潛能備課-教學(xué)設(shè)計(jì)

認(rèn)識(shí)自我的潛能教案知識(shí)拓展課雪野中心中學(xué)劉孝忠一、教學(xué)目標(biāo)【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】肯定自己是有著巨大的尚待開發(fā)的潛能，從而樹立發(fā)掘自身潛能的信心?！灸芰δ繕?biāo)】體驗(yàn)自身可能存在的潛能，提高發(fā)現(xiàn)潛能、拓展?jié)撃?、克服困難的能力，從而提高生存能力?！局R(shí)目標(biāo)】了解潛能的巨大性，潛能的內(nèi)容以及發(fā)現(xiàn)自己潛能的重要性。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)人有不同的潛能，每個(gè)人都有巨大的潛能，樹立不斷完善自我的信心。【難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)人有不同的潛能，每個(gè)人都有巨大的潛能，樹立不斷完善自我的信心。三、教學(xué)方法案例法、情境教學(xué)法、討論法四、教學(xué)過程環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入案例導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)們思考下面一個(gè)案例：導(dǎo)入實(shí)錄：一個(gè)農(nóng)民為了救自己的兒子，竟然在情急之中抬起一輛壓在兒子身上的輕型卡車。兒子得救后，他又試著抬車，這次卻無論如何也抬不動(dòng)了。數(shù)字在一些人看來是枯燥的，有人連常用的電話號(hào)碼都記不住。山東一位鄉(xiāng)村醫(yī)生竟在1小時(shí)15分鐘內(nèi)，準(zhǔn)確背誦了圓周率小數(shù)點(diǎn)后15000位，創(chuàng)造了中國的一項(xiàng)“吉尼斯”新紀(jì)錄。同學(xué)們，你相信人真有這么大的潛能嗎?為什么?請(qǐng)思考、討論、同桌之間相互交流。師生在討論、交流的基礎(chǔ)上，得出以下結(jié)論：人的潛能是巨大的，我們應(yīng)該《認(rèn)識(shí)自我的潛能》。環(huán)節(jié)二：新課講授1.人的潛能是巨大的過渡語：那么，什么是潛能呢?學(xué)生：潛能，通常是指一個(gè)人身體、心理素質(zhì)等方面存在的發(fā)展可能性。根據(jù)不同的遺傳基因和個(gè)人成長發(fā)展各個(gè)階段的差異，每個(gè)人都可能具有不同的潛能。潛能開發(fā)的本質(zhì)是把你天生的智慧潛能循循誘導(dǎo)出來，激活你已擁有的知識(shí)和掌握新知識(shí)的能力。教師：請(qǐng)同學(xué)們看以下案例：美國知名學(xué)者奧圖博士說:“人腦好像一個(gè)沉睡的巨人，我們均只用了不到1%的腦力?！币粋€(gè)正常的大腦記憶容量有大約6億本書的知識(shí)總量，相當(dāng)于一部大型電腦儲(chǔ)存量的120萬倍.大腦儲(chǔ)存知識(shí)的能力使我們目瞪口呆，如果人類發(fā)揮出其一小半潛能，就可以輕易學(xué)會(huì)40種語言，學(xué)會(huì)數(shù)十所大學(xué)的課程，記憶整套百科全書，獲12個(gè)博士學(xué)位。即使最聰明的愛因斯坦，其大腦的使用也沒有達(dá)到其功能的3%。教師：看完了這兩個(gè)案例，請(qǐng)同學(xué)們談一談自己的感受。師生討論交流，得出以下結(jié)論：人的潛能猶如一座有待開發(fā)的巨大金礦，蘊(yùn)藏豐富，價(jià)值連城。2.人的潛能是多方面的教師：剛才我們已經(jīng)知道自我的潛能是非常巨大的。那么我們的潛能究竟表現(xiàn)在什么方面呢?世界著名發(fā)展心理學(xué)家、美國哈佛大學(xué)教授加納德研究出人至少有七種智能：語言智能、音樂智能、數(shù)理邏輯智能、空間智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、人際交往智能和自我認(rèn)識(shí)智能。