中小學(xué)學(xué)校教研工作學(xué)期計(jì)劃范本

—中小學(xué)學(xué)校教研工作學(xué)期計(jì)劃范本個(gè)人工作方案，指的是一種可以使一個(gè)人的生活質(zhì)量得以提高，在人活路上走得更好的工具。學(xué)校方案可以使我們?cè)谝?guī)劃人生的同時(shí)可以更理性的思索自己的將來。下面就是給大家?guī)淼闹行W(xué)學(xué)校教研工作學(xué)期方案，歡送大家閱讀!中小學(xué)學(xué)校教研工作學(xué)期方案（一）一、抓學(xué)習(xí)，強(qiáng)研討，不斷推動(dòng)課堂教學(xué)改革 1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，更新理念，提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。課程改革是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的重要舉措，全體老師要不斷學(xué)習(xí)新的課程理念，切實(shí)樹立起與新課程相順應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、人才觀，用先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容分為學(xué)校推舉必讀學(xué)習(xí)文章和老師自選文章兩部分。老師要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)際撰寫較深入的學(xué)習(xí)體會(huì)，以強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性，每一個(gè)老師一學(xué)期要寫5000字的學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校將定期對(duì)學(xué)習(xí)體會(huì)和學(xué)習(xí)筆記的質(zhì)量進(jìn)行重點(diǎn)檢查評(píng)估。 2、連續(xù)開展撰寫課堂教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思活動(dòng)，[蓮山課件]不斷提高老師教學(xué)教研水平。新的教育形勢(shì)要求老師不能墨守陳規(guī)。要成為一個(gè)研討型的老師，就要對(duì)任何問題都不能熟視無睹，要有思索，要有調(diào)查分析，要進(jìn)行按時(shí)的總結(jié)。思索怎樣才能真正建立和諧的師生關(guān)系，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。本學(xué)期要求每位老師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫教學(xué)反思。每周至少1篇，每學(xué)期不少于15篇。學(xué)期末每位老師要整理出1-2篇優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例、教學(xué)論文、教育故事、教學(xué)反思參與學(xué)校展評(píng)。學(xué)校推舉優(yōu)秀教學(xué)案例、論文和教育故事、教學(xué)反思參與市教研室組織的評(píng)比活動(dòng)，期末獲獎(jiǎng)情況納入老師積分，望全體老師主動(dòng)參與，并力爭(zhēng)取得好成果。二、優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實(shí)效性。 1、教研組教學(xué)教研方案。學(xué)校各班級(jí)分區(qū)建立兩個(gè)綜合教研組，級(jí)主任擔(dān)任教研組長(zhǎng)，下設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、理化生心理、史地政、體音美備課組，各教研組依據(jù)學(xué)校要求制訂本組教學(xué)教研方案。方案每學(xué)期制訂一次。老師個(gè)人應(yīng)依據(jù)方案，結(jié)合自身實(shí)際，制定教研方案和進(jìn)行教研總結(jié)，老師個(gè)人的教研工作方案和總結(jié)應(yīng)納入教學(xué)工作方案和總結(jié)之中。 2、定期召開教研會(huì)議。（1）教科室定期召開教研組長(zhǎng)工作會(huì)議，聽取并檢查教研組長(zhǎng)匯報(bào)的有關(guān)材料、指導(dǎo)布置教研工作。（2）教研組要定期召開日常工作會(huì)議，要求定時(shí)定點(diǎn)?；顒?dòng)內(nèi)容要具體記錄并上報(bào)教科室。 3、堅(jiān)持集體教研活動(dòng)。教研組每?jī)芍苤辽匍_展一次集中教研活動(dòng)，要求定時(shí)定點(diǎn)。內(nèi)容可以是集體研討、分析學(xué)情、審定備課提綱、反應(yīng)教學(xué)實(shí)踐信息等集體備課活動(dòng)和各種專題研討溝通及理論學(xué)習(xí)。教研組長(zhǎng)須依據(jù)事前方案，確立活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式，確立中心發(fā)言人并使之做好充足準(zhǔn)備。活動(dòng)過程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應(yīng)主動(dòng)參與和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動(dòng)有效果，人人有收獲?