灤南四中書香校園教師素質(zhì)提升大型綜合讀書活動方案

”大型綜合活動方案灤南縣第四中學(xué)第一期“書香?！贝笮途C合活動方案為了進一步踐行社會主義核心價值觀，傳承并發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化，研讀新時代教育教專著，加強學(xué)習(xí)型校園建設(shè)，進一步提高全校教師專業(yè)素養(yǎng)，促進教師專業(yè)發(fā)展，特在全校教師中開展以研讀教育教學(xué)專著為中心，以文化講堂為助力，以豐富多彩的活動為載體的灤南縣第四中學(xué)“書香校園”活動，具體方案如下：一、指導(dǎo)思想每個老師都參與軟件開發(fā)，這是丟本求本，應(yīng)該把大量的時間省下來讀些教育專著。一一朱永新二、活動目的（一）讓閱讀成為廣大教師的重要生活方式，讓良好的閱讀行為習(xí)慣伴隨一生。（二）督促廣大教師研讀最新的教育理論，形成與時俱進的教育教學(xué)改革意識。（三）讓廣大教師接受中國傳統(tǒng)文化教育，增加文化底蘊。（四）在教師中形成濃厚的閱讀氛圍，對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的教育作用。三、活動口號享受閱讀樂趣，建設(shè)精神家園四、領(lǐng)導(dǎo)小組組長：馮俊新副組長：劉立新、王偉民、張衛(wèi)霞、姜兆來成員：肖樹利、鄧小軍、王仕強、史桂禮、戚君霞、劉作輝、陳寶合、董志勇、李龍、張鐵青、劉會杰、劉學(xué)武、崔志偉、汪煥友、李秀福、王錦程、張玉彬、潘慶昆、趙建強、張鳳儒五、活動策略（一）研讀教育教學(xué)專著每月誦讀一本朱永新教育專著。每月1日—15日為研讀階段；16日―18日為備課組內(nèi)部聊書會開展階段；19日—21日為年級部聊書會開展階段；22日一24日為讀書體會創(chuàng)作階段，要求原創(chuàng)；25日至每月最后一日為優(yōu)秀讀書心得評選階段，由活動領(lǐng)導(dǎo)小組組建評委會，對“讀書心得”進行打分，評選出優(yōu)秀獎，在下月活動開始之前公布獲獎名單。（二）文化大講堂活動每月（或每周）舉行一次文化大講堂活動。內(nèi)容分兩方面：1、以中國傳統(tǒng)文化為中心，開展中國古代經(jīng)典書籍解讀、中國民俗文化知識、中國傳統(tǒng)文學(xué)形式（詩、詞、楹聯(lián)、文賦等）創(chuàng)作方法講座等活動。2、以社會主義核心價值觀為中心，對國家重要會議精神、領(lǐng)導(dǎo)人講話精神進行解讀。（三）綜合活動每月舉行一次與當(dāng)月“研讀教育教學(xué)專著”或“文化大講堂活動”主題內(nèi)容相關(guān)的活動，主要形式有美篇制作、演講比賽、征文比賽、詩詞楹聯(lián)征集、三筆字大賽、課件制作大賽等。六、活動流程第一期：（2019年3月1日—2019年6月30日）第一階段（2019年3月1日—2019年3月31日）（一）研讀教育教學(xué)專著誦讀內(nèi)容：《中國古代教育思想史》。3月1日—15日為研讀階段；16日一18日為備課組內(nèi)部聊書會開展階段；19日—21日為年級部聊書會開展階段；22日一24日為讀書體會創(chuàng)作階段，要求原創(chuàng)；25日至31日為優(yōu)秀讀書心得評選階段，由活動領(lǐng)導(dǎo)小組組建評委會，對“讀書心得”進行打分，評選出優(yōu)秀獎，3月31日之前公布獲獎名單。附：《中國古代教育思想史》內(nèi)容簡介中國古代文化光輝燦爛，這與教育所起到的文化傳承作用是分不開的中華民族作為世界上十分重視教育的一個民族其教育思想歷史悠久、內(nèi)涵豐厚。本書梳理了中國古代教育思想的起源和發(fā)展軌逾述了中國古代教育思想的主要特質(zhì)、理論基礎(chǔ)，然后分專題介紹了中國古代的德育觀、教學(xué)論、教師說、讀書法、科舉制度、書院和蒙學(xué)等，從多個側(cè)面展現(xiàn)了中國古代教育思想的沿革和對后世的深遠影響，從而客觀地呈現(xiàn)出中國古代教育思想史的全貌。