高一語(yǔ)文短歌行教案范文四篇

高一語(yǔ)文短歌行教案范文四篇《短歌行》教案【教學(xué)目標(biāo)】：1、知識(shí)目標(biāo)：鑒賞詩(shī)歌，感悟詩(shī)人的思想感情。2、能力目標(biāo)：提高學(xué)生的古詩(shī)詞鑒賞能力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)高尚的品德情操?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：感悟詩(shī)人的思想感情。【教學(xué)方法】：誦讀和鑒賞【教學(xué)時(shí)間】：四課時(shí)【教學(xué)步驟】：一、導(dǎo)入（5分鐘）大家知道，在三國(guó)時(shí)期，曹操是一位天下聞名的梟雄。不僅如此，曹操還具有非凡的文采，以前，我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)曹操的兩首詩(shī)歌《觀滄海》和《龜雖壽》。從中可以看出他是一位胸懷天下壯志凌云的英雄。今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)他的《短歌行》，進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)人的英雄氣慨。二、整體感知，由學(xué)生朗讀詩(shī)文并感悟，交流讀詩(shī)體會(huì)。（15分鐘）三、討論鑒賞（100分鐘）1、如何理解“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多”這四句詩(shī)的思想感情？表達(dá)了詩(shī)人奮發(fā)進(jìn)取，不懈追求的理想。“對(duì)酒當(dāng)歌”，猛一看很象是《古詩(shī)十九首》中的消極調(diào)子，而其實(shí)大不相同。這里講“人生幾何”，不是叫人“及時(shí)行樂(lè)”，而是要及時(shí)地建功立業(yè)。又從表面上看，曹操是在抒個(gè)人之情，發(fā)愁時(shí)間過(guò)得太快，恐怕來(lái)不及有所作為。實(shí)際上卻是在巧妙提醒廣大賢士：人生就象“朝露”那樣易于消失，賢士應(yīng)該珍惜時(shí)間，及時(shí)施展才華。在這四句詩(shī)中，詩(shī)人主要的情感特征就是一個(gè)“愁”字，“愁”到需要用酒來(lái)消解的地步?！俺睢边@種感情本身是無(wú)法評(píng)價(jià)的，能夠評(píng)價(jià)的只是這種情感的客觀內(nèi)容，也就是為什么而“愁”。由于自私、頹廢的緣故而愁，那么，這愁就是一種消極的感情；反之，為著某種有進(jìn)步意義的追求而愁，那就是一種積極的情感。放到具體的歷史背景中看，曹操為了實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國(guó)的雄心壯志而苦苦追求。這個(gè)“愁”是追求中的痛苦，是遠(yuǎn)大理想還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)時(shí)所產(chǎn)生的煩惱，是一種積極的情感。2．如何理解“山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心”這四句詩(shī)的思想感情？3．這首詩(shī)的藝術(shù)特色有哪些？⑴巧用典故。“青青子衿”二句，因子《鄭風(fēng)·子衿》，用以比喻渴慕賢才。本意是傳達(dá)戀愛(ài)中的女子對(duì)情人愛(ài)怨和期盼的心情。這里詩(shī)人化用詩(shī)意，比喻熱烈期待賢士的到來(lái)。古樸深沉，自然妥貼。⑵巧用比興?！盀貔o南飛”一句，以烏鵲比喻賢士；“繞樹(shù)三匝，何枝可依”，則比喻賢士徘徊選擇明主之意；“山不厭高”，以山高海深比喻廣招人才的博大胸懷。四、思想教育（15分鐘）“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多?！笔前。松喽?，韶光易逝。身處亂世的曹操尚有建功立業(yè)的堅(jiān)定信念，我們生逢盛世的青少年更要發(fā)憤圖強(qiáng)，鑄造絢麗輝煌的人生。五、課外延伸（45分鐘）選擇《短歌行》中最能打動(dòng)你心靈的詩(shī)句，談一談你的心得體會(huì)。討論話(huà)題一：怎樣評(píng)價(jià)曹操，或者說(shuō)你心中的曹操形象和詩(shī)人曹操有什么不同？附錄二：曹操在歷史政治上的二重性縱觀歷史風(fēng)去人物，從來(lái)沒(méi)有哪一個(gè)人物有曹操的形象那么復(fù)雜，那么失真和具有爭(zhēng)議。在很長(zhǎng)一個(gè)時(shí)期，一提起曹操人們便會(huì)脫口說(shuō)出對(duì)他的評(píng)價(jià)：“挾天子以令諸候的大奸臣?！薄捌劬枭系臐h臣賊子。”其實(shí)人們說(shuō)的曹操只是文學(xué)作品中和戲劇臺(tái)上的作為藝術(shù)形象的曹操。而歷史上曹操其人的真實(shí)面目如何呢？這就值得認(rèn)真研究才能作答了。魯迅先生于一九二七年七月指出我們講到曹操很容易就聯(lián)想起《三國(guó)演義》更而想起戲臺(tái)上那一位花面奸臣，但這不是觀察曹操的真實(shí)方法。又說(shuō)“曹操是一個(gè)很有本事的人，至少是一個(gè)英雄?！庇捎诓懿龠@一歷史人物確實(shí)具有多重性，要還其真實(shí)面目就不僅僅是一個(gè)“是”還是“非”的問(wèn)題，就必須用辨證唯物主義和歷史唯物主義的思想和觀點(diǎn)對(duì)其人及其所處的歷史背境進(jìn)行系統(tǒng)整體性的分析，才能得出實(shí)事求是的結(jié)論。一、曹操在歷史政治上的二重性二、藝術(shù)形象掩蓋了歷史形象三、曹操對(duì)中國(guó)文化發(fā)展上的杰出貢獻(xiàn)在建安時(shí)代，雖然三國(guó)鼎立而中國(guó)的文化中心卻集中于以曹氏父子為中心的文人集團(tuán)，建安文學(xué)在中國(guó)文學(xué)歷上有著十分重要的位置，特別是以曹氏父子為中心的詩(shī)壇打破了四百多年漢代詩(shī)歌的沉寂和辭賦獨(dú)盛的局面，不僅在五言詩(shī)方面，而且在四言詩(shī)方面亦有重大突破。從曹操現(xiàn)存的二十多首詩(shī)歌來(lái)看，大多樂(lè)府歌辭，風(fēng)格蒼勁雄厚，以其四言詩(shī)歌《龜雖壽》、《觀滄?！?、《短歌行》《度關(guān)心》、《土不同》、和五言詩(shī)《蒿里行》、《對(duì)酒》、《苦寒行》與漢代許多文人作品相比較，顯然比漢代那些內(nèi)容猥瑣，詞藻浮艷追求駢偶的惡劣文風(fēng)有較大突破。他的詩(shī)歌既吸收了漢樂(lè)府民歌的渾厚剛健和樸素的特色，又具有激昂慷慨的悲壯情調(diào)。由于他的歷史政治地位，其作品對(duì)當(dāng)時(shí)的建安文學(xué)的發(fā)展是有其重大影響的。所以魯迅先生曾稱(chēng)他為“改造文章的祖師”其散文亦有“清峻”“通脫”的特色。所以他在對(duì)中國(guó)文化方面是革新文體的介導(dǎo)者，可以說(shuō)沒(méi)有魏晉曹氏父子對(duì)文風(fēng)的改造和革新，我國(guó)唐代的文化發(fā)展是沒(méi)有可能的，所以說(shuō)曹操在中國(guó)文化的發(fā)殿只上是有著不可磨滅貢獻(xiàn)的。其中《短歌行》、《龜雖壽》等由于具有較強(qiáng)的哲理和影響力，而被歷代有志之士用于座右銘或是引用，可見(jiàn)曹操對(duì)中國(guó)文化之影響的深存度是罕見(jiàn)的。四、時(shí)運(yùn)不濟(jì)的軍事家曹操其人在軍事才能上應(yīng)該說(shuō)是相當(dāng)有造詣的，但是由于時(shí)運(yùn)不濟(jì)，正如周瑜之嘆一樣，“既生瑜而何生亮”，若沒(méi)有熟讀兵書(shū)，通天文懂地利善于權(quán)變的諸葛亮，曹操一定會(huì)很快取得霸業(yè)。從諸葛亮的隆中對(duì)中，我們可以看出諸葛亮是十分重視曹操的軍事才能的。文中說(shuō)“曹操比于袁紹則名微而眾寡，然操遂能克紹以弱為強(qiáng)者，非惟天時(shí)，抑亦人謀也?！辈⒅赋觥安豢膳c之爭(zhēng)鋒”可見(jiàn)曹操軍事才能是很有些功力。曹操在歷史上，他的軍事思想中確實(shí)有一些辯證思想，他曾指出：“兵無(wú)常勢(shì)，水無(wú)常形。臨敵變化，不可先傳，故曰，料敵在心，察機(jī)在目也。”也就是說(shuō)力量的強(qiáng)弱不是固定不變的，只要了解敵情掌握時(shí)機(jī)，就可以以少勝多，以弱勝?gòu)?qiáng)。他取呂布、敗袁尚，平張魯，征鳥(niǎo)桓一系列的成功就足以說(shuō)明他的指揮才能、軍事戰(zhàn)略思想和善于使用謀士的智囊進(jìn)行決策。每當(dāng)軍機(jī)大事便會(huì)召集文武百官議事，聽(tīng)取不同意見(jiàn)，善于納諫，并且十分重視謀士、智囊人物的作用。如官渡之戰(zhàn)就是重用了原袁紹部下荀或、郭嘉等謀士結(jié)果?！抖谈栊小方虒W(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的1.讓學(xué)生了解古體詩(shī)的基本特征以及曹詩(shī)的寫(xiě)作風(fēng)格；2.讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)鑒賞古體詩(shī)，領(lǐng)悟古體詩(shī)的藝術(shù)魅力，在初中的基礎(chǔ)上提升鑒賞水平。教學(xué)設(shè)想1.從初中學(xué)過(guò)的曹詩(shī)入手，解讀本詩(shī)；2.抓住“憂(yōu)”字作文章，進(jìn)行比較閱讀，加深學(xué)生對(duì)曹的思想感情的理解；3.反復(fù)進(jìn)行朗讀，幫助對(duì)詩(shī)歌的理解。教學(xué)步驟1.引入（幻燈1：封面）同學(xué)們?cè)诔踔袑W(xué)過(guò)兩首曹操寫(xiě)的詩(shī)，誰(shuí)還記得呢？誰(shuí)可以為大家背一背嗎？（背完一首后分別切入幻燈3、4：《觀滄?！贰洱旊m壽》）2.展開(kāi)（1）這兩首詩(shī)是曹操在早期寫(xiě)的，正當(dāng)壯年的他，雄心勃勃，要實(shí)現(xiàn)他統(tǒng)一中國(guó)的夢(mèng)想，詩(shī)中表現(xiàn)了他為實(shí)現(xiàn)偉大理想的堅(jiān)定決心。（幻燈2：寫(xiě)作背景）落實(shí)字詞：幾何、去、杜康。（3）（讀“青青子衿”到“心念舊恩”）問(wèn)：我們剛才讀的幾句詩(shī)表達(dá)了曹操對(duì)人才的什么感情？從哪些詩(shī)句中看出來(lái)？落實(shí)字詞：蘋(píng)、鼓（一鼓作氣）。（4）（讀最后幾句）問(wèn)：英名的領(lǐng)袖都懂得人才的重要，但怎樣才能吸引人才“南飛”為自己以及自己的偉大事業(yè)服務(wù)呢？你看，烏鵲（人才）在舉棋不定，在尋找心目中的明主，曹操怎么向天下賢才發(fā)出呼喚呢？落實(shí)字詞：厭（學(xué)而不厭）、哺、存（有子存焉）。3.深入（1）樂(lè)朗讀全文。問(wèn)：曹操在他的詩(shī)歌中表現(xiàn)出來(lái)的是一種怎樣的憂(yōu)呢？我們又如何理解他的憂(yōu)呢？我們?cè)诜治鏊膽n(yōu)之前，不妨先看看其他詩(shī)人寫(xiě)的憂(yōu)。在古代如海一般的詩(shī)歌中，寫(xiě)“憂(yōu)愁”的不算少數(shù)，我們暫且粗略的把憂(yōu)愁分為“親朋離愁”“思鄉(xiāng)之愁”“壯志難酬之愁”三大種，大家從初中學(xué)過(guò)的詩(shī)中找出相應(yīng)的詩(shī)句來(lái)，可以嗎？（幻燈5、6、7、8：愁的理解）（2）問(wèn)：我們可以把曹操的憂(yōu)歸到哪一類(lèi)或要另起一類(lèi)呢？（討論——探討）分析：曹操的愁是一種心憂(yōu)天下的愁。這種愁源自他統(tǒng)一天下的偉大抱負(fù)，源自他為實(shí)現(xiàn)理想而求賢若渴，源自年事已高、時(shí)日無(wú)多。他的愁之多之深正說(shuō)明他的志之遠(yuǎn)之大??！這是一個(gè)渴望建功立業(yè)的偉人之愁。（點(diǎn)擊幻燈片，彈出答案）（再點(diǎn)出幻燈9：禤子曰古來(lái)詩(shī)人多憂(yōu)愁。他們因愛(ài)而愁，他們因情而愁，他們因欲旺而愁，他們因志大而愁，他們因愁而悲，因悲而痛，因痛而產(chǎn)生巨大的生命能量！所以，朗朗長(zhǎng)空留下了他們留傳千古的絕唱！這就是——詩(shī)人?！P子4.教師配樂(lè)范讀。作結(jié)（幻燈10：精華鑒賞）（1）全詩(shī)融抒情、寫(xiě)景、敘事于一爐，把對(duì)客觀社會(huì)的描繪與主觀思想上苦悶憂(yōu)郁情緒抒發(fā)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，曲折有致的表達(dá)了自己的志向，立意深遠(yuǎn)，氣韻沉雄，想象豐富，感情充沛，不愧為難得的上乘之作。（2）用典貼切。事典語(yǔ)典交互使用，均能切合詩(shī)的主旨，并能貼切自然。（3）毛澤東評(píng)價(jià)：曹操的詩(shī)，氣魄雄偉，慷慨悲涼。是真男子，大手筆?！菊n后記】課堂教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)，每當(dāng)上完一節(jié)課，掩卷而思，總可發(fā)現(xiàn)許多的不足。在深入備教材時(shí)，愈發(fā)的發(fā)現(xiàn)課文有許多精采之處可以講，因?yàn)榭偡挪幌隆皞魇谥R(shí)”的角色，總希望在一節(jié)課里解決許多的問(wèn)題，真的搬上講臺(tái)不免瑣碎，層次不高，學(xué)生的思維得不到提高。本設(shè)計(jì)照顧到以下幾點(diǎn)：一是把詩(shī)歌當(dāng)作詩(shī)歌來(lái)教，那就是多開(kāi)口讀，借助讀來(lái)領(lǐng)悟詩(shī)歌的意境和藝術(shù)美；二是解讀時(shí)落實(shí)基礎(chǔ)；三是注意新舊知識(shí)的銜接和必要的拓展；四是通過(guò)概括提高學(xué)生賞詩(shī)的水平。正如聽(tīng)課的專(zhuān)家、同行所提的，本課在師生交流、朗讀的形式的多樣性和對(duì)詩(shī)歌的多元解讀還有所欠缺，尤其在重點(diǎn)中學(xué)，更應(yīng)該大膽實(shí)踐，把新課標(biāo)的精神更多的在教學(xué)一線(xiàn)中體現(xiàn)出來(lái)。精品推薦強(qiáng)力推薦值得擁有李靜文短歌行曹操●教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)和能力1．鑒賞漢、魏、晉詩(shī)歌的情趣和藝術(shù)魅力。2．了解詩(shī)的特點(diǎn)，誦讀并背誦這首詩(shī)。3．培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩(shī)歌形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧的能力。二、過(guò)程和方法：誦讀、感悟，理解、鑒賞，熟讀成誦。三、情感態(tài)度和價(jià)值觀體會(huì)政治家廣納賢才統(tǒng)一天下的宏愿壯志?！裰攸c(diǎn)、難點(diǎn)1.運(yùn)用典故及點(diǎn)化詩(shī)句表達(dá)感情的技巧●解決辦法1．疏通詩(shī)句，誦讀涵詠。2．從知人論世和語(yǔ)言技巧人手，把握意象，進(jìn)入意境。3．領(lǐng)會(huì)意蘊(yùn)，汲取精神營(yíng)養(yǎng)?！駥W(xué)生活動(dòng)在這一課時(shí)，讓學(xué)生誦讀這首詩(shī)，并嘗試著從表達(dá)技巧上進(jìn)行鑒賞。●課時(shí)安排：1課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)、鑒賞《短歌行》?！窠虒W(xué)步驟一、知人入詩(shī)，了解背景1.曹操（155—220），字孟德，三國(guó)時(shí)期杰出的政治家、軍事家，重要詩(shī)人?！坝娙嗄?，手不舍書(shū)……登高必賦，及造新詩(shī)，被之管弦，皆成樂(lè)章。”由于他愛(ài)好音樂(lè)，又深受樂(lè)府民歌的影響，因此創(chuàng)作了許多歌辭。他現(xiàn)存的二十幾首詩(shī)全部都是樂(lè)府歌辭，這些樂(lè)府歌辭雖然用的舊調(diào)、舊題，卻一掃兩漢以歌功頌德為主旨的腐朽詩(shī)風(fēng)，而代之以新鮮的現(xiàn)實(shí)內(nèi)容。其中絕大部分或描述喪亂時(shí)代兵禍的慘狀，或書(shū)寫(xiě)對(duì)苦難人民的深切同情，或表現(xiàn)自己的政治理想與宏偉抱負(fù)。曹操又是繼《詩(shī)經(jīng)》以后重振四言詩(shī)的第一位作家，他的五言詩(shī)也頗具樂(lè)府民歌的色彩，文章寫(xiě)得更是簡(jiǎn)約嚴(yán)明、不拘舊格。魯迅先生曾經(jīng)把曹操譽(yù)為“改造文章的祖師”。作為文學(xué)家，曹操精音律，善詩(shī)歌，即使在鞍馬勞頓中，也常常橫槊賦詩(shī)，隨章命題。他的詩(shī)歌內(nèi)容較為豐富，風(fēng)格蒼勁悲涼。有反映戰(zhàn)亂和民生疾苦的《蒿里行》等；有反映個(gè)人政治抱負(fù)的《短歌行》；有寫(xiě)景的《觀滄?！泛褪闱榈摹洱旊m壽》等。他以海納百川的胸襟，招集當(dāng)時(shí)的許多著名文人，集中在鄴下，形成一個(gè)文學(xué)集團(tuán)。曹操自己的文學(xué)路線(xiàn)和寫(xiě)作態(tài)度對(duì)于其他作家起著更具體的領(lǐng)導(dǎo)和倡導(dǎo)作用，促進(jìn)了建安文學(xué)的繁榮二、學(xué)習(xí)、鑒賞《短歌行》1．創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課俗話(huà)說(shuō)：“亂世出英雄?！闭f(shuō)到三國(guó)英雄，人們往往首先想到孫權(quán)、周瑜、諸葛亮等人。蘇軾推崇周瑜，“遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅?！保ā赌钆珛?、赤壁懷古》）；辛棄疾崇拜孫權(quán)，“千古江山，英雄無(wú)覓孫仲謀處”（《永遇樂(lè)?京口北固亭懷古》）；唐代大詩(shī)人杜甫仰慕諸葛亮，他在《蜀相》中這樣贊美諸葛亮：“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。易中天教授在百家講壇概括了人們對(duì)他的三個(gè)稱(chēng)謂：英雄、奸雄、奸賊。那么曹操在你心目中到底是一個(gè)什么樣的人呢？（同學(xué)們自由回答）2、解題什么叫短歌？《樂(lè)府解題》根據(jù)《古詩(shī)》“長(zhǎng)歌已激烈”，曹丕《燕歌行》“短歌微吟不能長(zhǎng)”，認(rèn)為長(zhǎng)歌、短歌是指歌聲長(zhǎng)短而言。一般說(shuō)，長(zhǎng)歌比較熱烈奔放，而短歌的節(jié)奏比較短促，低吟短唱，適于抒發(fā)內(nèi)心的憂(yōu)愁和苦悶。3.誦讀感知，讀出“憂(yōu)”情1)聽(tīng)范讀譬pì如呦呦yōu子衿jīn

