熱力環(huán)流教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

《熱力環(huán)流》復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)情分析】在地理的知識(shí)體系中，大氣知識(shí)對(duì)學(xué)生來說還是比較難于掌握的。生活中，學(xué)生對(duì)許多的自然地理現(xiàn)象并不陌生，但很少能將其與相關(guān)大氣的知識(shí)聯(lián)系起來。1．知識(shí)與技能①掌握熱力環(huán)流的定義，熟練閱讀熱力環(huán)流示意圖，理解熱力環(huán)流的形成過程。②通過繪制熱力環(huán)流圖和海陸風(fēng)、山谷風(fēng)、城市風(fēng)圖，培養(yǎng)學(xué)生的繪圖能力和理解問題的能力。③能夠利用熱力環(huán)流原理，解答生產(chǎn)、生活中的局地環(huán)流問題，達(dá)到知識(shí)拓展的目的。2．過程與方法本課遵循由問題→多媒體演示獲得感性認(rèn)識(shí)→分析推理運(yùn)動(dòng)過程→歸納概括運(yùn)動(dòng)規(guī)律（理性認(rèn)識(shí)）→給出實(shí)際生活案例→應(yīng)用規(guī)律解決實(shí)際問題的教學(xué)主線，在此過程中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生用分析、推理、歸納等方法學(xué)習(xí)地理知識(shí)。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀通過分析、理解、觀察熱力環(huán)流和局地環(huán)流，培養(yǎng)學(xué)生探索自然、熱愛科學(xué)的精神。通過對(duì)城市風(fēng)、山谷風(fēng)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】重點(diǎn)：熱力環(huán)流的形成過程；運(yùn)用熱力環(huán)流原理分析繪制山谷風(fēng)、海陸風(fēng)、城市風(fēng)形成。難點(diǎn)：等壓面的判讀；【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課直接切入主題：今天我們一起來學(xué)習(xí)大氣運(yùn)動(dòng)最簡單的形式—熱力環(huán)流。首先來看考綱要求。

齊讀考綱要求使學(xué)生明確今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容及考綱要求自主探究探究一：氣壓的概念和規(guī)律多媒體演示學(xué)生得出氣壓的基本概念和規(guī)律使學(xué)生重溫基礎(chǔ)內(nèi)容探究二：大氣運(yùn)動(dòng)的根本原因設(shè)問：大氣運(yùn)動(dòng)的根本原因是什么？學(xué)生分析討論，并回答

明確地面冷熱不均是大氣運(yùn)動(dòng)的根本原因探究三：熱力環(huán)流的形成多媒體演示，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)生回答

明確熱力環(huán)流的形成過程教師講解

思考提問：

1.比較A與B之間氣壓的大小2.比較C與D之間氣壓的大小3.比較D與A之間氣壓的大小4.將A、B、C、D四點(diǎn)氣壓值的按照由大到小順序排列

學(xué)生思考并回答：>A>C>D>A>D>C對(duì)于ABCD四個(gè)地點(diǎn)氣壓的比較，學(xué)生容易搞混的是高中的低壓與近地面高壓的大小。通過老師講解破除這個(gè)難點(diǎn)。小結(jié)一:熱力環(huán)流的原理1.

熱力環(huán)流的形成過程2.

熱力環(huán)流各地點(diǎn)壓強(qiáng)大小的比較（1）近地面，受熱形成低氣壓；冷卻形成高氣壓。（2）同一地點(diǎn)，高空的氣壓狀況與近地面相反（3）同一地點(diǎn)，海拔越高，氣壓越低學(xué)生填寫學(xué)案相關(guān)部分，并對(duì)照大屏幕校正答案。歸納總結(jié)練習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn)承轉(zhuǎn)

找出《軍港之夜》歌詞中欠妥的地方。引入海陸風(fēng)的學(xué)習(xí)學(xué)生思考

合作學(xué)習(xí)探究四：海陸風(fēng)的形成布置任務(wù)，巡回指導(dǎo)。四人小組討論交流，并完成學(xué)案相關(guān)部分的繪制，并讓學(xué)生上臺(tái)完成繪圖利用小組成員之間的合作交流，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性

探究五：山谷風(fēng)的形成探究六：城市風(fēng)的形成小結(jié)三：自然界中常見的熱力環(huán)流現(xiàn)象：1.海陸風(fēng)：白天海風(fēng)；晚上陸風(fēng)2.城市風(fēng)：由郊區(qū)吹向市區(qū)3.山谷風(fēng)：白天谷風(fēng)；晚上山風(fēng)學(xué)生填寫學(xué)案相關(guān)部分，并對(duì)照大屏幕展示的答案自我核對(duì)并更正歸納總結(jié)拓展應(yīng)用拓展應(yīng)用一：2022年浙江高考題學(xué)生思考并回答利用剛學(xué)過的知識(shí)解釋生產(chǎn)生活中的現(xiàn)象，練習(xí)鞏固基本原理。拓展應(yīng)用二：如果你是城市規(guī)劃師，請(qǐng)思考：1、要在圖中布局火電廠，為減少對(duì)市區(qū)空氣的污染，你會(huì)選擇哪個(gè)地點(diǎn)(用序號(hào))？請(qǐng)闡述你的理由。2.為使市區(qū)的大氣質(zhì)量改善，你會(huì)選擇哪個(gè)或者哪些地點(diǎn)大量植樹種草（用序號(hào)）？

2022四川高考題拓展應(yīng)用三：巴山地區(qū)多雨的原因各地高考題小結(jié)

歸納總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容：一．

熱力環(huán)流的原理二．

自然界中常見的熱力環(huán)流現(xiàn)象和老師一起回顧總結(jié)歸納總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，形成知識(shí)框架。【板書設(shè)計(jì)】第三節(jié)

大氣環(huán)境熱力環(huán)流一、

熱力環(huán)流原理1.

氣壓的概念和規(guī)律

2.

熱力環(huán)流的形成過程二、自然界中常見的熱力環(huán)流現(xiàn)象1.海陸風(fēng)：白天是海風(fēng)，晚上是陸風(fēng)。2.城市風(fēng)：風(fēng)由郊區(qū)吹向城市3.山谷風(fēng)：白天是谷風(fēng)，晚上是山風(fēng)。

【教學(xué)反思】1.本節(jié)課學(xué)生非常配合，課堂氣氛活躍。