思品第一輪復(fù)習(xí)第十五課時(shí)

第十五課時(shí)

我們的文化經(jīng)濟(jì)權(quán)利思品輪復(fù)習(xí)第十五課時(shí)共46頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第1頁(yè)!基礎(chǔ)梳理1、知識(shí)助我成長(zhǎng)教育的含義：（1）教育，是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步為目的，以傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為手段，培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。思品輪復(fù)習(xí)第十五課時(shí)共46頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第2頁(yè)!基礎(chǔ)梳理1、知識(shí)助我成長(zhǎng)重點(diǎn)整合1、教育的作用對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用：（1）教育是每個(gè)人生活的準(zhǔn)備，它通過(guò)向個(gè)人傳遞文化，幫助人超越一己之見(jiàn)去掌握前人的經(jīng)驗(yàn)，分享人類世代積累的知識(shí)財(cái)富，獲得獨(dú)立生活的必要前提。（2）它喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開(kāi)辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來(lái)的基礎(chǔ)。思品輪復(fù)習(xí)第十五課時(shí)共46頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第3頁(yè)!基礎(chǔ)梳理1、知識(shí)助我成長(zhǎng)受教育權(quán)的含義：（3）受教育權(quán)是一項(xiàng)基本的人權(quán)。是指公民有從國(guó)家接受文化教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。補(bǔ)充：義務(wù)教育的含義（叢書P50）義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國(guó)家必須予以保障的公益事業(yè)。

思品輪復(fù)習(xí)第十五課時(shí)共46頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第4頁(yè)!基礎(chǔ)梳理1、知識(shí)助我成長(zhǎng)補(bǔ)充：受教育既是我們的權(quán)利又是我們的義務(wù)。我國(guó)法律保護(hù)公民的受教育權(quán)。當(dāng)我們的受教育權(quán)被他人剝奪或受到侵犯時(shí)，可以采用非訴訟或者訴訟的方式予以維護(hù)。青少年要珍惜受教育的權(quán)利，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)。思品輪復(fù)習(xí)第十五課時(shí)共46頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第5頁(yè)!重點(diǎn)整合2、怎樣履行受教育的義務(wù)？（1）認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)；（2）認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)；（3）認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。思品輪復(fù)習(xí)第十五課時(shí)共46頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第6頁(yè)!基礎(chǔ)梳理2、財(cái)產(chǎn)屬于誰(shuí)（1）財(cái)產(chǎn)按歸屬劃分屬于國(guó)家所有、集體所有、個(gè)人所有。公民的合法財(cái)產(chǎn)包括：公民的合法收入、房屋、儲(chǔ)蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜、和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財(cái)產(chǎn)。思品輪復(fù)習(xí)第十五課時(shí)共46頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第7頁(yè)!基礎(chǔ)梳理2、財(cái)產(chǎn)屬于誰(shuí)財(cái)產(chǎn)所有權(quán)①占有權(quán)：所有人對(duì)其財(cái)產(chǎn)的實(shí)際控制或持有的權(quán)利。②使用權(quán)：所有人按照財(cái)產(chǎn)的性能和用途加以利用的權(quán)利。③收益權(quán)：公民通過(guò)財(cái)產(chǎn)的占有，使用，經(jīng)營(yíng)，轉(zhuǎn)讓而取得的經(jīng)濟(jì)效益（歸屬?zèng)]有發(fā)生改變）④處分權(quán)：公民在法律允許的范圍內(nèi)，處理其財(cái)產(chǎn)的權(quán)利，公民決定其財(cái)產(chǎn)的權(quán)利（歸屬發(fā)生了改變）【注意】區(qū)別財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的“使用權(quán)”和“處分權(quán)”的使用方法。例子：用自己的錢進(jìn)行捐款，表現(xiàn)的是處分權(quán)。用自己的錢買東西，表現(xiàn)的是使用權(quán)。思品輪復(fù)習(xí)第十五課時(shí)共46頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第8頁(yè)!基礎(chǔ)梳理2、財(cái)產(chǎn)屬于誰(shuí)我國(guó)法律是如何保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)？

