《讓我們的學(xué)校更美好》第2課時(shí)公開課教學(xué)設(shè)計(jì)【部編人教版小學(xué)三年級(jí)道德與法治上冊(cè)】

《讓我們的學(xué)校更美好》教學(xué)設(shè)計(jì)第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)樹立主人翁意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感，關(guān)心集體、熱愛校園。了解學(xué)校不足及需要改進(jìn)的地方，知道作為學(xué)校的一員，有責(zé)任為學(xué)校發(fā)展做貢獻(xiàn)。善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，能夠提出可行性建議。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)學(xué)校中需要改進(jìn)的地方，并能提出可行性建議或意見。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和主人翁精神，發(fā)揮主觀能動(dòng)性建設(shè)美好校園。三、教學(xué)用具多媒體設(shè)備四、相關(guān)資源圖片資源：學(xué)校照片等。五、教學(xué)過(guò)程【課堂引入】師：我們都想要一個(gè)美麗、和諧、富有生氣的校園，在這樣一個(gè)生氣勃勃、美麗的校園里學(xué)習(xí)，同學(xué)們也會(huì)感到無(wú)比的輕松和快樂(lè)。就像歌曲中唱到的那樣，像魚兒在水中自由的徜徉，大家肯定非常想讓我們的校園變得越來(lái)越好。設(shè)計(jì)意圖：視頻中的歌曲非常有代入感，能讓同學(xué)感受到美好校園帶來(lái)的歡樂(lè)，教師進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生建設(shè)美好校園的激情?；顒?dòng)一：小小調(diào)查員師：課前老師給大家布置了關(guān)于《校園問(wèn)題調(diào)查》的報(bào)告，請(qǐng)各小組派代表上臺(tái)分享。學(xué)生上臺(tái)展示，教師總結(jié)調(diào)查報(bào)告內(nèi)容，出示相關(guān)照片。一組：調(diào)查內(nèi)容調(diào)查對(duì)象存在問(wèn)題改進(jìn)建議學(xué)校垃圾問(wèn)題同學(xué)環(huán)衛(wèi)老師花園、小路有紙屑塑料等垃圾不亂扔垃圾，隨手撿起垃圾桶外面有垃圾要把垃圾投入桶內(nèi)教室內(nèi)有紙屑、鉛筆屑隨身收好垃圾，放入垃圾桶二組：調(diào)查內(nèi)容調(diào)查對(duì)象存在問(wèn)題改進(jìn)建議學(xué)校體育設(shè)施器材問(wèn)題體育老師同學(xué)三組：調(diào)查內(nèi)容調(diào)查對(duì)象存在問(wèn)題改進(jìn)建議同學(xué)文明禮儀問(wèn)題同學(xué)老師師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)此次調(diào)查進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，這些都是目前我們學(xué)校亟待解決的問(wèn)題。同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，也提出了一些自己的改進(jìn)建議，相信大家對(duì)這些問(wèn)題及建議都經(jīng)過(guò)了深思熟慮，都想讓我們的校園越來(lái)越美好，老師為你們點(diǎn)贊！設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)需要教師提前布置好調(diào)查任務(wù)，并下發(fā)調(diào)查模板，激發(fā)學(xué)生參與的熱情，在參與過(guò)程中，讓學(xué)生逐步樹立起主人翁意識(shí)?；顒?dòng)二：小小反饋員師：我們提出的改進(jìn)建議，如何能真正落實(shí)呢？我們班級(jí)的成員經(jīng)過(guò)前期細(xì)致的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題也能自覺(jué)改進(jìn)，但建設(shè)美好校園，需要全體師生的共同努力。不如，讓我們把這些建議反饋給校長(zhǎng)，全校師生就都能廣而告之了。給校長(zhǎng)的一封信：小小反饋員：xxx給校長(zhǎng)的一封信：小小反饋員：xxx設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)一封給校長(zhǎng)的信，激發(fā)學(xué)生參與的主動(dòng)性，提升此次調(diào)查報(bào)告的意義?！菊n堂小結(jié)】我們都是學(xué)校的小主人，美麗校園建設(shè)需