；顒?dòng)內(nèi)容記錄按時(shí)上報(bào)教科室。 4、學(xué)校充足發(fā)揮骨干老師在教科研中的帶頭作用，縣級(jí)骨干老師每人必需有一個(gè)教研專題或參與一項(xiàng)課題研討，每年至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研討課。市級(jí)以上（含市級(jí)）骨干老師每人必需主持一個(gè)教研專題，每期至少寫一篇教研論文或優(yōu)秀案例，主講一節(jié)研討課或?qū)W術(shù)報(bào)告。縣級(jí)以上（含縣級(jí)）骨干老師每年必需有一篇文章在縣級(jí)以上教科研部門評(píng)獎(jiǎng)，或在全校會(huì)議上溝通。其余老師必需依據(jù)學(xué)校要求主動(dòng)參與教研活動(dòng)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)當(dāng)骨干老師。長(zhǎng)期沒履行義務(wù)的骨干老師，將依據(jù)有關(guān)規(guī)定，取消骨干老師資格。 5、組織教研組長(zhǎng)赴重點(diǎn)中學(xué)參觀。三、進(jìn)一步做好教科研，提高老師科研意識(shí)和力量。新型的老師應(yīng)當(dāng)是一名科研型的老師，走教科研結(jié)合的道路，蓮山課件是培育新型老師的最為有效的途徑。教學(xué)不應(yīng)再是純粹的教學(xué)活動(dòng)，必需圍繞肯定的研討專題開展，必需有明確的研討方向，有方案、有過程、有結(jié)論；學(xué)校要求人人有研討課題，周周有研討活動(dòng)，凡有試驗(yàn)課題的老師要廣泛搜集資料，扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行試驗(yàn)。市級(jí)以上的試驗(yàn)課題必需定期向全體老師進(jìn)行展現(xiàn)，接受大家的評(píng)價(jià)，要求試驗(yàn)老師學(xué)期初要有試驗(yàn)方案，試驗(yàn)過程中要建立教科研學(xué)習(xí)試驗(yàn)記錄，其中相關(guān)教科研學(xué)問學(xué)習(xí)不少于10篇，課題試驗(yàn)記錄不少于10次，學(xué)期末要有階段性試驗(yàn)總結(jié)。真正做一個(gè)反思型、研討型的老師.并主動(dòng)做好省市級(jí)重點(diǎn)試驗(yàn)課題的指導(dǎo)與管理，主動(dòng)做好省、市、各級(jí)課題的立項(xiàng)和結(jié)題工作。四、開展“達(dá)標(biāo)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學(xué)研討活動(dòng)，樹立典范和旗幟，提高老師的教學(xué)水平。（一）每學(xué)期初第一個(gè)月，每位獲縣市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課的老師或縣市級(jí)以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師主講主講一節(jié)示范課，明確本學(xué)期各學(xué)科課堂教學(xué)的方法以及努力方向，使每位老師開好頭，起好步。示范課代表一中的教學(xué)風(fēng)格和水平。（二）每學(xué)期初第二個(gè)月達(dá)標(biāo)課：由未獲縣市級(jí)優(yōu)質(zhì)課的老師主講。按課堂教學(xué)的一般原則和標(biāo)準(zhǔn)上課，到達(dá)常規(guī)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，符合一個(gè)合格老師的教學(xué)水平。（三）每學(xué)期初第三個(gè)月優(yōu)質(zhì)課：在達(dá)標(biāo)課和示范課的根底上，學(xué)校評(píng)出30%的老師參與優(yōu)質(zhì)課。學(xué)校以此評(píng)出本期優(yōu)質(zhì)課，發(fā)給優(yōu)質(zhì)課證書。（四）每學(xué)期新調(diào)入和新分配的老師要在學(xué)期初上一節(jié)展現(xiàn)課，學(xué)校及本教研組老師參與聽評(píng)，有關(guān)教研組長(zhǎng)和骨干老師要賜予輔導(dǎo)，力求提高快、效果好。到外地聽課學(xué)習(xí)的老師，回校后要上一節(jié)能表達(dá)新的教學(xué)思想的匯報(bào)課。（五）為了鼓勵(lì)全體老師相互學(xué)習(xí)，共同提高，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評(píng)比，教科室對(duì)“三課”的聽課情況以教研組為單位量化統(tǒng)計(jì)并按時(shí)公布。同時(shí)要求每位老師每學(xué)期聽評(píng)課應(yīng)到達(dá)15節(jié)以上。（六）凡在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，還沒有上達(dá)標(biāo)課的老師按沒有完成工作任務(wù)處理，達(dá)標(biāo)課按不合格處理。五、連續(xù)實(shí)施“名師工程”，選拔、培育、一批能發(fā)揮骨干示范作用的高水平老師。（一）工程實(shí)施目標(biāo)五年內(nèi)，形成高素養(yǎng)老師梯隊(duì)，逐步建成一支規(guī)模恰當(dāng)，素養(yǎng)優(yōu)良，結(jié)構(gòu)合理，相對(duì)穩(wěn)定，能夠順應(yīng)教育改革和進(jìn)展需要的具有良好敬業(yè)精神和高尚職業(yè)道德的老師隊(duì)伍。