學(xué)習(xí)目標(biāo)-教學(xué)設(shè)計

《公輸》導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目的】

1．積累文言文常用的實詞，虛詞，把握疑問句、反問句的句式特征

2．了解墨子及其非攻主張

3．體會墨子高超的勸說藝術(shù)

4．感知文中的人物形象，揣摩人物語言，體會人物的思想感情

【學(xué)習(xí)重點

】

1．積累文育知識，提高學(xué)生的自學(xué)能力

2．理清行文思路，把握墨子勸阻楚攻宋的三個步驟

3.背誦自己喜歡的句、段，增加語言積淀

【學(xué)習(xí)難點】鑒賞墨子的勸說技巧

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、積累文言文實詞、虛詞，把握疑問句、反問句等特殊文言句式的用法。2、了解墨子及其非攻主張，認(rèn)識非正義戰(zhàn)爭的罪惡3、.感知人物形象，理解人物智勇兼?zhèn)涞男愿裉攸c，揣摩人物語言，體會人物的思想感情?！窘虒W(xué)重難點】1.積累文言知識，掌握文言句式用法，背誦積累文中精彩的句段。2.把握文章思路：墨子勸阻楚攻宋的三個步驟。3.了解墨子的反侵略思想，理解人物性格特點，鑒賞并學(xué)習(xí)墨子在說理中運(yùn)用排句式加強(qiáng)語勢，增強(qiáng)說服力的勸說技巧。

一、走進(jìn)墨子、介紹背景（大屏幕展示）（5分鐘）同學(xué)們，和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的兩大主題。戰(zhàn)爭是殘酷的，戰(zhàn)爭給人們帶來的苦難罄竹難書，尤其是那些非正義戰(zhàn)爭給人們帶來的更是無盡的痛苦。那么，大家又是否相信在中國古代，有一個人能單憑自己雄辯的口才，巧妙的詞鋒以及勇敢和機(jī)智就可以阻止一場不義戰(zhàn)爭的發(fā)生呢？今天我們就一同走近這位“諾貝爾和平獎”的古人，看看他的非凡表現(xiàn)。自主探究，釋疑解惑二、讀課文（認(rèn)真揣摩語氣、語意，做到理解到位、朗讀到位，這樣才有助于理解人物的語氣神態(tài)、心理變化、人物性格和文章內(nèi)容）注意1）生字2）多音字3）通假字（8分鐘）請說(shuō)之

長(zhàng)木公輸盤(bān)

見(xiàn)我于王禽滑(gǔ)厘。公輸盤不說(通“悅”，高興)

子墨子九距之(通“拒”，阻擋)子墨子之守圉有余(通“御”，抵擋)

公輸盤詘(通“屈”，理屈)。公輸盤曰：“夫子何命而為？”（疑問語氣，有恭敬請教之意。）子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子殺之?！保ㄆ硎拐Z氣，有蓄意提出無理要求之意。）子墨子曰：“請獻(xiàn)十金?！保ㄆ硎拐Z氣，有進(jìn)一步激惱對方之意。）公輸盤曰：“吾義固不殺人?！保愂稣Z氣，有羞惱、義正辭嚴(yán)之意。）子墨子曰：“然，胡不已乎？”（疑問語氣，有質(zhì)問、責(zé)備、催促之意。）公輸盤曰：“不可，吾既已言之王矣?！保愂稣Z氣，既有斷然拒絕，又有狡猾推托之意。）公輸盤曰：“諾?！保愂稣Z氣，有無可奈何之意。）1讀一讀：學(xué)生注意把握語氣，體會人物的心理，感受激烈、緊張的氣氛2.記一記：解釋下列字詞在各句中的意思

子公輸子之意（先生）愿借子殺之（您）說公輸盤不說（高興）請說之（解釋）見見公輸盤（拜見）胡不見我于王（引見）然雖然，公輸盤為我為云梯，必取來（這樣）然臣之弟子禽滑厘……

