八年級下冊語文老師教學工作計劃5篇

2/2八年級下冊語文老師教學工作計劃5篇

八班級下冊語文老師教學工作方案1

一、培育目標：

在聯(lián)系生活的基礎(chǔ)上，能有序地全面提高同學的語文素養(yǎng)，增加同學正確理解和運用祖國語言文字的力氣，進展同學的語感和思維，養(yǎng)成學習語文的良好習慣，并努力開拓同學的視野，留意其創(chuàng)新精神的培育，提高文化的品位和審美情趣，培育同學社會主義道德，使之健康的進展并逐步形成健全的人格。

二、力氣培育：

通過學習把握確定的學習方法，養(yǎng)成習慣積累確定的詞匯，能把內(nèi)心的情感、思想，通過語言文字表達出來，學會對生活的觀看和分析、表達。

三、教材分析：

八班級上冊有六個單元，共30課，其中第一單元是戰(zhàn)斗題材的作品，使同學了解歷史，看到正義戰(zhàn)斗的威力和非正義戰(zhàn)斗的罪惡。其次單元以“愛”為主題，訴說對一般人，尢其是對弱者的關(guān)愛。第三、四單元是說明文，要求把握說明的方法和挨次等。第五、六單元主要是文言文，要求借助解釋和工具書讀懂課文大意，并積累一些文言詞匯。

總之，說明文是本冊的重點，應(yīng)當教會同學寫簡潔的說明文。

四、教材重點：

聯(lián)系生活培育同學良好的語文學習習慣，并積累確定的語文力氣和寫作力氣。

五、教材難點：

熟識學習語文與生活的聯(lián)系，良好的學習和寫作習慣。

八班級下冊語文老師教學工作方案2

一、同學基本狀況分析：

通過七班級的教學，從整體來看，本班同學好的習慣(課堂聽講，記筆記)正在逐步養(yǎng)成，學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合力氣也在原來的基礎(chǔ)上有了較大的提高，但存在的問題也不容樂觀：目前班級同學的特點是語文優(yōu)良率不高，大部分同學語文學習興趣不濃，學習自覺性不強，隨著同學年齡的增長和學問難度的增加，加上現(xiàn)在依據(jù)課改的精神對教學目標進行的調(diào)整，本學科更加留意考察同學理解，運用力氣，對同學把握學問的深度和廣度，思維力氣和熟識水平都提出了更高的要求，這對個別優(yōu)秀的同學來說是如魚得水，但對絕大多數(shù)同學來說，并非福音。我們的教學必需未雨綢繆，因此，我們在連續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時，還應(yīng)加強對課改的學習與爭論。

二、教材分析：

八班級語文上冊教材各單元仍以專題組元，但同時也兼顧文體。四個現(xiàn)代文單元分別以戰(zhàn)斗與和平、愛心散文、說明文為專題內(nèi)容，其中以記敘類文章為主，第三、四單元說明文拓寬了語文學習和運用的領(lǐng)域。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這兩個方面來考慮的。

文言課文的編排方式是單獨組元，每單元五篇，共有兩個單元，文言文(含古代詩歌)教學應(yīng)當做好以下兩點：

一、狠抓誦讀教學，使同學讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習慣。

文言單元的背誦量相當大，要求全文背誦的有《桃花源記》、《短文兩篇》、《杜甫詩三首》、詩四首、還有課外古詩詞背誦。

二、領(lǐng)先提議探究式的學習，棄絕“填鴨”，著力培育同學自行領(lǐng)悟的力氣。文言和現(xiàn)代語同源而異流，極淺近的文言文，即使文化水平很低的人聽人讀一遍也能聽出個或許，何況是學校同學!再說，課本里的文言文內(nèi)容和語言都比較淺顯，不像古代經(jīng)書那樣淺顯費解，再加上解釋全用通俗的現(xiàn)代語，簡潔明白，認真讀幾遍至少也能讀懂大半，這就是探究的基礎(chǔ)。更為重要的是，從同學一拿到新的課本就要大致翻閱一番這個事實還可以看出他們原來就存在著探究的愿望。因此，問題僅在于老師要擅長因勢利導(dǎo)，使這種探究式的學習收到的成效。此外，“寫作?口語交際?綜合性學習”是一次小型的綜合性學習活動要求同學對學過的古詩詞作一番梳理，激發(fā)同學學習優(yōu)秀古詩詞的興趣。