（二）名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師的推舉選拔工作 1、名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師的推舉選拔我校名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師每年評(píng)比一次。學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師原則上在一線老師中產(chǎn)生?？h市級(jí)以上名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師只有在學(xué)校教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師中推舉上報(bào)。對(duì)于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師學(xué)校不予推舉和成認(rèn)。（三）名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師的培育培訓(xùn)工作 1、專家指導(dǎo)：定期邀請(qǐng)有關(guān)的專家講學(xué)，為老師開闊視野，接理論前沿，形成敏銳的科研力量創(chuàng)設(shè)條件；依據(jù)培育對(duì)象的培育方向和培育潛力，定期請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)其進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別指導(dǎo)，以充足進(jìn)展其教育教學(xué)中的獨(dú)特品質(zhì)。 2、創(chuàng)設(shè)平臺(tái)：為名師的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學(xué)溝通、研討的平臺(tái)，比方：定期開展全校性的公開課、研討課等大型的課例研討活動(dòng)，促進(jìn)培育對(duì)象之間的溝通和提高；開展老師與同學(xué)的對(duì)話，促進(jìn)老師和同學(xué)的溝通溝通。 3、課題訓(xùn)練：由培育對(duì)象在研討自己的教育教學(xué)實(shí)踐的根底上，確定科研課題，以課題為中心建立課題組帶動(dòng)老師群體的教育教學(xué)科研，藉此提高培育對(duì)象的教育科研力量，也是發(fā)揮名師的輻射作用的一種有效形式。通過此項(xiàng)教學(xué)形式，推出一批教學(xué)科研成果。（四）工程的組織管理 1、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。成立“名師工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，副組長(zhǎng)由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。成員由有關(guān)處室主任、教研組長(zhǎng)組成。領(lǐng)導(dǎo)小組詳細(xì)負(fù)責(zé)學(xué)校名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師的選拔、培育、培訓(xùn)和管理。 2、嚴(yán)格過程管理。學(xué)校“名師工程”總體上實(shí)行動(dòng)態(tài)管理的方法。對(duì)于沒有履行相應(yīng)職責(zé)的名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師不再享受學(xué)校有關(guān)榮譽(yù)和待遇。 3、開展表彰與嘉獎(jiǎng)。榮獲縣市“名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師”稱號(hào)的老師，學(xué)校一次性嘉獎(jiǎng)200元、XXX元、50元，并在晉升專業(yè)技術(shù)職稱時(shí)，分別加5分、3分、1分，對(duì)高層次的聽課、外出學(xué)習(xí)優(yōu)先考慮。本學(xué)期主要活動(dòng)九月份： 1、成立教研組，學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)教研方案。制訂教研組教研方案。 2、開展教研活動(dòng)。課題研討小組組織制定活動(dòng)方案 3、開展名師示范引領(lǐng)課活動(dòng) 4、推舉參與許昌市課改論文評(píng)比活動(dòng)十月份： 1、開展達(dá)標(biāo)課活動(dòng) 2、課題研討小組開展活動(dòng) 3、啟動(dòng)名師工程十一月份： 1、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng) 2、課題研討小組開展活動(dòng)十二月份： 1、總結(jié)前期教研經(jīng)驗(yàn)，連續(xù)開展教研課活動(dòng)。 2、課題研討小組總結(jié)前期工作元月份： 1、各教研組工作總結(jié)。 2、課題研討小組上交相關(guān)資料。 3、學(xué)?！懊麕?