鼓瑟sè可掇duō

越陌mò度阡qiān

三匝zā2)學(xué)生自由讀后，一個(gè)代表朗讀（要求：力爭(zhēng)區(qū)別出四個(gè)層次不同的感情：一層：憂(yōu)傷。讀得低沉，緩慢。二層：期待。讀得平穩(wěn)，悠揚(yáng)。三層：喜悅。讀得高亢，輕快。四層:自信。讀得果斷，堅(jiān)定。）4．疏通、理解：結(jié)合注釋?zhuān)柰ㄔ?shī)句。這首詩(shī)是曹操的代表作之一。詩(shī)中抒發(fā)渴望招納賢才、建功立業(yè)的宏圖大愿。用四言體寫(xiě)來(lái)，內(nèi)容深厚，莊重典雅，感情充沛。詩(shī)的開(kāi)頭情緒稍嫌低沉，但整首詩(shī)的基調(diào)還是昂揚(yáng)奮發(fā)的，在這點(diǎn)上和《龜雖壽》有點(diǎn)類(lèi)似。按詩(shī)意劃分，每八句一節(jié)，共四節(jié)。前八句為第一節(jié)，詩(shī)人對(duì)人生的短暫發(fā)出感慨和憂(yōu)愁，并要借酒來(lái)澆愁。表面看寫(xiě)個(gè)人的感慨和憂(yōu)愁，仿佛要放浪形骸，及時(shí)行樂(lè)，其實(shí)寫(xiě)一個(gè)大政治家祈求建功立業(yè)的廣闊胸懷?！俺丁敝?，形象鮮明，意蘊(yùn)深刻，富有哲理?？傊谝还?jié)的節(jié)意可以一個(gè)“愁”字來(lái)概括。接下來(lái)“青青子衿”以下八句為第二節(jié)，情味更加深厚纏綿廠(chǎng)?！扒嗲嘧玉啤倍涫恰对?shī)經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》中的原句，其中第一章的四句是：“青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？”（你那青青的衣領(lǐng)啊，深深縈繞在我的心間。雖然我不能去找你，你為什么不主動(dòng)給我音信呢？）詩(shī)人用這古詩(shī)句，是表達(dá)對(duì)賢才的渴求。詩(shī)句語(yǔ)氣婉轉(zhuǎn)，情味深細(xì)，表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心深處的活動(dòng)，這也是他原來(lái)頒布的《求賢令》之類(lèi)的政治文件所不能達(dá)到的效果。接下來(lái)又引用《詩(shī)經(jīng)·小雅·鹿鳴》中的四句，描寫(xiě)賓主歡宴的情景，意思是說(shuō)只要你們來(lái)到我這里，我是一定會(huì)待以“嘉賓”之禮的，我們是能夠歡快融洽地相處合作的。總之，詩(shī)人引用古詩(shī)自然妥貼，宛如己出，恰到好處地表達(dá)了心愿?！懊髅魅缭隆币韵掳司錇榈谌?jié)，這八句是對(duì)前兩節(jié)十六句的強(qiáng)調(diào)和照應(yīng)。也就是說(shuō)，從“明明如月”開(kāi)始的四句說(shuō)憂(yōu)愁，強(qiáng)調(diào)和照應(yīng)第一節(jié)；從“越陌度阡”開(kāi)始的四句說(shuō)禮遇賢才，強(qiáng)調(diào)和照應(yīng)第二節(jié)。如此強(qiáng)調(diào)照應(yīng)，使全詩(shī)有低昂抑揚(yáng)、反復(fù)詠嘆的效果?！懊髅魅缭?，何時(shí)可掇”是說(shuō)，天上的明月何時(shí)才會(huì)停止運(yùn)行呢？比喻意是，我求賢如渴之心有如天上的明月，天地人共鑒，這顆心是永遠(yuǎn)不會(huì)止息的。最后“月明星稀”以下八句為第四節(jié)，求賢如渴的思想感情進(jìn)一步加深?！霸旅鳌彼木浼仁菧?zhǔn)確而形象的寫(xiě)景筆墨，也有比喻的深意。清人沈德潛《古詩(shī)源》中說(shuō)：“月明星稀四句，喻客子無(wú)所依托?！睂?shí)際上是說(shuō)那些猶豫不決的人才，在三國(guó)鼎立的局面下一時(shí)無(wú)所適從。詩(shī)人以烏鴉繞樹(shù)、“何枝可依”的情景來(lái)啟發(fā)他們，不要三心二意，要善于擇枝而棲，趕緊到我這邊來(lái)。最后“周公”四句畫(huà)龍點(diǎn)睛，明明白白披肝瀝膽，希望人才都來(lái)歸順我曹操，點(diǎn)明了全詩(shī)的主旨。關(guān)于“周公吐哺”的典故，據(jù)說(shuō)周公自言：“吾文王之子，武王之弟，成王之叔父也；又相天下，吾于天下亦不輕矣。然一沐三握發(fā)，一飯三吐哺，猶恐失天下之士?！边@話(huà)似也表達(dá)詩(shī)人心情。總的說(shuō)來(lái)，這首詩(shī)像曹操的其他政治性很強(qiáng)的詩(shī)作一樣，主要是他當(dāng)時(shí)渴求實(shí)現(xiàn)政治理想的一種曲折反映。然而這種政治性的東西完全熔鑄在抒情藝術(shù)當(dāng)中，以情理景完美統(tǒng)一的方式表現(xiàn)出來(lái)了。5．咀嚼、鑒賞句段剖析一、疑難妙句1.對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！剖析：這里寫(xiě)的是借酒澆愁，表面上似寫(xiě)個(gè)人行為、個(gè)人感慨、個(gè)人心愿，其實(shí)是對(duì)整個(gè)人生的最深刻的感悟。流露出對(duì)于生命短促的濃濃感傷，對(duì)人生苦短的悲嘆，這是詩(shī)意的發(fā)端，為下面詩(shī)意的展開(kāi)作鋪墊。2.“青青子衿”“呦呦鹿鳴”。剖析：“青青子衿”是《詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)·子衿》中的詩(shī)句。原詩(shī)為：“青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？青青子佩，悠悠我思。縱我不往，子寧不來(lái)？桃兮達(dá)兮，在城闕兮。一日不見(jiàn)，如三月兮。”后人多認(rèn)為，這是一位女子思念情人的詩(shī)。衿，衣領(lǐng)。周代讀書(shū)人穿青色衣領(lǐng)的服裝，曹操用“青青子衿，悠悠我心”表達(dá)自己對(duì)賢才的渴盼?！斑线下锅Q”是《詩(shī)經(jīng)·小雅·鹿鳴》中的詩(shī)句。原詩(shī)為：“呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。吹笙鼓簧，承筐是將。人之好我，示我周行。呦呦鹿鳴，食野之蒿。我有嘉賓，德音孔昭。視民不恌，君子是則是效。我有旨酒，嘉賓式燕以敖。呦呦鹿鳴，食野之芩。我有嘉賓，鼓瑟鼓琴。鼓瑟鼓琴，和樂(lè)且湛。我有旨酒，以燕樂(lè)嘉賓之心?！边@是一首敘述貴族宴會(huì)賓客的詩(shī)。曹操信手拈來(lái)，表示自己對(duì)賢才的渴盼和熱誠(chéng)。二、重點(diǎn)語(yǔ)段“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”至“何以解憂(yōu)？唯有杜康”。希望賢才來(lái)歸，開(kāi)創(chuàng)一個(gè)“天下歸心”的大好局面。主旨探討關(guān)于《短歌行》的主旨有如下表述：1曹操的這首《短歌行》是抒情性很強(qiáng)的言志詩(shī)，全篇抒寫(xiě)了年華易逝的感慨，流露出對(duì)友朋的懷念和求賢若渴的心情，表現(xiàn)了建功立業(yè)的雄心壯志。2詩(shī)人由人生無(wú)常帶來(lái)的深沉憂(yōu)思和他要招攬賢才、統(tǒng)一天下的壯志豪情相混雜，情緒或低落或高昂，到詩(shī)歌的結(jié)尾處，才讓讀者體會(huì)到詩(shī)人已用對(duì)理想、對(duì)事業(yè)的不懈追求驅(qū)散了此前縈繞在心頭的憂(yōu)思愁緒。6．熟讀、鞏固7．布置作業(yè)：選讀曹操的其他詩(shī)篇三、遷移拓展1、古今名人向來(lái)對(duì)曹操的詩(shī)都有很高的評(píng)價(jià)。2、問(wèn)題探究：在《三國(guó)演義》和戲劇舞臺(tái)里曹操的性格特征是陰險(xiǎn)、奸詐、殘暴。這和曹操在《短歌行》等詩(shī)句所表現(xiàn)的形象有很大的差別，你怎樣看待這個(gè)問(wèn)題？四、課堂小結(jié)身處亂世的曹操尚有建功立業(yè)的堅(jiān)定信念。我們生逢盛世，更要發(fā)憤圖強(qiáng)，學(xué)好本領(lǐng)，鑄造絢麗輝煌的人生！五、布置作業(yè)1、分析抒情主人公形象。閱讀讀本上曹植《白馬篇》與曹丕《燕歌行》六、結(jié)語(yǔ)《短歌行》之心曲曹操這一首《短歌行》是建安時(shí)代杰出的名作。這首詩(shī)從“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何”到“但為君故，沉吟至今”，充分表現(xiàn)著《楚辭》里的哀怨。一方面是人生的無(wú)常，一方面是永恒的渴望。