機(jī)制，努力提升堂效益。充足利用“教學(xué)新時(shí)空”、“泰微”、區(qū)域教研中心和校本教研活動，有效發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資的作用。主動探究“高效校本教研”模式，不斷完善校本研修制度，切實(shí)開展好“六個(gè)一”（每周至少互聽一節(jié)，每學(xué)期至少上好一節(jié)展現(xiàn)，每學(xué)年至少閱讀一部教育教學(xué)理論專著、撰寫一篇教育教學(xué)論或教育教學(xué)敘事、編制一份有質(zhì)量的學(xué)科試卷、主持或參與一項(xiàng)題研討）校本教研活動，全面提升校本研修質(zhì)量。依據(jù)學(xué)校實(shí)情，努力做好薄弱學(xué)科建設(shè)研討，特別是兩語和數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科，提升學(xué)校整體質(zhì)量和同學(xué)綜合素養(yǎng)。主動參與和開展全市的“堂效益提升年”活動，以“三單六步生態(tài)堂教學(xué)模式”為抓手，學(xué)習(xí)“洋思高效堂”“襟江高效管理”經(jīng)驗(yàn)，著力構(gòu)建以“三多兩少一轉(zhuǎn)變”（前研討多一點(diǎn)、自主探究多一點(diǎn)、多維互動多一點(diǎn)，單向講授少、后作業(yè)布置少，變“學(xué)會”一元目標(biāo)為“樂學(xué)、學(xué)會、會學(xué)”多元目標(biāo)）為主要特征的教學(xué)“新常態(tài)”。堅(jiān)持以作業(yè)分層設(shè)計(jì)與管理專項(xiàng)題為平臺，切實(shí)開展好研討，充足發(fā)揮題研討成果轉(zhuǎn)化對教學(xué)實(shí)踐的推動力。通過組織示范、研討和研討會等形式，逐步在堂教學(xué)模式和作業(yè)分層等方面形成學(xué)校教學(xué)新特色。切實(shí)增加目標(biāo)意識和質(zhì)量意識。春學(xué)期，學(xué)校將把教學(xué)管理的主要精力集中在堂教學(xué)改革、作業(yè)分層設(shè)計(jì)與管理和迎接初三中考三個(gè)方面，努力縮小薄弱學(xué)科與市均分的差距，確保中考合格率、優(yōu)秀率和平均分比上年有較大幅度提升。二、扎實(shí)抓好常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是立校之本，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、備組長連續(xù)堅(jiān)持深化教學(xué)第一線，了解情況，指導(dǎo)教學(xué)，仔細(xì)貫徹市局教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理看法，著力做到抓備求標(biāo)準(zhǔn)；抓上求力量；抓作業(yè)求穩(wěn)固；抓輔導(dǎo)求提高；抓訓(xùn)練求改進(jìn)，努力在提高教學(xué)質(zhì)量上下功夫。 1.強(qiáng)化備組建設(shè)各備組的活動要有方案，努力去形式化，內(nèi)容要能切合自身實(shí)際。集體備要統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教法學(xué)法、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一教學(xué)主要流程、統(tǒng)一作業(yè)。建立和完善集體備中的老師教學(xué)反思和溝通制度；要抓實(shí)在、抓堅(jiān)持、抓成效，特別要抓好二次備，力爭使每個(gè)老師上的每節(jié)都是集體才智和個(gè)人才智的結(jié)合，做到功在前，力在上，思在下。 2.全面施行班主任和任老師坐班制為了強(qiáng)化班級管理，進(jìn)一步營造好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，進(jìn)一步落實(shí)班主任坐班制。校長室強(qiáng)化督查記載，并列入班主任考核。提倡任老師坐班辦公，提高辦公效率。 3.連續(xù)推行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“推門聽”和老師互聽隨堂制度學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將依據(jù)教學(xué)方案和學(xué)校工作布置，有目的、有針對性地聽評，把握老師的教學(xué)狀況，了解學(xué)校老師的整體教學(xué)水平。