、學(xué)科帶頭人、骨干老師”評(píng)比中小學(xué)學(xué)校教研工作學(xué)期方案（二）一、指導(dǎo)思想：仔細(xì)貫徹二期課改精神，充足發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、效勞功能，以求實(shí)的精神、扎實(shí)的工作，深化課題的研討，推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)工作，進(jìn)一步提高建襄老師的教科研力量。二、主要目標(biāo)： 1、進(jìn)一步確立課題研討與教育教學(xué)工作相輔相成的理念，促老師進(jìn)展，提高教科研質(zhì)量。 2、連續(xù)著力于教科研五大功能的建設(shè)，即普及、指導(dǎo)、管理、研討、詢問，提高科研管理水平，提高為老師進(jìn)展效勞的水平。三、詳細(xì)工作：（一）普及工作： 1、每月向老師推舉與教育教學(xué)研討工作相關(guān)的文章、資料，幫忙老師提高理論素養(yǎng)。 2、利用網(wǎng)絡(luò)，提供老師溝通教育教學(xué)研討的成果平臺(tái)，組織老師溝通、學(xué)習(xí)。（二）指導(dǎo)工作： 1、管理校級(jí)立項(xiàng)課題的研討工作，指導(dǎo)相關(guān)老師依據(jù)自己的教育教學(xué)實(shí)際，制訂好學(xué)期的研討方案，填寫好“課題研討進(jìn)展情況表”。 2、指導(dǎo)?？萍冀萄薪M作好相關(guān)課題的方案、實(shí)施、研討等工作。（三）研討工作： 1、與位育初中共同做好“中小學(xué)連接”的調(diào)查、研討工作。 2、主動(dòng)開展有關(guān)“學(xué)問管理”的研討工作，嘗試制定?！秾W(xué)問管理手冊(cè)》。（四）管理工作： 1、傳研討資料，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)施管理。 2、校內(nèi)網(wǎng)上推舉各科理論文章等，逐步完成科研常規(guī)管理網(wǎng)絡(luò)化。 3、學(xué)校課題研討的情況按時(shí)上傳，便于老師按時(shí)知曉學(xué)校教科研工作的動(dòng)態(tài)。（五）詢問工作： 1、按時(shí)將區(qū)教科室的工作精神及信息帶回學(xué)校，上請(qǐng)下達(dá)。 2、按時(shí)、精確答復(fù)老師有關(guān)教科研工作遇到的問題，主動(dòng)、熱忱幫忙老師解決教科研活動(dòng)中遇到的問題。四、工作月程：二月份： 1、制定本學(xué)期教科研工作方案。 2、校級(jí)課題指導(dǎo)、立項(xiàng)。 3、校級(jí)課題立項(xiàng)情況上傳校內(nèi)網(wǎng)。三月份： 1、工作會(huì)議。 2、進(jìn)行“學(xué)問管理”的介紹，提高老師對(duì)個(gè)人學(xué)問的管理意識(shí)。四月份： 1、校級(jí)課題進(jìn)展情況溝通會(huì)。 2、指導(dǎo)畢業(yè)班開展有關(guān)研討活動(dòng)。五月份： 1、校級(jí)課題進(jìn)入總結(jié)工作，整理有關(guān)資料。 2、教科室組織將有關(guān)資料上傳校內(nèi)網(wǎng)。六月份： 1、校級(jí)立項(xiàng)課題匯報(bào)溝通會(huì)。 2、做好學(xué)期老師各種案例、教學(xué)實(shí)錄、論文等的搜集整理工作。 3、教科室做工作總結(jié)。 4、進(jìn)行首屆校教科研成果的評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。中小學(xué)學(xué)校教研工作學(xué)期方案（三）一、指導(dǎo)思想以全國(guó)根底教育工作會(huì)議和教育部《根底課程改革綱要（試行）》精神為指針，在上級(jí)教育科研部門的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，充足發(fā)揮教科研在我校教育工作中的先導(dǎo)作用，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為重點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以課題為載體，大興校本教研之風(fēng)，主動(dòng)推動(dòng)我校教育科研事業(yè)的進(jìn)一步進(jìn)展和創(chuàng)新，使科研工作更好地為教育決策效勞，為進(jìn)一步提升我校的辦學(xué)水平作出奉獻(xiàn)。二、主要工作及措施（一）圍繞課程改革，連續(xù)強(qiáng)化校本研討，推動(dòng)科研創(chuàng)新。 1.強(qiáng)勢(shì)推動(dòng)校本研討，要通過校本研討，優(yōu)化校本管理，開展校本研討，開發(fā)校本資源，建設(shè)校本課程，營(yíng)造校本文化，開創(chuàng)制度化、科學(xué)化的學(xué)校教育科學(xué)研討的新局面。校本研討要形成校長(zhǎng)為主帥，老師為主體，課堂為主陣地的格局。 2.以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，使研討的問題來自教學(xué)的需要；研討的過程貫穿教學(xué)的一直；研討的目的解決教學(xué)實(shí)際中的問題。在強(qiáng)化課題工程研討、課堂教學(xué)研討、考試評(píng)價(jià)研討中進(jìn)展同學(xué)、進(jìn)展老師、進(jìn)展學(xué)校。 3.連續(xù)舉辦好老師教科研講座，構(gòu)筑學(xué)校學(xué)術(shù)。做到定內(nèi)容、定老師、定時(shí)間、定領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，保證質(zhì)量。