做一名幸福的教師演講稿

時間：二O二一年七月二十九日篇一：做幸福的教師演講稿之邯鄲勺丸創(chuàng)作時間：二O二一年七月二十九日做幸福的教師演講稿一位老教師在退休前這樣對我說：教師這任務(wù)是罕有的凈土,假如能在榮耀感之余再多點幸福感,是值得向來干下去的.榮耀？幸福？我細細咀嚼,不由有些懵懂.教師這職業(yè)究竟給了我們什么？我想,它仍是給了我們一些東西的.比方一份能夠矜持一些的心態(tài),一種相對平定的生活,一個三餐準時的習慣因此,那些多年不見的朋友聽聞我做了一名孩子王,常常都會問：你的薪資高嗎？你的待遇不錯吧？但是,即便是再關(guān)心我的摯友,也無人問及,你幸福嗎？我幸福嗎？我又由于什么幸福？你們呢？有沒有一個能夠不加考慮就說出來的答案呢？幸福是什么？或許我們記著了很多快樂的場面,可幸福倒是一種來自靈魂深處魂的問答.于是,我問我自己：你由于愛人而幸福過嗎？你由于被愛而幸福過嗎？任務(wù)累了,怙恃來電話,朋友來短信,假如不是做老師,這或許就是我的幸福的所有.可教師這份職業(yè),讓我獲取了額定的關(guān)愛,它豐厚了我的人生,我幸福的內(nèi)涵.從前或許我們老是很擔憂：與一群活蹦亂跳的調(diào)皮猴打交道,我們的支出他們能讀懂多少？唯恐過了今日也就忘掉了吧！朋友,我想請您聽聽這位老師的故事：那一次,我的咽喉炎又犯了,嗓子沙啞充血,當我困難地吐出第一個音時,一只只小手舉了起來：“老師,我們知道你喉嚨不好,你不要講了,你安插點作業(yè)給我們吧.我們會管住自己的.”“對,老師你別擔憂,我正午帶藥給你吃.”正午,不知什么時候,我的桌上擺滿了“西瓜霜”“金嗓子”,還有一根黃燦燦的大香蕉.看著眼前的全部,我突然想起了《冰激凌的眼淚》中包含的故事：那是一位增援西部的年青教師,他步行四十里山路為的不過給全班每一個孩子買一支冰激凌.孩子們在作文中這樣寫到：我們的老師是個好人,他很愛我們,給我們每人買了一個冰激凌.我們素來沒吃過冰激凌,真好吃.大家很感動,都哭泣了.冰激凌也很感動,流著白色的淚.是啊,總有一種力量讓我們泣不成聲.能夠做一個簡單的計算：任務(wù)五年來我教過三個班,約等于兩百人.假設(shè)此中有一半是愛我的,那么在親人朋友以外,我的人生額定的收獲了一百份關(guān)愛.收獲別人的關(guān)愛,這是一筆絕代的財產(chǎn)??！時間：二O二一年七月二十九日時間：二O二一年七月二十九日聽了上述故事,你能否還有迷惑呢？你由于支出而幸福過嗎？你由于失掉而幸福過嗎？我們身旁的很多年青朋友,崇尚前衛(wèi)的生活,酒吧歌廳是他們熱中的場合.洋房洋車是他們此生的最大追求.但是,他們怎能領(lǐng)會到我們平庸、繁忙眼前的幸福呢？在坐的諸位朋友,每日清晨看見你們自信的笑容,冷靜的腳步,我想,你們必定已找到幸福的所在.而我,仍像一只小鳥,有時低沉有時高翔,那是我還在找尋：搜尋那隱蔽已久的幸福的種子,它將成為你我源源不斷的能量.最后我要提示你：那花白的頭發(fā),佝僂的背影,將不再是老師獨一的形象；那一盞清燈,伏案深夜,將不再是老師單一的寫照.我們應(yīng)當長久地擁有年青的光芒,青春的暮氣；我們應(yīng)當驕傲地招展廣博的關(guān)愛,漂亮的心靈；我們當以嶄新的教師形象匯聚成一幕嶄新的特寫：一名忠誠的教師,就是一個幸福的人.做幸福的教師演講稿回顧自己的任務(wù)之路已有十年,在這幾年中,讓我遇到過無數(shù)次地打動.當讀到好多老師的感人事跡時,感覺喉嚨梗咽,心頭發(fā)酸,使我真切的感想感染到教師正是塑造人類靈魂的工程師,他們?nèi)缦灎T相同,焚燒了自己,照亮了別人.為此,我為自己能夠從事高尚的教育事業(yè)而感覺驕傲和驕傲.