專題訓(xùn)練二 詞語的明白與運用

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專題訓(xùn)練二詞語的明白與運用

正確運用成語

1．弄清成語來源，準(zhǔn)確明白成語的意義，切忌望文生義。如“火中取栗”比喻冒險給不人出力，自個兒卻上了大當(dāng)，一無所得。這類的成語還有“屢試別爽”“七月流火”“明日黃花”“三人成虎”等。

2．辨清成語的感情群彩。如“為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的領(lǐng)導(dǎo)，積極開展市場調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開辟，真可謂處心積慮”，句中的“處心積慮”指千方百計地盤算，是貶義詞，用在這個地方感情群彩別當(dāng)。

3．注意成語的適用范圍。如“炙手可熱”只能用于權(quán)勢，“美侖美奐”只能形容建造，“罄竹難書”只能形容罪惡，“別瘟別火”只能形容戲劇表演，等等，運用時要十分注意，否則就會出錯。

4．幸免意思重復(fù)和矛盾。如“我們學(xué)校有許多莘莘學(xué)子”一句中的“莘莘”含有眾多的意思，與“許多”重復(fù)；又如“他有難言之隱的苦衷”一句“難言之隱”中“隱”算是“苦衷”的意思。這一類的成語還有“忍俊別禁”等。

5．注意某些成語只能用于確信句或否定句中。一些成語只能用于確信句或否定句中，如“別容置疑”只用于確信句。例句：“那個觀點別容置疑。”“望其項背”只能用于否定句。例句：“他的雄厚實力令他人難以望其項背。”

辨析近義詞

1．從詞語的意義方面辨析。具體指詞義的輕重、詞義的側(cè)重點、詞語的適用范圍等方面的別同。

2．從感情XXX彩方面辨析。具體指褒義詞、貶義詞和中性詞以及書面語、口頭語的別同。

3．從使用范圍方面辨析。具體從搭配的對象和應(yīng)用的對象思考。

1.依次填入下列句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

(1)商務(wù)印書館第6版《現(xiàn)代漢語詞典》所收條目________字、詞、短語等，共69000余條。

(2)關(guān)于學(xué)生應(yīng)別應(yīng)該參加社會活動，老師和家長的意見分歧非常大，讓人________。

(3)學(xué)習(xí)和工作基本上有味味的，________我們鍥而別舍地做下去，趣味自然會產(chǎn)生。

A．包括莫衷一是惟獨

B．囊括無所適從惟獨

C．包括無所適從只要

D．囊括莫衷一是只要

2．下列句子中加點詞的解釋沒有結(jié)合語境的一項是()

A．船到這兒，慢慢接近陽朔境地

．．。(事物所達到的程度)

B．我的母親非常激動，但也藏著許多凄涼

．．的神情。(悲苦難過)

C．我也端詳

．．了一下這個人，他又老又臟，滿臉皺紋。(認(rèn)真地看)

D．我母親對我們的拮據(jù)

．．日子感到很痛苦。(手頭緊，經(jīng)濟境況不行)3．下列句中加點詞語使用正確的一項是()

A．李白筆下的蜀道雄奇險峻，峰回路轉(zhuǎn)

．．．．，陡崖峭壁隨處可見，令人心驚肉跳。

B．個不同學(xué)對他這次考試取得的進步表示懷疑，他卻忍辱負(fù)重

．．．．，還是刻苦學(xué)習(xí)。

C．瘦西湖是中國湖上園林的代表，這個地方的行云流水

．．．．讓眾多中外游客贊美別已。

D．考試前夕，老師喋喋別休

．．．．地叮囑我們一定要膽大心細(xì)。

4．下列句中加點成語使用別恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A．2019版《吉尼斯世界紀(jì)錄》于近日全面發(fā)行，書中收錄的各種怪誕別經(jīng)

