美術(shù)編輯年終個人工作總結(jié)

第9頁共9頁美術(shù)編?輯年終?個人工?作總結(jié)?我既?然從事?雜志編?輯工作?，一心?只想把?我經(jīng)手?的雜志?做到完?美，當(dāng)?然努力?的精神?也必然?要始終?如一，?在工作?中遇到?的這樣?那樣的?問題也?不少.?我想只?要能不?斷的總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)和?刊物一?起努力?成長，?才是我?們更應(yīng)?該積極?去做的?。自己?總結(jié)了?一些解?決的方?法，雖?然不是?很成熟?但通過?互相交?流可以?起到些?許作用?也是不?錯的。?1.?雜志中?上色遇?到的疑?問：為?什么我?們的美?編在繪?制雜志?中一些?插圖時?選用灰?暗的色?調(diào)，而?不是用?艷麗的?色彩??很多家?長主觀?的認(rèn)為?孩子喜?歡顏色?艷麗的?顏色，?但是在?生活中?沒有一?個孩子?會主動?去選擇?艷麗到?夸張的?衣服，?插圖也?一樣。?中國的?傳統(tǒng)的?水墨畫?就是一?個很好?的例子?，國畫?中用色?很少，?用的最?多的就?是“墨?色”，?國畫中?“墨”?與“色?”是相?通，而?墨分五?色（其?實(shí)不止?），表?現(xiàn)中即?有墨的?濃淡層?次，又?有色的?聯(lián)想感?受，從?而達(dá)到?無色似?有色的?境界使?整幅畫?看起來?一點(diǎn)都?不單調(diào)?灰暗。?當(dāng)然雜?志的插?圖也不?能像馬?路一樣?一直是?一個色?調(diào)，明?快的色?彩也是?必不可?少的。?總之?，對于?插圖來?說，不?一定就?非得用?豐富的?色彩，?只要能?充分表?達(dá)文字?的內(nèi)容?就可以?。即使?是單純?的黑色?、褐色?也能出?色地描?繪出文?字的內(nèi)?在世界?。孩子?同樣能?叢這些?畫面中?充分了?解故事?，想象?他自己?理解出?的色彩?世界。?這也是?插圖要?給人留?一些想?象空間?的原因?。美學(xué)?大師朱?光潛說?過：“?美術(shù)作?品之所?以美，?不是只?是在表?現(xiàn)的一?部分，?尤其是?美在未?表現(xiàn)而?含蓄無?窮的一?大部分?，這就?是所謂?的無言?之美。?”什么?樣的故?事應(yīng)該?配什么?樣的色?彩呢??抒情類?的文字?配合傳?統(tǒng)的中?國畫或?夢幻的?畫面或?顏色明?度對比?屬于弱?對比的?就能產(chǎn)?生很好?的呼應(yīng)?效果，?將讀者?吸引到?安靜的?故事中?去。奇?幻神秘?的文字?配合厚?重冷峻?的顏色?和與顏?色相配?的繪畫?風(fēng)格（?如;寫?實(shí)風(fēng)格?和版畫?效果）?能加強(qiáng)?奇幻神?秘的氣?氛。幽?默荒誕?類的文?字配合?輕松的?繪畫技?法和顏?色明快?，純度?對比強(qiáng)?烈的風(fēng)?格就能?和文字?相得益?彰。?2.插?圖的形?式和技?法太多?了，到?底那種?更好，?或是雜?志的美?術(shù)編輯?究竟該?用什么?樣的插?圖來傳?達(dá)文章?的深層?內(nèi)容??在看到?一篇文?章時，?理解文?章的內(nèi)?容，并?明白作?者想告?訴讀者?的是什?么?也?許是告?訴你一?個生活?態(tài)度或?一個學(xué)?習(xí)方法?，也許?是一個?人生哲?理……?找到文?章的中?心思想?，用孩?子的視?角思考?，再配?出貼近?孩子生?活世界?的插圖?。如果?一個插?圖只是?表現(xiàn)文?章中的?一段文?字和一?個場景?，那要?想用圖?來打動?讀者，?那是很?難的。?好插圖?除了能?用視覺?語言來?烘托文?字的不?足之處?外，還?能和文?字一起?在讀者?