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文檔簡介
教學設課題名：6、7認識姓名：學科年：
李全華一年級
工作單：教材版：
西口中心小學人教版一、教內容分析67的認識》《—和7“和720以內二、教目標（
從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度對該課題預計要達到的教學目標做出一個整體描述）1、6、7。2、在3、通4、三、學者特征分析
說明學習者在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度等三個方面的學習準備（學習起點），以及學生的學習風格。最好說明教師是以何種方式進行學習者特征分析，比如說是通過平時的觀察、了解；或是通過預測題目的編制使用等
）7已
7四、教策略選擇與計1、自2、合五、教重點及難點別67六、教過程
（
這一部分是該教學設計方案的關鍵所在，在這一部分，要說明教學的環(huán)節(jié)及所需的資源支持、具體的活動及其設計意圖以及那些需要特別說明的教師引導語
）教師活復習導入說上山找老虎兒歌出示課本上的情境圖撥珠子6、的寫出示斷尺5、、的小比較出示情境圖，師提出問題小結
預設學活動學生唱歌1、觀察圖片。并說說自己的想。2、分類數(shù)數(shù)數(shù)珠子在課本上的田字格里書寫6、學生填數(shù)學生從三個數(shù)中選兩個比較學生試做學生口述
設計意復習1——，出6、71、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。2、數(shù)學來自于生活。1、明白5添1是6、添1是7.正確書寫明白數(shù)的順序掌握數(shù)的大小比較掌握6、7的數(shù)概念七、教評價設計（
創(chuàng)建量規(guī)，向學生展示他們將被如何評價（來自教師和小組其他成員的評價）。也可以創(chuàng)建一個自我評價表，這樣學生可以用它對自己的學習進行評價
）
1、觀察圖片，說說自己的想法2、請學生們數(shù)珠子，數(shù)清珠子數(shù)字。3、出示斷尺，學生填出數(shù)字，白數(shù)的順序八、板設計（本課的主板書與7的認識九、實反思可以從如下角度進行反思（不必面面俱到，不少于字）：67的認識》6、6、6、67表示的、表
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