請(qǐng)同學(xué)們就這七種智能分別舉例說明。學(xué)生討論、交流。了解了這七種智能后，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照上述七個(gè)方面，看一看自己還有哪些潛能未被開發(fā)?請(qǐng)?zhí)顚懴铝斜砀瘢何椰F(xiàn)在的特長表現(xiàn)在___________________________________________。我可能有___________________________________________方面的潛能。我的好朋友現(xiàn)在的特長表現(xiàn)在___________________________________________。我的同桌現(xiàn)在的特長表現(xiàn)在___________________________________________。教師：填寫好表格后，請(qǐng)結(jié)合自己填寫表格的情況，與同學(xué)分享交流。3.發(fā)現(xiàn)自己的潛能是成功的重要條件過渡語：通過剛才同學(xué)們的分享交流，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了自己的潛能，請(qǐng)同學(xué)們思考一下，我們?yōu)槭裁匆J(rèn)識(shí)自己的潛能呢?學(xué)生思考、討論，師生在討論、交流的基礎(chǔ)上，得出以下結(jié)論：發(fā)現(xiàn)自己的潛能，是取得成功的重要條件。我們都需要對(duì)自己有一個(gè)比較合乎實(shí)際的評(píng)估，包括評(píng)估自己的潛能，以判斷今后發(fā)展的方向。環(huán)節(jié)三故事品讀潛能無限——激發(fā)潛能樹立信心的五個(gè)故事有專家說：“一個(gè)人的潛能是無限的，只要能開發(fā)出其20%便可過無不勝，無所不能”。先看幾個(gè)有關(guān)潛能的故事。故事一：話說古時(shí)候某處有一位大富翁，他腰纏萬貫，富比陶朱。他有一掌上明珠，千金小姐，生得是閉月羞花落雁沉魚，勝過貉嬋賽過西施。到了適婚年齡卻未碰上一個(gè)如意郎君，這是富翁最大的心事，他想招納一個(gè)上門女婿，把自己的女兒和萬貫家產(chǎn)交付與他。富翁的師爺獻(xiàn)上一條征婚妙計(jì)。富翁一聽，也認(rèn)為很有道理，便輾轉(zhuǎn)相傳其征婚啟事。城內(nèi)的適婚有為青年既傾慕于小姐的花容月貌又垂涎于富翁的龐大財(cái)產(chǎn)，紛紛云集于富翁的巨宅想碰碰運(yùn)氣。富翁把眾青年帶到后花園一個(gè)大游泳池旁，興奮地對(duì)參加者公布了比賽方法：只要誰最先游到游泳池的對(duì)岸便可贏得美女，一種惶惑恐懼的表情，沒有一個(gè)敢跳下游泳池。原來泳池的水雖然不深，但泳池里卻養(yǎng)著十八條餓了一個(gè)星期的鱷魚，正張牙舞爪地等待喂食。突然有一位年輕人跳下了水，三撥兩爬地快速游到了對(duì)岸。富翁看見這個(gè)勇敢的小伙子，心中欣然，非常欽佩他的膽識(shí)，心想可以很放心地把自己的女兒和家產(chǎn)交付于他了。于是富翁上前恭喜并問他何時(shí)舉行婚禮。年輕人卻上氣不接下氣地憤然大罵：“他媽的！是哪個(gè)缺德的把我推下水？”?！蠹衣犃诉@個(gè)故事一定會(huì)捧腹大笑不止，笑過之余我們是否想到這故事在說明一個(gè)道理：人人站在池邊，心中只想著鱷魚兇猛，不敢下水，孰不知一旦跳下才知道原來人的游泳潛質(zhì)比鱷魚還快。故事之二：一中學(xué)生家在某村的最前一排第四戶。第一戶人家喂有一狼狗，體壯如牛，性野如狼，故被栓庭院中。一日該中學(xué)生放學(xué)回家跑經(jīng)其門前，驚動(dòng)此狗。不知何故，栓狗之鏈已斷，該狗野性大發(fā)，張開大口，狂吠猛追不止。這中學(xué)生大駭拼命狂奔。第三戶一勤勞老漢，鏟割了一平板車草放置門前，高近兩米，攔住去路，狗也即將追上，情急之下，該中學(xué)生居然跳過平板車隔狗于車后，脫離狗口。要知該中學(xué)生跳高成績從來都不過一米二。