《萬(wàn)里一線牽》第1課時(shí)示范課教學(xué)設(shè)計(jì)【部編人教版三年級(jí)道德與法治下冊(cè)】

《萬(wàn)里一線牽》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1.了解古代和現(xiàn)代通信的多樣性，并能舉例說(shuō)明。2.感受現(xiàn)代通信的便捷，并能樹(shù)立為促進(jìn)人類社會(huì)溝通交流做貢獻(xiàn)的激情和動(dòng)力。3.了解各種通訊手段的利弊，選擇適合自己的通信手段。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：了解古代和現(xiàn)代通信手段的不同，比較各自特點(diǎn)。難點(diǎn)：面對(duì)不同的通訊手段，能區(qū)分利弊，夠合理做出選擇。三、教學(xué)過(guò)程【新課導(dǎo)入】視頻導(dǎo)入師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們了解通信的發(fā)展史嗎，我們通過(guò)視頻來(lái)了解下吧。出示任務(wù)：播放《縱覽通信發(fā)展史》。這個(gè)視頻給了你什么啟發(fā)？反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀看視頻，體會(huì)其中蘊(yùn)含的道理。教師總結(jié)：人類歷史發(fā)展至今，無(wú)時(shí)無(wú)刻不與通信息息相關(guān)，千百年來(lái)，人們一直在營(yíng)造新的溝通方式上進(jìn)行不懈的努力和探索：語(yǔ)言的產(chǎn)生、文字的創(chuàng)造、互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與普及，讓人類進(jìn)入到了更加文明的時(shí)代。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)視頻引入，以知識(shí)普及的形式，讓學(xué)生對(duì)通信的發(fā)展有大概的認(rèn)知，并在逐層遞進(jìn)中，了解通信的發(fā)展與人類歷史的發(fā)展密不可分。一、神通廣大的現(xiàn)代通信活動(dòng)一：小小分享會(huì)師導(dǎo)語(yǔ)：大家知道不知道什么是通信？通信就是通過(guò)媒介，從一點(diǎn)傳遞至另一點(diǎn)的過(guò)程。我們的知識(shí)窗也有對(duì)它的詳細(xì)介紹。（教師展示知識(shí)窗內(nèi)容）。不論你走到哪里，現(xiàn)代通信都能傳遞信息，使你能夠時(shí)刻與親人、朋友保持聯(lián)系，真是神通廣大！出示任務(wù)1：李紅有一個(gè)難題需要大家?guī)椭鉀Q一下，大家一起看看課本，告訴李紅解決的辦法吧。反饋指導(dǎo)：學(xué)生閱讀課本，積極討論分享。預(yù)設(shè)1：親筆寫信能夠表現(xiàn)誠(chéng)意，但是時(shí)效性不強(qiáng)。預(yù)設(shè)2：電子郵件方便快捷，如果爸爸忙，則無(wú)法及時(shí)看到。預(yù)設(shè)3：固定電話，及時(shí)溝通。貿(mào)然打電話，可能會(huì)打擾爸爸的工作。教師總結(jié)：大家給李紅列舉了不同通信手段的利弊，相信她會(huì)有一個(gè)最合理的選擇。出示任務(wù)2：通過(guò)李紅的這個(gè)例子，大家也可以想一想，多樣的通信方式對(duì)你的生活來(lái)說(shuō)有什么影響，帶來(lái)了哪些便利？反饋指導(dǎo)：學(xué)生積極討論，踴躍分享。教師出示課本圖例照片。教師總結(jié)：剛才在為李紅解決難題的時(shí)候，我們也分析了一些不同通信手段的利弊和各自的特點(diǎn)。出示任務(wù)3：下面幾種情況，你會(huì)選擇哪些通信手段呢？預(yù)設(shè)1：今天忘記老師布置的家庭作業(yè)是什么了；預(yù)設(shè)2：重陽(yáng)節(jié)快到了，給外地的爺爺奶奶送去節(jié)日祝福；預(yù)設(shè)3：邀請(qǐng)國(guó)外的小朋友“六一”兒童節(jié)來(lái)學(xué)校參觀訪問(wèn)。反饋指導(dǎo)：教師出示課本問(wèn)題。學(xué)生積極討論，踴躍發(fā)言。教師總結(jié)：從大家剛才的發(fā)言可以看出，大家的想法都各不相同，其實(shí)我們?cè)谶x擇通信方式的時(shí)候，不僅要考慮到它的特點(diǎn)，還要充分考慮到它是否適合自己，也就是說(shuō)，沒(méi)有絕對(duì)正確的選擇，只有最適合自己的選擇。設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)課本引導(dǎo)，以問(wèn)題引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生了解不同通信手段的特點(diǎn)，并能根據(jù)討論呈現(xiàn)現(xiàn)代通信在生活中的運(yùn)用，最后教師加以點(diǎn)評(píng)和提升。二、歷史上的通信活動(dòng)二：古今通信大對(duì)比師導(dǎo)語(yǔ)：我們的通信有著悠久的歷史，遠(yuǎn)古的時(shí)候有結(jié)繩記事，還在貝殼上寫過(guò)簡(jiǎn)單的符號(hào)，人們也曾經(jīng)利用人力、畜力、聲音、火光等方式實(shí)現(xiàn)溝通。播放視頻：《古今通信》。出示任務(wù)1：根據(jù)我們播放的視頻和課本中的圖例，你還知道哪些古代的通信方式呢？反饋指導(dǎo)：學(xué)生積極討論，踴躍分享。教師總結(jié)：在古代，受科學(xué)技術(shù)水平的限制，人們傳遞信息十分艱難，不可避免的存在很多缺陷和弊端（出示閱讀角內(nèi)容）。出示任務(wù)2：我們通過(guò)一張表格梳理各種通信方式的特點(diǎn)，并對(duì)古代和現(xiàn)代的通信進(jìn)行對(duì)比吧。反饋指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)表格進(jìn)行對(duì)比。教師總結(jié)：通過(guò)對(duì)比，我們不難看出，現(xiàn)代通信手段的發(fā)展，對(duì)我們的生活和人類的發(fā)展影響是巨大的。未來(lái)，希望我們能通過(guò)自己的努力，讓通信有更長(zhǎng)足的發(fā)展。項(xiàng)目分類項(xiàng)目古代通信現(xiàn)代通信年代傳送方式傳送時(shí)間缺陷難度設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)視頻引入和表格內(nèi)容的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生從感知層面上升到認(rèn)知層面，避免單純理論教學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生實(shí)操學(xué)習(xí)。【課堂小結(jié)】現(xiàn)代通信手段，讓人們的溝通更加方便快捷