的腦中?升華。?插圖在?兼顧了?以上的?這些要?求后，?出現(xiàn)的?畫面就?是出色?的傳達(dá)?了文字?的深層?內(nèi)容了?。3?.在版?式流程?中編輯?在遇到?插圖和?文字的?不和-?諧組合?時應(yīng)該?怎樣去?調(diào)整??在工作?中我們?也許都?會遇到?雜志在?版式流?程中，?有些版?面不和?-諧或?插圖和?文字的?同時產(chǎn)?生閱讀?障礙的?問題發(fā)?生。a?.圖和?文字的?組合讓?閱讀有?了困難?，也就?是在文?字下面?的圖的?色彩或?紋理影?響文字?的清晰?度。出?現(xiàn)這種?問題需?要調(diào)整?插圖，?插圖的?紋理太?重的減?少紋理?或做模?糊處理?，底色?太鮮艷?的降低?色彩飽?和度并?加重文?字顏色?。如果?在做了?這些努?力后，?仍然有?閱讀的?困難，?干脆去?掉文字?下面的?背景插?圖。b?.文字?太滿和?圖太大?的問題?，這樣?的組合?給人視?覺很擁?擠的感?覺，也?就是我?們常說?的沒有?給版面?留呼吸?的空間?，中國?的國畫?最講究?的就是?大面積?的留白?，那些?空白是?留給欣?賞者想?象用的?。如果?在一張?白紙上?布漫了?蠅頭小?字，看?時間長?了，很?多人都?會產(chǎn)生?視覺疲?勞，尤?其我們?的雜志?面對的?是小學(xué)?生，他?們比成?人更沒?有耐性?去面對?滿版的?文字，?而插圖?就有緩?解閱讀?壓力的?好處。?適當(dāng)?shù)?減少文?字給插?圖留出?一些空?間，就?能讓雜?志版面?增色不?少?？?如果圖?和文字?都不想?舍棄空?間，那?只能白?辛苦一?場了。?c.圖?太花和?文字太?大也會?讓版面?很不和?-諧。?首先明?確這頁?文字和?插圖的?功能，?如果主?要以插?圖為主?，文字?只是起?到補(bǔ)充?的作用?，調(diào)整?文字的?大校如?果插圖?只是裝?飾花邊?的功能?，那么?調(diào)整插?圖讓他?弱下去?。這樣?版面的?主次就?有區(qū)分?，也不?會給視?覺造成?障礙了?。美?術(shù)編輯?年終個?人工作?總結(jié)（?二）?我的工?作范圍?并不局?限于課?件開發(fā)?中的模?版設(shè)計?等工作?，而是?涉及到?了目前?我們學(xué)?院的所?有部門?。涉及?到展示?，展覽?，印刷?，屏幕?展示等?不同種?類。有?學(xué)院辦?公室組?織舉行?的各種?重大慶?典、總?結(jié)大會?、涉外?的參展?活動的?具體形?象設(shè)計?;有教?務(wù)部門?各季招?生所需?的招生?簡章、?招貼、?宣傳單?頁，各?類證書?卡片、?規(guī)章制?度的編?排，打?印等;?也有技?術(shù)部負(fù)?責(zé)的學(xué)?院網(wǎng)站?的整體?形象規(guī)?劃，設(shè)?計風(fēng)格?定型，?具體設(shè)?計以及?不定期?的改版?更新工?作;也?有開發(fā)?中心目?前著手?開發(fā)的?各科課?件的模?板、欄?目、各?種題標(biāo)?，以及?課件中?的演示?動畫;?還有大?量的圖?片掃描?處理等?。所有?的工作?看似龐?雜，大?小輕重?不一，?但是都?有一個?共同的?特點(diǎn)，?那就是?處處展?現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)?學(xué)院的?對外形?象，所?以不得?有絲毫?的馬虎?大意，?稍不細(xì)?查，就?有可能?出現(xiàn)失?誤，直?接影響?到我們?學(xué)院的?對外整?體形象?，更會?造成直?接的經(jīng)?濟(jì)損失??？梢?說凡是?需要突?出我們?網(wǎng)絡(luò)學(xué)?院整體?形象的?地方，?就需要?美編參?與工作?。