“有一首歌最為感人/那就是師德/有一種人最為漂亮/那就是教師/有一種風光最為雋永/那就是師魂不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片藍天下/我們用愛撒播著希望/在同一片藍天下/我們專心譜寫出色人生！每當讀到這些贊嘆教師的詩詞,我的心情就非常的愉悅,我驕傲,我是一名女教師！我們的任務(wù)是這樣的平庸,循環(huán)往復,年復一年；我們的任務(wù)是這樣的不服凡,我們的雙手托舉著祖國的將來.這里是我的講臺,這里有我的愛.面對學生盼望的眼神,我們在講臺上運用自如；面對學生無助的眼神,我們在生活中體貼入微；面對學生迷惑的眼神,我們在前途上指點標的目的！我們不是春蠶,我們的絲永久環(huán)繞在學生的身旁；我們不是蠟燭,我們的光向來引導學生行進的行程！我們的人生是貢獻的人生！吃也平淡,穿也素雅,面對大千世界,我們心性淡泊,用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,固然,選擇了“三尺講時間：二O二一年七月二十九日時間：二O二一年七月二十九日臺”,就保持了時髦華美,但誰能說我們不美？舉手投足間表露出知識的魅力！選擇了“三尺講臺”就保持了歌舞升平,但誰能說我們不快樂？享受授業(yè)解惑的過程樂趣無量！選擇了“三尺講臺”就保持了金錢名利,但誰能說我們不富裕？桃李滿天下是我們最大的收獲！作為一個女教師,為人師,為人母,為人妻,為人女,為人媳公務(wù)纏身,家務(wù)煩心,事事費心,一個個像個陀螺,每日滴溜溜地轉(zhuǎn)；各方面干好了還罷,萬一哪方面沒干好,出了錯誤,就會到處煩心想到此,做女人難,做一個女教師更難的感想感染油但是生心頭.但想到“半杯水”的故事,感覺就不相同了,面對相同的半杯水,有的人會說：“唉,怎么才只有半杯水！”有的人卻會說：“呵,太好了,我起碼還有半杯水！”瞧：不合的態(tài)度,就有不合的心情.作為一個女老師,每日帶著這么多學生,想想,天底下那有一個母親會有這么多孩子,會有這么多快樂,桃李滿天下,這是多么幸福的事呀！事情多,擔當重,能夠給自己減負,做事情,訂好計劃,生活就會有規(guī)律,連那你的生物鐘都會有規(guī)律.先做重要的事情,減去不需要的應(yīng)酬.每日給自己半小時的鍛煉時間,每日和自己溝通十分鐘,和最親的人溝通十分鐘,誠心的對待每集體,仔細的對待每件重要的事,即便結(jié)果不圓滿,只需心安理得,就會意情愉快.對別人多一份寬容,多一份理解,你就會少一分煩惱,少一份爭執(zhí).你就會多一份幸福,多一份安閑,多一份優(yōu)雅,多一份漂亮的心情,生活就會多一份溫馨的味道！祝福所有的女教師,包括我,為了所有我們愛的人,也為了所有愛我們的人,好好地活,好好地過,活出味道,活出出色！我驕傲,我是一名榮耀的女教師！三尺講臺很小很小,但足以顯現(xiàn)我的自信、我的冷靜！三尺講臺很大很大,在這里,譜寫了新時代女教師的出色人生！做幸福的教師演講稿敬愛的諸位領(lǐng)導、老師們:大家好!非常高興有時機和大家一同分享我對教育的理解.今日,我演講的題目是：《懷陽光心態(tài)、做幸福教師》.幸福是什么？幸福對每集體而言都有不合的尺度.灰姑娘說：幸福就是每日夜里和心愛的王子一同跳舞；睡佳人說：幸福就是在黑黑暗熟睡時獲取甜蜜的一吻；海的女兒說：幸福就是要讓自己愛的人幸福,即便自己失掉生命；時間：二O二一年七月二十九日時間：二O二一年七月二十九日那么我們教師的幸福是什么呢？或許有人會說,教師的幸福應(yīng)當是沒有廢寢忘食的作業(yè)批閱,沒有瀝盡心血的教課設(shè)計準備,沒有沒完沒了的雜事糾葛.但我要說,教師的幸福其實很簡單,講堂的成功、學生的進步、家長的認同、同事的幫忙、領(lǐng)導的煽動鼓勵這全部足以讓我們感覺幸福,桃李滿天下之時是我們教師最幸福的時刻.