（二）文化大講堂授課時間：如果每月一次，就安排在每月第二個星期一的第八節(jié)，如果每周一次，就安排在每周一的第八節(jié)。授課內(nèi)容（內(nèi)容待定，因為每一個內(nèi)容也不可能在45分鐘內(nèi)講完，只是看一下形式）形式一【特點：內(nèi)容多】3月4日第八節(jié)，劉會杰老師解讀儒家思想中的德育觀。3月11日第八節(jié)，王國良老師解讀中國古代科舉制度。3月18日第八節(jié)，石殿興老師解讀《三字經(jīng)》。3月25日第八節(jié)，丁勝老師解讀《千字文》。形式二【特點：內(nèi)容細】3月4日第八節(jié)，劉兆梅老師講解中國古代讀書法。3月11日第八節(jié)，劉兆梅老師講解中國古代讀書法。3月18日第八節(jié)，劉兆梅老師講解中國古代讀書法。3月25日第八節(jié)，劉兆梅老師講解中國古代讀書法。形式三【特點：省人力】3月11日第八節(jié)，姚鳳戩老師介紹古代著名書院。（三）綜合活動課件制作大賽。從“科舉制度”“書院”“蒙學(xué)‘三、百、千’及其他著作任選其一）”制作適合教學(xué)的課件，由活動領(lǐng)導(dǎo)小組組建評委會，對課件進行打分，評選出優(yōu)秀獎，評選結(jié)束后公布獲獎名單，并對獲獎?wù)呓o予物質(zhì)獎勵并頒發(fā)證書?；顒恿鞒蹋赫骷A段16日—18日。評審階段19日一21日。公布階段22日一24日。第二階段（2019年4月1日一2019年4月30日）誦讀內(nèi)容：《中國近現(xiàn)代思想史》。4月1日—15日為研讀階段；16日一18日為備課組內(nèi)部聊書會開展階段；19日一21日為年級部聊書會開展階段；22日—24日為讀書體會創(chuàng)作階段，要求原創(chuàng);25日至30日為優(yōu)秀讀書心得評選階段，由活動領(lǐng)導(dǎo)小組組建評委會，對“讀書心得”進行打分，評選出優(yōu)秀獎，4月30日之前公布獲獎名單。附：《中國近現(xiàn)代思想史》內(nèi)容簡介系統(tǒng)論述了近現(xiàn)代中國教育科學(xué)的成就與貢獻。全書分上下兩篇，共十章。上篇以時間為經(jīng)詳盡地向讀者展示了自鴉片戰(zhàn)爭至解放戰(zhàn)爭時期我國教育思想發(fā)展的脈絡(luò)。作者在書中廣征博引、條分縷析，敘述簡潔而清晰；下篇以主題為緯，首先總結(jié)了中西教育思想的會通與融合繼而分別論述了中國現(xiàn)代的個性教育、職業(yè)教育、平民教育、鄉(xiāng)村教育、生活教育及“活教育”思想。作者以較為獨特的形式解讀了近現(xiàn)代中國教育思想的發(fā)展，有利于讀者比較、分析與歸納、記憶。（二）文化大講堂（以下方案以上文所列文化大講堂第二種形式為例）授課時間：每周一的第八節(jié)。授課內(nèi)容：4月1日第八節(jié)，劉海榮老師講解中國現(xiàn)代個性教育。4月8日第八節(jié)，劉海榮老師講解中國現(xiàn)代個性教育。4月15日第八節(jié)，劉海榮老師講解中國現(xiàn)代個性教育。4月22日第八節(jié)，劉海榮老師講解中國現(xiàn)代個性教育。（三）綜合活動征文比賽。從個性教育、職業(yè)教育、平民教育、鄉(xiāng)村教育、生活教育及“活教育”思想中任選一題寫文章，2000字左右，由活動領(lǐng)導(dǎo)小組組建評委會，對征文進行打分，評選出優(yōu)秀獎，評選結(jié)束后公布獲獎名單，并對獲獎?wù)呓o予物質(zhì)獎勵并頒發(fā)證書?；顒恿鞒蹋赫骷A段16日—18日。評審階段19日一21日。公布階段22日一24日。第三階段（2019年5月1日一2019年5月31日）誦讀內(nèi)容：《中國當(dāng)代教育思想史》。