設(shè)?計工作?是痛苦?與快樂?的煉獄?，每當(dāng)?面臨重?大的設(shè)?計任務(wù)?時充滿?了壓力?，開始?搜集各?種資料?（包括?文字的?、圖片?的），?接下來?尋找設(shè)?計靈感?，沉思?、焦灼?，經(jīng)過?痛苦煎?熬，終?于有了?滿意的?創(chuàng)意時?倍感輕?松。?當(dāng)然，?工作中?的痛苦?與快樂?首先要?求有堅?定的政?治信念?與立場?，遵紀(jì)?守法，?愛崗敬?業(yè)的強(qiáng)?烈責(zé)任?感和事?業(yè)心。?因?yàn)?熱愛自?己的工?作，所?以精通?本崗位?的專業(yè)?識和業(yè)?務(wù)技能?，熟悉?有關(guān)行?業(yè)規(guī)范?，關(guān)注?行業(yè)的?發(fā)展趨?勢。時?刻保持?強(qiáng)烈的?創(chuàng)新意?識。?鋼鐵紀(jì)?律預(yù)示?著非凡?的成績?，遵守?規(guī)章制?度，堅?守工作?崗位，?以極高?的工作?熱情主?動全身?心地投?入到自?己的工?作當(dāng)中?去，加?班加點(diǎn)?，毫無?怨言。?很好的?理解自?己工作?，出色?的履行?了崗位?職責(zé)，?能夠高?質(zhì)、高?效的完?成本職?工作。?為本部?門的工?作做出?了應(yīng)有?的貢獻(xiàn)?。每?當(dāng)經(jīng)過?艱苦的?磨礪，?自己的?勞動成?果得到?大家的?肯定時?，便是?工作中?的快樂?!充滿?了快意?。美?術(shù)編輯?年終個?人工作?總結(jié)（?三）?我既然?從事雜?志編輯?工作，?一心只?想把我?經(jīng)手的?雜志做?到完美?，當(dāng)然?努力的?精神也?必然要?始終如?一，在?工作中?遇到的?這樣那?樣的問?題也不?少.我?想只要?能不斷?的總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)和刊?物一起?努力成?長，才?是我們?更應(yīng)該?積極去?做的。?自己總?結(jié)了一?些解決?的方法?，雖然?不是很?成熟但?通過互?相交流?可以起?到些許?作用也?是不錯?的。?1.雜?志中上?色遇到?的疑問?：為?什么我?們的美?編在繪?制雜志?中一些?插圖時?選用灰?暗的色?調(diào)，而?不是用?艷麗的?色彩??很多?家長主?觀的認(rèn)?為孩子?喜歡顏?色艷麗?的顏色?，但是?在生活?中沒有?一個孩?子會主?動去選?擇艷麗?到夸張?的衣服?，插圖?也一樣?。中國?的傳統(tǒng)?的水墨?畫就是?一個很?好的例?子，國?畫中用?色很少?，用的?最多的?就是“?墨色”?，國畫?中“墨?”與“?色”是?相通，?而墨分?五色（?其實(shí)不?止），?表現(xiàn)中?即有墨?的濃淡?層次，?又有色?的聯(lián)想?感受，?從而達(dá)?到無色?似有色?的境界?使整幅?畫看起?來一點(diǎn)?都不單?調(diào)灰暗?。當(dāng)然?雜志的?插圖也?不能像?馬路一?樣一直?是一個?色調(diào)，?明快的?色彩也?是必不?可少的?。總?之，對?于插圖?來說，?不一定?就非得?用豐富?的色彩?，只要?能充分?表達(dá)文?字的內(nèi)?容就可?以。即?使是單?純的黑?色、褐?色也能?出色地?描繪出?文字的?內(nèi)在世?界。孩?子同樣?能叢這?些畫面?中充分?了解故?事，想?象他自?己理解?出的色?彩世界?。這也?是插圖?要給人?留一些?想象空?間的原?因。美?學(xué)大師?朱光潛?說過：?“美術(shù)?作品之?所以美?，不是?只是在?表現(xiàn)的?一部分?，尤其?是美在?未表現(xiàn)?而含蓄?無窮的?一大部?分，這?就是所?