（可是）

3想一想：1）本文對應(yīng)的雙方是誰?主要表現(xiàn)的是哪一位?墨子前往楚國的目的是什么?本文對應(yīng)的雙方是墨子和楚國的公輸盤、楚王。主要人物是墨子。他前往楚國的目的是勸阻楚國攻打宋國。（2）談?wù)勀銓Ρ疚乃悸返目捶ā＂僖浴耙姟弊忠痪€穿珠。墨子見公輸盤→墨子見楚王→墨子見公輸墨子勸阻楚國攻打宋國，可分為三個步驟：1、使公輸盤理屈詞窮，2、使楚王理屈詞窮

3、模擬攻守，擊敗公輸盤，促使楚王放棄攻宋。②以人物思想、態(tài)度的變化為線索組織全文。背景交代

公輸盤“服”

楚王曰“善”

公輸盤詘

楚王曰“善”、翻譯課文，積累文言詞語，掌握文言句式特點？（25分鐘）（組內(nèi)翻譯10分鐘，各組分組展示翻譯15分鐘，并歸納重點字詞）三、品課文1.尋美文：《公輸》是《墨子》中最有文采和文學(xué)趣味的一篇本文在寫法上最吸引你的是什么?

1)抓住矛盾，步步深入攻宋，反攻宋是貫穿全文的矛盾，文章記述了這個矛盾的產(chǎn)生和發(fā)展過程

一波三折，懸念迭生墨子千里迢迢跑到楚都見公輸盤，沒有勸阻，面是請其殺人；見楚王，不盲其事，而說偷竊病：公輸盤服、楚王稱善均未解決楚攻宋的問題，波瀾迭起，九攻九距，殺機(jī)四伏，不禁為子墨子擔(dān)憂，墨子一跟看穿并嚴(yán)正警告，在實力對比和威懾之下，迫使楚王放棄，文章一波三折，懸念迭生的寫法產(chǎn)生了很好的效果

2)人物形象鮮明．文章通過語育描寫，刻畫了三個性格鮮明的人物形象墨子，機(jī)智多謀，無所畏懼、鎮(zhèn)定自若，公輸盤，頑固、陰險，狡詐，楚王，虛榮愚蠢，狡猾

3)語言生動，運(yùn)用比喻、排比、對比等修辭，增強(qiáng)了語言的表現(xiàn)力

2賞妙筆

：用句式說話：我喜歡文中

人物，因為

欣賞品味墨子的勸說藝術(shù)。墨子的勸說技巧表現(xiàn)在哪些方面?1.說理巧妙，表現(xiàn)在以下三個方面：1)根據(jù)不同的對象，采用不同的方式．激怒公輸盤，五個“不可謂”，義正辭嚴(yán)；婉勸楚王，三次夸飾楚國，在取悅對方的同時置對方于理虧的境地。2)邏輯性強(qiáng)。主要表現(xiàn)在勸阻楚王時，巧用類比、對比，環(huán)環(huán)相扣，無懈可擊。3)先發(fā)制人，保持主動。在勸阻楚國攻打宋國的三個步驟中，每一次都是巧妙出擊，化被動為主動，從容鎮(zhèn)定，胸有成竹，機(jī)智善辯。墨子善于陷人于自相矛盾的境地，公輸盤的“義”，楚王的“竊疾”均成了墨子制敵的法寶，以子之矛攻子之盾，公輸盤與楚王一“服”一“善”，是多么的無奈和苦澀呀。2.語言富于表現(xiàn)力。他一連用五個“不可謂”，重重否定，極有氣勢，使公輸盤無從辯駁；他一連用三個對比，并采用夸飾的手法，極言楚國之幅員遼闊，物產(chǎn)豐富，宋國之面積狹小、物產(chǎn)貧乏，感染力很強(qiáng)，既滿足了楚王的虛榮心，又使他醒悟到攻打宋國是無意義乃至愚蠢的舉動。而揭露公輸盤的殺機(jī)并最后打消楚國的攻宋企圖的這一段話，長短句交錯，語氣時緩時急，既從容又有威懾力，充分顯示了墨子勇敢無畏、鎮(zhèn)定自若的性格。四、結(jié)合目標(biāo)，有效訓(xùn)練1.背一背熟讀課文，背誦自己喜歡的句、段

