今天我要加倍重視自己的價值-德育研究-模板

今天我要加重視自己的值德育研究_板桑葉在天才的手中變成了絲綢。粘在天才的手中變成了堡壘。柏樹在天才的手中變成了殿堂。羊毛在天才的手中變成了袈裟。如果桑葉、粘土、柏樹、羊毛經(jīng)過人的創(chuàng)造，可以成百上千倍地提高自身的價值，那么我為什么不能使自己的身價百倍呢？今天我要加倍重視自己的價值。我的命運如同一顆麥粒著種不同的道路顆麥?？赡鼙谎b進麻袋在架上，等著喂豬；也可能被磨成面粉，做成面包；還可能撒在土壤里，讓它生長，直到金黃色的麥穗上結出成千上百顆麥粒。我和一顆麥粒唯一的不同在于無選擇是變得腐爛還是做成面包種植生長。而我有選擇的自由不讓生命腐爛會讓它在失敗的巖石下磨碎人布。今天我要加倍重視自己的價值。要想讓麥粒生長、結實，必須把它種植在黑暗的泥土中，我的失敗、失望、無知、無能便是那黑暗的泥土我深深在在泥土中等成熟麥在陽光雨露的哺育下，終將發(fā)芽、開花、結實。同樣，我也要健全自己的身體和心靈，以實現(xiàn)自己的夢想。麥粒需等待大自然的契機方能成熟，我卻無須等待，因為我有選擇自己的命運的能力。今天我要加倍重視自己的價值。怎樣才能做到呢？首先，我要為每一天，每個星期、每個月、每一年、甚至我的一生確立目標正像種子需要雨水的滋才能破土而出芽長葉我的生命也須有目標方能結出碩果在定目標的時候，不妨考過去最好的成績，使其發(fā)揚光大須為我未來生活的目標。永遠不要擔心目標過高。取法乎上，得其中也；取法乎中，得其下也。今天我要加倍重視自己的價值。高遠的目標不會讓我望而生畏在達到目標以前可能屢受挫折了爬來，我不灰心因每個人在抵達目前都會受到挫折有小爬蟲不必擔心摔倒我不是小爬蟲是蔥是羊是個人別作他們的粘土造洞穴吧只造一座城堡。今天我要加倍重視自己的價值。太陽溫暖大地麥吐穗結實這話也會照耀我的生活，使夢想成真。今天我要超越昨日的成就。我要竭盡全力攀登今天的高峰天更上一層樓。超越別人并不重要，超越自己才是最重要的。今天我要加倍重視自己的價值。春風吹熟了麥穗，風聲也將我的聲音吹往那些愿意聆聽者的耳畔。我要宣告我的目標。君子一言駟難追我要成為自的預言家然大家可能嘲笑我的的言辭會傾聽我的計劃，了解我的夢想，因此我處可逃，直到兌現(xiàn)了諾言。今天我要加倍重視自己的價值。我不能放底目標。我要做失敗者不屑一顧的事。我不停留在力所能及的事上。我不滿足于現(xiàn)有的成就。目標達到后再定一個更高的目標。我要努力使下一刻比此刻更好。我要常常向世人宣告我的目標。但是，我決不炫耀我的成績。讓世人來贊美我吧，但愿我能明智而謙恭地接受它們。