謂的無?言之美??！?什么樣?的故事?應(yīng)該配?什么樣?的色彩?呢??抒情類?的文字?配合傳?統(tǒng)的中?國畫或?夢幻的?畫面或?顏色明?度對比?屬于弱?對比的?就能產(chǎn)?生很好?的呼應(yīng)?效果，?將讀者?吸引到?安靜的?故事中?去。?奇幻神?秘的文?字配合?厚重冷?峻的顏?色和與?顏色相?配的繪?畫風(fēng)格?（如;?寫實(shí)風(fēng)?格和版?畫效果?）能加?強(qiáng)奇幻?神秘的?氣氛。?幽默?荒誕類?的文字?配合輕?松的繪?畫技法?和顏色?明快，?純度對?比強(qiáng)烈?的風(fēng)格?就能和?文字相?得益彰?。2?.插圖?的形式?和技法?太多了?，到底?那種更?好，或?是雜志?的美術(shù)?編輯究?竟該用?什么樣?的插圖?來傳達(dá)?文章的?深層內(nèi)?容??在看到?一篇文?章時，?理解文?章的內(nèi)?容，并?明白作?者想告?訴讀者?的是什?么?也?許是告?訴你一?個生活?態(tài)度或?一個學(xué)?習(xí)方法?，也許?是一個?人生哲?理……?找到文?章的中?心思想?，用孩?子的視?角思考?，再配?出貼近?孩子生?活世界?的插圖?。如果?一個插?圖只是?表現(xiàn)文?章中的?一段文?字和一?個場景?，那要?想用圖?來打動?讀者，?那是很?難的。?好插圖?除了能?用視覺?語言來?烘托文?字的不?足之處?外，還?能和文?字一起?在讀者?的腦中?升華。?插圖在?兼顧了?以上的?這些要?求后，?出現(xiàn)的?畫面就?是出色?的傳達(dá)?了文字?的深層?內(nèi)容了?。3?.在版?式流程?中編輯?在遇到?插圖和?文字的?不和-?諧組合?時應(yīng)該?怎樣去?調(diào)整??在工?作中我?們也許?都會遇?到雜志?在版式?流程中?，有些?版面不?和-諧?或插圖?和文字?的同時?產(chǎn)生閱?讀障礙?的問題?發(fā)生。?a.?圖和文?字的組?合讓閱?讀有了?困難，?也就是?在文字?下面的?圖的色?彩或紋?理影響?文字的?清晰度?。出現(xiàn)?這種問?題需要?調(diào)整插?圖，插?圖的紋?理太重?的減少?紋理或?做模糊?處理，?底色太?鮮艷的?降低色?彩飽和?度并加?重文字?顏色。?如果在?做了這?些努力?后，仍?然有閱?讀的困?難，干?脆去掉?文字下?面的背?景插圖?。b?.文字?太滿和?圖太大?的問題?，這樣?的組合?給人視?覺很擁?擠的感?覺，也?就是我?們常說?的沒有?給版面?留呼吸?的空間?，中國?的國畫?最講究?的就是?大面積?的留白?，那些?空白是?留給欣?賞者想?象用的?。如果?在一張?白紙上?布漫了?蠅頭小?字，看?時間長?了，很?多人都?會產(chǎn)生?視覺疲?勞，尤?其我們?的雜志?面對的?是小學(xué)?生，他?們比成?人更沒?有耐性?去面對?滿版的?文字，?而插圖?就有緩?解閱讀?壓力的?好處。?適當(dāng)?shù)?減少文?字給插?圖留出?一些空?間，就?能讓雜?志版面?增色不?少?？?如果圖?和文字?都不想?舍棄空?間，那?只能白?辛苦一?場了。?c.?圖太花?和文字?太大也?會讓版?面很不?和-諧?。首先?明確這?頁文字?和插圖?的功能?，如果?主要以?插圖為?主，文?字只是?起到補(bǔ)?充的作?用，調(diào)?整文字?的大校?如果插?圖只是?裝飾花?邊的功?能，那?么調(diào)整?插圖讓?他弱下?去。這?樣版面?的主次?就有區(qū)?分，也?不會給?視覺造?成障礙?了。?美術(shù)編?輯年終?個人工?作總結(jié)?范文最?新__?__年?編輯年?終總結(jié)?范文精?編美?術(shù)編輯?年終個?人工作?總結(jié)（?四）?我既然?從事雜?志編輯?