本學(xué)期將進(jìn)一步完善隨機(jī)聽制度，中層以上管理人員每周聽不得低于兩節(jié)，教研組長每學(xué)期聽不少于20節(jié)，一般老師每學(xué)期相互聽不少于每周一節(jié)。學(xué)校管理人員對所聽的要按時(shí)反應(yīng)，作出評點(diǎn)。 4.強(qiáng)化作業(yè)、資料的管理與運(yùn)用作業(yè)布置要科學(xué)、合理，作業(yè)批改要按時(shí)、細(xì)致。堅(jiān)持“四精”“四必”的要求。四精：精選、精講、精練、精批；精批的詳細(xì)化就是“四必”，即有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有評必補(bǔ)。發(fā)要掌握數(shù)量，收要講究時(shí)效，批要講究質(zhì)量，評要注意力量，補(bǔ)要落實(shí)到位。重視批改及訂正后的復(fù)批、復(fù)評和個(gè)別輔導(dǎo)，發(fā)揮作業(yè)批改和輔導(dǎo)的矯正、提高的功能。三、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，提升老師專業(yè)力量堅(jiān)持抓好春學(xué)期開學(xué)前冬訓(xùn)和每周政治學(xué)習(xí)，常態(tài)化推動“雙諾雙評”活動，增加老師教書育人的責(zé)任感和任務(wù)感。組織學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀典型和師德建設(shè)相關(guān)規(guī)制度，開展大商量等活動，促進(jìn)老師師表意識、法紀(jì)意識的增加。施行評先評優(yōu)、職稱評聘和崗位設(shè)置、績效考核師德表現(xiàn)“一票拒絕”制度，嚴(yán)格查處有償家教等師德失范行為，提高師德建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)化程度和科學(xué)化水平。堅(jiān)持全員培訓(xùn)，開展形式多樣的校本研修活動，主動參與國家、省市縣組織的老師培訓(xùn)，主動參與老師學(xué)養(yǎng)測試、根本功競賽和考綱學(xué)習(xí)測試等，提升老師自身專業(yè)水平和力量，增加老師進(jìn)展的內(nèi)驅(qū)力。激勵老師主動參與溝通，努力培育三級骨干老師，提升老師隊(duì)伍素養(yǎng)，為全面提升質(zhì)量提高人力資保障。中學(xué)新學(xué)期學(xué)校工作方案范本三一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，學(xué)校將仔細(xì)學(xué)習(xí)鎮(zhèn)教育組、縣教育局有關(guān)會議精神，依據(jù)我校辦學(xué)理念及工作目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為主線，連續(xù)狠抓常規(guī)教學(xué)管理，強(qiáng)化校本教研，以九班級中考為突破口，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、目標(biāo)任務(wù)： 1、狠抓教學(xué)常規(guī)管理。一是抓制度落實(shí)，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，不斷完善和改進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理；二是強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)控，抓好七班級、八班級學(xué)科質(zhì)量跟蹤管理，力爭全縣質(zhì)量檢測進(jìn)入前六名；抓實(shí)九班級的全員質(zhì)量跟蹤管理，確保某某年中考成果進(jìn)入全縣前五名，升入樂亭一中的人數(shù)到達(dá)或超過40人；三是強(qiáng)化教學(xué)指導(dǎo)，以課堂為載體，以教學(xué)為中心，大力推動課堂教學(xué)改革活動。 2、強(qiáng)化老師隊(duì)伍建設(shè)。一是強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，激發(fā)廣闊教職員工的工作熱忱；二是強(qiáng)化青年老師和骨干老師的培育；三是強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)，努力培育一批年輕的班主任隊(duì)伍。