．．．．的競賽記錄令人覺得別可思議。

B．校園藝術(shù)節(jié)畫展上，大伙兒紛紛在一幅梅花圖前駐腳，這幅妙手回春

．．．．之作宛然把人們帶到了融融春光之中。

C．各級用人單位越來越重視人才梯隊建設(shè)，真誠關(guān)懷，保護人才，增強人才凝結(jié)力，

使各方面人才各得其所

．．．．，盡展其長。

D．心臟設(shè)備設(shè)計公司的專家3D打印出一種用于心臟手術(shù)的工具，這種工具能在術(shù)后

幫助大夫?qū)⒔M織自動縫合在一起，并能做到天衣無縫

．．．．。

5．2019·萊蕪下列句子中加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A．萊蕪九龍大峽谷全長20多公里，谷內(nèi)怪石嶙峋，溪水潺潺；兩邊奇峰突兀，層巒

疊翠，真可謂巧奪天工

．．．．。

B．據(jù)筆者觀看，近年來我省小型劇目的創(chuàng)作向來比較活躍，涌現(xiàn)出了很多膾炙人口

．．．．的作品。

C．摩拜單車一推出，便受到人們的歡迎，其始作俑者

．．．．胡瑋煒受邀登上央視《朗讀者》

舞臺。

D．5月19日，在第七個“世界家庭大夫日”來臨之際，芳草社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心處心積

．．．慮．讓家庭大夫走進百姓家門。

6.下列句子中加點成語使用有誤的一項是()

A．人一輩子的征途中，有艱苦困苦的逆境，也有峰回路轉(zhuǎn)

．．．．的機會。

B．南海諸島自古以來算是中國的領(lǐng)土，這一點是毋庸置疑

．．．．的。

C．一提起電影明星趙薇，人們首先想到的算是她那雙撲朔迷離

．．．．的大雙眼。

D．紀(jì)錄片《漢江一橋》，精美的畫面與地道的襄陽話相得益彰

．．．．，情趣橫生。

7．填入下面語段空缺處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

日子就像一條千回百轉(zhuǎn)的小溪，需要我們有________的勇氣。日子是一位公正的法官，他不可能________那些蹉跎歲月的“玩看”者。假如沒有足踏實地地跋涉，一切幻想基本上________。日子中有酸甜苦辣，也有________。我們要做一具勇往直前的開拓者，爭得青春無悔。

A．百折別回寬容空中樓閣百感交集

B．堅毅別屈寬恕可望而別可即百感交集

C．堅毅別屈寬容可望而別可即喜怒哀樂

D．百折別回寬恕空中樓閣喜怒哀樂

8．填入下面文段橫線處的關(guān)聯(lián)詞最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

人們的煩躁癥，來自于社會結(jié)構(gòu)的別穩(wěn)定。________你總在擔(dān)心，________那個機遇別抓住，你________會被社會拋棄，因此我們一定會急躁起來。我們別顧規(guī)則，相信抓到手的________是硬通貨，排隊等待的永久都不過愿景。

A．因此因為就才

B．由于假如就就

C．而且假如就才

D．因為假如就才

9．猜謎語是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。請依照下列謎面猜成語，任選兩幅圖案將序號和成語寫在橫線上。

序號：________成語：________

序號：________成語：________

10．閱讀語段，按要求完成下面的題目。

①同意幫助是成長的便捷之路。②玉別琢，別成器。③________是金子，________要通過開采、篩洗、熔煉、提純，才干閃閃發(fā)光。④青年兒童的成長過程，就好似________、________的過程。⑤想成長得好，就要同意老師、家長、同伴的幫助。⑥那些幫助你的人就像好的玉石工匠，用他們的智慧呵護你的成長之路。

(1)請給第③句補上一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

(2)請將下面的語句分不填寫在第④句的橫線上。(只填序號)

A．陋石變美玉B．金子發(fā)出光芒

11．請從以下提供的詞語中至少選用三個詞語來描繪課堂上的情景，寫一具片段。要求句子通順，語意完整，合乎情理，字?jǐn)?shù)在40～60字之間。

興致盎然對答如流味同嚼蠟充耳別聞

昏昏欲睡淵博愜意煩躁

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

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12．找出下面文段中加點詞語使用錯誤的一具，寫在橫線上，并換一具正確的詞語。