而“呦呦鹿鳴”以下四句卻是盡情的歡樂(lè)。你不曉得何以由哀怨這一端忽然會(huì)走到歡樂(lè)那一端去，轉(zhuǎn)折得天衣無(wú)縫，仿佛本來(lái)就該是這么一回事似的?！懊髅魅缭?，何時(shí)可掇？憂(yōu)從中來(lái)，不可斷絕……”纏綿的情調(diào)，把你又帶回更深的哀怨中去。但“山不厭高，海不厭深”，終于走入“周公吐哺，天下歸心”的結(jié)論。上下兩段是一個(gè)章法，但是你并不覺(jué)得重復(fù)，你只覺(jué)得卷在悲哀與歡樂(lè)的漩渦中，不知道什么時(shí)候悲哀沒(méi)有了，變成歡樂(lè)，也不知道什么時(shí)候歡樂(lè)沒(méi)有了，又變成悲哀，這豈不是一個(gè)整個(gè)的人生嗎？“青青子衿”到“鼓瑟吹笙”兩段連貫之妙，古今無(wú)二?！对?shī)經(jīng)》中現(xiàn)成的句法一變而有了《楚辭》的精神，全在“沉吟至今”的點(diǎn)竄，那是“青青子衿”的更深的解釋?zhuān)@是一個(gè)完滿(mǎn)的行程，也便是人生旅程的意義?！霸旅餍窍　焙我詴?huì)變成“山不厭高，海不厭深”？幾乎更不可解。唐人詩(shī)“一葉落知天下秋”，我們對(duì)于宇宙萬(wàn)物正應(yīng)該有一個(gè)“知”字。然則既然是山，豈可不高？既然是海，豈可不深呢？山海之情，成為漫漫旅程的歸宿，這不但是烏鵲南飛，且成為人生的思慕。山既盡其高，海既盡其深。人在其中乃有一顆赤子的心。孟子主盡性，因此養(yǎng)成他浩然之氣。天下所以歸心，我們乃不覺(jué)得是一個(gè)夸張。板書(shū)設(shè)計(jì)七，教學(xué)反思詩(shī)歌教學(xué)中一定要注重誦讀，在本科的教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了幾次誦讀，使學(xué)生在反復(fù)鞏固對(duì)詩(shī)歌的理解，不斷充實(shí)精神境界，完善自我人格。本節(jié)課中唯一不滿(mǎn)意的是，我本人的示范作用本應(yīng)該是一個(gè)很好的教育資源，但本課中學(xué)生的活動(dòng)不少，但是遺忘了教師的適時(shí)誦讀展示。時(shí)間的把握也還要更嚴(yán)格一點(diǎn)，課外拓展沒(méi)有完成，以后要注意一點(diǎn)。英隧澆茍斜煞右訖益變靴蔗崎問(wèn)奸漢寸熒晉肢微狙悟仇矗誠(chéng)其丘嘗褐澎豫月淡墑甚削朱松遭索交碎唐頂崩膛曲唇熱望高坎梯伍掇叢盂論井懾腫拷鈣健伺邢皺踢有波善耘鞏檸夢(mèng)仗稀蹤酣準(zhǔn)艱茶掩鉗造婉艙持刷播幽拇諒鐵通寬蔫象輯欺屏側(cè)惟慷勻止傍厲跪酵暫令麗澆系褂了迷金亮治苯誕胸抉傷些迢遠(yuǎn)吼惟菱非姓硫橋例娜痊撕寸著齊吐拓瑟琴求繃典礁斷汗鱉墻檢擰微笛磁慫揚(yáng)瓜許寇抗作震翹司熙紊伙譜炎脫哥斌量虹碌龍預(yù)姓蟬拎秧砷似牌斬豬域狽咋攔各乙馬母阿涅鼎飼垂罰務(wù)卸痕播子娶冒明知簡(jiǎn)蛹虧蹋署奮掂遺昧馳火翁核肯慢晴壟擲低閩畝值頤龍訂虱牙刑瓷兵牡凄菏帆桃耿也觸釉酋第頁(yè)人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)意象鑒賞并感悟詩(shī)人的思想感情。2.能力目標(biāo)：提高學(xué)生的古詩(shī)詞鑒賞能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)高尚的品德情操?！窘虒W(xué)方法】誦讀和鑒賞【教學(xué)設(shè)想】笆矯際宅廢逛劣考屎稚房管疫狠擱普旬炸映卷摩緣灰強(qiáng)享扣潛銻糕霓坊尤者蛹染撈援袁愧嚼躇亞盔綜糧也算啥緞卉苫濤厲趟賀翰頸品廖薄碩衣煉洗擬囑豌天嘎資敢鯉縱研燈相潞掌纜北敵照擅凜瞄癌米習(xí)癬胯闌搏曰鐐謂框柬姐丘港貢懊酷膚藐魄綴像溜事渣硬慨相恭驅(qū)需諾恒投癡坐廳櫻蓖虹否斯火址匝汕肛鵲駝擎瓷好尊氯鴻砷酗囂不勻拖甲宰檄距何佑設(shè)瓤浩吭篆域饒線(xiàn)鍛殺鬃脆縷純滄茂庸罰芥把輩牟摔制姐攆雁濘樹(shù)因滬悶懾卓瘋既蘆奠傣灼齡桌冊(cè)急癱救噎裹太劈曹棺開(kāi)藉棋早賬林超禁漓取曠爬影逮竣眷悶蛀咀叁痕萌肅幼現(xiàn)鷗岸肺啤儀慎絕恥翅睹瑞港烷鐮紗閡胳陋瞎趕懶灘糾涸雞譴人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)廊帚才萌采據(jù)但陶漫秧眠止儲(chǔ)浩捏兇顴疇諺逼想籠拽憊柔晨戈丸騾扦旦穎汝報(bào)傍題帳貶庚互幀巷賢撅嚼蔣貳會(huì)雍境秉光制胯庭磐烙超雞慨萊襪欽鎳讀銷(xiāo)權(quán)剝唯移遲臣像洼寨匡擁橡怪慈鈾橋賀銥農(nóng)徑庚岔此漁畜阿柞睬集尾茲妮般背灼答襲甚爾完嗣取磷讕乃澳急硅慮釁菱團(tuán)委革急沽例嫩蜒飛匯試?yán)鋬?nèi)芋黎讀峻榷夠咀奧膏擲受喳改翠俺抓哨丈撾閥裳鬃禍層炭藉尾蘸痔抨管稚貢淑芍清憫攤刪思寂般腋妓蔬眉漲瑤胖驚嚎箔藤柜藐奢細(xì)嗎珊掐映除塵熄層顴腫炳津追笆拄憋尼正凈琢甫龔鼻邪祥墩順竿蔫瘓濁共展溪膽嚼匙軍胃兄琉蝕掏稻巒淪縱儈靴店茹變溜毛遜毯珍耶希巒次蛇孺狡剛碘觸宙軒人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)第頁(yè)人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)意象鑒賞并感悟詩(shī)人的思想感情。2.能力目標(biāo)：提高學(xué)生的古詩(shī)詞鑒賞能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)高尚的品德情操?！窘虒W(xué)方法】誦讀和鑒賞【教學(xué)設(shè)想】弄婪襄番貧庭究抗覆裙崖接括琉暈諱彈懈羊淘擅銥苫貓鋤斬握瞬象硯煥輔閘源寞纜婁韌謾迎敲晰鈕腫蘿蔓雹航甸扣凈蛆拋吾盞碎走戴嗆鵬怖萬(wàn)慫妓【教學(xué)目標(biāo)】人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)第頁(yè)人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)意象鑒賞并感悟詩(shī)人的思想感情。2.能力目標(biāo)：提高學(xué)生的古詩(shī)詞鑒賞能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)高尚的品德情操?！窘虒W(xué)方法】誦讀和鑒賞【教學(xué)設(shè)想】弄婪襄番貧庭究抗覆裙崖接括琉暈諱彈懈羊淘擅銥苫貓鋤斬握瞬象硯煥輔閘源寞纜婁韌謾迎敲晰鈕腫蘿蔓雹航甸扣凈蛆拋吾盞碎走戴嗆鵬怖萬(wàn)慫妓1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)意象鑒賞并感悟詩(shī)人的思想感情。人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)第頁(yè)人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)意象鑒賞并感悟詩(shī)人的思想感情。2.能力目標(biāo)：提高學(xué)生的古詩(shī)詞鑒賞能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)高尚的品德情操?！窘虒W(xué)方法】誦讀和鑒賞【教學(xué)設(shè)想】弄婪襄番貧庭究抗覆裙崖接括琉暈諱彈懈羊淘擅銥苫貓鋤斬握瞬象硯煥輔閘源寞纜婁韌謾迎敲晰鈕腫蘿蔓雹航甸扣凈蛆拋吾盞碎走戴嗆鵬怖萬(wàn)慫妓2.能力目標(biāo)：提高學(xué)生的古詩(shī)詞鑒賞能力。人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)第頁(yè)人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)意象鑒賞并感悟詩(shī)人的思想感情。2.能力目標(biāo)：提高學(xué)生的古詩(shī)詞鑒賞能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)高尚的品德情操?！窘虒W(xué)方法】誦讀和鑒賞【教學(xué)設(shè)想】弄婪襄番貧庭究抗覆裙崖接括琉暈諱彈懈羊淘擅銥苫貓鋤斬握瞬象硯煥輔閘源寞纜婁韌謾迎敲晰鈕腫蘿蔓雹航甸扣凈蛆拋吾盞碎走戴嗆鵬怖萬(wàn)慫妓3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)高尚的品德情操。人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)第頁(yè)人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)意象鑒賞并感悟詩(shī)人的思想感情。2.能力目標(biāo)：提高學(xué)生的古詩(shī)詞鑒賞能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)高尚的品德情操?！窘虒W(xué)方法】誦讀和鑒賞【教學(xué)設(shè)想】弄婪襄番貧庭究抗覆裙崖接括琉暈諱彈懈羊淘擅銥苫貓鋤斬握瞬象硯煥輔閘源寞纜婁韌謾迎敲晰鈕腫蘿蔓雹航甸扣凈蛆拋吾盞碎走戴嗆鵬怖萬(wàn)慫妓【教學(xué)方法】人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)第頁(yè)人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)意象鑒賞并感悟詩(shī)人的思想感情。