（二）圍繞科研興校，標(biāo)準(zhǔn)教科研管理，形成科研網(wǎng)絡(luò)。 1.充足發(fā)揮優(yōu)秀老師的科研才能，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)我校教育科研管理。課題組定期召開會(huì)議，學(xué)習(xí)教育理論，了解教育動(dòng)態(tài)，關(guān)注教改熱點(diǎn)，搜集、總結(jié)先進(jìn)的教科研信息，定期開展課題研討觀摩活動(dòng)，主動(dòng)推廣優(yōu)秀教育科研成果。 2.抓好重點(diǎn)課題研討，力爭(zhēng)多出精品。（1）做好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下建構(gòu)性學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)的結(jié)題工作，主要工作有：整理、撰寫網(wǎng)絡(luò)課題的理論文章；選出網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)的典型案例；整理、制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課件；完成課題的試驗(yàn)報(bào)告；參與總課題組的成果評(píng)比活動(dòng)，對(duì)前階段的網(wǎng)絡(luò)課題研討進(jìn)行全面梳理、總結(jié)、提升，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課題的結(jié)題報(bào)告會(huì)。（2）強(qiáng)化綜合實(shí)踐活動(dòng)中的社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)效勞，主要工作有：開拓校外實(shí)踐基地，擬定合作實(shí)踐課題，制定基地實(shí)踐方案，扎實(shí)開展社會(huì)實(shí)踐與社區(qū)效勞活動(dòng)，做強(qiáng)、做大我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)研討，研討設(shè)計(jì)烹飪、木工、園藝等各系列典型教學(xué)案例，舉辦勞動(dòng)課題蘇州市級(jí)研討展現(xiàn)活動(dòng)。（3）進(jìn)一步推動(dòng)心理課題的研討，特別要做好心理教育的個(gè)案研討，主要工作有：心理輔導(dǎo)室要有專人輪番值崗，了解同學(xué)中的心理困惑，做好心理疏導(dǎo)工作；搜集老師中間積累的心理輔導(dǎo)個(gè)案，形成心理輔導(dǎo)個(gè)案集，作為全體老師提高育人水平的參考材料。組織課題組成員學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)方面的理論，提高老師這方面的力量，使心理輔導(dǎo)浸透在平常的教育教學(xué)中。（4）小學(xué)語文獨(dú)特化閱讀教學(xué)的探究與研討這一課題方面的主要工作有：仔細(xì)完成總課題組的任務(wù)，上好兩堂課題試驗(yàn)課，積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步研討探究，在此根底上完成總課題報(bào)告中其中一部分內(nèi)容的編寫。（5）動(dòng)手做創(chuàng)新力量培育的研討主要做好結(jié)題準(zhǔn)備工作：搜集試驗(yàn)數(shù)據(jù)和有關(guān)資料，對(duì)前階段的試驗(yàn)情況進(jìn)行總結(jié)提升，撰寫試驗(yàn)報(bào)告等。（6）進(jìn)一步開展充足利用虞山文化資源，豐富少先隊(duì)教育活動(dòng)，本學(xué)期在這方面應(yīng)作為一個(gè)重點(diǎn)，在原有根底上不斷拓展，創(chuàng)新，做好充足準(zhǔn)備，迎接有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此課題的中期評(píng)估。中小學(xué)學(xué)校教研工作學(xué)期方案（四）一、指導(dǎo)思想仔細(xì)貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在教研室、學(xué)校教導(dǎo)處工作方案的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了同學(xué)的進(jìn)展”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素養(yǎng)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，范文之工作方案：小學(xué)教研組工作方案。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，以有效課堂教學(xué)模式為主線，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，教研活動(dòng)連續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實(shí)踐反應(yīng)調(diào)整再實(shí)踐為根本模式，深化常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，仔細(xì)搞好教學(xué)研討、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)效勞，扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)，促進(jìn)老師、同學(xué)共同進(jìn)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。