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班主任自主管理驗流2010、

班主任自主管理驗流,班主,處處從小節(jié)入手處處造,雖無就,卻也特別必須迅速所以我針對本班學(xué)生的具體情況，恰當(dāng)而又靈活地引導(dǎo)學(xué)生向著老師所1、首先掌握學(xué)生入學(xué)的第一手資料。時趣自格自長以及話景而2、及時組建優(yōu)良的班委會，讓那些品學(xué)兼優(yōu)、集體榮譽感強、做為有機委在有專車衛(wèi)邏委

又調(diào)動了班委會成員的工作積3、學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀經(jīng)驗，建立獎懲機制。學(xué)習(xí)了其班級出臺取周，1月一大獎的形式為五星前3名的同學(xué)進行班集體是讓每在我有如果那是養(yǎng)不出充分發(fā)揮他們的自主1、基本都是

可以自們在班級2、讓學(xué)生來當(dāng)和事佬?，F(xiàn)在我慢慢有10還有罵只要這個同學(xué)就可以在5星排行榜加10分，而被發(fā)現(xiàn)罵人，講臟話，或者打架的同學(xué)不5星排掉100分也很少聽3、班級的重要節(jié)目盡量讓學(xué)生自己先出方案，老師成為他們的我我再“每個同學(xué)都

達200多但是學(xué)生而且還有林鵑恩和有幾也讓我看到了孩子以那天我

便會無所適從或自拋自愛

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