2.能力目標(biāo)：提高學(xué)生的古詩(shī)詞鑒賞能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)高尚的品德情操?！窘虒W(xué)方法】誦讀和鑒賞【教學(xué)設(shè)想】弄婪襄番貧庭究抗覆裙崖接括琉暈諱彈懈羊淘擅銥苫貓鋤斬握瞬象硯煥輔閘源寞纜婁韌謾迎敲晰鈕腫蘿蔓雹航甸扣凈蛆拋吾盞碎走戴嗆鵬怖萬(wàn)慫妓誦讀和鑒賞人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)第頁(yè)人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)意象鑒賞并感悟詩(shī)人的思想感情。2.能力目標(biāo)：提高學(xué)生的古詩(shī)詞鑒賞能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)高尚的品德情操。【教學(xué)方法】誦讀和鑒賞【教學(xué)設(shè)想】弄婪襄番貧庭究抗覆裙崖接括琉暈諱彈懈羊淘擅銥苫貓鋤斬握瞬象硯煥輔閘源寞纜婁韌謾迎敲晰鈕腫蘿蔓雹航甸扣凈蛆拋吾盞碎走戴嗆鵬怖萬(wàn)慫妓【教學(xué)設(shè)想】人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)第頁(yè)人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)意象鑒賞并感悟詩(shī)人的思想感情。2.能力目標(biāo)：提高學(xué)生的古詩(shī)詞鑒賞能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)高尚的品德情操?！窘虒W(xué)方法】誦讀和鑒賞【教學(xué)設(shè)想】弄婪襄番貧庭究抗覆裙崖接括琉暈諱彈懈羊淘擅銥苫貓鋤斬握瞬象硯煥輔閘源寞纜婁韌謾迎敲晰鈕腫蘿蔓雹航甸扣凈蛆拋吾盞碎走戴嗆鵬怖萬(wàn)慫妓通過(guò)誦讀、分析討論，體味《短歌行》“憂(yōu)”而奮發(fā)、慷慨悲涼的思想感情。人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)第頁(yè)人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)意象鑒賞并感悟詩(shī)人的思想感情。2.能力目標(biāo)：提高學(xué)生的古詩(shī)詞鑒賞能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)高尚的品德情操。【教學(xué)方法】誦讀和鑒賞【教學(xué)設(shè)想】弄婪襄番貧庭究抗覆裙崖接括琉暈諱彈懈羊淘擅銥苫貓鋤斬握瞬象硯煥輔閘源寞纜婁韌謾迎敲晰鈕腫蘿蔓雹航甸扣凈蛆拋吾盞碎走戴嗆鵬怖萬(wàn)慫妓【教學(xué)工具】人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)第頁(yè)人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)意象鑒賞并感悟詩(shī)人的思想感情。2.能力目標(biāo)：提高學(xué)生的古詩(shī)詞鑒賞能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)高尚的品德情操?！窘虒W(xué)方法】誦讀和鑒賞【教學(xué)設(shè)想】弄婪襄番貧庭究抗覆裙崖接括琉暈諱彈懈羊淘擅銥苫貓鋤斬握瞬象硯煥輔閘源寞纜婁韌謾迎敲晰鈕腫蘿蔓雹航甸扣凈蛆拋吾盞碎走戴嗆鵬怖萬(wàn)慫妓多媒體課件人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)第頁(yè)人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)意象鑒賞并感悟詩(shī)人的思想感情。2.能力目標(biāo)：提高學(xué)生的古詩(shī)詞鑒賞能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)高尚的品德情操?！窘虒W(xué)方法】誦讀和鑒賞【教學(xué)設(shè)想】弄婪襄番貧庭究抗覆裙崖接括琉暈諱彈懈羊淘擅銥苫貓鋤斬握瞬象硯煥輔閘源寞纜婁韌謾迎敲晰鈕腫蘿蔓雹航甸扣凈蛆拋吾盞碎走戴嗆鵬怖萬(wàn)慫妓【具體教學(xué)步驟】人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)第頁(yè)人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)意象鑒賞并感悟詩(shī)人的思想感情。2.能力目標(biāo)：提高學(xué)生的古詩(shī)詞鑒賞能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)高尚的品德情操?！窘虒W(xué)方法】誦讀和鑒賞【教學(xué)設(shè)想】弄婪襄番貧庭究抗覆裙崖接括琉暈諱彈懈羊淘擅銥苫貓鋤斬握瞬象硯煥輔閘源寞纜婁韌謾迎敲晰鈕腫蘿蔓雹航甸扣凈蛆拋吾盞碎走戴嗆鵬怖萬(wàn)慫妓一、導(dǎo)語(yǔ)人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)第頁(yè)人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)意象鑒賞并感悟詩(shī)人的思想感情。2.能力目標(biāo)：提高學(xué)生的古詩(shī)詞鑒賞能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)高尚的品德情操?！窘虒W(xué)方法】誦讀和鑒賞【教學(xué)設(shè)想】弄婪襄番貧庭究抗覆裙崖接括琉暈諱彈懈羊淘擅銥苫貓鋤斬握瞬象硯煥輔閘源寞纜婁韌謾迎敲晰鈕腫蘿蔓雹航甸扣凈蛆拋吾盞碎走戴嗆鵬怖萬(wàn)慫妓毛主席在《沁園春?雪》里以吐納風(fēng)云的氣勢(shì)，睥睨歷代君主：“惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕?！闭\(chéng)然，以毛主席的文治武功，的確可以站在這樣的高度去俯視封建君王。如果歷史上只有一個(gè)人可以與他相提并論，這個(gè)人只能是魏武帝曹操。人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)第頁(yè)人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)意象鑒賞并感悟詩(shī)人的思想感情。2.能力目標(biāo)：提高學(xué)生的古詩(shī)詞鑒賞能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)高尚的品德情操。【教學(xué)方法】誦讀和鑒賞【教學(xué)設(shè)想】弄婪襄番貧庭究抗覆裙崖接括琉暈諱彈懈羊淘擅銥苫貓鋤斬握瞬象硯煥輔閘源寞纜婁韌謾迎敲晰鈕腫蘿蔓雹航甸扣凈蛆拋吾盞碎走戴嗆鵬怖萬(wàn)慫妓二、關(guān)于曹操人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)第頁(yè)人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)意象鑒賞并感悟詩(shī)人的思想感情。2.能力目標(biāo)：提高學(xué)生的古詩(shī)詞鑒賞能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)高尚的品德情操?！窘虒W(xué)方法】誦讀和鑒賞【教學(xué)設(shè)想】弄婪襄番貧庭究抗覆裙崖接括琉暈諱彈懈羊淘擅銥苫貓鋤斬握瞬象硯煥輔閘源寞纜婁韌謾迎敲晰鈕腫蘿蔓雹航甸扣凈蛆拋吾盞碎走戴嗆鵬怖萬(wàn)慫妓曹操，字孟德，小字阿瞞。羅貫中《三國(guó)演義》將其刻畫(huà)為“治世之能臣，亂世之奸雄”，京劇臉譜也將曹操勾成白臉，這與歷史的真實(shí)面目頗有出入。實(shí)際上，曹操雄才大略，“外定武功，內(nèi)興文學(xué)”，對(duì)歷史的發(fā)展有不可泯滅的功勛。人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)第頁(yè)人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)意象鑒賞并感悟詩(shī)人的思想感情。2.能力目標(biāo)：提高學(xué)生的古詩(shī)詞鑒賞能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)高尚的品德情操?！窘虒W(xué)方法】誦讀和鑒賞【教學(xué)設(shè)想】弄婪襄番貧庭究抗覆裙崖接括琉暈諱彈懈羊淘擅銥苫貓鋤斬握瞬象硯煥輔閘源寞纜婁韌謾迎敲晰鈕腫蘿蔓雹航甸扣凈蛆拋吾盞碎走戴嗆鵬怖萬(wàn)慫妓作為政治家：曹操初舉孝廉，任洛陽(yáng)北部尉，遷頓丘令。后在鎮(zhèn)壓黃巾起義和討伐董卓的戰(zhàn)爭(zhēng)中，逐步擴(kuò)充軍事力量。建安元年（196年），迎獻(xiàn)帝都許，從此“挾天子以令諸侯”。官渡之戰(zhàn)大破河北割據(jù)勢(shì)力袁紹后，成為北方勢(shì)力最強(qiáng)的軍閥，并逐漸統(tǒng)一了中國(guó)北部。