（1）通過(guò)民事法律手段。我國(guó)的民事法律是保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán)的重要武器。（2）通過(guò)刑事法律手段。我國(guó)的刑事法律是保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)及其所有權(quán)的銳利武器。思品輪復(fù)習(xí)第十五課時(shí)共46頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第9頁(yè)!基礎(chǔ)梳理3、財(cái)產(chǎn)留給誰(shuí)（1）被繼承人死亡時(shí)遺留的個(gè)人合法財(cái)產(chǎn)，稱為遺產(chǎn)。（2）作為“遺產(chǎn)”的三個(gè)必須具備的條件：①必須是公民死亡時(shí)遺留的財(cái)產(chǎn)。②必須是公民個(gè)人所有的財(cái)產(chǎn)。③必須是合法的財(cái)產(chǎn)。（非法財(cái)產(chǎn)和貪污所得不屬于遺產(chǎn)）思品輪復(fù)習(xí)第十五課時(shí)共46頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第10頁(yè)!基礎(chǔ)梳理3、財(cái)產(chǎn)留給誰(shuí)法定繼承：法定繼承的范圍：法定繼承人包括配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。法定繼承的順序：繼承人順序是配偶，子女，父母。繼承人第二順序是兄弟姐妹，祖父母，外祖父母。思品輪復(fù)習(xí)第十五課時(shí)共46頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第11頁(yè)!基礎(chǔ)梳理3、財(cái)產(chǎn)留給誰(shuí)遺囑繼承（5）遺囑繼承最大的優(yōu)點(diǎn)是被繼承人能夠充分按照自己的意愿處分財(cái)產(chǎn)。（6）遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承。

思品輪復(fù)習(xí)第十五課時(shí)共46頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第12頁(yè)!基礎(chǔ)梳理3、財(cái)產(chǎn)留給誰(shuí)補(bǔ)充：遺贈(zèng)

遺贈(zèng)是指公民將自己的財(cái)產(chǎn)死后不留給親屬，而贈(zèng)給法定繼承人以外的人。即將個(gè)人財(cái)產(chǎn)贈(zèng)與國(guó)家、集體或者法定繼承人以外的人。思品輪復(fù)習(xí)第十五課時(shí)共46頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第13頁(yè)!基礎(chǔ)梳理4、無(wú)形的財(cái)產(chǎn)（2）公民創(chuàng)造智力成果沒(méi)有年齡限制，享有知識(shí)產(chǎn)權(quán)也不受年齡限制。國(guó)家保護(hù)未成年人的智力成果權(quán)、榮譽(yù)權(quán)不受侵犯。思品輪復(fù)習(xí)第十五課時(shí)共46頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第14頁(yè)!基礎(chǔ)梳理5、消費(fèi)者的權(quán)利（3）作為消費(fèi)者，我們應(yīng)該維護(hù)市場(chǎng)秩序，做有修養(yǎng)、守秩序、道德高尚的消費(fèi)者。思品輪復(fù)習(xí)第十五課時(shí)共46頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第15頁(yè)!基礎(chǔ)梳理6、維護(hù)消費(fèi)者的權(quán)利（2）當(dāng)消費(fèi)者權(quán)利受到傷害時(shí)，維權(quán)途徑有：

①與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商和解。

②請(qǐng)求消費(fèi)者協(xié)會(huì)調(diào)解。

③向有關(guān)行政部門申訴。

④根據(jù)與經(jīng)營(yíng)者達(dá)成的協(xié)議，提請(qǐng)仲裁機(jī)構(gòu)仲裁。

⑤向人民法院提起法律訴訟。思品輪復(fù)習(xí)第十五課時(shí)共46頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第16頁(yè)!2、欣賞漫畫“我的壓歲錢”，該小朋友行使的是對(duì)自己財(cái)產(chǎn)的（）A．占有權(quán)B．使用權(quán)C．收益權(quán)D．處分權(quán)

