如何培養(yǎng)集體榮譽感

如何培養(yǎng)集體榮譽感【--班主任工作總結(jié)】如何培育集體榮譽感文/鄧?yán)诩w榮譽感是對集體的喜愛、對身邊人的關(guān)懷，這是一種樂觀的心理品質(zhì)，是激發(fā)人們奮勉上進的精神力氣。培育同學(xué)的集體榮譽感是班級建設(shè)中的重要環(huán)節(jié)。集體榮譽感是建設(shè)良好班集體，把同學(xué)培育成才的巨大引力場，它能使幾乎全部的同學(xué)都自覺自愿地為爭取和維護集體榮譽而努力。集體榮譽感也是一種約束力氣，它能使同學(xué)感到不能為集體爭光或做了有損于集體榮譽的事是一種恥辱，產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使同學(xué)為維護集體的榮譽和利益而聽從集體的打算，克服自身的缺點。集體榮譽感的培育，我認為應(yīng)從以下幾方面著手：增加仆人翁意識。培育同學(xué)的集體榮譽感必需增加其仆人翁意識。仆人翁意識是一個人的重要心理品質(zhì)，它使人體驗一種道德上的責(zé)任，把集體的工作當(dāng)作自己分內(nèi)的工作，全心投入、樂觀奉獻。仆人翁意識又是同學(xué)自律向上的動力，有了這個動力，他們會對集體的事情熱心參加，為集體的成果、進步而歡欣，為集體的困難、挫折而焦慮，感覺到集體的一切與自己息息相關(guān)?，F(xiàn)在有許多同學(xué)自辦法識和生活自理力量比較差，依靠性比較強，特殊是缺乏對自己、對父母、對學(xué)校、對社會的責(zé)任感，缺乏仆人翁精神。這就需要班主任有意識地加以激發(fā)和培育，讓他們在實踐中得到熬煉，覺得自己就是集體的仆人，為集體服務(wù)是自己義不容辭的責(zé)任。另外同學(xué)終究要走向社會，成為社會的建設(shè)者，因此要不斷引導(dǎo)同學(xué)開闊眼界和胸懷，從愛班級提高到愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛人類。集體活動不行少。集體活動是富于教育力和感染力的課堂，同學(xué)從中可以受到教育、得到啟發(fā)和激勵，從而使集體榮譽感不斷增加。會操競賽、運動會、學(xué)校組織的大型集會等活動，都是我們培育同學(xué)集體榮譽感的極好機會。在各項集體活動中，要讓每個同學(xué)都樂觀參加，使每個同學(xué)都意識到自己是班級中不行或缺的一分子。在這些活動中，班主任應(yīng)有意識地引導(dǎo)、調(diào)動每個人的樂觀性，充分發(fā)揮其作用，使其感受到集體榮譽跟每個人的努力分不開，以便增加其上進心和自我克制力量。同時鼓舞同學(xué)齊心合力為班集體爭光，當(dāng)他們盡情體驗成就的歡快時，集體榮譽感便開頭形成。堅持正面教育。我們在培育同學(xué)的集體榮譽感的時候，要堅持正面教育。正面教育成就個人輝煌，拉近師生距離。對于同學(xué)來說最怕的事就是在他們做錯事后，老師公開地批判他們，這會損害他們的自尊心，增加同學(xué)的逆反心理。我們應(yīng)當(dāng)循循善誘地啟發(fā)他們，從關(guān)懷和愛惜的角度動身，從正面講道理，堅持以表揚為主。建立同學(xué)自我管理制度。同學(xué)自己管理自己，能夠找到當(dāng)仆人的感覺。開展自治為主的管理，前提是信任同學(xué)能夠?qū)W會自治，而且能把班集體管理得很好。勝利的自治就是抱負的自我教育途徑。當(dāng)然，自治力量需要一個培育的過程。財產(chǎn)的管理、衛(wèi)生環(huán)境的維護、班級活動的策劃與組織、文明紀(jì)律狀況的考核等，這些事情都可以交給同