二、主要工作思路：本學(xué)期連續(xù)強(qiáng)化學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有著課程改革的材料和相關(guān)理論文章，增加課程改革的意識(shí)和自覺性，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從同學(xué)的真實(shí)需要?jiǎng)由?，從教材?nèi)容的特點(diǎn)動(dòng)身，落實(shí)同學(xué)必需把握的學(xué)問和技能，努力鍛造課改精品課，注意提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用。連續(xù)加大對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)老師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評(píng)價(jià)，課后反思等根本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。三、主要工作與措施（一）、做好常規(guī)性的工作、標(biāo)準(zhǔn)老師的業(yè)務(wù)水平。 1、備課：要求老師備課時(shí)除了自我備課外，還要主動(dòng)參與集體備課，教案內(nèi)容，包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置，教學(xué)后記等，教研組將定期對(duì)其進(jìn)行檢查。 2、上課：2、上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序，圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。講授要精當(dāng)、精練，突出同學(xué)主體地位，關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，老師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注意現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，特別是“農(nóng)遠(yuǎn)教學(xué)資源”的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo)，講透學(xué)問點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要留意師生活動(dòng)時(shí)間的分配（老師時(shí)間與同學(xué)時(shí)間的比大約是1：2），要按時(shí)反應(yīng)教學(xué)效果。 3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要過量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所掌握，更要留意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、按時(shí)，字跡要端正，書寫格式要標(biāo)準(zhǔn)。 4、輔導(dǎo)：連續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各科任老師要定時(shí)間、定方案、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。 5、檢測(cè)：改進(jìn)檢測(cè)的方法，對(duì)同學(xué)進(jìn)行多方位評(píng)價(jià)，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要留意運(yùn)用口試和操作等方式，考查同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)問的把握情況和數(shù)學(xué)力量的進(jìn)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、同學(xué)作業(yè)等方式，評(píng)價(jià)同學(xué)的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，考查同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，工作方案《小學(xué)教研組工作方案》。按時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)，做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺工作。 6、聽課：本學(xué)期各老師每學(xué)期參與聽課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié)，要邊聽邊思，按時(shí)評(píng)注。實(shí)施“推門聽課”制度。（二）扎實(shí)開展教研活動(dòng)，努力提高教研效率。 1、依據(jù)學(xué)校教學(xué)方案，制定切實(shí)有效的教研方案，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。 