B思品輪復(fù)習(xí)第十五課時(shí)共46頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第17頁(yè)!4、2011年4月25日，陜西省中小學(xué)加入"綠書簽行動(dòng)"簽名活動(dòng)在西安舉行。全省1000余名師生代表在"拒絕盜版，從我做起"的橫幅上簽名。這一活動(dòng)的開(kāi)展①能增強(qiáng)學(xué)生尊重他人智力成果權(quán)的觀念②能培養(yǎng)學(xué)生尊重知識(shí)、尊重勞動(dòng)的意識(shí)③能杜絕一切盜版行為的發(fā)生④有助于營(yíng)造拒絕侵權(quán)的良好氛圍A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④B思品輪復(fù)習(xí)第十五課時(shí)共46頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第18頁(yè)!6、“民以食為天”,但有些不法分子為牟取暴利，以“地溝油”冒充食物油，給奶粉里添加三聚氰胺……這些行為侵犯了消費(fèi)者的①知情權(quán)②自主選擇權(quán)③安全權(quán)④公平交易權(quán)A①②③B①③④C①②④D②③④B思品輪復(fù)習(xí)第十五課時(shí)共46頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第19頁(yè)!8、下列屬于民事法律手段保護(hù)自己合法財(cái)產(chǎn)的方式有（）①請(qǐng)求確認(rèn)所有權(quán)②請(qǐng)求恢復(fù)原狀③請(qǐng)求賠償損失④請(qǐng)求追究刑事責(zé)任A①②③B②③④C①②④D①③④A思品輪復(fù)習(xí)第十五課時(shí)共46頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第20頁(yè)!10、作為法定繼承人，具有同等的繼承權(quán)。（）11、未成年人不能享有智力成果權(quán)。（）12、商家和顧客分別是義務(wù)和權(quán)利的主體。（）13、強(qiáng)制性、公益性、統(tǒng)一性是教育的三個(gè)顯著特征。（）FFFF思品輪復(fù)習(xí)第十五課時(shí)共46頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第21頁(yè)!請(qǐng)問(wèn)：小強(qiáng)這樣做合法嗎?理由是什么?答：小強(qiáng)這樣做不合法。因?yàn)?，捐?zèng)的錢應(yīng)是自己的合法財(cái)產(chǎn)。小強(qiáng)對(duì)拾得的580元錢沒(méi)有所有權(quán)，無(wú)權(quán)捐贈(zèng)。思品輪復(fù)習(xí)第十五課時(shí)共46頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第22頁(yè)!請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明材料中小汪的言行所蘊(yùn)含的法律知識(shí)。答：（1）公民的智力成果權(quán)（知識(shí)產(chǎn)權(quán)）受法律保護(hù)。生產(chǎn)“山寨”產(chǎn)品的行為侵犯了公民的智力成果權(quán)。（2）購(gòu)買“山寨”產(chǎn)品會(huì)助長(zhǎng)侵權(quán)行為。（3）保護(hù)智力成果權(quán)，有賴于公眾的維權(quán)意識(shí)。作為一個(gè)公民，當(dāng)自己的智力成果受到侵害時(shí)，要運(yùn)用法律武器來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。我們還要積極參與社會(huì)對(duì)智力成果的保護(hù)，尊重他人的腦力勞動(dòng)，不做侵害他人智力成果的事情。

思品輪復(fù)習(xí)第十五課時(shí)共46頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第23頁(yè)!（1）表中數(shù)據(jù)反映了該校中學(xué)生消費(fèi)維權(quán)的什么特點(diǎn)？答：①維權(quán)意識(shí)不斷增強(qiáng)，能夠利用多種維權(quán)途徑來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)益，依法依規(guī)維權(quán)已得到絕大多數(shù)的認(rèn)同。②維權(quán)的證據(jù)（發(fā)票）意識(shí)淡薄。