三、詳細(xì)工作：（一）、隊(duì)伍建設(shè)： 1、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。要創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、融洽、信任的工作氣氛；建設(shè)高效、民主、務(wù)實(shí)、關(guān)愛的工作作風(fēng)；工作抓住機(jī)遇，決策謹(jǐn)慎、果斷，辦事大張旗鼓，遇事決不能等一等、拖一拖、壓一壓；要深化工作之中，想事、干事、干好事，發(fā)現(xiàn)問題、研討問題、解決問題，引領(lǐng)老師不斷提高。在管理上要提高水平，仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校工作方案；要搞好協(xié)調(diào)，做到既有分工，又有合作，仔細(xì)實(shí)施、抓出成效，杰出完本錢職工作；要以身作則，不斷提高自身的教育教學(xué)力量、管理力量、溝通力量、創(chuàng)新力量、人格魅力等，敢于對老師說“向我看齊”。 2、老師隊(duì)伍建設(shè)。要努力營造愛崗敬業(yè)、熱愛同學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、依法執(zhí)教、為人師表的良好風(fēng)氣；強(qiáng)化師德修養(yǎng)，弘揚(yáng)教育人道主義，嚴(yán)禁體罰或變相體罰，嚴(yán)禁用極其薄情的語言刺激、污辱同學(xué)；堅(jiān)決不給同學(xué)搞有償家教，堅(jiān)決不為同學(xué)擅自訂購輔導(dǎo)資料，堅(jiān)決不將同學(xué)放逐于教室門外或置于辦公室內(nèi)長時(shí)間不理不問。要學(xué)會合作，不斷開闊自己的胸懷，提高自己的人際溝通力量，學(xué)會與領(lǐng)導(dǎo)、同事、同學(xué)、家長快樂合作。提倡“五要五不”，即：要相互信任不猜疑、要相互溝通不隔膜、要相互支持不拆臺、要相互諒解不指責(zé)、要相互關(guān)懷不冷漠。互相之間以坦誠和藹待相處，營造既有直率的批判與自我批判、又有信任與支持的和諧氣氛，從而聚合起一種能發(fā)揮整體戰(zhàn)斗力的優(yōu)勢。（二）德育工作： 1、進(jìn)一步探究強(qiáng)化同學(xué)思想道德建設(shè)和行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成上的工作策略和方法，健全制度，完善教育網(wǎng)絡(luò)。 2、“同學(xué)管理就是班級管理。”因此要連續(xù)強(qiáng)化班主任隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化班主任的學(xué)習(xí)、溝通，提高班主任工作水平。為切實(shí)抓好校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)，各班級各班要連續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，培育良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。填寫好班級工作日志，班主任對同學(xué)的出勤情況、班內(nèi)同學(xué)表現(xiàn)每周一公布，每月一小結(jié)。 3、班主任要強(qiáng)化對同學(xué)的管理，每天要找重點(diǎn)幫扶同學(xué)談心，每周至少要開一次不同形式的主題班會，每月至少一次與家長取得聯(lián)系。班主任要切實(shí)了解同學(xué)，好中差做到心中有數(shù)，尤其是對差生要分析好差的根源。 4、連續(xù)充足利用周會、班會、國旗下講話、校內(nèi)外活動等途徑有方案有針對性地對同學(xué)進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育、道德觀念教育、誠信教育、法制教育、安全教育與文明養(yǎng)成教育，尤其要突出道德建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。每周主題教育活動務(wù)求實(shí)效，打造各班級組每學(xué)期特色主題教育活動。堅(jiān)決反對以課代會、以考代會、以事代會現(xiàn)象的發(fā)生。 