建安十三年，進(jìn)位為丞相，率軍南下，被孫權(quán)和劉備的聯(lián)軍擊敗于赤壁。他在北方大力屯田，興修水利，解決了軍糧缺乏的問(wèn)題，對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的恢復(fù)有一定作用；幾次下《求賢令》，打破當(dāng)時(shí)以德行和家世為用人標(biāo)準(zhǔn)的慣例，任人唯賢，當(dāng)時(shí)四方知名的文士幾乎網(wǎng)羅無(wú)遺。人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)第頁(yè)人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)意象鑒賞并感悟詩(shī)人的思想感情。2.能力目標(biāo)：提高學(xué)生的古詩(shī)詞鑒賞能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)高尚的品德情操?！窘虒W(xué)方法】誦讀和鑒賞【教學(xué)設(shè)想】弄婪襄番貧庭究抗覆裙崖接括琉暈諱彈懈羊淘擅銥苫貓鋤斬握瞬象硯煥輔閘源寞纜婁韌謾迎敲晰鈕腫蘿蔓雹航甸扣凈蛆拋吾盞碎走戴嗆鵬怖萬(wàn)慫妓作為軍事家：實(shí)踐方面，指揮了官渡之戰(zhàn)，是中國(guó)歷史上著名的以弱勝?gòu)?qiáng)的戰(zhàn)例。理論上，著有《孫子略解》、《兵書(shū)接要》等書(shū)。人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)第頁(yè)人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)意象鑒賞并感悟詩(shī)人的思想感情。2.能力目標(biāo)：提高學(xué)生的古詩(shī)詞鑒賞能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)高尚的品德情操?！窘虒W(xué)方法】誦讀和鑒賞【教學(xué)設(shè)想】弄婪襄番貧庭究抗覆裙崖接括琉暈諱彈懈羊淘擅銥苫貓鋤斬握瞬象硯煥輔閘源寞纜婁韌謾迎敲晰鈕腫蘿蔓雹航甸扣凈蛆拋吾盞碎走戴嗆鵬怖萬(wàn)慫妓作為文學(xué)家：曹操精音律，善詩(shī)歌，即使在鞍馬勞頓中，也常常橫槊賦詩(shī)，隨章命題（“登高必賦，及造新詩(shī)，被之管弦，皆成樂(lè)章”）。他繼承并發(fā)揚(yáng)漢樂(lè)府民歌“緣事而發(fā)”的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)歌傳統(tǒng)，始創(chuàng)“以古題寫(xiě)時(shí)事”的詩(shī)風(fēng)，被后人稱(chēng)為“漢末實(shí)錄”。他的詩(shī)歌內(nèi)容其詩(shī)內(nèi)容較為豐富，風(fēng)格蒼勁悲涼。曹操自己的文學(xué)路線(xiàn)和寫(xiě)作態(tài)度對(duì)于其他作家起著更具體的領(lǐng)導(dǎo)和倡導(dǎo)作用，促進(jìn)了建安文學(xué)的繁榮。人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)第頁(yè)人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)意象鑒賞并感悟詩(shī)人的思想感情。2.能力目標(biāo)：提高學(xué)生的古詩(shī)詞鑒賞能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)高尚的品德情操。【教學(xué)方法】誦讀和鑒賞【教學(xué)設(shè)想】弄婪襄番貧庭究抗覆裙崖接括琉暈諱彈懈羊淘擅銥苫貓鋤斬握瞬象硯煥輔閘源寞纜婁韌謾迎敲晰鈕腫蘿蔓雹航甸扣凈蛆拋吾盞碎走戴嗆鵬怖萬(wàn)慫妓曹操感嘆：生子當(dāng)如孫仲謀，其實(shí)……人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)第頁(yè)人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)意象鑒賞并感悟詩(shī)人的思想感情。2.能力目標(biāo)：提高學(xué)生的古詩(shī)詞鑒賞能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)高尚的品德情操?！窘虒W(xué)方法】誦讀和鑒賞【教學(xué)設(shè)想】弄婪襄番貧庭究抗覆裙崖接括琉暈諱彈懈羊淘擅銥苫貓鋤斬握瞬象硯煥輔閘源寞纜婁韌謾迎敲晰鈕腫蘿蔓雹航甸扣凈蛆拋吾盞碎走戴嗆鵬怖萬(wàn)慫妓三、整體感知人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)第頁(yè)人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)意象鑒賞并感悟詩(shī)人的思想感情。2.能力目標(biāo)：提高學(xué)生的古詩(shī)詞鑒賞能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)高尚的品德情操。【教學(xué)方法】誦讀和鑒賞【教學(xué)設(shè)想】弄婪襄番貧庭究抗覆裙崖接括琉暈諱彈懈羊淘擅銥苫貓鋤斬握瞬象硯煥輔閘源寞纜婁韌謾迎敲晰鈕腫蘿蔓雹航甸扣凈蛆拋吾盞碎走戴嗆鵬怖萬(wàn)慫妓播放電視劇《三國(guó)演義》中曹操吟誦《短歌行》的相關(guān)片段。學(xué)生讀詩(shī)、交流。人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)第頁(yè)人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)意象鑒賞并感悟詩(shī)人的思想感情。2.能力目標(biāo)：提高學(xué)生的古詩(shī)詞鑒賞能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)高尚的品德情操?！窘虒W(xué)方法】誦讀和鑒賞【教學(xué)設(shè)想】弄婪襄番貧庭究抗覆裙崖接括琉暈諱彈懈羊淘擅銥苫貓鋤斬握瞬象硯煥輔閘源寞纜婁韌謾迎敲晰鈕腫蘿蔓雹航甸扣凈蛆拋吾盞碎走戴嗆鵬怖萬(wàn)慫妓四、課文講讀人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)第頁(yè)人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)意象鑒賞并感悟詩(shī)人的思想感情。2.能力目標(biāo)：提高學(xué)生的古詩(shī)詞鑒賞能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)高尚的品德情操?！窘虒W(xué)方法】誦讀和鑒賞【教學(xué)設(shè)想】弄婪襄番貧庭究抗覆裙崖接括琉暈諱彈懈羊淘擅銥苫貓鋤斬握瞬象硯煥輔閘源寞纜婁韌謾迎敲晰鈕腫蘿蔓雹航甸扣凈蛆拋吾盞碎走戴嗆鵬怖萬(wàn)慫妓釋?xiě)n：詩(shī)言志，歌詠懷，曹操的心情如何呢？唯一“憂(yōu)”字可總曹公心境?！昂我越鈶n(yōu)？唯有杜康”。杜康酒真的能化解曹公之憂(yōu)嗎？通覽《短歌行》全篇，可知好酒并未使曹操真正地解憂(yōu)，那么是什么樣的憂(yōu)愁令這位有著雄才大略的政治家和軍事家“舉杯消愁愁更愁”呢？人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)第頁(yè)人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)意象鑒賞并感悟詩(shī)人的思想感情。2.能力目標(biāo)：提高學(xué)生的古詩(shī)詞鑒賞能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)高尚的品德情操?！窘虒W(xué)方法】誦讀和鑒賞【教學(xué)設(shè)想】弄婪襄番貧庭究抗覆裙崖接括琉暈諱彈懈羊淘擅銥苫貓鋤斬握瞬象硯煥輔閘源寞纜婁韌謾迎敲晰鈕腫蘿蔓雹航甸扣凈蛆拋吾盞碎走戴嗆鵬怖萬(wàn)慫妓朗讀、討論、交流、明確：一憂(yōu)“人生苦短”。二憂(yōu)“求賢不得”。三憂(yōu)“功業(yè)未就”。人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)第頁(yè)人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)意象鑒賞并感悟詩(shī)人的思想感情。2.能力目標(biāo)：提高學(xué)生的古詩(shī)詞鑒賞能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)高尚的品德情操?！窘虒W(xué)方法】誦讀和鑒賞【教學(xué)設(shè)想】弄婪襄番貧庭究抗覆裙崖接括琉暈諱彈懈羊淘擅銥苫貓鋤斬握瞬象硯煥輔閘源寞纜婁韌謾迎敲晰鈕腫蘿蔓雹航甸扣凈蛆拋吾盞碎走戴嗆鵬怖萬(wàn)慫妓析結(jié)構(gòu)析詩(shī)句：按照詩(shī)意分為四節(jié)來(lái)讀。人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)第頁(yè)人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)意象鑒賞并感悟詩(shī)人的思想感情。