說究竟,幸福就是一種心理感想感染,同時也是人生的增亮劑、保鮮膜.記得羅曼羅蘭曾說過：“生活中不是缺乏美,而是缺乏發(fā)明美的眼睛.”今日我要說：“任務(wù)中不是缺乏幸福,而是缺乏創(chuàng)建幸福的陽光心態(tài).”作為一名教師,只有在你感想感染到生活充滿希望、充滿陽光時,任務(wù)過程才會是一種享受而不是一種勞役,是自我實現(xiàn)而不是純粹支出.只有教師是幸福的,才華創(chuàng)建出幸福的講堂,教出幸福的學生.在坐的同仁們,讓我們一同做幸福的教師吧!一個幸福的教師,能走進學生的心靈；一個幸福的教師,會去追求詩情畫意的講堂；一個幸福的教師,能享遇到教育的快樂；一個幸福的教師,能實現(xiàn)自己的價值那么如何才華成為幸福的教師呢？第一,懷著陽光的心態(tài),做一名胸襟寬廣的教師.我們知道陽光的最大特色是把溫暖和光明大方無私地恩賜人類和大自然,不論你是達不雅貴人仍是老百姓蒼生,不論你是大樹仍是小草,它未曾給誰多一點也未曾給誰少一點.它的愛多么得廣博無私、多么得光明正大.作為一名教師心態(tài)陽光,就是要做到胸襟寬廣,要像陽光那樣隨時隨處把愛心、暖和、熱忱傳達給我們的學生,讓學生由于我們的愛學會愛,由于我們的幸福而感覺幸福.我們每日都要面對來自不合家庭布景、性格迥異、思想不合的眾多學生,既然我們沒法選擇我們的孩子,也沒法選擇我們的家長,那只好測試考試著變動自己的心態(tài),以踴躍的態(tài)度面對任務(wù)、面對生活.其次,熱愛自己的事業(yè),做一名氣度豪邁的教師.心睛的時候,雨也是睛；心雨的時候,晴也是雨.這就是說：心態(tài)決定全部——踴躍的心態(tài)會帶來踴躍的結(jié)果.不論束師這個職業(yè)的獲得是有時仍是必然,是主動仍是主動,既然我們還在從事它,那么我們就應(yīng)該保持不需要的攀比之心,擅長從自己的職業(yè)優(yōu)勢中找尋人生的樂趣.不與從政者比地位,居廟堂之高,有“高處不堪寒”的煩惱；處江湖之遠,有“采菊東籬下,安閑見南山”的安逸.不與經(jīng)商者比財產(chǎn),你雖“財源旺盛達三江”,我卻“桃李絢爛滿天下”.時間：二O二一年七月二十九日時間：二O二一年七月二十九日假如我們都能把教師這個職業(yè)當作一項終生事業(yè)來做,去追求價值和理想,去追求快樂和幸福,讓自己的才華在教書育人中獲取充分顯現(xiàn),那么我們必定會幸福.最后,善待所有的學生,做開啟孩子心靈的導師.非洲前總統(tǒng)曼德拉由于追求民主和獨立而坐了幾十年牢,出獄做了總統(tǒng)后,特別善待仇視、傷害過他的人,他說：“假如我不從憤恨的記憶走出來,那不論我此刻在哪里,其實仍是在牢獄中”.相同,作為教師,我們面對的是我們的學生而不是仇敵,特別是當我們面對學習成績或行為習慣比較差的學生時,我們能否善待了他們呢？有時一個甜美的笑容,一句溫馨的問候,一聲煽動鼓勵的話語,就能使這些孩子們活力無窮、動力無量.誰說教師的成功必定得擁有鮮花和掌聲？孩子的點滴進步,孩子的支持理解,孩子的金榜題名,不就是對我們教師最好的回報嗎？不就是我們幸福的源泉嗎？看到一個個孩子們的成長,我深切地感想感染到,教師不是教書的工匠,而是孩子們的心靈導師以致人生導師.有人說,人生有三大幸事：上學時碰到一位好老師；任務(wù)時碰到一位好師傅；成家時碰到一位好侶伴.在這里我想說：“我很好運我都碰到了,我也要努力去做那位讓學生幸福的好老師！最后我想說：“人生是一項自己做的工程”,幸福的人生就在我們的手中,關(guān)頭是看你如何掌控；快樂的生活就在我們眼前,問題是看你如何選擇！我的演講完成,感謝大家！篇二：做一個幸福的教師演講稿敬愛的領(lǐng)導、老師們：大家上午好！