2、每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參與，不無故缺席，并做好具體記錄。 3、依據(jù)本校的研討課題和不同老師的獨(dú)特需求，我們將采納敏捷多樣的教研活動(dòng)方式，在強(qiáng)化教研組的建設(shè)的同時(shí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)溝通與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。 4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題研討與學(xué)習(xí)資源，，以提高老師參與活動(dòng)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，并要求老師仔細(xì)準(zhǔn)備、主動(dòng)發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，連續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。 5、依據(jù)學(xué)校教學(xué)方案，布置好聽課、評(píng)課活動(dòng)。（每位老師一學(xué)期聽課、評(píng)課到達(dá)15節(jié)以上。）促使每位老師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。 6、激勵(lì)本組老師多參與校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和老師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動(dòng)促進(jìn)老師的反思，促進(jìn)老師的專業(yè)成長(zhǎng)。 7、本著以“在借鑒中成長(zhǎng)，在探究中提高，在進(jìn)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，老師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法 8、數(shù)學(xué)競(jìng)賽。以班級(jí)為單位開展數(shù)學(xué)學(xué)問競(jìng)賽，創(chuàng)設(shè)良好的競(jìng)爭(zhēng)氣氛。激勵(lì)各班依據(jù)實(shí)際情況開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。 9、連續(xù)強(qiáng)化畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。（四）、詳細(xì)布置二月份 1、老師仔細(xì)組織檢查同學(xué)的寒假作業(yè)。 2、中心組織了全體老師進(jìn)行高校課堂的研討活動(dòng)。 3、領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行課堂現(xiàn)狀調(diào)查。 4、各任課老師制定教學(xué)工作方案。 5、教研組長(zhǎng)制定教研組工作方案。 6、收交教學(xué)設(shè)計(jì)參賽文本。三月份 1、評(píng)比優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)。 2、領(lǐng)導(dǎo)深化課堂聽課、檢查、指導(dǎo)。 3、組織高校課堂專題講座。 4、進(jìn)行同學(xué)電腦作品的評(píng)比活動(dòng)。 5、組織老師學(xué)習(xí)新課標(biāo)和高校課堂的理論文章。 6、教學(xué)能手上示范課。 7確定高校課堂試點(diǎn)班級(jí)和老師。 8組織老師觀看優(yōu)質(zhì)課光盤。 9、教學(xué)常規(guī)工作檢查。四月份 1、組織老師進(jìn)行計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)。 2、組織同課異構(gòu)的活動(dòng)（四班級(jí)數(shù)學(xué)）. 3、高校課堂試點(diǎn)老師上第一輪嘗試課。 4、組織高校課堂的現(xiàn)狀調(diào)查活動(dòng)。 5、布置課堂技能大賽的報(bào)名工作。 6、中心組織期中教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)。 7、組織期中測(cè)查的卷面分析工作。 8、征集優(yōu)秀案例、試卷。 9、教學(xué)常規(guī)檢查。五月份 1、組織全組老師觀看電教錄象課。 2、進(jìn)行各班級(jí)計(jì)算技能競(jìng)賽活動(dòng)。 3、組織課堂技能大賽預(yù)賽。 4、組織課堂技能大賽的決賽，并表彰教學(xué)能手。 5、教學(xué)能手上示范課。 6、教學(xué)管理重點(diǎn)檢查月，常規(guī)執(zhí)行情況檢查。六月份 1、組織全組老師觀看電教錄象課。 2、三班級(jí)同科異構(gòu)活動(dòng)。 3、組織高效課堂試點(diǎn)老師上第二輪嘗試課。 4、組織高效課堂試點(diǎn)老師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽。 3、各任課老師做好期末復(fù)習(xí)工作七月份 1、連續(xù)做好期末的復(fù)習(xí)工作。 2、迎接市級(jí)和中心的教學(xué)質(zhì)量測(cè)查。 