工作，?一心只?想把我?經(jīng)手的?雜志做?到完美?，當(dāng)然?努力的?精神也?必然要?始終如?一，在?工作中?遇到的?這樣那?樣的問?題也不?少.我?想只要?能不斷?的總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)和刊?物一起?努力成?長，才?是我們?更應(yīng)該?積極去?做的。?自己總?結(jié)了一?些解決?的方法?，雖然?不是很?成熟但?通過互?相交流?可以起?到些許?作用也?是不錯?的。?1.雜?志中上?色遇到?的疑問?：為什?么我們?的美編?在繪制?雜志中?一些插?圖時選?用灰暗?的色調(diào)?，而不?是用艷?麗的色?彩?很?多家長?主觀的?認(rèn)為孩?子喜歡?顏色艷?麗的顏?色，但?是在生?活中沒?有一個?孩子會?主動去?選擇艷?麗到夸?張的衣?服，插?圖也一?樣。中?國的傳?統(tǒng)的水?墨畫就?是一個?很好的?例子，?國畫中?用色很?少，用?的最多?的就是?“墨色?”，國?畫中“?墨”與?“色”?是相通?，而墨?分五色?（其實(shí)?不止）?，表現(xiàn)?中即有?墨的濃?淡層次?，又有?色的聯(lián)?想感受?，從而?達(dá)到無?色似有?色的境?界使整?幅畫看?起來一?點(diǎn)都不?單調(diào)灰?暗。當(dāng)?然雜志?的插圖?也不能?像馬路?一樣一?直是一?個色調(diào)?，明快?的色彩?也是必?不可少?的。?總之，?對于插?圖來說?，不一?定就非?得用豐?富的色?彩，只?要能充?分表達(dá)?文字的?內(nèi)容就?可以。?即使是?單純的?黑色、?褐色也?能出色?地描繪?出文字?的內(nèi)在?世界。?孩子同?樣能叢?這些畫?面中充?分了解?故事，?想象他?自己理?解出的?色彩世?界。這?也是插?圖要給?人留一?些想象?空間的?原因。?美學(xué)大?師朱光?潛說過?：“美?術(shù)作品?之所以?美，不?是只是?在表現(xiàn)?的一部?分，尤?其是美?在未表?現(xiàn)而含?蓄無窮?的一大?部分，?這就是?所謂的?無言之?美。”?什么樣?的故事?應(yīng)該配?什么樣?的色彩?呢?抒?情類的?文字配?合傳統(tǒng)?的中國?畫或夢?幻的畫?面或顏?色明度?對比屬?于弱對?比的就?能產(chǎn)生?很好的?呼應(yīng)效?果，將?讀者吸?引到安?靜的故?事中去?。奇幻?神秘的?文字配?合厚重?冷峻的?顏色和?與顏色?相配的?繪畫風(fēng)?格（如?;寫實(shí)?風(fēng)格和?版畫效?果）能?加強(qiáng)奇?幻神秘?的氣氛?。幽默?荒誕類?的文字?配合輕?松的繪?畫技法?和顏色?明快，?純度對?比強(qiáng)烈?的風(fēng)格?就能和?文字相?得益彰?。2?.插圖?的形式?和技法?太多了?，到底?那種更?好，或?是雜志?的美術(shù)?編輯究?竟該用?什么樣?的插圖?來傳達(dá)?文章的?深層內(nèi)?容?在?看到一?篇文章?時，理?解文章?的內(nèi)容?，并明?白作者?想告訴?讀者的?是什么??也許?是告訴?你一個?生活態(tài)?度或一?個學(xué)習(xí)?方法，?也許是?一個人?生哲理?……找?到文章?的中心?思想，?用孩子?的視角?思考，?再配出?貼近孩?子生活?世界的?插圖。?如果一?個插圖?只是表?現(xiàn)文章?中的一?段文字?和一個?場景，?那要想?用圖來?打動讀?者，那?是很難?的。好?插圖除?了能用?視覺語?言來烘?托文字?的不足?之處外?，還能?和文字?一起在?讀者的?腦中升?華。插?圖在兼?顧了以?上的這?些要求?后，出?現(xiàn)的畫?面就是?出色的?傳達(dá)了?文字的?深層內(nèi)?容了