今日我演講的題目是《做一個幸福的老師》讀了那本《追憶生命的軌跡》,我得益匪淺,書中徐治興老師的敬業(yè)精神給我開了一劑良藥.在他看來,老師肯支出,肯努力,就能從中領(lǐng)會到成就帶來的幸福感.關(guān)于老師來說,幸福不只是一種心境,更是一種陶醉,對教育的陶醉.第一,老師要用賞識的目光去創(chuàng)建幸福！希臘神話中,塞浦路斯國王皮格瑪利翁是一個技藝超群的雕塑家.有一天他達成了一個少女雕塑,雕塑非常完滿,以致于國王自己也深深地愛上了這個雕塑,整天魂不守舍.國王的癡心感動了愛神阿弗羅狄忒,愛神給雕塑注入了生命,皮格瑪利翁的想象成為現(xiàn)實.這個故事留給我這樣的啟示：贊嘆、相信和期望擁有一種強盛的力量,他能改感人的行為,當學生獲取老師的相信和贊嘆時,便感覺獲取了理解和支持,變得自信、自尊,產(chǎn)生一種時間：二O二一年七月二十九日時間：二O二一年七月二十九日踴躍向上的動力,并會全力去達到老師對他的美好期望.說句賞識的話易如反掌,只需幾秒鐘,但它的收效倒是巨大的,甚至能讓一集體受益終生！就精神生命而言,每個孩子都是為了獲取賞識而到達人人間,我要讓學生在“我是好孩子”的心態(tài)中覺悟.賞識學生,讓教育充滿愛；讓教室灑滿陽光；讓學生幸福成長；賞識我們自己,讓生活富裕詩意；讓腳步輕盈有力；讓我們的教育人生更存心義.其次,老師要學會找尋幸福的感覺.幸福就是心靈的陽光,堅持陽光的心態(tài),賞識自己和職業(yè),在成長中就能夠享受教育者特有的快樂與幸福.記得有一次我在講臺上批閱作業(yè),這時手中的紅色圓珠筆沒油了,于是,我輕聲地問前排的一個學生：“誰有紅色圓珠筆,借來用一用？”固然輕聲,但很多學生都聽見了.于是,坐在前幾排的學生都你追我趕地取出文具盒,而后以最快的速度翻開,找出圓珠筆,他們紛紛掌控著筆的手伸向我：“李老師,用我的筆吧！”每一雙眼睛都充滿了真摯的盼望.此中一位女生反應(yīng)矯捷,坐在第三排的她幾乎是小跑上前,把筆遞到我的手中——在遞到我手中從前,她還仔細地將筆帽拿了下來,扣在筆的另一端.這是很多年前的一幕,自然是很一般的事,但到現(xiàn)在記憶猶新.我相信幾乎所有的老師都向?qū)W生借過筆,并享受過學生你追我趕遞筆的熱忱；我相信所有的老師都曾與學生在校園外相遇,并享受過學生真摯的問候“老師好”；我相信幾乎所有去家訪過的老師,都享受過家長為我們搬來的椅子.這些不都是我們老師特有的幸福嗎？作為一名老師,幸福是什么？幸福是踏上講臺是擁有一個班是陪同心靈成長是進行了一次家訪是享受學生的進步是發(fā)明孩子們身上的光明幸福是支出是對學生對班級對教育的激情投入幸福是姿態(tài)是淺笑著罷手快樂地享受幸福是一種感覺是一種態(tài)度是一種涵養(yǎng)時間：二O二一年七月二十九日時間：二O二一年七月二十九日用幸福解說愛心用幸福啟示智慧用幸福擦亮希望于是,我要做一名幸福的老師由于只有幸福的老師才華做幸福的使者,將幸福的種子播撒到學生的內(nèi)心.讀了這本書,我想,作為一名一般老師,我也應(yīng)立足教育改革的大潮,不斷學習與進步,固然不必定有大張旗鼓的事跡,但我想依靠自己的努力勾畫出我生命的絢爛軌跡,讓我教育人生的每天都充滿幸福.篇三：《做一名小學老師的幸福》演講稿《做一名小學老師的幸?！费葜v稿上街完小楊月紅敬愛的諸位領(lǐng)導,諸位同事：大家上午好！今日我演講的主題是“做一名小學老師的幸?！?有人說做老師是最苦的,也是最傻的.也有人說當老師千萬別當小學老師,每日披一身粉筆灰,陪一群兒童子,幾乎就是一個孩子王.因此,你或許會問,教師的幸福從何談起？做一名小學教師更是談何幸福？幸福在哪里呢？但是,今日我站在這里,我要堅定地說：平庸之中見幸福,一名一般的小學老師也有他的幸福所在.記得昨年剛來的時候,由于教的是二年級,面對一群成天嘰嘰喳喳的孩子