三、教學目標：

課程目標依據(jù)學問和力氣、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學目標。本冊教材在培育同學的學問和技能并使他們把握確定的方法方面設(shè)計的學習目標如下。

要留意把握敘事性作品中的人物和大事，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。要留意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明挨次，把握常用的說明方法，體會說明文精確、周密的語言。默讀有確定的速度;能依據(jù)要求篩選信息。要先借助解釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會了并有所體會它們豐富的內(nèi)涵和精致的語言，并積累一些常用的文言詞語。要能借助解釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。

四、教學措施：

1、從語文學科的特點和社會進展對語文的新要求動身，使同學在潛移默化的過程中，提高思想熟識，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。

2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，留意學問之間，力氣之間以及學問、力氣、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3、重視同學思維力氣的進展。在語文教學的過程中，指導(dǎo)同學運用比較、分析、歸納等方法，進展他們的觀看、記憶、思索、聯(lián)想和想象的力氣，尤其要重視培育同學的締造性思維。

4、教學過程應(yīng)突出同學的實踐活動，指導(dǎo)同學主動地獵取學問，科學地訓(xùn)練技能，全面提高語文力氣。每堂課老師依據(jù)同學實際細心備課，尤其要備好同學，轉(zhuǎn)變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。要提倡迅速而靈敏多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和爭辯式，鼓舞運用探究性的學習方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

5、重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加同學語文實踐的機會。

6、作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，迅速而靈敏命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

7、實行分層目標教學，依據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的同學進行分層教學。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

8、引導(dǎo)鼓舞同學成立課外學習小組，培育合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，關(guān)懷中下生提高學習興趣和成果。

9、優(yōu)化作業(yè)管理，培育同學自主學習，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。

10、利用競賽，學科活動法等多種多樣的教學形式，開展演講會，辦手抄文學報，熬煉力氣，提開心而興奮趣。

11、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，熬煉表達力氣。

八班級下冊語文老師教學工作方案3

一、班級基本狀況分析：

本班現(xiàn)有在籍同學47人，其中男生37人，女生20人。在實施新課改中，老師熱心進行語文教學改革，培育同學的自學力氣，開展自主、合作、探究的教改試驗，取得了很好的效果，提高了同學的語文素養(yǎng)，培育了綜合實踐力氣，對推動前進新一輪教學改革積累了成功的閱歷。但是，部分同學對新教材新教法照舊不能適應(yīng)。受應(yīng)試訓(xùn)練的慣性影響，老師在實施教學中，照舊有重學問輕力氣的現(xiàn)象，沒有進入課改規(guī)定的情境，處于無所適從的茫然狀態(tài)。

二、教材分析：

本冊教材是依據(jù)《課程標準》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進同學綜合素養(yǎng)的提高，確立同學在學習中的主體地位。

全書按主題合成單元，每個單元依據(jù)主題進行綜合訓(xùn)練，努力吸引同學，提高同學的學習主動性。在綜合學科中提高同學的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高同學學習語文的主動性，培育實踐力氣、創(chuàng)新力氣和探究力氣。

三、教學的總要求：

認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立同學在學習中的主體地位，為同學自主學習、合作學習、探究學習、締造性學習，締造必要的條件，促進同學語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學科的學習打好堅實的基礎(chǔ)。

四、教改措施：

1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂

教學改革力度，主動投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕同學負擔的同時，激發(fā)同學地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質(zhì)量。

2、老師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實際狀況動身，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面對全體。做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，留意補差補缺，爭取教學大面積豐收。

3、認真抓好聽說

讀寫訓(xùn)練，進行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)同學進行綜合訓(xùn)練，尤其要留意培育語言交際力氣和寫作力氣。

4、留意培育同學良好的學習習慣，把握良好的學習方法，增加學習的后勁，為同學今后的進展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學精神的培育，確立語文教學的新理念。

5、搞好其次課堂活動，進行網(wǎng)上學習的探究，運用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學的效率，引導(dǎo)同學擴大閱讀面，多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使同學獲得社會所需要的終身受用的語文力氣。

6、留意學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合力氣的培育，主動開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，締造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文力氣的可持續(xù)進展，實現(xiàn)終身受用，為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ)。

五、教學進度表時間單元教學重點難點1—3周第一單元閱讀9課時，誦讀欣賞1課時，寫作3課時，口語交際1課時了解紅軍長征的光輝業(yè)績和宏大意義，繼承和發(fā)揚長征的精神。