5、努力做好學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合工作。定期通過家訪、家長會、通訊聯(lián)絡(luò)、給家長公開信等途徑，宣揚(yáng)正確的教育觀，爭取社會與家長的支持，努力為同學(xué)健康成長營造良好的進(jìn)展環(huán)境。（三）、教學(xué)工作：主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，在本學(xué)期進(jìn)一步深化教學(xué)一線，按時(shí)了解教學(xué)動態(tài)，從問題入手，細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)管理。教導(dǎo)處和政教處要狠抓老師備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、每月一試工作，制定出詳實(shí)的檢查標(biāo)準(zhǔn)： 1、備課：老師要鉆研課標(biāo)、教材、教法、同學(xué)。要堅(jiān)持同頭備課，要多進(jìn)行研討、溝通，確定章節(jié)的學(xué)問系統(tǒng)和學(xué)問要點(diǎn)。備課應(yīng)到達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)為：備教材要融會貫穿、備同學(xué)要了如指掌、備方法要敏捷多樣、備試驗(yàn)要精確嫻熟、備提問要發(fā)人沉思、備板書要提綱挈領(lǐng)、備訓(xùn)練要舉一反三、備作業(yè)要難易得當(dāng)、備教案要詳略得體、備語言要言簡意賅。每節(jié)課后能寫好教學(xué)反思。政教處施行周抽查月檢查制，年底順當(dāng)迎接縣局聯(lián)查。 2、上課：要以老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體，訓(xùn)練為主線。講課時(shí)間要少，講課內(nèi)容要精，教學(xué)方法要活，教學(xué)手段要新，教學(xué)語言要有啟發(fā)性。要突出思路教學(xué)，強(qiáng)調(diào)思維過程，使同學(xué)學(xué)會思索，學(xué)會理解。中學(xué)新學(xué)期學(xué)校工作方案范本四一、根本情況分析過去的一年，我們堅(jiān)持全區(qū)教育均衡進(jìn)展不動搖，堅(jiān)持內(nèi)涵進(jìn)展、教學(xué)創(chuàng)新的思路不轉(zhuǎn)變，通過教學(xué)改革研討會、教研組建設(shè)等工作，全區(qū)教育質(zhì)量增長方式逐步發(fā)生轉(zhuǎn)變，學(xué)校工作重心轉(zhuǎn)向教學(xué)研討、機(jī)制創(chuàng)新、特色建設(shè)，教學(xué)改革取得初步成果，畢業(yè)班工作納入教學(xué)常規(guī)，教學(xué)質(zhì)量保持了持續(xù)進(jìn)展。教學(xué)中存在的問題：老師的綜合素養(yǎng)、特別是學(xué)科素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高，課堂教學(xué)的有效性有待強(qiáng)化，以同學(xué)自主學(xué)習(xí)、主動進(jìn)展為核心的教育教學(xué)理念不夠突出，同學(xué)主動學(xué)習(xí)的意識有待強(qiáng)化等。二、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)指導(dǎo)思想：貫徹全區(qū)教學(xué)工作會議精神，本著務(wù)實(shí)有效的原則，以主題研討、有效解決、整體推動為主要工作策略，以提高老師學(xué)科素養(yǎng)為主線，以構(gòu)建自主有效課堂為突破口，提高教學(xué)效益，完成同學(xué)自主學(xué)習(xí)、主動進(jìn)展的目的。工作目標(biāo)： 1、貫徹教學(xué)工作會議精神，完成學(xué)年度工作任務(wù)。 2、全面落實(shí)課程方案，提高課程實(shí)施水平。 3、強(qiáng)化老師隊(duì)伍建設(shè)，提高老師學(xué)科素養(yǎng)。 4、完善學(xué)科指導(dǎo)看法，構(gòu)建自主有效課堂。 5、制定學(xué)校教學(xué)工作評價(jià)方案。三、主要工作與措施 1、提高課程實(shí)施水平。各學(xué)校要根據(jù)要求全面落實(shí)課程方案，藝體教學(xué)要主動開展形式多樣、同學(xué)喜聞樂見的各種活動。地方課程和校本課程要做到老師專任、開足課時(shí)。