教學(xué)設(shè)計(jì)中班語(yǔ)言活動(dòng)《好餓的毛毛蟲(chóng)》

僅供個(gè)人參考Foruseinstudyandresearch;forcommercialuse教學(xué)設(shè)計(jì)：中班語(yǔ)言活好餓的毛蟲(chóng)》執(zhí)老：歡（師中寧校兒）活動(dòng)目：1、感知理解故事內(nèi)容，初步了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的過(guò)程2、在討論與游戲中愿意用自己的語(yǔ)言、動(dòng)作參與表達(dá)，能說(shuō)出相關(guān)數(shù)量詞：一個(gè)、一塊、一根3、能夠積極參與閱讀活動(dòng)，體驗(yàn)電子閱讀活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣活動(dòng)準(zhǔn)：課件、各種圖片、背景音樂(lè)活動(dòng)過(guò)：一、談話導(dǎo)入活動(dòng)1、教師：我們這里來(lái)了一位小客人，它是誰(shuí)呀？（出示封面毛毛蟲(chóng)）2、師：它也給我們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的名字叫《好餓的毛毛蟲(chóng)》二、幼兒傾聽(tīng)故事，初步感知故事教師清講故事，并提問(wèn)：1、故事的名字叫什么？2、你在故事里面都聽(tīng)到了什么呀？三、結(jié)合課件，感知和理解故事內(nèi)容1、出示1提問(wèn)：畫(huà)面上有什么？在樹(shù)葉上有什么？教師小結(jié)：小小的蛋我們把它叫“卵”2、出示2教師：太陽(yáng)出來(lái)了一聲，發(fā)生了什么事情？（幼兒自由猜測(cè)討論）3、出示3教師：一條毛毛蟲(chóng)從卵里面爬出來(lái)了，這是一條怎樣的毛毛蟲(chóng)？（又小有餓它要去干什么呢？它要找什么吃的呢？（引導(dǎo)幼兒想象、猜測(cè)、討論）4、出示4、5、6教師：星期一，它吃了一個(gè)蘋(píng)果，可是，肚子還是好餓。星期二，它吃了兩個(gè)梨，可是，肚子還是好餓。星期三，它吃了三個(gè)李子，可是，肚子還是好餓。教師下來(lái)還有星期幾星期四會(huì)吃幾個(gè)呢？吃些什么呢幼兒討論、猜測(cè)）5、出示7、8（驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)）教師：星期四，它吃了四個(gè)草莓，可是，肚子還是好餓。星期五，它吃了五個(gè)橘子，可是，肚子還是好餓。不得用于商業(yè)用途

僅供個(gè)人參考教師：星期六呢？它會(huì)吃幾個(gè)？吃些什么呢？6、出示9教師：哇，好多呀！我們一起數(shù)一數(shù)它吃了幾樣?xùn)|西。星期一到星期五它吃的都是水果我們都說(shuō)一個(gè)兩個(gè)……可是星期六到底吃了哪些呢？我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧幼兒說(shuō)出每個(gè)數(shù)量詞）教師：這么小的毛毛蟲(chóng)一天一下子吃了10種食物，會(huì)有什么感覺(jué)？它會(huì)發(fā)生什么情況呢？7、出示10教師：為什么它肚子好痛？（吃得太多了，我們小朋友以后吃東西就不能像毛毛蟲(chóng)這樣貪吃了，不可以一下子吃得太多，對(duì)嗎？8、出示11、12教師：第二天，毛毛蟲(chóng)再也不敢多吃了，而只是吃了一片又嫩又綠的葉子，覺(jué)得怎么樣啦？（舒服）教師：你能學(xué)一學(xué)毛毛蟲(chóng)舒服的樣子嗎？9、出示13、14教師：現(xiàn)在，毛毛蟲(chóng)變成了什么模樣？（大大的、肥肥的、胖胖的）教師：它造了一間小房子，叫做“繭己包在里頭，它在里面住了兩個(gè)多星期，把繭咬破一個(gè)洞，鉆了出來(lái)……教師：它還會(huì)是原來(lái)的毛毛蟲(chóng)嗎？它會(huì)變成什么樣子呢？10、出示15教師：?。∵@是一只怎樣的蝴蝶呀？教師：毛毛蟲(chóng)變成了一只漂亮的蝴蝶。四、結(jié)合課件分段講解，鞏固數(shù)量詞的掌握1、教師：故事里面，小毛毛蟲(chóng)變成大毛毛蟲(chóng)的過(guò)程中，它都吃了哪些東西？（結(jié)合課件片段回顧，重點(diǎn)放在“星期六2、一名幼兒扮演毛毛蟲(chóng)，其他幼兒說(shuō)出食物數(shù)量詞五、師幼討論出毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的成長(zhǎng)過(guò)程（結(jié)束）1、教師：現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)蝴蝶是由什么變出來(lái)的呀？（教師幫助幼兒記錄）2、師幼變成蝴蝶飛出活動(dòng)室。附故事：好的毛毛月光，一小小蛋躺在葉子上。星期早上暖和太陽(yáng)升起來(lái)又小餓的毛蟲(chóng)從蛋里爬出來(lái)它要找一些東西來(lái)吃。星期，它了一蘋(píng)果?？墒牵亲舆€是好餓。星期，它了兩梨。可是，肚子還是好餓。星期，它了三李子?？墒?，肚子還是好餓。星期，它了四草莓?？墒?，肚子還是好餓。星期，它了五橘子?？墒?，肚子還是好餓。星期，它了一巧克力蛋糕、一個(gè)冰淇淋甜筒、一條小黃瓜、一塊奶酪、一截火、一棒棒、一塊櫻桃派、一條香腸、一個(gè)紙杯蛋糕和一片西瓜。那天上，毛蟲(chóng)肚子好痛。第二，又星期了。毛毛蟲(chóng)吃了一片又嫩又綠的葉子，覺(jué)得舒服多了?，F(xiàn)在蟲(chóng)不得肚餓一條毛毛了肥又大的不得用于商業(yè)用途

