師德師風建設(shè)三年行動計劃實施方案

/朝陽三中師德師風建設(shè)三年行動計劃實施方案為切實加強教師職業(yè)道德建設(shè)和教師隊伍管理，進一步提高我校師德師風建設(shè)水平，根據(jù)朝教發(fā)（2012）6號文件精神，結(jié)合我校實際，制訂本實施方案。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以熱愛學(xué)生、教書育人辦核心，以學(xué)為人師、行為師范為準則，力行師德師風規(guī)范，強化師德師風教育，優(yōu)化制度環(huán)境，不斷增強廣大教師的學(xué)識魅力和人格魅力，培育廣大教師自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)，提倡修身律己、行為師范、敬業(yè)愛生的職業(yè)道德，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。二、組織領(lǐng)導(dǎo)組長：黃桂華王守權(quán)副組長：唐宏偉于清澤賈文軍劉鳳杰成員：冉海清劉鐵軍王樹文呂永芳于海江趙玉革侯艷華韓繼卓辦公室主任：冉海清三、主要工作以“規(guī)范行為、依法執(zhí)教”“愛崗敬業(yè)、優(yōu)質(zhì)施教”“愛生奉獻、幸福從教”為主題，按照學(xué)習(xí)法規(guī)、對照檢查、培訓(xùn)提高、營造氛圍、建章立制、總結(jié)深化等六個階段開展系列活動，不斷營造教師愛崗敬業(yè)的良好氛圍，不斷探索建立師德師風建設(shè)工作的長效機制，全力塑造朝陽三中教師良好形象，全面提高朝陽三中師德斯、師風水平，全面提升朝陽三中教育教學(xué)質(zhì)量。（一）學(xué)習(xí)法規(guī)——開展師德師風教育活動通過集體學(xué)習(xí)討論、教師自學(xué)等多種形式組織教師學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《義務(wù)教育法》《教師資格條例》《國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德健設(shè)的意見》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《遼寧省中小學(xué)教師職業(yè)行為規(guī)范（試行）》以及省、市規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的相關(guān)規(guī)定等文件。（二）對照檢查——開展師德師風大家談活動1、教師自查學(xué)校在學(xué)習(xí)法律法規(guī)的基礎(chǔ)上組織教師自查，結(jié)合所學(xué)法律法規(guī)進行自我剖析，每人寫一篇自檢報告。重點查找是否存在以下問題：一是缺少法律意識和大局意識，言行與國家法律法規(guī)及黨和國家方針政策相違背。二是事業(yè)心和責任心不強，教育教學(xué)工作敷衍塞責，隨意性大，不能嚴格遵守《朝陽市中小學(xué)教學(xué)規(guī)范》。三是教育方法簡單粗暴，教育管理學(xué)生缺乏耐心、細心和愛心，不能尊重同事、學(xué)生、家長人格，不能平等公正對待學(xué)生。四是為教不廉，主要表現(xiàn)為：向?qū)W生亂收費、亂補課、強制學(xué)生訂購書報教輔材料以調(diào)整座位、安排班干部、課堂關(guān)照等為由向?qū)W生家長索要錢物、接受學(xué)生家長吃請；私自辦班，課堂不認真講課，學(xué)后補課班講授課程內(nèi)容，并變相迫使學(xué)生有償參加自己的學(xué)后補課班或受人委托組織學(xué)生有償參加他人的學(xué)后補課班。五是組織觀念不強，紀律性差，工作中遲到、早退，隨意缺課、曠課、擅自離崗，或長期請假影響教育教學(xué);工作時間內(nèi)飲酒，有參與賭博等行為。六是穿著或佩戴與教師身份不符的服飾，上課時坐著講課、接打手機、會私客。七是不重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，師德水平、專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平不高，甚至誤人子弟。2、學(xué)校自查按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《遼寧省中小學(xué)教師職業(yè)行為規(guī)范（試行）》對中小學(xué)教師的基本要求，圍繞人民群眾反映強烈的問題，深入開展師德師風評議工作，通過抽樣問卷調(diào)查、召開座談會等形式征求學(xué)生、教師、家長對教師從教行為的意見，將評議結(jié)果納入年終考核；同時，認真分析、查找原因，研究解決辦法和措施，提出整改意見。（三）培訓(xùn)提高——開展師德師風系列培訓(xùn)活動1、教師陽光心態(tài)講座2、教師心理健康講座（四）營造氛圍——開展師德師風先進事跡宣講活動1、聘請外校優(yōu)秀教師做先進事跡報告2、開展“愛生如子育人故事”師德征文活動。以“關(guān)愛學(xué)生”為主題，在教師中開展“愛生如子育人故事”師德征文活動。征文可以是集體的，也可以個人的；可以是他人的故事，也可以是自己的故事。師德征文活動全員參與，學(xué)校推薦優(yōu)秀故事到市教育局。3、在學(xué)生中開展“我喜歡的老師”征文及演講活動。4“我的教育故事”講述活動。