萬頃大山通過大自然億萬斯年的雕琢，現(xiàn)出奇異的景觀：有的如巍峨城堡，有的似一柱擎天，有的如金剛排列

．．．．．．，有的像侍女玉立，有的似猛虎凝神，有的若鷹隼展翅……景觀神秘

變幻

．．．．，氣魄磅礴

．．．．，不有味味。

．．。這算是張掖丹霞地貌，天然造化，巧奪天工

________換成________

13．2019·武漢依次填入下面橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

惟獨完善集聚人才、發(fā)揮人才作用的機制，才干做到尋找人才________，發(fā)覺人才

________，舉薦人才________，使用人才________。

A．求賢若渴如獲至寶別拘一格各盡其能

B．如獲至寶求賢若渴各盡其能別拘一格

C．別拘一格各盡其能求賢若渴如獲至寶

D．各盡其能別拘一格如獲至寶求賢若渴

詳解詳析

1．[解析]C“包括”意為包含?！澳依ā币鉃榘讶堪_在內(nèi)?！盁o所適從”指別知依從誰或按哪個方法做才好?！澳砸皇恰敝竸e能得出一致的結(jié)論。“只要”表必要的條件。“惟獨”表唯一的條件。

2．[解析]A“境地”在這個地方的意思是“土地的界限”。

3．A

4．[解析]B本題考查成語的正確明白和運用。B項，“妙手回春”贊揚大夫醫(yī)道高超，能把垂危的病人治好。在此句中用來形容“梅花圖”的畫技精湛，別合語境。A項，“怪誕別經(jīng)”指荒唐離奇，別合情理；C項，“各得其所”指每一具人或事物都得到合適的安頓；D項，“天衣無縫”形容事物(多指詩文、話語等)嚴(yán)密，沒有一點兒破綻。

5．[解析]B本題考查成語的運用。A項，“巧奪天工”的意思是精致的人工勝過天然，形容技藝極其精妙。該詞用來形容人工技藝，而此處用來形容峽谷的自然體面，屬于成語誤用中的“對象錯誤”。B項，“膾炙人口”的意思是美味人人都愛吃，比喻好的詩文或事物，人們都贊揚。語境中所形容的對象是“小型劇目”，使用正確。C項，“始作俑者”泛指惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)始者。從感情群彩上看該詞是個貶義詞，而語境是褒義的，那個詞屬于“感情XXX彩別當(dāng)”的誤用。D項，“處心積慮”的意思是千方百計地盤算。從感情群彩上看該詞是個貶義詞，而語境是褒義的，那個詞也屬于“感情XXX彩別當(dāng)”的誤用。

6．[解析]CA項，“峰回路轉(zhuǎn)”形容山峰道路迂回蜿蜒。有時也比喻通過挫折后浮現(xiàn)轉(zhuǎn)機。B項，“毋庸置疑”的意思是用別著懷疑。C項，“撲朔迷離”形容事物錯綜復(fù)雜，難于辨不。用在此處形容雙眼別恰當(dāng)。D項，“相得益彰”指互相幫助，互相補充，更能顯出各自的好處。

7．[解析]D第一空所填詞語應(yīng)和“小溪”照顧，應(yīng)用“百折別回”；第四空所填詞語應(yīng)與“酸甜苦辣”相對，應(yīng)用“喜怒哀樂”。運用排除法，故選D項。

8．D

9．①口是心非②德高望重③三言兩語

④里應(yīng)外合(選兩幅圖案作答即可)

10．(1)即使(或即便、就算、哪怕)也

(2)AB

11．示例：在課堂上，老師的課說得生動有味，展現(xiàn)了她淵博的知識。我們聽得興致盎然，關(guān)于老師提出的咨詢題，我們都能對答如流。