小學(xué)英語五年級(jí)下冊(cè)Unit1Myday

小學(xué)英語五年級(jí)下冊(cè)Unit1Myday第2課時(shí)課題Unit1MydayALet’s

try&Let’stalkRole-play課型聽說棵時(shí)間40分鐘教學(xué)目標(biāo)◆知識(shí)目標(biāo)：1．能夠聽懂、會(huì)說句型：Whendoyoufinishclassinthemorning?Wefinishclassat1o’clock.并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。能夠正確使用usually這個(gè)頻度副詞。2．能在Roleplay部分用本課時(shí)目標(biāo)語言詢問同學(xué)的作息時(shí)間，并能對(duì)結(jié)果做簡單的反思。3、能夠聽懂Let’sTry部分的內(nèi)容，完成練習(xí)◆教學(xué)重點(diǎn)：能夠熟練使用句型：Whendoyougetup/eatbreakfast/…?Iusuallygetup/…at…問答活動(dòng)時(shí)間。教學(xué)難點(diǎn)：句型：“Whendoyoufinishclassinthemorning?Wefinishclassat1o’clock.”能力目標(biāo):1、能夠正確的問答作息時(shí)間，如：Whendoyougetup?Iusuallygetupat….2、完成Role-play，把所學(xué)句型運(yùn)用到真實(shí)的語言情境中去?！魧W(xué)情分析：基于上節(jié)課所學(xué)的主句型“whendoyoudomorningexercises？At7o’clock.”,這節(jié)課增加的內(nèi)容并不多，所以有上節(jié)課做基礎(chǔ)學(xué)習(xí)本課就簡單得多，只要巧妙導(dǎo)入，加強(qiáng)練習(xí)，就可以達(dá)到事半功倍的效果。◆情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)：1，培養(yǎng)學(xué)生正確的時(shí)間觀念，能夠養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。2、能夠讓學(xué)生合理的分配時(shí)間，從而有益于身心健康發(fā)展。課前準(zhǔn)備：1、錄音機(jī)和與本節(jié)課有關(guān)的錄音帶2、上節(jié)課所使用的動(dòng)詞卡片3、Amy和ZhangPeng的頭飾4、時(shí)間轉(zhuǎn)盤5、PPT教學(xué)過程教師活動(dòng)/方法學(xué)生活動(dòng)/方法條件/手段設(shè)計(jì)意圖如果我教……Warm-up熱身復(fù)習(xí)Listenasong：P70Unit1《Myweekend》,2、Revision:1）、Whattimeisit？It’s…2）、LookatXiaoHuihui’sTimetable,askandanswer:3)、Guessinggame：將本班學(xué)生分為兩組，每組選一名代表上講臺(tái)表演，老師向?qū)W生出示動(dòng)詞卡片，各組學(xué)生根據(jù)表演來猜動(dòng)作名稱，相同時(shí)間內(nèi)才對(duì)動(dòng)作名稱多的一組為勝。Listenandtrytosingthesong.2、LookatthePPT,askandanswer.3、學(xué)生看動(dòng)作猜詞語來復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)習(xí)的短語錄音機(jī)、PPT、錄音帶、單詞卡片1、激趣導(dǎo)入課堂。2、復(fù)習(xí)有關(guān)時(shí)間和短語，為本課新句型的學(xué)習(xí)服務(wù)。3、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，溫故而知新，也使學(xué)生進(jìn)入到學(xué)習(xí)英語的氛圍中來Presentation呈現(xiàn)新知1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)Pedro和Spain。2、出示Pedro’stimetable，激趣，要求逐步完善表格。2、學(xué)習(xí)新詞finishclass、eatlunch、gobacktoschool、eatdinner、classstart，逐步完善Pedro’stimetable。反復(fù)操練句型：Whendoyou…?I….at…3、Game:Lookandsay.4、師帶領(lǐng)生通讀全文，講解重難點(diǎn)詞組：when、after、start、usuallylate5、生自讀課文，角色扮演。6、分別逐步減少課文單詞、短語和句子，讓學(xué)生慢慢熟悉課文，進(jìn)而能背誦課文。7、FinishALet’stry.1、了解Pedro和Spain。2、新詞finishclass、eatlunch、gobacktoschool、eatdinner、classstart。操練句型Whendoyou……？句型。3、做游戲，復(fù)習(xí)新詞組，生火車問答操練句型4、Pairwork：分角色朗讀課文。5、復(fù)述課文，熟悉課文。PPT、錄音帶、錄音機(jī)1、設(shè)置情境，引出新的句型。2、學(xué)習(xí)新詞組，反復(fù)操練句型Whendoyou…?I….at…3、以游戲的形式進(jìn)行操練，學(xué)生樂于接受。參與度較高。4、同桌扮演課文，學(xué)會(huì)合作，同時(shí)能重組新對(duì)話。Practice鞏固操練2、Role-play:兩人一組進(jìn)行角色扮演，可以交換角色一問一答。仿照課本上的圖片用紙板做成不同的頭飾戴在頭上，根據(jù)所給例句進(jìn)行問答練習(xí)?？茨囊唤M說的最好，在全班展示。1、生根據(jù)所給情景進(jìn)行對(duì)話。PPT鞏固句型的運(yùn)用，在游戲中鞏固，同時(shí)能重組新對(duì)話。Production拓展應(yīng)用1、出示新的短文，讓學(xué)生聽老師讀短文答題。（1）WhendoesZhangPenggetup?（2）WhendoesZhangPengeatbreakfast?2、Talkaboutyourtimetable.學(xué)生小組內(nèi)完成一日作息時(shí)間的安排調(diào)查，1、生聽短文做練習(xí)。2、生小組討論:小組內(nèi)完成一日作息時(shí)間的安排調(diào)查。1、拓展練習(xí)，鍛煉聽、寫能力。2、小組合作，鞏固新知。布置作業(yè)1、讀熟課文。2、根據(jù)爸爸、媽媽的日常，做個(gè)時(shí)間表：MyFather’s/Mother’sDay關(guān)心父母。根據(jù)自己了解情況填出父母的作息時(shí)間板書設(shè)計(jì)：ALet’sTalkWhendoWefinishclassat…You…?Weeatlunchat…Igobacktoschoolat…