初中作文開頭、結(jié)尾的技巧和方法

作文開頭、結(jié)尾開頭常犯的毛病，一是入題太慢，遠遠說來，悠哉游哉，文章頭重腳輕；二是陳辭濫調(diào)，缺乏吸引力；三是起筆太陡，一步登天，剛開頭已把意思說完，以至下文難以為繼，毫無進展余地。一．言旨式（破題式）

二．漸入式（順敘式）

三.倒敘式

四.修辭式

五．設(shè)疑式（懸念式）

六．矛盾式

七、抒情議論式

八、烘托式

九、題記式

十、談話式

一、巧用題記，蘊豐意新

題記對文章起著提綱挈領(lǐng)的作用，因為它語言簡潔，意味深長，有時還富有哲理或文采飛揚，閱卷教師讀罷開頭之后，如飲香茗，余香不盡；如食橄欖，余甘無窮，當(dāng)然也就情不自禁地“顧盼回眸”。緣，讓我與你相識在桂花爛漫的九月；夢，又讓我與你分別在烈日吐炎的六月。朋友，在與你相處的四個春去秋來的日子里，友情讓我加倍珍惜。是你讓我慘淡的日子也變得精彩，是你讓我發(fā)現(xiàn)了生活的美麗，是你讓我驕傲的心得以讓謙虛駕馭。一切的一切，讓我追尋與你共同走過的腳印。——題記在這篇文章中，考生別具匠心地在正文前面設(shè)置了一個題記，既渲染了濃濃的氛圍，為全文定下了抒情的基調(diào)；同時又含蓄地交代了“我要說聲謝謝你”的原因，巧妙地詮釋了文題。而且句式整齊，富有文采，很有感染力和吸引力。二、借用詩句，含蓄蘊藉詩詞的名句，辭簡旨備，言約意豐，有諸多的文化積淀，有較強的生命力，能充分展現(xiàn)文章的主題。所以考生應(yīng)廣泛地涉獵文史典籍，從而顯示出厚實的歷史和文化積淀，讓文章散發(fā)出豐厚的歷史文化氣息，在文章內(nèi)容上超越一般考生的認知領(lǐng)域，展現(xiàn)出知識積累的廣度和深度。如滿分作文《詩人·明月·黃花》

1.東坡的明月

浪淘沙

謫居黃城中，把盞臨風(fēng)，牽黃擎蒼嘆英雄。昔日汴河風(fēng)光處，履履難重。成敗任西東，此恨無窮，為了豪情誰與同？一蓑煙雨平生任，踏雪飛鴻。這首詞是我特意寫給貶謫之后的蘇軾的，東坡的一生極盡坎坷：愛情的曲折，仕途的偃蹇，政治旋渦的掙扎，滿腹冤屈的難鳴?！?.易安的黃花

南樓令素月寄孤舟，只影隨水流，家園破，一盞殘酒。酒淡怎敵晚風(fēng)疾，梧桐雨，點點愁。晚來獨登樓，恨字鎖眉頭，黃花瘦，雁字斷秋，一溪落花滿汀州，流離苦，幾時休？這首詞是我填給歷盡漂泊的李清照的?！c評）當(dāng)今中學(xué)生填詞是屈指可數(shù)的，在考場上填詞更是寥若晨星。此考生能在短時間內(nèi)填兩首詞作為文章每一部分的開頭。并結(jié)合人物的性格特點加以評說，詞中暗含了蘇軾、李清照的一生坎坷，也巧妙地借用了二人的詩句，讓人不得不佩服作者在如此短暫的時間內(nèi)所表現(xiàn)出的出眾才華！

三、善引名言，標新立異在寫作過程中，恰當(dāng)?shù)匾妹跃渥鏖_頭，不僅使文章充滿理性，而且會使文章文采豐富，頓時生輝，令人刮目。如中考滿分作文《自信，也要他信》:俗話說：“不聽老人言，吃苦在眼前”，又說：“聽君一席話，勝讀十年書”。話里話外充溢著歷經(jīng)磨難而練就的人生經(jīng)驗所擁有的話語優(yōu)勢與分量。（點評）作者運用大家耳熟能詳?shù)乃自捴V語，使文章充滿了理性的美。

