第三單元綜合測試(人教新課標(biāo)九上)

第三單綜合測試一、觸摸感(分1．故鄉(xiāng)》我想到希望，忽然害怕起來了句解恰當(dāng)?shù)囊豁?)(3分A．害怕“希望”實現(xiàn)時，自己到?jīng)_擊。B．害怕實現(xiàn)“希望”要付出巨、艱苦的代價。C．怕閏土等人反對我的“希D．害怕宏兒、水生不愿為“?！眾^斗。2．關(guān)于《我的叔叔于勒》一文主人公，下列表述正確的一項(分A．這篇小說是通過人與人之間關(guān)系變化來表現(xiàn)的，所以沒有主人公。B．小說的標(biāo)題我的叔叔于于是小說的主人公是動情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵人物。C普婦是小說的主人作者是通過菲利普夫婦對待于勒反復(fù)無常的態(tài)度來揭示主題的。D”是小說的主人公，小說始至終是寫“我”的所見、所聞、所做、所想。3．下面關(guān)于小說表述有誤的一()(3)A．小說以塑造人物形象為中心通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫來反映社會生活；B．小說塑造人物形象的主要手是外貌描寫、語言描寫、行動描寫和心理描寫。C．小說必須具備三個要素，即動的人物形象、完整的故事情節(jié)和人物活動的具體環(huán)境，其中，人物形象又是主要要素。D．小說的自然環(huán)境主要包括人活動的時間、地點、季節(jié)、景物和時代背景。4．下列句子運用修辭手法理解當(dāng)?shù)囊豁?)(3)(1)我只覺得我四面有看不見的墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶。(2)然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷神色。(3)那手也不是我所記得的紅活實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。(4)他只是搖頭，臉上雖然刻著多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。A．借喻B．暗喻C．暗喻D．借喻

明喻借喻明喻借喻

暗喻明喻暗喻明喻

明喻借喻借喻明喻5.下列說法中錯誤的一項()(3)

A鄉(xiāng)》以“我”的所見所聞線索，所以作品中的“我”并不是作者，而是小說虛構(gòu)的人物。B魯《自嘲中橫冷千夫指首甘為孺子牛句是者品質(zhì)的真實寫照。C獨之旅》選自《草房子國代一部比較有代表陛的“成長小說是曹文軒。D叔叔于勒選長篇小《羊脂球者莫泊桑是法國批判現(xiàn)實主義作家，文章主人公是于勒。6．下列句子中，沒有語病的一()(3)A．同學(xué)們以敬佩的目光注視著傾聽著大橋建設(shè)者的英雄事跡。B．電視機的價格一降再降，有甚至下降了三倍。C．為了防止這類交通事故不再生，我們加強了交通安全的教育管理。D．同學(xué)們被大雨淋得渾身濕透，仍然精神飽滿地前進(jìn)。7．說說你對下面這段話的理解(4分我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。8．在《我的叔叔于勒》中為一個孩子，目睹了父母對叔叔的冷酷無情。試梳理一下“我”的心理活動(4分二理運(38分(一)(16分我躺著，聽船底潺潺的水聲，知道我在走我的路。我想：我競與閏土隔絕到這地步了，但我們的后輩還是一氣，宏兒不是正在想念水生么。我希望他們不再像我，又大家隔膜起來……然而我又不愿意他們因為要一氣如的辛苦展轉(zhuǎn)而生活不意他們都如閏土的辛苦麻木而生活也愿意都別人的辛苦恣睢而生活們應(yīng)該有新的生活為我們所未經(jīng)生活過的。我想到希望，忽然害怕起來了土香爐和燭臺的時候，我還暗地里笑他，以為他總是崇拜偶像，什么時候都不忘卻。現(xiàn)在我所謂希望，不也是我自己手制的偶像?只是他的愿望切近，我的愿望茫遠(yuǎn)罷了。我在蒙朧中展一片海邊碧綠的沙地來深的天空中掛著一輪金黃的圓月。我想希望是本無所謂有無所無的正如地上的路實地上本沒有路的多了，