地方課程將納入教學(xué)質(zhì)量檢測范圍和教育工作的評價(jià)體系。進(jìn)修學(xué)校專人負(fù)責(zé)地方課程的教研活動，保證地方課程順當(dāng)實(shí)施。各學(xué)校要有效開發(fā)和利用校內(nèi)校外課程資源。 2、努力提高教學(xué)管理人員水平。教學(xué)管理人員的水平，直接影響到學(xué)校辦學(xué)水平。本學(xué)期將通過學(xué)期初教學(xué)工作方案溝通、過程中的有效教學(xué)成果展現(xiàn)、期末學(xué)校重點(diǎn)工作總結(jié)溝通，以及專題研討會、主題論壇等活動，提升業(yè)務(wù)校長、教務(wù)主任等人員的業(yè)務(wù)管理水平。學(xué)校教學(xué)管理人員要參與到老師教學(xué)活動中，在課題研討、課堂教學(xué)等方面起到示范帶頭作用。 3、強(qiáng)化老師隊(duì)伍建設(shè)，提高老師學(xué)科素養(yǎng)。（1）全面提高老師學(xué)科素養(yǎng)。初中老師要把握初中教材，熟識高中內(nèi)容，了解學(xué)科進(jìn)展動向。教研員將與老師共同進(jìn)行專業(yè)閱讀、課程標(biāo)準(zhǔn)研讀、教材解讀，學(xué)習(xí)與學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資料和教育教學(xué)理論，專題研討教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，提高自身綜合素養(yǎng)，逐步形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。將對初中老師進(jìn)行老師學(xué)科教學(xué)力量測試。（2）強(qiáng)化老師梯度培育。在調(diào)查老師的學(xué)歷、所學(xué)專業(yè)、教學(xué)水公平根本情況下，教研員分層次、有針對性的開展老師培育工作。通過個(gè)別指導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動，搭建平臺，使青年老師快速成長為骨干老師，骨干老師逐步形成教學(xué)特色，優(yōu)秀老師向?qū)＜倚屠蠋熯M(jìn)展，使更多的優(yōu)秀老師成為名師。提高新老師培育的實(shí)效性。開學(xué)初針對新老師的實(shí)際情況，通過聽課、備課指導(dǎo)、課堂教學(xué)觀摩等措施，使新老師在短時(shí)間內(nèi)學(xué)會備課、上課。（3）開展教學(xué)研討。圍繞教學(xué)有效性，引領(lǐng)老師發(fā)現(xiàn)、研討、解決教學(xué)中的實(shí)際問題。問題要明確，研討有過程、有價(jià)值、有效果。教研員通過專題講評、研討成果溝通等措施，引導(dǎo)老師進(jìn)入研討狀態(tài)。（4）連續(xù)做好教研組建設(shè)工作。各學(xué)校依據(jù)實(shí)際情況，建立不同形式的教研組。全區(qū)以教研員為中心，成立以培育教研組長為目的中心教研組。教研員將參與學(xué)校教研組活動，指導(dǎo)教研組優(yōu)化活動內(nèi)容和形式，完成教研工作由個(gè)別指導(dǎo)向教研組建設(shè)的重心轉(zhuǎn)移，提高校本研修有效性。 4、關(guān)注同學(xué)主動進(jìn)展，構(gòu)建有效課堂。（1）研討同學(xué)，堅(jiān)固樹立“引領(lǐng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、主動進(jìn)展”的教學(xué)理念。同學(xué)個(gè)體的差異性，智能進(jìn)展的不均衡性，確定了每個(gè)同學(xué)都是獨(dú)一無二的。老師要走進(jìn)同學(xué)的心靈，了解同學(xué)獨(dú)特，研討同學(xué)成長和認(rèn)知規(guī)律，激活同學(xué)自主進(jìn)展的內(nèi)動力，調(diào)動同學(xué)自主學(xué)習(xí)的主動性，制造有利于愛護(hù)同學(xué)主動進(jìn)展的環(huán)境，讓每一個(gè)同學(xué)歡樂而又有創(chuàng)意的學(xué)習(xí)、成長。以老師的高希望引領(lǐng)同學(xué)完成人生抱負(fù)，讓同學(xué)從進(jìn)步走向進(jìn)步，從勝利完成勝利。