了解不同樣式的作品表現(xiàn)同一題材的方法，感受紅軍指戰(zhàn)員的高大形象和豐富的內(nèi)心世界。

記誦品嘗作品富有表現(xiàn)力的句子。

學習理清一件事的來龍去脈，寫清楚事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

學習當節(jié)目主持人，做到有信念，有口才，有連綴語，有服務(wù)意識。4-6周其次單元閱讀9課時，誦讀欣賞1課時，寫作3課時，口語交際1——2課時了解作品中人物活動的背景傾聽他們愛國主義心聲。

感受作品中富有共性的人物和特定的事情，引發(fā)寵愛家園，報效祖國的情思。

記誦、品嘗作品中精警，含蓄的句子。

學習有詳有略地記敘的方法，以更好地表達文章的中心思想。

主動參預(yù)訪問愛國主義訓(xùn)練基地的全過程，呈現(xiàn)勞動成果，培育愛國主義情操。7-9周第三單元閱讀9課時，誦讀欣賞1課時，寫作3課時，口語交際1課時了解父母兄弟的至愛親情，愛我親人，寵愛生活，寵愛社會。

感受作品中的人物和事情，引起自己對家庭生活的回憶和共鳴。

品嘗記敘散文中的選材構(gòu)思的方法。

懂得合理支配文章的挨次。

學習口語交際中擅長察言觀色、把握對方的心理活動。10周期中考試復(fù)習、中測、分析、評講11-13周第四單元閱讀9課時誦讀欣賞1課時，寫作3課時語文實踐活動2課時體會江山的美麗多嬌，愛我中華，寵愛世界。

欣賞散文漂亮的語言，體會課文真實的感情。

了解課文移步換景。融情于景的寫作方法。

學習寫參觀巡游的文章

學習如何向游人介紹當?shù)氐木拔铩?4-16周第五單元閱讀10課時，誦讀欣賞1課時，寫作3課時，標點符號的修改1課時，語文實踐活動2課時正確了解人與自然的關(guān)系，明確人與自然應(yīng)當和諧相處的道理和意義。

體會課文流露出來的對花鳥蟲魚的真情，學習在記敘說明中結(jié)合抒情和談?wù)摰膶懛ā?/p>

了解標點符號的使用的常見的錯誤，修改用錯的標點符號。

開展有意義的視聽活動，提高視聽效果。17-18周第六單元閱讀7課時。師生自薦1課時，誦讀欣賞1課時，寫作3課時，語文實踐活動1課時，報告會1課時懂得科技是第一生產(chǎn)力的意義，從小立志做一個寵愛科學的人。

理解高新科技代表了人類最高的科技水平，給人民的生產(chǎn)、生活、生存和進展帶來革命性的變化。

開展了解、學習、展望高科技的社會實踐活動，激發(fā)科學創(chuàng)新意識。

明白自己在學習生活中的主體地位，能依據(jù)主客觀需要自由閱讀和寫作。19-20周期末總復(fù)習期末復(fù)習、終冊、布置放假工作

八班級下冊語文老師教學工作方案4

一、教材簡析

本學期所使用的是山東訓(xùn)練出版社出版的《義務(wù)訓(xùn)練課程標準試驗教科書語文八班級下冊》。本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下五個專題，即人生軌跡、思想風采、少年時代、杰出人物、百家思想;綜合性學習也有五個專題，分別是：獻給母親的歌、微笑著面對生活、青春隨想、話說千古風流人物、我所了解的孔子和孟子。

二、教學目標

1、學習課文的同時，能融入自己的生活體驗，感悟課文的思想內(nèi)涵，了解社會人生;連續(xù)了解敘事性作品的文體特征，品嘗含義豐富的語句。

2、能夠體會口語和書面語的差異，品嘗不同場合、不同背景下口語運用的技巧。

3、能夠結(jié)合自己的生活閱歷，理解小說的主題，分析人物形象，體會藝術(shù)特色，品嘗小說的語言。

4、能夠熟讀背誦杰出歷史人物的著作，并將精彩的句、段摘抄在筆記本上，積累文言詞語，培育良好的文言語感;加強誦讀，把握文章的思想觀點，了解它們各自的論述方式和語言風格。