2亮一亮墨子與公輸盤，楚王的這場斗爭給予我們什么樣的啟示?墨子與公輸盤和楚王的這場斗爭給了我們什么樣的啟示?這場斗爭表明，面對大國的不義之戰(zhàn)，要敢于斗爭。一方面要從道義上揭露其不義，使他們在輿論上威風(fēng)掃地，另一方面，要從實力上作好充分準(zhǔn)備，使他們的侵略野心無法得逞。這個道理，不僅被無數(shù)的歷史事實證明，而且在今天也不無借鑒意義。國弱被人欺，落后就要挨打。在強(qiáng)權(quán)橫行的國際環(huán)境下，我們只有壯大實力，才會永遠(yuǎn)立于不敗之地。

五、課堂小結(jié)

《公輸》通過墨子止楚攻宋的故事，生動地表現(xiàn)了墨子為實現(xiàn)自己的“非攻”主張所進(jìn)行的艱苦實踐和頑強(qiáng)斗爭精神，同時也暴露了公輸盤與楚王陰險、狡詐，從而說明了只有把道義和實力結(jié)合起來，才能迫使侵略者收斂野心。文章情節(jié)波瀾起伏，人物形象鮮明，說理充分，語言生動，是《墨子》的代表作。[理解要點]1、《公輸》通過墨子（

止楚攻宋

）的故事，生動地敘述了墨子為實現(xiàn)自己的（“非攻”）主張，所表現(xiàn)出的（艱苦實踐

）和（頑強(qiáng)斗爭

）的精神，同時也暴露了公輸盤和楚王（

陰險狡詐

），從而說明只有把（道義

）和（實力

）結(jié)合起來，才能迫使侵略者收斂其野心。墨子最終制止了這場戰(zhàn)爭，他采用（以子之矛攻子之盾

）的辦法，從道義上譴責(zé)楚攻宋之不義，他善用（

比喻

），層層說理，在說理中運(yùn)用大量（排比

）句，增強(qiáng)了說服力。2、墨子勸阻楚國攻打宋國，可分為三個步驟：（1）以義相責(zé)攻宋行為，使公輸盤理屈詞窮，（2）以智相責(zé)攻宋行為，使楚王理屈詞窮；（3）模擬攻守，擊敗公輸盤，以技相較，促使楚王放棄攻宋。3、從墨子的言行分析，墨子是一個什么樣的人？⑴墨子聽說公輸盤為楚國造云梯要攻打宋國，不遠(yuǎn)千里，走了十天十夜到楚國的國都來說服公輸盤，表現(xiàn)墨子不畏艱辛，反對不正義的戰(zhàn)爭的“非攻”思想。⑵墨子折服公輸盤和楚王的巧妙、鋒利的言辭，表現(xiàn)墨子是個出色的思想家和政治活動家，具有機(jī)靈、雄辯的口才。⑶墨子冒著生命危險只身深入敵國，說服公輸盤和楚王。表現(xiàn)墨子為了阻止一場不正義的戰(zhàn)爭，不怕犧牲的勇敢精神。⑷墨子九距公輸盤攻城之機(jī)變，說明墨子有勇有謀?！就卣箼z測案】1．解釋句中加點的詞

⑴子墨子曰

（

）

⑵愿借子殺之

（

）

⑶吾義固不殺人（

）

⑷不可謂知類

（

）2．下面加點詞意思相同的一項是（

）

A．公輸盤為楚造云梯之械

吾從北方聞子為梯

B．不可謂知類

為與此同類C．荊國有余于地而不足于民

殺所不足而爭所有余

D．于是見公輸盤

胡不見我于王3．翻譯下面的句子

⑴夫子何命焉為？

譯：

⑵宋何罪之有？

譯：

4．用原文回答：

⑴墨子與公輸盤一見面，就向他提出了怎樣的請求？

答：

⑵墨子采取什么措施讓公輸盤答應(yīng)他的請求？

答：

5．墨子抓住公輸盤的哪句話進(jìn)行批駁？從哪句話可以看出公輸盤的虛偽性？

答：

6．怎樣理解墨子的五個“不可謂”中的“智”“仁”“忠”“強(qiáng)”“知類”？墨子用五個“不可謂”的目的是什么？

答：