（2）教學(xué)設(shè)計(jì)要表達(dá)以下要素：愛護(hù)天性，尊重獨(dú)特，關(guān)注差異性，表達(dá)開放性，突出自主性，強(qiáng)化探究性，注意合作的有效性，展現(xiàn)師生的制造性。（3）老師要細(xì)心組織教學(xué)過程中的同學(xué)活動。教學(xué)中給同學(xué)留出充足的時(shí)間和空間，讓同學(xué)通過眼睛觀看、動手操作、獨(dú)立思索、商量質(zhì)疑、分析歸納、總結(jié)提升、展現(xiàn)溝通等形式，完成自主學(xué)習(xí)。讓同學(xué)閱歷獲得學(xué)問的過程，感受勝利的喜悅。老師要發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，指導(dǎo)同學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)和熟悉學(xué)科思想和方法，初步把握學(xué)科思維方式，到達(dá)老師有效教學(xué)，同學(xué)主動進(jìn)展的目的。（4）課堂教學(xué)預(yù)期的效果：同學(xué)愛讀書、愿動手、勤思索、善提問、敢質(zhì)疑、能創(chuàng)新，不唯書、不唯師，只唯實(shí)。（5）教研員、優(yōu)秀老師要在構(gòu)建自主有效的課堂中起示范和引領(lǐng)作用。各學(xué)科在總結(jié)完善學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)看法的根底上，構(gòu)建有效課堂教學(xué)框架，指導(dǎo)全區(qū)有效課堂教學(xué)的順當(dāng)實(shí)施。按時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)校、教研組、老師的典型經(jīng)驗(yàn)，開展不同主題的展現(xiàn)溝通活動，推廣有效教學(xué)成果。 5、制定學(xué)校教學(xué)工作評價(jià)方案。在總結(jié)過去評價(jià)的根底上，強(qiáng)化調(diào)研，充足征求各方面建議，結(jié)合全區(qū)教學(xué)工作學(xué)校進(jìn)展性督導(dǎo)評估方案，制定內(nèi)容比擬科學(xué)、學(xué)校認(rèn)可、操作性強(qiáng)的學(xué)校教學(xué)工作評價(jià)方案。學(xué)習(xí)研討同學(xué)綜合素養(yǎng)評價(jià)實(shí)施方案，以同學(xué)的進(jìn)展表達(dá)教學(xué)有效性的落實(shí)。 6、強(qiáng)化自身建設(shè)，強(qiáng)化效勞意識。教研員努力貫徹“四者”的工作理念，精確理解上級文件精神，把握教學(xué)進(jìn)展動向。以“務(wù)實(shí)、有效”為教研工作原則，做到工作有主線，活動有主題，研討有成果。以學(xué)校和老師的需求為工作動身點(diǎn)，為學(xué)校和老師提供優(yōu)質(zhì)效勞。 7、求真務(wù)實(shí)，完成常規(guī)工作和上級部門布置的各項(xiàng)任務(wù)。四、主要活動布置（第一學(xué)期） 9月份： 1、新老師培訓(xùn) 2、學(xué)校教學(xué)工作和教研組活動方案網(wǎng)上溝通 3、學(xué)科教材主題研討會 4、評比第六批學(xué)科帶頭人 10月份： 5、老師學(xué)科教學(xué)力量測試 6、學(xué)科有效教學(xué)研討會 11月份： 7、期中學(xué)業(yè)水平檢測 8、有效教學(xué)成果展現(xiàn) 12月份： 9、教研組建設(shè)成果展現(xiàn)某某年1月份 10、學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)溝通 11、學(xué)科教研組建設(shè)總結(jié)溝通 12、期末學(xué)業(yè)水平檢測中學(xué)新學(xué)期學(xué)校工作方案范本五為了全面貫徹落實(shí)《沿河縣中小學(xué)教學(xué)管理實(shí)施方案》，強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)管理，落實(shí)教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)效率，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，現(xiàn)制定如下方案。