5、能夠主動參預(yù)綜合性學習，把握查找資料、搜集信息的基本方法，能與同學合作探究，體驗合作與成功的喜悅。

三、教學中留意的問題及教學措施

1、開展豐富多彩的語文活動，加強小組合作學習，培育優(yōu)生，輔導(dǎo)學困生，提高同學的學習語文的興趣。關(guān)注“學會”，加強基礎(chǔ)學問的鞏固，抓好學困生的輔導(dǎo)。對字、詞、背誦的檢查，老師發(fā)揮好小組長、課代表的作用，對學困生或個別偷懶的同學單獨督促，分別檢查。本學期各班將重點抓抓學困生的輔導(dǎo)。老師要關(guān)懷他們查缺補漏，對他們進行正面引導(dǎo)，讓他們知道老師沒有放棄他們，從而激發(fā)他們學習的熱忱，有效地提高學習成果

2、加強集體備課，重視爭論學情、教材。備課過程中，對同學多些了解，關(guān)注學情，認真的鉆研教材，引導(dǎo)同學多讀，既要把握文本精神實質(zhì)，又要有自己的見解。接受應(yīng)用迅速而靈敏多樣的教學方式，充分進展同學的力氣，老師的講解要少而精，做到“精講”，調(diào)動同學的思維，讓同學自主體驗、探究，提高同學的學習興趣。課堂上老師多放手，培育優(yōu)秀生的理解、感悟、表達力氣，提高優(yōu)秀率。

3、關(guān)注“會學”，教學中要滲透學法的指導(dǎo)，練習中留意傳授答題的技巧。①整合教材第一單元和附錄《談?wù)勆⑽摹返膬?nèi)容，讓同學把握散文閱讀技巧。②整合教材其次單元的內(nèi)容，重點讓同學把握談?wù)撐拈喿x技巧。③整合教材第三單元的內(nèi)容，重點讓同學把握小說閱讀技巧。④利用《伴你學》《小冊子》《單元練習》精選試題，在做課外閱讀時要有意識的加強開放性試題的訓(xùn)練，指導(dǎo)同學如何辯證回答，讓更多同學把握開放性試題的解題力氣和技巧。

4、重視綜合性學習，重視加強作文訓(xùn)練，有效提高同學的寫作力氣。①整合教材中“綜合性學習”的寫作內(nèi)容，使作文內(nèi)容更貼合同學的生活實際，引導(dǎo)同學關(guān)注生活，熟識生活，抒寫生活的真實感悟，能夠有話可說。②還要引導(dǎo)同學針對生活中熱點、焦點問題發(fā)表自己的看法。③充分利用學校圖書室、班級圖書柜，鼓舞同學多讀書，讀好書，積累豐富的語文素材，提高閱讀水平，提高寫作水平。

四、老師業(yè)務(wù)學習

①閱讀訓(xùn)練專著

②準時學習學校博客及網(wǎng)上鄰居中內(nèi)容。

八班級下冊語文老師教學工作方案5

一、教學目標

(一)學問與技能

1、識字與寫字：

學習本冊教材中的生字新詞，能夠積累運用。連續(xù)練習鋼筆楷書，提高書寫水平。

2、閱讀：

①要留意把握敘事性作品呂的人物和大事，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情境和各具特色的語言，有自己的體驗和評價。

②了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語文的特點。

③留意課文怎樣抓住特征來介紹事物，要理清說明挨次，了解常用的說明方法，體會說明文精確、周密的語言。

④要留意說明的挨次和方法，要學會默讀，有確定的速度;能依據(jù)要求篩選信息。

⑤快速默讀課文，抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點。

⑥在先借助解釋和工具書讀懂大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會了并有所體會它們豐富的內(nèi)涵和精致的語言，并積累一些常用的文言詞語。

⑦能借助解釋和工具書整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，進入文中情景交融的境界，并對作品聽語言有所體會。

⑧課外閱讀名著《朝花夕拾》和《駱駝祥子》，培育同學自主閱讀力氣和習慣。

⑨背誦規(guī)定的詩文，積累語言。

3、寫作：

結(jié)合本冊教材6個單元的主題(戰(zhàn)斗、愛、祖國文化、科學、理想情操、山水景物)分別進行寫作訓(xùn)練，培育同學的寫作力氣。

4、綜合性學習

能自主組織文學活動，在敘述、誦讀、競賽、演出、爭辯等活動過程中