故事之三：一德國著名游泳教練，他本人不會(huì)游泳，只能紙上談兵，卻培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)世界游泳冠軍。經(jīng)記者幾次采訪，他才說出他的訓(xùn)練方法：訓(xùn)游河道長一百米，一頭是淺水，一頭是深水。一般教練為保證隊(duì)員的生命安全，讓隊(duì)員自深水帶游向淺水帶。我卻讓隊(duì)員從淺水帶游向深水帶。因?yàn)樽詈笫巧钏畮?，游不?dòng)就會(huì)沉下去丟掉性命，所以他必須發(fā)揮最大潛能，游過深水帶游完整個(gè)池子。相反從深水游向淺水，起初必然拼命最后必然放松，因?yàn)橛尾粍?dòng)時(shí)可以站起來。跟我訓(xùn)練只有向前拼命游，沒有退路和停止。原來游泳冠軍是被教練逼出來的。故事之四：這是一個(gè)發(fā)生在日本的真實(shí)故事。一天，一母親上街購物，把4歲的孩子單獨(dú)留在家中。購物返回，走至自家樓房的馬路那邊，突然發(fā)現(xiàn)兒子正爬在陽臺(tái)上。在她看見兒子的同時(shí)，兒子也驚喜地發(fā)現(xiàn)了她。她下意識(shí)地?cái)[擺手示意兒子趕緊爬下陽臺(tái)，離開危險(xiǎn)地段?？蓛鹤訁s錯(cuò)誤地理解她手勢的意思，作一個(gè)擁抱的姿勢向她撲來——兒子一腳踩空，從12層樓上跌了下來?！皟鹤印痹谀且凰查g，一聲杜娟啼血式的尖利呼喊撕破人的耳膜。人們似乎都看見了她兒子所處的絕境，有人痛苦地閉上眼睛，有人眼睜睜癡呆呆地看著她兒子象一只翻飛的燕子倒栽跟頭跌下來，人們知道那個(gè)場面慘不忍睹，個(gè)個(gè)都埋下了頭。但誰也沒有想到，就在他們閉上眼睛的一剎那，卻有一道黑色的旋風(fēng)不顧一切地從他們跟前呼嘯而過，穿過熙攘的人群，繞過川流的車輛，飛越過一條十幾米寬的馬路，向她兒子墜落的地方?jīng)_去。等到人們回過神來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)她正跌坐在地，4歲的兒子在她懷里哇哇大哭，兒子安然無恙，她卻臉色慘白。事后，人們作過一次次模擬實(shí)驗(yàn)：從12樓窗口扔下一個(gè)枕頭，讓最優(yōu)秀的消防運(yùn)動(dòng)員和世界短跑冠軍從相同距離飛身來救，試驗(yàn)了很多次，始終差得遠(yuǎn)，人們可能永遠(yuǎn)都看不見那個(gè)真實(shí)的墜落過程，但我們卻能看到母親的速度，它超越生命極限，不為獲得世界冠軍，僅僅為自己的孩子的生命。生命的潛能足以震驚生命本身。故事之五：一位心理學(xué)大師的一個(gè)實(shí)驗(yàn)。首先，他讓10個(gè)人穿過一間黑暗的房子。在他的引導(dǎo)下這10個(gè)人都成功地穿了過去。然后，大師打開房內(nèi)的一盞燈。在昏黃的燈光下，這些人看清了房子內(nèi)的一切，都驚出一身冷汗。這間房子的地面是一個(gè)大水池，水池里有十幾條大鱷魚，水池上方搭著一座窄窄的小木橋，剛才他們就是從小木橋上走過去的。大師問：“現(xiàn)在，你們當(dāng)中還有誰愿意再次穿過這間房子呢？”沒有人回答。過了很久，有3個(gè)膽大的站了出來。其中一個(gè)小心翼翼地走了過去，速度比第一次慢了許多另一個(gè)顫抖抖地踏上小木橋，走到一半時(shí)，競趴在小橋上暈了過去；第三個(gè)剛走幾步就一下子趴下了，再也不敢向就移動(dòng)半步。大師又打開房內(nèi)的另外9盞燈，燈光把房里照得如同白晝。這時(shí)，人們看見小木橋下方裝有一張安全網(wǎng)，只是由于網(wǎng)線顏色極淺，他們剛才根本沒有看見?！艾F(xiàn)在，誰愿意通過這座小木橋呢？”大師問道。這次又有5個(gè)人站了出來?！澳銈?yōu)槭裁床辉敢饽?？”大師問剩下的兩個(gè)人?！斑@張安全網(wǎng)牢固嗎？”這兩個(gè)人異口同聲地反問。很多時(shí)候，成功就像通過這座小木橋，失敗的原因往往不是能力低下，力量薄弱，而是信心不足，還沒有上場，就敗下陣來。積極樂觀的心態(tài)能夠讓你戰(zhàn)勝恐懼，成功地通過一座座小木橋。6月6日是“芒種”（有芒的麥子快收，有芒的稻子可種）即農(nóng)民的麥?zhǔn)占竟?jié)。高考放至6月7、8日，意味著放在了收獲的季節(jié)。祝愿大家在這收獲的