僅供個(gè)人參考毛毛。它造一間房子叫做“頭。在里住了個(gè)多期，然后把繭破一洞，鉆了出來(lái)……啊！毛蟲(chóng)成了只漂亮的蝴蝶。教學(xué)反思：本節(jié)活動(dòng)雖然說(shuō)是語(yǔ)言活動(dòng)但是也包含了科學(xué)數(shù)學(xué)美術(shù)等領(lǐng)域的知識(shí)與內(nèi)容兒可以在學(xué)故事的同時(shí)也能了解他所感興趣的一方面用白板教學(xué)大大提高了幼兒的興趣中的聚光燈的運(yùn)用也能避免幼兒分散注意力兒也能通過(guò)觸摸白板體驗(yàn)活動(dòng)的趣味性夠與教學(xué)課堂產(chǎn)生積極互動(dòng)動(dòng)一開(kāi)始幼兒注意力比較集中教師便利用這點(diǎn)對(duì)整個(gè)故事內(nèi)容進(jìn)行了清講幼兒能夠聽(tīng)到的故事內(nèi)容也是很多的強(qiáng)每位幼兒對(duì)學(xué)習(xí)與聽(tīng)故事的自信心節(jié)二則是加入白板的素材能將幼兒的注意力集中到可看的故事中了學(xué)習(xí)與鞏固故事中的數(shù)量詞，加深幼兒對(duì)詞語(yǔ)的掌握，教師又設(shè)計(jì)了一個(gè)微小的游戲環(huán)節(jié)，即一名幼兒來(lái)當(dāng)小毛毛蟲(chóng)下幼兒說(shuō)正確的食物強(qiáng)師幼與幼幼間的互動(dòng)與評(píng)價(jià)最后幼兒在學(xué)習(xí)完故事后師幼共同將毛毛蟲(chóng)的成長(zhǎng)簡(jiǎn)圖繪制出來(lái)最后演變一回，使幼兒對(duì)故事的線索路線更加記憶猶新。整個(gè)活動(dòng)沒(méi)有太多的出其不意沒(méi)有多少跌宕起伏是教師帶領(lǐng)幼兒回顧卵≡≡＞蝴蝶這么一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程學(xué)過(guò)程中與白板的互動(dòng)中可能不能夠顧及到絕大多數(shù)幼兒的參與，其次就是白板可能會(huì)出現(xiàn)一些教師意料之外的狀況，這些都是無(wú)法預(yù)知的?；顒?dòng)存在的種問(wèn)題，還各位領(lǐng)導(dǎo)與家批評(píng)指。謝謝！不得用于商業(yè)用途

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