一、指導(dǎo)思想緊緊圍繞《沿河縣中小學(xué)教學(xué)管理實(shí)施方案》目標(biāo)要求，完善落實(shí)各項(xiàng)管理制度，狠抓良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成，關(guān)注教學(xué)質(zhì)量，關(guān)注教學(xué)過程，關(guān)注師生情感，關(guān)注師生勝利，力爭使我校的教育教學(xué)質(zhì)量有新的突破。強(qiáng)化教研教改，提高新課堂創(chuàng)立水平。二、重點(diǎn)工作從強(qiáng)化老師隊(duì)伍管理、老師教學(xué)常規(guī)管理、同學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)管理、教學(xué)評價(jià)、學(xué)風(fēng)和考風(fēng)建設(shè)、改進(jìn)工作作風(fēng)等方面入手，實(shí)行得力措施，增加管理效勞意識，提高管理效能，構(gòu)建高效課堂，打造名師隊(duì)伍，使學(xué)校的各項(xiàng)工作順著低耗高效的道路健康和諧進(jìn)展。三、主要工作及措施（一）強(qiáng)化老師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)老師素養(yǎng)提升。 1、細(xì)心挑選骨干老師、優(yōu)秀班主任、青年老師參與市、縣教育局組織的各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)骨干老師、名師隊(duì)伍建設(shè)。 2、仔細(xì)開展校本培訓(xùn)活動。學(xué)校教務(wù)處、教科室、教研組要依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，細(xì)心、高質(zhì)組織以“新課堂”為主題的校內(nèi)精品課、公開課、示范課、教研課活動。深化進(jìn)行課改大探討，召開各種主題的專題講座，組織老師觀看名師風(fēng)彩課堂實(shí)錄，探討教法和學(xué)法。 3、針對學(xué)校老師特點(diǎn)，連續(xù)抓好“青藍(lán)”工程，促使新老師、新班主任盡快成熟。制造條件，以“走出去、請進(jìn)來”的模式，將老師培訓(xùn)活動創(chuàng)出特色，讓老師增加新養(yǎng)分，補(bǔ)充新理念，借鑒新方法，再添新后勁；激勵老師多讀教育專著，不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)水平。 4、以教育局本學(xué)期要對全體老師進(jìn)行教材教法考試為契機(jī)，組織老師重溫各科課程標(biāo)準(zhǔn)，用近幾年的中考題讓老師做來拓展學(xué)問面。 5、強(qiáng)化師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動。組織老師學(xué)習(xí)教育方面的法律法規(guī)，提升老師職業(yè)道德水平，增加廣闊老師敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，讓每一位老師都真正具備“求真務(wù)實(shí)、敬業(yè)愛生”的作風(fēng)，樹立以質(zhì)量求生存、以質(zhì)量求進(jìn)展的教育理念。通過老師互評、同學(xué)評老師、家長評老師等多種形式促進(jìn)師德、師風(fēng)建設(shè)。（二）強(qiáng)化教學(xué)過程管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量 1、抓教學(xué)過程管理，標(biāo)準(zhǔn)老師的教學(xué)行為。教學(xué)過程是一個(gè)動態(tài)的過程，本學(xué)期在注意教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理的同時(shí)，將著力強(qiáng)化教學(xué)過程的管理：①加大聽、查課的力度：采納兩人檢查制度，一查授課情況，依據(jù)教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則有針對性地提出改進(jìn)措施，嚴(yán)禁不按時(shí)上下課和無故缺課現(xiàn)象發(fā)生。連續(xù)加大對聽常規(guī)課的力度。老師聽課每周不少于一節(jié)。二查早晚自習(xí)輔導(dǎo)的情況，要求輔導(dǎo)老師準(zhǔn)時(shí)到班按時(shí)下班，嚴(yán)禁老師在早晚讀時(shí)間將同學(xué)放到教室以外來讀書，而下班的老師聚到一塊擺瞎扯或自己個(gè)人玩手機(jī)等。