四、活用修辭，增輝添色修辭是語言運用中不可缺少的部分。巧妙而又貼切的修辭手法的運用常能使語言增添許多風(fēng)采。如《握住別人垂下的藤索》

:一縷陽光刺破了黑暗的縫隙，于是縫隙里便有了新鮮與活力。同樣，一席傾聽讓心靈插上翅膀飛越了茫然，于是心靈便有了空靈與清爽。（點評）文章采用對比，語言簡練，意味深長，并緊扣文章中心。

《買鏡，我要特制的》：鄒忌有一面鏡子，一面真實的銅鏡，照出了他修長的身材，照出了他眣麗的容貌；唐太宗有一面鏡子，一面叫魏征的鏡子，照出了一代開明帝王，照出了一世貞觀之治；司馬遷有一面鏡子，一面歷史的大鏡，照出了上自軒轅下至漢武的人世滄桑，照出了“史家之絕唱，無韻之離騷”。（點評）作者緊扣話題，巧妙地運用了一組排比手法，一氣呵成，生動地闡述了自己的觀點，抒發(fā)了自己內(nèi)心的真實情感，語言既簡潔凝煉，又大氣磅礴，讀之令人耳目一新，具有很強的吸引力，易引發(fā)讀者的閱讀興趣。

五、抒情筆調(diào)，怡人性情在開頭就展示出自己出眾的文學(xué)素養(yǎng)，用抒情的筆調(diào)去述說歷史，回憶往事，把評卷老師帶入到美妙的、充滿了濃情的世界如中考滿分作文《照海倚天》:歷史被如沙的時光悄悄地掩埋，當(dāng)我們回首時，已了無痕跡。然而當(dāng)我們真正回首去聆聽和撫摸這塵封的記憶時，卻總有那一串串的姓名在大漠的鳴沙中突?；厥?如煙往事，似水流年，卻帶不走這樣一個熟悉的名字，一個為人所倚賴，為人所唾棄，為人所敬佩，為人所鄙薄的名字——曾國藩。（點評）作者用飽蘸深情的筆調(diào)，飛揚的文采，交融的情理，想象的翅膀，個性化的語言，把讀者帶入到蒼茫的歷史歲月之中，把我們引入曾國藩的內(nèi)心，幻化出意蘊無窮而又充滿美感的文字。

又如《菊花飄香的時節(jié)》的開頭：當(dāng)清爽的秋風(fēng)將天空吹得更為高遠，當(dāng)陌生的孩子望斷最后一只南飛雁，當(dāng)枝上的綠葉換上橙黃，當(dāng)一點點的微酸已經(jīng)著枝，便又到了菊花飄香的時節(jié)。（點評）秋風(fēng)，南飛雁，橙黃的樹葉，微酸的果實，作者用一系列意象營造了一種高遠而廣闊的意境，美不勝收！“一切景語皆情語”，一開篇，作者運用一雙清澈靈動的慧眼，一腔柔柔的激情，描寫出秋菊凌霜不凋的氣節(jié)，既為文章提供了一個特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。文字寫法簡單但很實用，效果也好，能極大地引發(fā)評卷老師的閱讀興趣。

六、觸景生情，引出回憶事情發(fā)生時的某一情景往往會定格在你的腦海中，因此，在追憶往事之前，不妨運用“觸景生情”法，先描述眼前與事件發(fā)生時那相同的一幕情景，這樣既便于自然引起下文，又避免了開頭的空洞說辭，并且因為用了描寫的表達方式，所以會給人生動形象之感。例：

涼風(fēng)徐徐，把渾身充滿倦意的我從睡夢中吹醒，望著周圍黑黑的夜色，我又不由想起了那個在火車上的不眠之夜。

七、運用對話，激發(fā)讀者不經(jīng)過任何鋪墊，一開頭便展示人物對話，讓讀者馬上進入你設(shè)置的語言情景之中。因其無任何心理準備，故會造成巨大的視覺和心理沖擊，從而激起強烈的閱讀欲望。這樣同時避免了開頭的冗長和拖沓。例：