3、各任課老師仔細(xì)完成教學(xué)總結(jié)，并組織教學(xué)工作總結(jié)的溝通。 4、完成教研工作總結(jié)。 5、仔細(xì)填寫各種表冊(cè)。中小學(xué)學(xué)校教研工作學(xué)期方案（五）一、指導(dǎo)思想：以學(xué)校工作方案為核心，以《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，立足我校同學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，堅(jiān)持面對(duì)全體，打好根底，圍繞“真實(shí)、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力完成“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培育同學(xué)的語文學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)語文的力量，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體老師的教研實(shí)際，為老師營(yíng)造良好的教研氣氛和展現(xiàn)舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)力量。二、工作重點(diǎn) 1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、健全以課堂教學(xué)研討為核心的教研，立足校情開展教研活動(dòng)。 3、開展豐富的語文活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性與語文力量的提高。三、詳細(xì)措施（一）、進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率 1、教研組活動(dòng)：定時(shí)、定點(diǎn)、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個(gè)備課組活動(dòng)應(yīng)以“新課標(biāo)”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，同時(shí)確立一個(gè)專題研討目標(biāo)，以提高研討的實(shí)效性。此外，老師要依據(jù)通知準(zhǔn)時(shí)高質(zhì)量參與活動(dòng)。 2、備課：做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備同學(xué)。強(qiáng)化集體備課意識(shí)，注意資源共同共享，做到備課要“深”。（教案每學(xué)期檢查2次） 3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充足利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對(duì)話應(yīng)講一般話，老師板書寫標(biāo)準(zhǔn)字。課后寫好教學(xué)反思，青年老師每月上傳一篇教案及反思。 4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，表達(dá)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要標(biāo)準(zhǔn)、按時(shí)，注意糾錯(cuò)及情況反應(yīng)。（作業(yè)檢查每學(xué)期2次） 5、輔導(dǎo)：做好自己對(duì)同學(xué)補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教，常常分析同學(xué)，擅長(zhǎng)捕獲同學(xué)閃光點(diǎn)，熱忱激勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)同學(xué)都能充足進(jìn)展。（二）深化教學(xué)研討，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。 1、組織老師連續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生進(jìn)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)悟有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：（1）樹立以同學(xué)為本的思想，建立民主公平的師生關(guān)系，營(yíng)造主動(dòng)、向上、和諧、寬松、好玩的教學(xué)氣氛，給同學(xué)以人文的關(guān)懷，讓同學(xué)在輕松愉快的氣氛中吸取學(xué)問。（2）堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培育同學(xué)語文運(yùn)用、實(shí)踐力量的同時(shí)，重視人文因素對(duì)同學(xué)思想感情的熏陶感染。（3）主動(dòng)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給同學(xué)充足的時(shí)間和空間，讓同學(xué)在老師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動(dòng)實(shí)踐過程中積累、感悟。（4）突出同學(xué)主體地位，將教學(xué)