也便成了路。1故鄉(xiāng)》是一篇，自《作者，原名，

人。．分)2．這三段文字在內(nèi)容上主要是“我”離開故鄉(xiāng)時)(2分A．所見所聞B.心情感受C.戀之情D.愁別緒3．結(jié)合語境，解釋下面的詞語辛苦展轉(zhuǎn)：辛苦麻木：辛苦恣?。?”希望“他們應(yīng)該有新的活達(dá)怎樣的思想感情？3分）5．文末又一次提到“眼前展開片……金黃的圓月用是什么?(4分(二)一個老人的最后情感(22)出乎意料地收到墨痕老師的一封信，信很短，正文僅一句話：5月16曰是的七十壽辰，盼們?nèi)齻€能來老朽的寒舍小聚。墨痕是我小學(xué)時代的啟蒙老師沒理由不回去看望他老人家況又恰逢他的七十大壽呢。墨痕老師信中提到“你們?nèi)齻€”指的是：我、麻稈和鍋肚。當(dāng)年我們?nèi)齻€是墨痕老師最器重的學(xué)生是目前為止從個小山村里走出來的最光宗耀祖的三個人尖尖上過大學(xué)之都分配在縣里工作如我是一個暫時不太出名而將來必定大名鼎鼎的作家稈成了一個整天忙著向?qū)W生收取各種材料費或輔導(dǎo)費的高中教師肚運氣最好上一個以吃喝玩樂為己任的局長。我把墨痕老師來信的事通知了鍋肚肚在電話里像是自言自語又像是問我?guī)熒吨唤o你寫信呢緊接著又莫名其地干笑了幾聲，提高了嗓門說：沒問題，準(zhǔn)時回去，給老師獻(xiàn)一千塊壽禮!我又給麻稈拔了電話他述了鍋肚對我說過的話對去看望老師沒有異議，只是一而再再而三追問我：非得給老師送一千塊壽禮?我們?nèi)齻€乘上一輛嶄新的“奧迪是鍋肚的專車。也許是由于這個緣故，鍋肚在我們趕往老家的一路上是氣哄地大談特談他這幾年工作如何出色里大頭頭們對他又如何賞識之類的話題。麻稈則窩在一邊不聲不響，偶爾插兩句嘴放屁似的，顯得底氣不足。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見老家村落的時候，麻稈突然抖著手緊緊住鍋肚的胳膊，顫著聲兒說：鍋、鍋、鍋肚長，咱們，咱們非要給老師送、送、送一千塊壽禮鍋肚凝眼瞅了麻稈一陣子，又歪頭掃了我一眼，打著哈欠說：得啦，我看這么辦吧，我再多拿一千，兩千塊，算咱們?nèi)齻€共同給老師的禮錢，這樣行了?麻稈樂得差一點拍了巴掌連頭行行啊停一一一瞬又情似水地說謝局長啦我沉默不語。說老實話，我有點瞧不起麻稈，也有點瞧不起鍋肚。眼前是我們當(dāng)年就讀的溝坎小學(xué)讓司機停了車走下來麻和鍋肚不知我要搞什么名堂，先是坐著不動，過一會兒，也走了出來，各自面朝野地撒了一泡小尿。從一個作家的角度出發(fā)我深懂得收集素材的重要性實上我?guī)缀趺繒r每刻都在收集創(chuàng)作素材是積極主回來看望墨痕老師的內(nèi)在原因樣理也驅(qū)使我興沖沖地走進(jìn)母校殘破的大門。一切都跟童年的記憶相距甚遠(yuǎn)種反差使我心里不太好受同時也有了些興奮學(xué)校的操場凸凹不平零落落地了些雜草掛著一截銹鐵軌的歪脖樹不何年何月枯死了，以一種別扭的姿勢，靜止在那里，看不見一個學(xué)生，更聽不到瑯瑯的讀書聲；蒼灰的校舍像個久病的老人時有倒下去的可能只雀從教室已經(jīng)沒有了玻璃的窗戶啾的一聲彈出來，一直彈進(jìn)蒙蒙的天際……所有這些都將在我以后創(chuàng)作的小說里再現(xiàn)。滿頭白發(fā)而又非常瘦弱的墨痕老師，見到我們說的第一句話是：去學(xué)?？催^了?得到肯定的回答后他又嗓音低地說了第二句話舍成了危房學(xué)生已經(jīng)停課兩個多月了。我沒說什么，因為我不知道該說什么才好。麻稈和鍋肚也沒說什么，都沉默著。墨痕老師目光緩慢地從我們?nèi)齻€的臉上掃過，輕輕嘆了一口氣。墨痕老師招待我們的是大餅子小蔥拌豆腐們都很吃驚后又都大口大口地吃了起來，假裝吃得很香，飯桌上的氣氛很沉悶，也很壓抑。臨別時，鍋肚掏出了兩千塊錢痕師堅決不收。一直把我們送到門外再也沒說一句話，只是連續(xù)不斷地輕輕嘆氣。兩個多月后我又收到墨痕老師一封信信中的話猶如利刃穿透了我的靈魂我脊背一陣陣發(fā)涼：你讀到這封信的時候我已經(jīng)不人世了我早已病入膏肓……你們都是成年人了我不能強迫一個成年人去關(guān)心他童年的搖籃……我只是為自己感到羞愧養(yǎng)了三個有出

