川版九上歷史教案 第7課 古代東方與西方的戰(zhàn)爭

第7課

古代東方西方的戰(zhàn)爭教學目一、識與理解記住希波戰(zhàn)爭發(fā)生的時間和希臘各城邦的領導者——雅典和斯巴達知道伊蘇斯戰(zhàn)役和參加十字軍東侵的主要國家侵的大致范圍解馬拉松之戰(zhàn)的戰(zhàn)況和亞歷山大、薩拉丁的主要事跡；理解古代東西方戰(zhàn)爭產(chǎn)生的客觀歷史影響。二、能與方法通過學習希波戰(zhàn)爭一目，分析希臘獲勝的原因，培養(yǎng)學生歸納概括能力；通過對地圖《亞歷山大帝國》的觀察，了解這一地區(qū)大致包括現(xiàn)在哪些國家和地區(qū)，從而培養(yǎng)學生運用地圖輔助學史的能力；通過比較希波戰(zhàn)爭、亞歷山大東征和羅馬對東地中海地區(qū)的征服的共同影響，培養(yǎng)學生綜合分析歷史問題的能力。三、情態(tài)度與價值通過對菲迪皮茨和薩拉丁的事跡的學習，對學生進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生愛國主義情感；通過對本課的學習，培養(yǎng)學生反對非正義戰(zhàn)爭，熱愛人類和平的思想感情，使學生認識不同文明之間存在著暴力沖撞，它體現(xiàn)為不同文明之間的戰(zhàn)爭與征服；認識戰(zhàn)爭對文明造成的破壞、帶給人類的災難和不幸，客觀上也使經(jīng)濟、文化在更為廣泛的范圍得以交流，為不同文明的接觸與融合也提供了一定條件。重點難一、重：波戰(zhàn)爭。二、難：東西方戰(zhàn)爭的認識和評價。課

型

新課教學時教學過

1課時一、導新課點引：本主題的標題是“古代文明的交融在古代東西方文明的交融中既有和平的友好往來，又有武力征服與戰(zhàn)爭掠奪，而這些戰(zhàn)爭是古代東西方各種矛盾尖銳化的表現(xiàn)，戰(zhàn)爭給東西方人民帶來深重的痛苦與災難。東西方之間爆發(fā)過哪些著名的戰(zhàn)爭呢？

二、學新課視頻：馬拉松長跑引導同學們知道正在進行的是什么項目的體育比賽呢（馬拉松長跑比賽同學們知道馬拉松長跑的來歷嗎？為了紀念馬拉松戰(zhàn)役和菲迪皮茨，現(xiàn)代奧林匹克運動會設立了馬拉松長跑項目。（一）波戰(zhàn)爭亞歷大的東1.波戰(zhàn)爭閱讀：，勾畫批注（1）波斯入侵希臘的原因及性質①希波戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因波斯向希臘索要“水和土點引：波斯帝國向希臘人索要“水和土”的含義是什么？波斯入侵希臘的原因就是向希臘提出領土要求，要占領希臘的土地。②根據(jù)原因，你能判斷出這場戰(zhàn)爭的性質嗎？希臘——正義的反侵略戰(zhàn)爭；波斯——非正義的侵略戰(zhàn)爭。（2）戰(zhàn)爭經(jīng)過①時間公元前492年-公元前449年②著名戰(zhàn)役：馬拉松戰(zhàn)役（以少勝多）閱讀：P41-42小字和注解，了解馬拉松比賽（3）結果：希臘以弱勝強，戰(zhàn)敗波斯。議議：希臘戰(zhàn)勝波斯的原因是什么？①希臘絕大多數(shù)城邦實行的民主政治優(yōu)于波斯的君主專制。②希臘的社會經(jīng)濟發(fā)展水平比波斯高。③希臘軍隊誓死捍衛(wèi)國家，斗志昂揚。④希臘進行的戰(zhàn)爭是反侵略的正義戰(zhàn)爭，得到廣大人民的支持。⑤希臘內部各城邦緊密團結，頑強抗敵。過渡：在希波戰(zhàn)爭結束一百多年后，在希臘和更大范圍內又發(fā)生了什么戰(zhàn)爭？2.歷山大的征