“五十七號床，該輸液了?！?/p>

“什么？又該輸液了？”我疑惑地看看床邊的護士。

“是的，你看，太陽都快落山了?！?/p>

我不由的望向窗外，殘陽如血，染紅了半邊天空。我才想起，父親有一天沒來了。

如果事情實在刻骨銘心，那么你不妨從自己的強烈內(nèi)心感受寫起，這樣也會刺激讀者，使其“感同”而“身受”，從而達到樂于與你體驗一番的目的。例：藍天上，一串五彩的氣球漸飛漸遠。我的心也隨之飄向無際的遠方。是選擇駐足停留，還是隨風(fēng)飄蕩？我又一次陷入艱難的抉擇之中。

八、借助環(huán)境、心理等描寫，感染讀者一些事情的發(fā)生，往往與特定的環(huán)境相聯(lián)系，如：烈日下，黃昏后，風(fēng)雨交加的夜晚等。首先點染環(huán)境，既可為下文的展開做好鋪墊，又能夠起到感染讀者的作用。例：夜，靜悄悄的，月兒已掛在中天。滿天星斗又一次牽動了我的情思。

九、借助歌詞故事、名言俗語，亮人眼目

歌詞、故事本身對人有巨大的感染力，用得巧妙，不僅有助于中心的表達，而且能夠增強文章韻味；而名言、俗語因其高度的凝練性、深刻性和大眾化用在作文開頭往往也會給讀者留下深刻而鮮明的印象。例：“天空不留下小鳥的痕跡，但我已飛過?！闭娴娜绱藛?？望著窗外迷蒙的雨霧，我又一次陷入迷?！?/p>

10．矛盾式挑起爭端，初見端倪。

“文似看山不喜平”，正如戲劇文學(xué)中的矛盾沖突是戲劇的生命，能揪住讀者的心。根據(jù)內(nèi)容的需要，可以在文章開頭猛地擺出一個矛盾爭端，造成石破天驚之效，使文章顯得跌宕起伏，有波瀾，激發(fā)讀者的閱讀興趣。如：習(xí)作《風(fēng)波》一文寫同學(xué)之間因借一本書而展開的“風(fēng)波”。開頭是這樣的：“‘哼！真討厭！真……’我氣沖沖地從辦公室里跑出來。”文章開篇先聲奪人，醞釀著一場“戰(zhàn)火”，“風(fēng)波”名副其實。結(jié)尾

結(jié)尾常犯的毛病。一是草草了事，虎頭蛇尾；二是啰啰嗦嗦，畫蛇添足。臨場作文，既要防止因時間倉猝，文章不能善始善終，導(dǎo)致結(jié)構(gòu)不完整的現(xiàn)象發(fā)生，又要防止拖泥帶水，當(dāng)止不止，令人厭煩的尷尬局面。

一．自然收束式

二．首尾呼應(yīng)式

三．卒章顯志式

四．名言警句式

五．抒情議論式

六.情景烘托式

七．號召發(fā)問式

八．意猶未盡式

十．聯(lián)想升華式

九、戛然而止式一．自然收束式不論哪種文體的文章，在把內(nèi)容表達完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計蘊意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象征形體。好處是干凈利落，沒有廢話。

這種方法常用于記敘類的文章，隨著事件的結(jié)束自然收尾。如《我的叔叔于勒》的結(jié)尾：“我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。”《藤野先生》的結(jié)尾也是采用這種方法。

二．首尾呼應(yīng)式結(jié)尾與開頭要相呼應(yīng)，寫出既呼應(yīng)開頭，又不簡單重復(fù)的語句。這種結(jié)尾方式是各類文章極常見的收束方法，也是考場作文慣用的結(jié)尾方法。這種方法可以使文章結(jié)構(gòu)完整，產(chǎn)生一種首尾圓合、渾然一體的感覺。如朱自清《背影》開頭：“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影?！苯Y(jié)尾：“在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、靑布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！”