思品輪復(fù)習(xí)第十五課時(shí)共46頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第24頁(yè)!基礎(chǔ)梳理1、知識(shí)助我成長(zhǎng)補(bǔ)充（叢書P50）教育對(duì)個(gè)人的作用：教育對(duì)個(gè)人一生的成敗至為關(guān)鍵。教育獲取知識(shí)，知識(shí)改變命運(yùn)。教育為人的幸福生活奠基。教育對(duì)民族、國(guó)家的作用：對(duì)民族、國(guó)家來(lái)說(shuō)，教育成就未來(lái)。思品輪復(fù)習(xí)第十五課時(shí)共46頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第25頁(yè)!基礎(chǔ)梳理1、知識(shí)助我成長(zhǎng)（4）《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》是我國(guó)實(shí)施義務(wù)教育的法律保障。義務(wù)教育的特征：（5）義務(wù)教育具有國(guó)家強(qiáng)制性、公益性和統(tǒng)一性。思品輪復(fù)習(xí)第十五課時(shí)共46頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第26頁(yè)!基礎(chǔ)梳理1、知識(shí)助我成長(zhǎng)補(bǔ)充：如何維護(hù)自己的受教育權(quán)？訴訟和非訴訟方式。例如：（1）尋求教育主管部門幫助（2）尋求學(xué)校老師的幫助（3）尋求婦聯(lián)、共青團(tuán)組織的幫助（4）尋求親朋好友的幫助（5）尋求法律幫助。思品輪復(fù)習(xí)第十五課時(shí)共46頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第27頁(yè)!重點(diǎn)整合5、正確理解“受教育既是公民的權(quán)利又是公民的義務(wù)”為什么受教育既是權(quán)利，也是義務(wù)？（1）從公民自身的發(fā)展來(lái)講，受教育是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利。（2）從國(guó)家的繁榮發(fā)展和對(duì)公民的要求來(lái)講，受教育又是公民的義務(wù)。思品輪復(fù)習(xí)第十五課時(shí)共46頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第28頁(yè)!基礎(chǔ)梳理2、財(cái)產(chǎn)屬于誰(shuí)（2）財(cái)產(chǎn)所有權(quán)是指財(cái)產(chǎn)所有人依法對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。它是財(cái)產(chǎn)歸誰(shuí)所有在法律上的表現(xiàn)。思品輪復(fù)習(xí)第十五課時(shí)共46頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第29頁(yè)!基礎(chǔ)梳理2、財(cái)產(chǎn)屬于誰(shuí)（3）通過(guò)民事法律手段保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)，通過(guò)責(zé)令侵權(quán)人將毀壞的財(cái)物恢復(fù)原狀、賠償受害人的經(jīng)濟(jì)損失等方式，保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。思品輪復(fù)習(xí)第十五課時(shí)共46頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第30頁(yè)!重點(diǎn)整合

3、依法維護(hù)公民的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)

當(dāng)財(cái)產(chǎn)所有權(quán)受到侵犯時(shí)，公民可以請(qǐng)求法院維護(hù)自己的合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。方式有：確認(rèn)所有權(quán)、返還原物、恢復(fù)原狀、賠償損失。

