教學(xué)中的德育教育

教學(xué)中的德育教育教學(xué)中的德育教育無論班主任還是任課老師，都是班級的組織者和教育管理者，是同學(xué)健康成長的引路人。老師的工作既是艱難的，也是光榮的，有樂趣的。一、為協(xié)作班主任搞好班級建設(shè)，我主要從以下幾個方面開展工作。1、在語文教學(xué)中浸入思想品德教育，堅持參與升國旗儀式，開展操行同學(xué)自主管理每日一評、期終總評活動。全體同學(xué)具備了良好的道德品質(zhì)，形成了良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。2、本學(xué)期開展了講英雄人物故事演講競賽成語接龍語文學(xué)問比拼等豐富多彩的活動，既豐富了同學(xué)生活，又增加了班級分散力。3、關(guān)愛同學(xué)，注意了解同學(xué)心理。4.注意同學(xué)平安教育，樂觀開展家訪，與家長保持親密的聯(lián)系。5、仔細做好了潛能生的轉(zhuǎn)化工作，縮小了班級內(nèi)同學(xué)的差距。二、主要閱歷和體會1、擅長心靈溝通，激勵同學(xué)樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度四班級的同學(xué)隨著年齡的增長，心理也在發(fā)生微妙的變化。有些同學(xué)厭倦了勞碌的學(xué)習(xí)，覺得學(xué)習(xí)不那么重要了；有的同學(xué)習(xí)慣了勝利的喜悅，變得飄飄然了；有的同學(xué)沒有了家長的監(jiān)督，開頭不再聽話自覺了這時，老師要發(fā)揮自身的光和能指引同學(xué)朝著正確的方向前進。冗長的大道理，同學(xué)是確定不情愿接受的，于是我從班級實際動身，留心捕獲同學(xué)之中出現(xiàn)的光線加以確定、鼓舞，讓同學(xué)都清晰地明白怎樣的行為是值得學(xué)習(xí)的。面對同學(xué)中萌發(fā)的不良勢頭，我就個別與同學(xué)溝通談心，準時和家長取得聯(lián)系，雙管齊下，扭轉(zhuǎn)同學(xué)消極的態(tài)度。因此，我班形成了一種樂觀向上的相互學(xué)習(xí)的氛圍，大家為了自己的進步，集體的榮譽，形成了一種良性的競爭。2、重視身教，為同學(xué)做好榜樣四班級同學(xué)有了肯定的思想，有點自以為是，有時還居高臨下。作為老師，我首先要求自己虛心，尤其是面對同學(xué)時，遇到問題時首先征求同學(xué)看法，讓他們懂得滿招損，謙受益，還讓他們懂得敬重他人這樣的身教，不僅僅落實在與人相處方面，平常對同學(xué)的各項行規(guī)教育我都是身體力行的。4、教育同學(xué)學(xué)好功課，加強思想教育學(xué)習(xí)是同學(xué)的主要任務(wù)，教育同學(xué)學(xué)好功課是老師的一項重要任務(wù)。因此，我努力做好備、講、批、輔工作，提高課堂效率。5、做好潛能生的轉(zhuǎn)化工作在我班，潛能生在班中雖為數(shù)不多，但我絕不會讓一個孩子掉隊。因此，轉(zhuǎn)化潛能生是老師的一項不行少的基本功。首先要把真誠的愛賜予他們，要做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡潔。要用自己對潛能生的一顆真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要擅長發(fā)覺他們身上的閃光點。再次是課外樂觀輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境。6、進行平安教育，堅固樹立同學(xué)的平安意識。我經(jīng)常向同學(xué)進行平安教育，讓同學(xué)做到放學(xué)回家自覺排隊；課間不做危急的嬉戲；不私自去游泳；不結(jié)伙外出；不攜帶兇器等一系列的規(guī)定，堅固樹立了同學(xué)的平安意識。三、存在問題1、個別同學(xué)組織紀律觀念淡薄，學(xué)習(xí)上缺乏主動性、樂觀性。2、班上有不少同學(xué)由于父母忙或不夠重視，對同學(xué)缺少關(guān)懷愛惜和教育，以至于養(yǎng)成教育