地圖：亞歷山大帝國引導：請根據(jù)地圖指出：亞歷山大帝國起源于何處？亞歷山大帝國興起于希臘北部過渡：亞歷山大為什么要東征？結果如何？閱讀：P42二段大字到，勾畫批注①其主要目的是什么？為了奪取東方的土地和財富。②亞歷山大東征的時間公元前334年—公元前323年。引導：亞歷山大東征的路線是怎樣走的？請同學們看圖。(希臘北部→埃及→兩河流域→波斯→印度③決定性戰(zhàn)役是什么？公元前333年，伊蘇斯戰(zhàn)役，決定性勝利。閱讀：末段小字～第一段小字④亞歷山大東征的結果滅波斯，建立地跨歐、亞、非三洲的亞歷山大帝國。（請學生發(fā)言，教師補充總結，使學生認識到）雖然亞歷山大討伐波斯有冠冕堂皇的理由，但其實質仍然是一場掠奪戰(zhàn)爭，給東方人民造成了巨大災難，亞歷山大的軍隊也遠不是什么仁義之師。所以說東征是非正義的侵略性質的。⑤結合“史海拾貝”說說：亞歷山大東征對東西方國家產(chǎn)生了怎樣的影響呢？(1)建立起地跨歐、亞、非三洲的大帝國。(2)給東方造成了巨大的災難。(3)客觀上促進了東西方文化的交流。點撥：亞歷山大帝國是靠武力征服建立起來的?？课淞φ鞣⒌膰胰狈Ω?，往往來得快，去得也急。在歷史長河中亞歷山大帝國曇花一現(xiàn)，在亞歷山大死后不久，帝國分裂,東地中海地區(qū)長期處于混戰(zhàn)狀態(tài)。（二）馬對東地中地區(qū)的服引導：羅馬為什么要發(fā)動征服東地中海地區(qū)的戰(zhàn)爭？閱讀：P43-44，勾畫批注

1.服的背景亞歷山大帝國分裂后，地中海東部形成馬其頓王國、塞琉古王國和托勒密王國等國家，各國戰(zhàn)爭不斷，這一地區(qū)長期處于混亂狀態(tài)。羅馬為建立東地中海地區(qū)的霸權，發(fā)動了征服東地中海地區(qū)的戰(zhàn)爭。過渡羅馬是從什么時候開始發(fā)動征服戰(zhàn)爭的？經(jīng)過和結果如何？請同學對照地圖閱讀教材P43-44大字內容，看一看。2.服的經(jīng)過公元前3世紀末—公元前30年。先后征服馬其頓王國、希臘、塞琉西王國、托勒密王國。元前30年，托勒密王國被屋大維所滅，地中海東部置于羅馬的統(tǒng)治之下。3.服產(chǎn)生的響羅馬對這一地區(qū)的征服，結束了這一地區(qū)混亂無序的狀態(tài)，并給這一地區(qū)帶來了兩個世紀的和平與繁榮。點撥馬的征戰(zhàn)主觀上是以建立地中海霸權為目的客觀上促進了歷史的進步。引導：為什么羅馬能夠征服東地中海地區(qū)？請同學們自己閱讀課文和小字了解。（三）字軍東侵﹡（本目為閱讀內容，學生自學為主引導學生結合地圖《十字軍東侵》閱讀教材，通過多媒體展示或看地圖冊思考以下問題：1.組織十字軍的主要國家有哪些？組織十字軍的主要國家有法、德、意等西歐國家2.十字軍東侵的地區(qū)有哪些？十字軍東侵的地區(qū)有小亞細亞、巴勒斯坦。3.十字軍東侵是由宗教矛盾引起的嗎？十字軍東侵實質上是一場打著宗教的幌子發(fā)動的侵略戰(zhàn)爭并不是由什么宗教矛盾引起的。由于十字軍東侵的非正義性，它必然遭到東方人民的頑強抵抗，埃及的薩拉丁就是抵抗十字軍侵略的著名的民族英雄。4.十字軍東侵產(chǎn)生了哪些影響？

使東方各國人民遭受了深重的災難，也使西歐人民付出了慘重的代價。三、課小結1.回顧所學，填寫下表名稱

希波戰(zhàn)爭

亞歷山大東征

羅馬東征

十字軍東侵時間

公元192-前119年公元前331年公元前3世紀末1096年開始原因

使為奪取東方的土希臘臣服地和財富

羅馬稱霸

奪取東方財富，建立羅馬教皇的無上權威向東方伊斯蘭國家和拜占庭發(fā)動先后征服馬其近兩個世紀的侵過程

馬拉松戰(zhàn)役

伊蘇斯之戰(zhàn)

王國、塞琉西略戰(zhàn)爭，遭到埃國、托勒密王及薩拉丁等領導的民族武裝的反抗。結果

希臘戰(zhàn)勝了波斯

建立起地跨歐、亞、非三洲的大帝國。

羅馬征服了地中海，以后這一地區(qū)癡線了和平與繁榮。

東方各國人民遭受了深重的災難，也使西歐人民付出了慘重的代價。2.討：本節(jié)課我們學習了幾次著名的東西方之的戰(zhàn)爭那么這些戰(zhàn)爭對東西方國家產(chǎn)生了什么影響？