做好同學(xué)的考勤、輔導(dǎo)工作，切實(shí)履行輔導(dǎo)老師的工作職責(zé)。②加大教學(xué)工作檢查的力度：本學(xué)期除嚴(yán)格每月一次的常規(guī)檢查外，將不定期檢查老師備課及作業(yè)批改情況并按時(shí)記載，作為學(xué)期結(jié)束考核的依據(jù)之一。③要重視作業(yè)的時(shí)效性，做到“四必”：即有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必補(bǔ)。強(qiáng)化對同學(xué)作業(yè)的有效掌握，作業(yè)、訓(xùn)練布置要科學(xué)合理，重在質(zhì)量，做到有效作業(yè)，練有效果，切實(shí)做到“減負(fù)增效”。嚴(yán)禁亂印亂訂，教務(wù)處定期檢查，嚴(yán)格掌握。抓好同學(xué)教學(xué)日志記錄，抓好每學(xué)期同學(xué)評教工作。④嚴(yán)抓教學(xué)方案的制定和落實(shí)，科任老師制定方案要細(xì)心、專心，教研組長把關(guān)認(rèn)真、細(xì)心，教務(wù)處審核耐煩、盡心。施行每月必考制度，學(xué)校統(tǒng)一掌握學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，確保方案、進(jìn)度有效落實(shí)。⑤嚴(yán)格考試紀(jì)律，強(qiáng)化考風(fēng)建設(shè)。⑥強(qiáng)化理化生教學(xué)的管理、標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教學(xué)，在同學(xué)試驗(yàn)期間強(qiáng)化巡回指導(dǎo)，嚴(yán)格操作規(guī)程，質(zhì)量第一，安全至上。施行指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)制，保證同學(xué)在最短的時(shí)間內(nèi)把握操作技能，效率優(yōu)先。開足開齊各種試驗(yàn)課。⑦強(qiáng)化老師業(yè)務(wù)檔案管理。 2、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，培育同學(xué)良好習(xí)慣轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式是新課程的核心理念，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式就是要強(qiáng)化學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化班級管理模式，培育同學(xué)良好習(xí)慣。①培育同學(xué)遵規(guī)守時(shí)的良好習(xí)慣，做到不遲到，晚讀前預(yù)備鐘一響，操場上的一起體育活動就要停止，為上課做好準(zhǔn)備；②上課仔細(xì)做好筆記，引導(dǎo)和培育同學(xué)課后穩(wěn)固預(yù)習(xí)；③注意形成學(xué)習(xí)策略，主動學(xué)習(xí)，勤于思索，敢于質(zhì)疑。提倡老師設(shè)計(jì)出質(zhì)量較高的問題，激勵同學(xué)提出問題，培育同學(xué)的“發(fā)問、發(fā)現(xiàn)”意識。同時(shí)要正確對待同學(xué)，全方位的衡量同學(xué)、評價(jià)同學(xué)，給同學(xué)以人格尊嚴(yán)；老師要關(guān)懷和幫忙出錯的同學(xué)，師生共同關(guān)注珍惜有價(jià)值的錯誤；從而引導(dǎo)同學(xué)重視錯誤，訂正錯誤。 3、抓好教研組建設(shè)，提高新課堂創(chuàng)立水平創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，走出特色路子。要抓好教研組建設(shè)，發(fā)揮教研組在創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的組織和牽動作用，適時(shí)開展高效課堂研討活動。活動主要以改革創(chuàng)新課堂教學(xué)模式為目標(biāo)，以“一人一品”為平臺，以課堂教學(xué)為突破口，以打造高效課堂為核心。在課堂教學(xué)上，我們要貫徹“高效教學(xué)”理念，引導(dǎo)老師逐步將課堂上的“說教”讓位于同學(xué)的“學(xué)練”，真正把課堂變成“演兵場”、“訓(xùn)練場”。新學(xué)期開