方小苑三年級上冊Unit8Sportvocabulary教學(xué)反思

Unit8Sport(VocabularyandTarget)教學(xué)反思普寧市泥溝小學(xué)方小苑11月27日第四節(jié)課，我在跟崗期間通過學(xué)習(xí)選擇《開心學(xué)英語》三年級上冊第八單元Sports的VocabularyandTarget第一課時作為我的匯報課。這是一堂詞匯新授課教學(xué)，我主要是通過《爸爸去哪兒》電影情節(jié)方式設(shè)計讓學(xué)生在情景中對單詞和句型：Doyoulike...?Ilike...進(jìn)行有效操練，做到詞不離句、句不離篇?；仡櫿麄€過程，我進(jìn)行深刻的反思，對以下幾方面有較大體會：一、根據(jù)三年級的學(xué)生喜歡新鮮事物，對英語的學(xué)習(xí)懷有好奇心，有持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。我把整個課堂設(shè)計成《爸爸去哪兒》的電影情景吸趣。二、我在設(shè)計活動情景中除了吸引學(xué)生興趣外，我以教本為中心做到不脫離而豐富和拓展教本內(nèi)容。把爸爸去哪兒的主角帶到課本中和Gogo、Tony、Jenny再創(chuàng)情景。三、根據(jù)三年級學(xué)生活潑好動的年齡特征和初接觸英語，采用TPR、單詞拆分、模擬情景做到詞不離句，句不離篇，讓學(xué)生邊學(xué)，邊說，邊做，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，營造氣氛，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)求知欲望，并學(xué)以致用。四、在設(shè)計情景中，也是有梯度性的，有句子的全現(xiàn)到局部展開引導(dǎo)最后到嘗試放手讓學(xué)生自己說。五、通過設(shè)計情景以舊引新，對上課時的詞匯：cake、noodles、icecream、bread、rice、milk和句型：Whatdoyoulike?Ilike...進(jìn)行再現(xiàn)復(fù)習(xí)。并自然引出新課句型：Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t.六、通過有意設(shè)計王詩齡生病的情節(jié)，建議她要多運動鍛煉身體。對學(xué)生進(jìn)行思想情感和教育：Lifeliesinmovement.生命在于運動。但是，在以下幾個方面還需要改進(jìn)：1、因為這是一堂全英課堂，學(xué)生不是自己任教的班級，對于學(xué)生來說，我的教學(xué)方式他們比較陌生。我的語速過快有些學(xué)生未能立即反應(yīng)過來，教學(xué)時我應(yīng)時刻關(guān)注課堂和學(xué)生，機智應(yīng)付?；虍?dāng)他們不理解時我應(yīng)做個示范讓他們明白如何操作。2、在教學(xué)時，我應(yīng)該多以引導(dǎo)為主，多放手讓學(xué)生嘗試操練，鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。3、要加強學(xué)生的語言運用能力，提高學(xué)生語言交際的能力，真正達(dá)到語言教學(xué)的最終目的。4、最后的第2個游戲環(huán)節(jié)，時間掌控不是很好，沒進(jìn)行句子的有效運用。教學(xué)反思是教師理解、評價教學(xué)實踐的一種手段，是對教什么和如何教的問題進(jìn)行理性的和具有倫理性的選擇，是對經(jīng)驗的重新組織和重新建構(gòu)。作為教育者的我在今