張曉風(fēng)《行道樹》開頭：“我們是一列樹，立在城市的飛塵里?！苯Y(jié)尾：“立在城市的飛塵里，我們是一列憂愁而快樂的樹?！弊阼薄蹲咸偬}瀑布》開頭：“我不由得停住了腳步?！苯Y(jié)尾：“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中,我不覺加快了腳步?！泵┒堋栋讞疃Y贊》開頭：“白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹?！苯Y(jié)尾：“我要高聲贊美白楊樹?！比湔嘛@志式所謂“志”，就是文章的主題、中心。在文章即將結(jié)束時，運用簡潔的語言將中心思想明確地揭示出來，或者把寫作意旨交待清楚。如《棗核》結(jié)尾寫道：“改了國籍，不等于就改了民族感情，而且沒有一個民族像我們這么依戀故土的?！蔽恼掠膳笥严鄷懙剿技覒賴?。又由情明理，點題點得巧妙自然。馮驥才《珍珠鳥》結(jié)尾以議論作結(jié)點題：“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。”徐遲《枯葉蝴蝶》結(jié)尾也是以議論總結(jié)全文，點明主旨：“我要我的翅膀兩面都光彩奪目。我愿這自然界的一切都顯出它們的真相?！薄队浺惠v紡車》結(jié)尾：“跟困難作斗爭，其樂無窮?！浺惠v紡車?！?/p>

抒情議論用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術(shù)感染力。

《故鄉(xiāng)》以議論結(jié)尾：“我想：希望本無所謂有，無所謂無的，這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！薄秱ゴ蟮谋瘎　芬宰h論結(jié)尾，點明主旨。《誰是最可愛的人》一文以抒情議論結(jié)尾。廣州中考滿分文《從天空想到的》結(jié)尾：“其實寧靜就是那么簡單，一個淺淺的微笑，一句貼心的話語，一顆能包含一切的心靈，足以使一張緊繃的臉松弛開來。讓笑容在人們臉上輕輕地綻開，那笑容就如徜徉在天邊的云朵，輕輕地點綴著那片蔚藍的天，清新而自然?！奔质≈锌紳M分文《花樣年華》結(jié)尾：“春光似海，青春如花。青春是美麗的，美麗的青春在于奮斗，在于拼搏。愿天下的人們都能讓自己的青春綻放出花一樣的馨香！”

上述兩段考場作文結(jié)尾發(fā)于心，出于情，運用排比、比喻修辭，以優(yōu)美的文字抒發(fā)內(nèi)心真實情感，并配以適當(dāng)?shù)淖h論，使文章結(jié)尾氣勢不凡，強勁有力。六.情景烘托式描寫環(huán)境，烘托背景，情景交融,美不勝收。表面寫景，實暗含哲理或感情，令人低回不已。詩人崔護的“人面桃花相映紅”把人面花色交互輝映,互為陪襯又爭妍斗勝的美好景象勾勒得栩栩如生，不僅襯托出少女光彩照人的容顏，也含蓄地表達出詩人神馳目注,脈脈含情的情景，激發(fā)了人們多少美麗的想象，留給了人們無限廣闊的想象空間。如果作文在美好的環(huán)境中結(jié)束，相信也一樣能夠達到這種美不勝收的效果。滿分文《在陽光下成長》結(jié)尾：“此刻，一縷陽光從外面射進病房，我感到自已真像一棵受傷的小樹沐浴著它。呵，成長的路上，雖然風(fēng)云莫測，但是陽光畢竟很好！我想?！边@段結(jié)尾突出陽光的作用，將陽光與成長結(jié)合在一起，暗示自己成長道路雖不平坦但充滿陽光，表達出一種樂觀向上的情緒。既照應(yīng)了主旨，又顯得情韻深厚。滿分作文《雨中品讀》結(jié)尾：“風(fēng)停了，暴雨也結(jié)束了，太陽重新露出了笑容，兩代人的那扇