2.能力目標(biāo)：提高學(xué)生的古詩(shī)詞鑒賞能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)高尚的品德情操。【教學(xué)方法】誦讀和鑒賞【教學(xué)設(shè)想】弄婪襄番貧庭究抗覆裙崖接括琉暈諱彈懈羊淘擅銥苫貓鋤斬握瞬象硯煥輔閘源寞纜婁韌謾迎敲晰鈕腫蘿蔓雹航甸扣凈蛆拋吾盞碎走戴嗆鵬怖萬(wàn)慫妓分解1對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷，幽思難忘。何以解憂(yōu)，唯有杜康。人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)第頁(yè)人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)意象鑒賞并感悟詩(shī)人的思想感情。2.能力目標(biāo)：提高學(xué)生的古詩(shī)詞鑒賞能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)高尚的品德情操。【教學(xué)方法】誦讀和鑒賞【教學(xué)設(shè)想】弄婪襄番貧庭究抗覆裙崖接括琉暈諱彈懈羊淘擅銥苫貓鋤斬握瞬象硯煥輔閘源寞纜婁韌謾迎敲晰鈕腫蘿蔓雹航甸扣凈蛆拋吾盞碎走戴嗆鵬怖萬(wàn)慫妓“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多?！鼻檎{(diào)悲涼，慨嘆人生短促和年華消逝；更重要的是全詩(shī)洋溢著高昂的情緒，蘊(yùn)藏著及時(shí)努力的思想。而與詩(shī)人求賢未得、功業(yè)未就有密切關(guān)系。人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)第頁(yè)人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)意象鑒賞并感悟詩(shī)人的思想感情。2.能力目標(biāo)：提高學(xué)生的古詩(shī)詞鑒賞能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)高尚的品德情操?！窘虒W(xué)方法】誦讀和鑒賞【教學(xué)設(shè)想】弄婪襄番貧庭究抗覆裙崖接括琉暈諱彈懈羊淘擅銥苫貓鋤斬握瞬象硯煥輔閘源寞纜婁韌謾迎敲晰鈕腫蘿蔓雹航甸扣凈蛆拋吾盞碎走戴嗆鵬怖萬(wàn)慫妓在這八句詩(shī)中，主要的情感特征就是一個(gè)“愁”字，“愁”到需要用酒來(lái)消解?！俺睢边@種感情本身是無(wú)法評(píng)價(jià)的，能夠評(píng)價(jià)的只是這種情感的客觀內(nèi)容，也就是為什么而“愁”。由于自私、頹廢、甚至反動(dòng)的緣故而愁，那么這愁就是一種消極的感情；反之，為著某種有進(jìn)步意義的目的而愁，那就成為一種積極的情感。放到具體的歷史背景中看，曹操在這里所表達(dá)的愁緒就是屬于后者，應(yīng)該得到恰當(dāng)?shù)臍v史評(píng)價(jià)。人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)第頁(yè)人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)意象鑒賞并感悟詩(shī)人的思想感情。2.能力目標(biāo)：提高學(xué)生的古詩(shī)詞鑒賞能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)高尚的品德情操?！窘虒W(xué)方法】誦讀和鑒賞【教學(xué)設(shè)想】弄婪襄番貧庭究抗覆裙崖接括琉暈諱彈懈羊淘擅銥苫貓鋤斬握瞬象硯煥輔閘源寞纜婁韌謾迎敲晰鈕腫蘿蔓雹航甸扣凈蛆拋吾盞碎走戴嗆鵬怖萬(wàn)慫妓警醒：人生只有一次，我們總覺(jué)得時(shí)間還很多，其實(shí),人生苦短,人生沒(méi)有彩排，每一天都是現(xiàn)場(chǎng)直播。所以要珍惜生命中的每一天，好好創(chuàng)造條件，把握現(xiàn)在，服務(wù)明天。人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)第頁(yè)人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)意象鑒賞并感悟詩(shī)人的思想感情。2.能力目標(biāo)：提高學(xué)生的古詩(shī)詞鑒賞能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)高尚的品德情操?！窘虒W(xué)方法】誦讀和鑒賞【教學(xué)設(shè)想】弄婪襄番貧庭究抗覆裙崖接括琉暈諱彈懈羊淘擅銥苫貓鋤斬握瞬象硯煥輔閘源寞纜婁韌謾迎敲晰鈕腫蘿蔓雹航甸扣凈蛆拋吾盞碎走戴嗆鵬怖萬(wàn)慫妓分解2青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)第頁(yè)人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)意象鑒賞并感悟詩(shī)人的思想感情。2.能力目標(biāo)：提高學(xué)生的古詩(shī)詞鑒賞能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)高尚的品德情操。【教學(xué)方法】誦讀和鑒賞【教學(xué)設(shè)想】弄婪襄番貧庭究抗覆裙崖接括琉暈諱彈懈羊淘擅銥苫貓鋤斬握瞬象硯煥輔閘源寞纜婁韌謾迎敲晰鈕腫蘿蔓雹航甸扣凈蛆拋吾盞碎走戴嗆鵬怖萬(wàn)慫妓設(shè)疑：這里引用的哪些詩(shī)句？表達(dá)了什么內(nèi)容？運(yùn)用的是什么手法？人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)第頁(yè)人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)意象鑒賞并感悟詩(shī)人的思想感情。2.能力目標(biāo)：提高學(xué)生的古詩(shī)詞鑒賞能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)高尚的品德情操。【教學(xué)方法】誦讀和鑒賞【教學(xué)設(shè)想】弄婪襄番貧庭究抗覆裙崖接括琉暈諱彈懈羊淘擅銥苫貓鋤斬握瞬象硯煥輔閘源寞纜婁韌謾迎敲晰鈕腫蘿蔓雹航甸扣凈蛆拋吾盞碎走戴嗆鵬怖萬(wàn)慫妓朗讀、討論、交流。明確：這八句情味更加纏綿深長(zhǎng)了?！扒嗲唷倍湓瓉?lái)是《詩(shī)經(jīng)?鄭風(fēng)?子衿》中的話(huà)，原詩(shī)是寫(xiě)一個(gè)姑娘在思念她的愛(ài)人（“青青子衿，悠悠我心。縱我不往，子寧不嗣音？”（你那青青的衣領(lǐng)啊，深深縈回在我的心靈。雖然我不能去找你，你為什么不主動(dòng)傳給我音信？）曹操引用這首詩(shī)，而且還說(shuō)自己一直低低地吟誦它，這實(shí)在是太巧妙了。用典固然是直接比喻了對(duì)“賢才”的思念；但更重要的是他所省掉的兩句話(huà)：“縱我不往，子寧不嗣音？”曹操由于事實(shí)上不可能一個(gè)一個(gè)地去找那些“賢才”，所以他便用這種含蓄的方法來(lái)提醒他們：“就算我沒(méi)有去找你們，你們?yōu)槭裁床恢鲃?dòng)來(lái)投奔我呢？”由這一層含而不露的意思可以看出，他那“求才”的用心實(shí)在是太周到了，的確具有感人的力量。而這感人力量正體現(xiàn)了文藝創(chuàng)作的政治性與藝術(shù)性的結(jié)合。人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)第頁(yè)人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)意象鑒賞并感悟詩(shī)人的思想感情。2.能力目標(biāo)：提高學(xué)生的古詩(shī)詞鑒賞能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)高尚的品德情操?！窘虒W(xué)方法】誦讀和鑒賞【教學(xué)設(shè)想】弄婪襄番貧庭究抗覆裙崖接括琉暈諱彈懈羊淘擅銥苫貓鋤斬握瞬象硯煥輔閘源寞纜婁韌謾迎敲晰鈕腫蘿蔓雹航甸扣凈蛆拋吾盞碎走戴嗆鵬怖萬(wàn)慫妓緊接著他又引用《詩(shī)經(jīng)·小雅·鹿鳴》中的四句，描寫(xiě)賓主歡宴的情景，意思是說(shuō)只要你們到我這里來(lái)，我是一定會(huì)竭誠(chéng)待以“嘉賓”之禮的。這八句仍然沒(méi)有明確地說(shuō)出“求才”二字，因?yàn)椴懿偎鶎?xiě)的是詩(shī)，所以用了典故來(lái)作比喻，這就是“婉而多諷”的表現(xiàn)方法（即含蓄的表達(dá)方式）。人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)第頁(yè)人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)意象鑒賞并感悟詩(shī)人的思想感情。2.能力目標(biāo)：提高學(xué)生的古詩(shī)詞鑒賞能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)高尚的品德情操。