5月1日—15日為研讀階段；16日一18日為備課組內(nèi)部聊書會開展階段；19日一21日為年級部聊書會開展階段；22日一24日為讀書體會創(chuàng)作階段，要求原創(chuàng)；25日至31日為優(yōu)秀讀書心得評選階段，由活動領(lǐng)導(dǎo)小組組建評委會，對“讀書心得”進行打分，評選出優(yōu)秀獎，5月31日之前公布獲獎名單。附：《中國當(dāng)代教育思想史》內(nèi)容簡介梳理了從1949年到2010年這60年中國當(dāng)代教育發(fā)展的歷程和教育思想的嬗變。作者首先分階段介紹了中國當(dāng)代教育思想的初創(chuàng)時蜷索時期、混亂時期、重建時期和發(fā)展時期的情況，然后分別介紹了毛澤東、鄧小平、江澤民等三代領(lǐng)導(dǎo)人的教育理想，闡述了中國當(dāng)代教育的基本理論和教學(xué)思想以及中國當(dāng)代教育改革理論的探索尤其是著重探討了中國當(dāng)代的教育心理思想和德育思想，并對中國當(dāng)代教育發(fā)展戰(zhàn)略作了歷史反思和運行研缽書還對當(dāng)前最新的教育政策和科研成果作了及時的介紹特別是對胡錦濤、溫家寶兩位領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于教育思想與實踐的論述，具有貼近時代、貼近現(xiàn)實的特殊意義。（二）文化大講堂授課時間：每周一的第八節(jié)。授課內(nèi)容：5月6日第八節(jié)，張小香老師講解毛澤東教育思想。5月13日第八節(jié)，張小香老師講解鄧小平教育思想。5月20日第八節(jié)，張小香老師講解江澤民教育思想。5月27日第八節(jié)，張小香老師講解胡錦濤、溫家寶教育思想。（三）綜合活動征文比賽。從個性教育、職業(yè)教育、平民教育、鄉(xiāng)村教育、生活教育及“活教育”思想中任選一題寫文章，2000字左右，由活動領(lǐng)導(dǎo)小組組建評委會，對征文進行打分，評選出優(yōu)秀獎，評選結(jié)束后公布獲獎名單，并對獲獎?wù)呓o予物質(zhì)獎勵并頒發(fā)證書?；顒恿鞒蹋赫骷A段16日—18日。評審階段19日一21日。公布階段22日一24日。第四階段（2019年6月1日一2019年6月30日）誦讀內(nèi)容：《中國本土心理學(xué)研究》。6月1日—15日為研讀階段；16日一18日為備課組內(nèi)部聊書會開展階段；19日一21日為年級部聊書會開展階段；22日一24日為讀書體會創(chuàng)作階段，要求原創(chuàng)；25日至30日為優(yōu)秀讀書心得評選階段，由活動領(lǐng)導(dǎo)小組組建評委會，對“讀書心得”進行打分，評選出優(yōu)秀獎，6月30日之前公布獲獎名單。附：《中國本土心理學(xué)研究》內(nèi)容簡介朱永新教授是國內(nèi)最早研究中國心理學(xué)思想史的專家之地通過本書觀照中國本土心理學(xué)的歷史研究分別介紹了中國古代的人才心理思想犯罪心理思想、軍事心理思想、醫(yī)學(xué)心理思想、管理心理思想、中國古代關(guān)于夢的學(xué)說，以及中國古代和近代的教育心理思想同時，作者又以學(xué)派分類，分階段分別研究程頤、程顥、朱熹、陸九淵、王廷相、陳確、王夫之、顏元以及玄學(xué)家的心理思想。作者還特別闡述了中國心理學(xué)史研究最初十年的進展與反思S得本書成為研究中國本土心理學(xué)的重要論著。（二）文化大講堂授課時間：每周一的第八節(jié)。授課內(nèi)容：6月3日第八節(jié)，趙計春老師講解程朱理學(xué)中的心理學(xué)研究。6月10日第八節(jié)，趙計春老師講解陸九淵、王廷相的心理學(xué)研究。6月17日第八節(jié)，趙計春老師講解陳確、王夫之、顏元的心理學(xué)研究。6月24日第八節(jié)，趙計春老師講解玄學(xué)家的心理學(xué)研究。（三）綜合活動三筆字大賽（也可粉筆字大賽，因為硬筆書法大賽搞完了，而老師中會毛筆