（叢書P51）思品輪復(fù)習(xí)第十五課時(shí)共46頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第31頁(yè)!基礎(chǔ)梳理3、財(cái)產(chǎn)留給誰(shuí)（3）法律上將遺留財(cái)產(chǎn)的死者稱為被繼承人。依法繼承死者遺產(chǎn)的人，稱為繼承人。（4）繼承的方式有法定繼承和遺囑繼承。思品輪復(fù)習(xí)第十五課時(shí)共46頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第32頁(yè)!基礎(chǔ)梳理3、財(cái)產(chǎn)留給誰(shuí)繼承開(kāi)始后，由順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。沒(méi)有順序繼承人繼承的，由第二順序繼承人繼承。法定繼承的繼承的方式和內(nèi)容都是由法律規(guī)定好的。思品輪復(fù)習(xí)第十五課時(shí)共46頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第33頁(yè)!基礎(chǔ)梳理3、財(cái)產(chǎn)留給誰(shuí)遺囑的形式有：公證、自書、代書、錄音、口頭遺囑。有效遺囑必須具備的條件：（7）有效遺囑：立遺囑人有立遺囑的能力，其意思表示必須真實(shí)，遺囑內(nèi)容必須合法，遺囑形式必須合法，遺囑繼承人必須是法定繼承人范圍內(nèi)的一人或數(shù)人。思品輪復(fù)習(xí)第十五課時(shí)共46頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第34頁(yè)!基礎(chǔ)梳理4、無(wú)形的財(cái)產(chǎn)（1）智力成果權(quán)，也就是知識(shí)產(chǎn)權(quán)。它是法律上確認(rèn)和保護(hù)人們（包括公民和法人）在科學(xué)、技術(shù)、文學(xué)、藝術(shù)等精神領(lǐng)域創(chuàng)造的“產(chǎn)品”所具有的專有權(quán)或獨(dú)占權(quán)。包括著作權(quán)、專利權(quán)和商標(biāo)權(quán)，以及反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)中的商業(yè)秘密權(quán)等。思品輪復(fù)習(xí)第十五課時(shí)共46頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第35頁(yè)!基礎(chǔ)梳理5、消費(fèi)者的權(quán)利（1）保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的重要意義：保護(hù)消費(fèi)者權(quán)利有利于促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展，保證社會(huì)再生產(chǎn)順利進(jìn)行，維護(hù)社會(huì)的正常秩序，讓人們過(guò)上更美好的生活。（2）我國(guó)消費(fèi)者享有安全權(quán)，知情權(quán)，自主選擇權(quán)，公平交易權(quán)，依法求償權(quán)、結(jié)社權(quán)、獲得教育權(quán)、人格尊嚴(yán)與民族風(fēng)俗習(xí)慣等到尊重的權(quán)利、監(jiān)督權(quán)等9項(xiàng)權(quán)利。其中最主要的是安全權(quán)。思品輪復(fù)習(xí)第十五課時(shí)共46頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第36頁(yè)!基礎(chǔ)梳理6、維護(hù)消費(fèi)者的權(quán)利（1）作為消費(fèi)者。我們應(yīng)當(dāng)選擇適當(dāng)合理的消費(fèi)行為。在林林總總的商品信息中進(jìn)行比較、鑒別，不盲目追隨其他消費(fèi)者。思品輪復(fù)習(xí)第十五課時(shí)共46頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第37頁(yè)!1、隨州市村民郭某，2011年在工地勞動(dòng)時(shí)挖出了一個(gè)30厘米高的西周編鐘。他拒絕了文物販子的高價(jià)收購(gòu)，將它上交給市博物館。郭某通過(guò)這一行為21世紀(jì)教育網(wǎng)A.逃脫了刑法的處罰B.行使了財(cái)產(chǎn)的處分權(quán)C.維護(hù)了自主選擇權(quán)D.踐行了法律要求的事D思品輪復(fù)習(xí)第十五課時(shí)共46頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第38頁(yè)!3、某農(nóng)民工組合以翻唱某知名音樂(lè)人創(chuàng)作的一首歌迅速走紅，并登上了“春晚"舞臺(tái)。但在“春晚”過(guò)后，原創(chuàng)者卻提出了不再允許該農(nóng)民工組合翻唱此歌的要求。對(duì)此，你的看法是A．原創(chuàng)者是在維護(hù)自己的名譽(yù)權(quán)，是對(duì)的B．歌曲創(chuàng)作是屬于智力成果，應(yīng)該受法律保護(hù)C．好的資源應(yīng)該共享，原創(chuàng)者的做法太小氣了D．在商業(yè)演出中演唱什么歌是表演者的自由，別人無(wú)權(quán)干涉B思品輪復(fù)習(xí)第十五課時(shí)共46頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第39頁(yè)!5、兒童節(jié)前夕，童裝問(wèn)題被曝光，家長(zhǎng)紛紛建議政府有關(guān)部門嚴(yán)肅查處。對(duì)圖中信息認(rèn)識(shí)正確的是①央視曝光童裝問(wèn)題是同違法行為作斗爭(zhēng)的表現(xiàn)②消費(fèi)者采取了正確的方式維護(hù)自身的合法權(quán)益③生產(chǎn)童裝的廠家沒(méi)有履行保護(hù)未成年人的責(zé)任④家長(zhǎng)紛紛建議政府查處是積極行使建議權(quán)的表現(xiàn)⑤南京下架問(wèn)題童裝是維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的表現(xiàn)⑥存在問(wèn)題的童裝會(huì)威海公民生命健康等合法權(quán)益A、②③④B、①⑤⑥C、①②③④⑤D、②③④⑤⑥B思品輪復(fù)習(xí)第十五課時(shí)共46頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第40頁(yè)!7、中學(xué)生許重寧發(fā)明了“新型組合救援醫(yī)用服”獲得專利后，其父母代表她與某服裝廠協(xié)議，每賣掉一套衣服，許重寧可獲得2—4元的提成。這表明，許重寧對(duì)自己的合法財(cái)產(chǎn)

A．享有收益權(quán)

B．享有使用權(quán)

C．享有占有權(quán)

D．享有處分權(quán)

A思品輪復(fù)習(xí)第十五課時(shí)共46頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第41頁(yè)!9、王某死亡后，遺產(chǎn)由其母甲、妻子乙和兒子丙繼承。當(dāng)時(shí)乙已經(jīng)懷孕。王某在臨終前，特意說(shuō)明要為未出世的孩子保留3萬(wàn)元的遺產(chǎn)份額。王某去世后兩個(gè)月，孩子降生。但是，孩子在出生后不久就夭折，大家對(duì)3萬(wàn)元的處理方法發(fā)生爭(zhēng)議。正確的意見(jiàn)是（）A.3萬(wàn)元應(yīng)該由王的母親甲繼承B.3萬(wàn)元應(yīng)該由王的妻子乙繼承C.3萬(wàn)元應(yīng)該