息的學(xué)生，卻沒有培養(yǎng)出一個好人啊……1．給下列加點的字注音。(2分老朽()氣氛()校舍(膏肓(2．為什么說我們?nèi)齻€是“最光耀祖的三個人尖尖?(3分)3.“我興沖沖地走進(jìn)母校殘破的門”是為了(3分。4．文中對校園景象的描寫非常致，這樣寫的好處是

。分5．墨痕老師做壽，其本意是什(4分6出息的人”和“好人”有么區(qū)?(4)7別時，鍋肚掏出了兩千塊痕師為什么堅決不?(3分三合探寫(35分)有人說，朋友不是那個你隨便和他說聲“嗨朋友是一個可以給你依靠著嚎哭的肩膀是口你放心把內(nèi)心的痛往里面傾注的井是一排令你熱情高漲的巨浪是一雙把你從黑暗和絕望中拉出來的手……你交過朋友嗎?你朋友那里得到過教益嗎?你樣看待朋友的情誼請“朋友”為話題，寫一篇600字左的作文。［創(chuàng)新能力測試分）一、語言運用（分下列句子中所標(biāo)重音與提供的情景最相符合的一項是（）吳明參加南寧市中學(xué)生演講比賽決賽朋友小丁得知決賽結(jié)果后匆的跑來告訴他：A．你榮獲南寧市中學(xué)生演講比第一名!B．你榮獲南寧市中學(xué)生演講比第一名!C．你榮獲南寧市中學(xué)生演講比第一名!D．你榮獲南寧市中學(xué)生演講比第一名!二、語言表(分《故鄉(xiāng)》一文中，回憶中的“故鄉(xiāng)”富有生機，帶有夢幻的色彩，而現(xiàn)實中的“故鄉(xiāng)”卻是另一番景象，請你勾畫一下你想像中的故鄉(xiāng)。參考答案一、1．2．3．．D．．

7．希望好比地上的路，這句話滿了哲理。它告訴人們：只空有希望而不去奮斗、追求，希望便“無所謂有希并始終不渝地斗爭、實踐，希望便“無所謂無論表達(dá)了作者渴望改造舊社會創(chuàng)造新生活的強烈愿望和信心。8”的心理活動主要表現(xiàn)在里默念道我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔理寫從排列的順序分析一下，作者是頗具匠心的。它反映了“我”對處于貧困的于勒叔叔深切的同情和對父母六親不認(rèn)的困惑、苦悶及不滿。二、(一1．略2．3．(1)奔、勞碌。辛、勞苦。(3)心積慮，挖空心思。4．對現(xiàn)實不滿，希望