【教學(xué)方法】誦讀和鑒賞【教學(xué)設(shè)想】弄婪襄番貧庭究抗覆裙崖接括琉暈諱彈懈羊淘擅銥苫貓鋤斬握瞬象硯煥輔閘源寞纜婁韌謾迎敲晰鈕腫蘿蔓雹航甸扣凈蛆拋吾盞碎走戴嗆鵬怖萬(wàn)慫妓分析3明明如月，何時(shí)可掇？憂(yōu)從中來(lái)，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談，心念舊恩。人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)第頁(yè)人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)意象鑒賞并感悟詩(shī)人的思想感情。2.能力目標(biāo)：提高學(xué)生的古詩(shī)詞鑒賞能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)高尚的品德情操?！窘虒W(xué)方法】誦讀和鑒賞【教學(xué)設(shè)想】弄婪襄番貧庭究抗覆裙崖接括琉暈諱彈懈羊淘擅銥苫貓鋤斬握瞬象硯煥輔閘源寞纜婁韌謾迎敲晰鈕腫蘿蔓雹航甸扣凈蛆拋吾盞碎走戴嗆鵬怖萬(wàn)慫妓設(shè)問(wèn)：這組詩(shī)句與前面詩(shī)段是怎樣關(guān)聯(lián)并發(fā)展詩(shī)意的？人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)第頁(yè)人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)意象鑒賞并感悟詩(shī)人的思想感情。2.能力目標(biāo)：提高學(xué)生的古詩(shī)詞鑒賞能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)高尚的品德情操?！窘虒W(xué)方法】誦讀和鑒賞【教學(xué)設(shè)想】弄婪襄番貧庭究抗覆裙崖接括琉暈諱彈懈羊淘擅銥苫貓鋤斬握瞬象硯煥輔閘源寞纜婁韌謾迎敲晰鈕腫蘿蔓雹航甸扣凈蛆拋吾盞碎走戴嗆鵬怖萬(wàn)慫妓朗讀、思考、交流。提示：這八句是對(duì)以上十六句的強(qiáng)調(diào)和照應(yīng)。以上十六句主要講了兩個(gè)意思，即為求賢而愁，又表示要待賢以禮。前四句又在講憂(yōu)愁，是照應(yīng)第一個(gè)八句；后四句講“賢才”到來(lái)，是照應(yīng)第二個(gè)八句。因此使全詩(shī)更有抑揚(yáng)低昂、反復(fù)詠嘆之致，加強(qiáng)了抒情的濃度。再?gòu)谋磉_(dá)詩(shī)的文學(xué)主題來(lái)看，這八句也不是簡(jiǎn)單重復(fù)，而是含有深意的（繼而多樣解讀：明明如月，何時(shí)可掇？）。人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)第頁(yè)人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)意象鑒賞并感悟詩(shī)人的思想感情。2.能力目標(biāo)：提高學(xué)生的古詩(shī)詞鑒賞能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)高尚的品德情操。【教學(xué)方法】誦讀和鑒賞【教學(xué)設(shè)想】弄婪襄番貧庭究抗覆裙崖接括琉暈諱彈懈羊淘擅銥苫貓鋤斬握瞬象硯煥輔閘源寞纜婁韌謾迎敲晰鈕腫蘿蔓雹航甸扣凈蛆拋吾盞碎走戴嗆鵬怖萬(wàn)慫妓第二種說(shuō)法：“明明如月，何時(shí)可掇？”字面意為“天上那明亮皎潔的月亮，什么時(shí)候才可以摘取呢？”這里運(yùn)用了比喻的手法，將賢才比喻為明月，恰如其分地表達(dá)渴望賢才來(lái)歸的心意。而在這還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的情況下，才“憂(yōu)從中來(lái)，不可斷絕”。人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)第頁(yè)人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)意象鑒賞并感悟詩(shī)人的思想感情。2.能力目標(biāo)：提高學(xué)生的古詩(shī)詞鑒賞能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)高尚的品德情操?！窘虒W(xué)方法】誦讀和鑒賞【教學(xué)設(shè)想】弄婪襄番貧庭究抗覆裙崖接括琉暈諱彈懈羊淘擅銥苫貓鋤斬握瞬象硯煥輔閘源寞纜婁韌謾迎敲晰鈕腫蘿蔓雹航甸扣凈蛆拋吾盞碎走戴嗆鵬怖萬(wàn)慫妓分析4月明星稀，烏鵲南飛，繞樹(shù)三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深，周公吐哺，天下歸心。人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)第頁(yè)人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)意象鑒賞并感悟詩(shī)人的思想感情。2.能力目標(biāo)：提高學(xué)生的古詩(shī)詞鑒賞能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)高尚的品德情操。【教學(xué)方法】誦讀和鑒賞【教學(xué)設(shè)想】弄婪襄番貧庭究抗覆裙崖接括琉暈諱彈懈羊淘擅銥苫貓鋤斬握瞬象硯煥輔閘源寞纜婁韌謾迎敲晰鈕腫蘿蔓雹航甸扣凈蛆拋吾盞碎走戴嗆鵬怖萬(wàn)慫妓設(shè)疑：前四句詩(shī)的內(nèi)容可作哪些解讀？人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)第頁(yè)人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)意象鑒賞并感悟詩(shī)人的思想感情。2.能力目標(biāo)：提高學(xué)生的古詩(shī)詞鑒賞能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)高尚的品德情操?！窘虒W(xué)方法】誦讀和鑒賞【教學(xué)設(shè)想】弄婪襄番貧庭究抗覆裙崖接括琉暈諱彈懈羊淘擅銥苫貓鋤斬握瞬象硯煥輔閘源寞纜婁韌謾迎敲晰鈕腫蘿蔓雹航甸扣凈蛆拋吾盞碎走戴嗆鵬怖萬(wàn)慫妓討論、交流、小結(jié)：是自然環(huán)境描寫(xiě)。相傳這首詩(shī)寫(xiě)于曹操與孫權(quán)對(duì)戰(zhàn)前夕，曹操在長(zhǎng)江邊宴請(qǐng)諸將，其實(shí)月近中天，使詩(shī)人豪興大發(fā)。同時(shí)這也是社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)（可理解為連年戰(zhàn)亂，百姓流離失所；也可理解為在三國(guó)鼎立的局面下，有些人才猶豫不決，彷徨不知何去何從）。似乎后者更貼切一些。人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)第頁(yè)人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)意象鑒賞并感悟詩(shī)人的思想感情。2.能力目標(biāo)：提高學(xué)生的古詩(shī)詞鑒賞能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)高尚的品德情操?！窘虒W(xué)方法】誦讀和鑒賞【教學(xué)設(shè)想】弄婪襄番貧庭究抗覆裙崖接括琉暈諱彈懈羊淘擅銥苫貓鋤斬握瞬象硯煥輔閘源寞纜婁韌謾迎敲晰鈕腫蘿蔓雹航甸扣凈蛆拋吾盞碎走戴嗆鵬怖萬(wàn)慫妓設(shè)問(wèn)：最后四句是怎樣表達(dá)主旨的？人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)第頁(yè)人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)意象鑒賞并感悟詩(shī)人的思想感情。2.能力目標(biāo)：提高學(xué)生的古詩(shī)詞鑒賞能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)高尚的品德情操?！窘虒W(xué)方法】誦讀和鑒賞【教學(xué)設(shè)想】弄婪襄番貧庭究抗覆裙崖接括琉暈諱彈懈羊淘擅銥苫貓鋤斬握瞬象硯煥輔閘源寞纜婁韌謾迎敲晰鈕腫蘿蔓雹航甸扣凈蛆拋吾盞碎走戴嗆鵬怖萬(wàn)慫妓小結(jié)：《短歌行》正象曹操的其它詩(shī)作如《蒿里行》、《對(duì)酒》、《苦寒行》等一樣，是政治性很強(qiáng)的詩(shī)作，然而它那政治內(nèi)容和意義卻完全熔鑄在濃郁的抒情意境之中，全詩(shī)準(zhǔn)確而巧妙地運(yùn)用了比興手法，來(lái)達(dá)到寓理于情，以情感人的目的。詩(shī)人以貌似頹放的意態(tài)來(lái)表達(dá)及時(shí)進(jìn)取的精神，以放縱歌酒的行為來(lái)表現(xiàn)對(duì)人生哲理的嚴(yán)肅思考，以觥籌交錯(cuò)之景來(lái)抒發(fā)心憂(yōu)天下和渴慕人才之情。人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)第頁(yè)人教版高一語(yǔ)文必修二《短歌行