每位教師總結(jié)自己多年來成功教育案例，進行交流，分享快樂，做一個有故事的教師。（五）加強管理——進一步規(guī)范教師教學(xué)行為。1、規(guī)范教師的言行舉止，建立和諧平等的師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格。2、治理“三亂一罰”專項活動。學(xué)校與每位教師簽訂《師德師風建設(shè)承諾書》和《治理“三亂一罰”責任狀》，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期檢查，進行有效監(jiān)督。3、設(shè)立舉報信箱和電話，接受社會監(jiān)督。（六）學(xué)習(xí)提升——開展全員讀書活動每位教師認真研讀一本教育理論著作，分別撰寫一篇讀書心得。定期組織讀書心得交流評比活動。（七）黨員帶頭——深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動先進基層黨組織的基本要求是，學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)成效明顯，出色完成黨章規(guī)定的基本任務(wù)，努力做到“五個好”：一是領(lǐng)導(dǎo)班子好。二是黨員隊伍好。三是工作機制好。四是工作業(yè)績好。五是群眾反映好。優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的基本要求是，模范履行黨章規(guī)定的義務(wù)，努力做到“五帶頭”：一是帶頭學(xué)習(xí)提高。二是帶頭爭創(chuàng)佳績。三是帶頭服務(wù)群眾。四是帶頭遵紀守法。五是帶頭弘揚正氣。創(chuàng)先爭優(yōu)活動既是學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動的延展和深入，又是推動黨組織和黨員立足本職、發(fā)揮先鋒模范作用的經(jīng)常性工作，影響深遠，意義重大?！皠?chuàng)先爭優(yōu)”活動，即創(chuàng)建先進基層黨組織，爭做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員活動。這是在基層黨組織中廣泛開展并富有成效的一種活動形式。黨員的模范帶頭作用不是口頭，而應(yīng)落實在行動上。“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動是先鋒模范作用的重要體現(xiàn)，因此必須形成一種制度堅持下去。（八）激勵先進——開展“師德標兵”評選活動創(chuàng)先爭優(yōu)活動不僅要在黨員中繼續(xù)深入開展，還要在教職工群眾中開展，每年評選一批“師德標兵”和各項優(yōu)秀教師，同時舉行師德師風演講會，利用媒體宣傳先進教師事跡，加大典型的挖掘和培養(yǎng)力度，發(fā)揮典型的示范作用，通過正面典型激勵人、鼓舞人、帶動人，在全校教師中形成愛崗位、愛教育、愛學(xué)生、愛學(xué)習(xí)的良好風氣。（九）全面推進——開展“陽光校園工程”建設(shè)活動學(xué)校各部門積極行動，結(jié)合本部門工作特點，創(chuàng)造載體，搭建平臺，開展“陽光工程”系列活動，推動“陽光校園工程”建設(shè)。黨總支開展“陽光工程之溫暖行動”，自籌資金，黨員群眾獻愛心，讓那些因家庭困難瀕臨輟學(xué)的孩子順利完成學(xué)業(yè)，享受大家庭的溫暖；安全德育處開展“陽光工程之幫扶行動”，讓那些思想品德有困難的學(xué)生接受科學(xué)指導(dǎo)，思想困惑順利疏導(dǎo)，得以健康成長；教務(wù)處開展“陽光工程之扶助行動”，讓那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生得到更多關(guān)注，接受義務(wù)輔導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)成績，增強自信心；工會在教職工中開展“陽光體育運動”、“陽光教師評選”等活動，培育陽光心態(tài)，讓教職工們快樂工作，在工作中體驗幸福。四、工作措施(一)加強組織領(lǐng)導(dǎo)，注重輿論宣傳。師德師風建設(shè)活動是涉及教育系統(tǒng)一項長期的綜合性工作，是一項系統(tǒng)工程，學(xué)校要把師德師風建設(shè)作為事關(guān)學(xué)校在社會上的聲譽和教師個人成長的大事來抓。學(xué)校成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，精心安排，保證每個教職工都參與到活動中來。充分運用廣播、電視、報刊、互聯(lián)網(wǎng)等媒體，大力宣傳師德師風建設(shè)的精神實質(zhì)和根本要求，宣傳師德師風建設(shè)的重大意義，宣傳師德師風建設(shè)先進典型，擴大師德師風建設(shè)活動的社會影響。(二)注重制度建設(shè)，強化監(jiān)督指導(dǎo)。按“辦好每一所學(xué)校、教好每一個學(xué)生、發(fā)展好每一位教師”的要求，建立并完善教師職業(yè)道德規(guī)范各項制度，如：師德建設(shè)責任制度，師德教育制度，師德承諾制度，師德考核與獎懲制度，師德建設(shè)監(jiān)督制度等。采取從社會上聘請師德師風監(jiān)督員、設(shè)立師德師風監(jiān)督電話（信箱）和校長接待日等形式，廣