今天我要加倍重視自己的價值。一顆麥粒增加數(shù)倍以后，可以變成數(shù)千株麥苗，再把這些麥苗增加數(shù)倍，如此數(shù)十次，它們可以供養(yǎng)世上所有的城市。難道我不如一顆麥粒嗎？當我完成這件事，我要再接再勵。當這些話在我身上實現(xiàn)時，世人會驚嘆我的偉大。今天的課外活動時，我無意中看到了一篇文—《心境的魔力一個名為雅弗克的精神博士曾經(jīng)在納粹集中營被美軍關押了許多日子，飽受凌辱。弗蘭克曾經(jīng)絕望過，因為在那里只有屠殺和血腥，沒有人性，沒有尊嚴。那些持槍的人，都是野獸，他們可以不眨眼的屠殺一位母親、兒童或者老人。他時刻都生活在恐懼中這對的恐懼讓他感到一種巨大的精神壓力中里每天都有許多人因此而發(fā)瘋的弗克道如自己不控制好自己的精神恐怕也難以逃脫精神失常的厄運。有一次弗蘭克隨著長長的隊伍到集中營的工地去勞動上他產生了很多奇怪的想法晚上能不能活著回來？是否能吃上晚餐？鞋帶斷了找到一根新的？這些想法讓他感到厭倦和不安。于是強迫自己不再想這些倒霉的事，而是幻想自己在前去演講的路上。他來到一間寬敞的教室中，他精神飽滿的發(fā)表演講。他的臉上慢慢浮現(xiàn)出了笑容。弗蘭克知道，這是久違的笑容知自己會笑的時候弗蘭克就知道，他不會死在集中營里，他會活著走出來。當弗蘭克從集中營中被釋放出來時顯得精神很好他的朋友不敢相信一人可以在魔窟中保持年輕。這就是心境的魔力。有時候，一個人的精神可以擊敗許多厄運。因為對于人的生命而言，要存活，只要一食、一缽水足矣但存活下來，并且活的精彩需要有寬廣的心胸，百折不撓的意志和化解痛苦的智慧。因此，今天從這個故事中我又獲取一個感悟。人不是活在物質里，而是活在自己的精神里。如果精神垮了，沒有人能救得了你，包括所謂的上帝。張磊（）班主任寄語：溫室的花朵是不會鮮艷的，是不會芳香撲鼻的境使人生存，促使人奮進們該學會在逆境中看到希望因希是人類思想中積極、清明要而且必須的一部份希不僅給我們力量，讓我們撐過困境可扭轉逆勢。希望不僅讓生命變得容易承受，更讓它變成一場精彩的球賽，人人都想再打一——贏得勝利！存在主義哲學家沙特曾說人的生命就是從絕望的另一個極端展開的當們身處最惡劣的環(huán)境，面臨終極的絕望時，我們沒有別的選擇，只能擁抱真理，昂首前望，開始爬出深淵。莎士比亞也說逆也有好，就像丑陋有毒的蟾蜍，頭上還頂著一顆寶石呢很難教人相信我們也可以從逆境中學習，不過，逆境的確是我們最好的老師。想一想，我們可以從逆境學到什么東西呢？(一)讓我們的眼界澄清。逆境強迫我們去正視自己的生活與生活型態(tài)我們放棄過時的不合適的希望沒結果的愛情去擺脫阻止我們前的依賴心理要摒除那些除了滿足自我以外無處的自欺欺人想法。(二)讓我們以全新的方式成長。暴風雨比起晴空萬里當然更能喚起人們的警戒心內心深處我會發(fā)現(xiàn)更多的耐

心、毅力勇氣以及意志即我們確定已經(jīng)沒有資源可以利用時仍然可以再發(fā)掘出另外的力量。試試看吧！(三)讓我們體會同理心的可貴。有人會比那些了解無家可歸之苦的人愿意打從心底去幫助無家可歸者有受難的人才能深切體會其中的痛。挫敗帶給我們的，是非?？少F的憐憫心。(四)教導我們普遍的真理：生命來就不公平。人們總是太早離開人世此相愛的夫妻總是因爭執(zhí)而分離企集團總是并吞小公司讓辜的職員飽嘗失業(yè)之苦?；顒訒r總是由其他人出風頭們小時候總是天真地以為生命應該是無憂無慮義能贏得勝—唯有讓我們早一點認清事實并非如此們才能享受較輕松的人生。(五)當我們認真思索逆境的意義便能朝上帝之路而行。好運很少會驅策人們去思索人生的意義性就是這樣覺得自己的厄運是受一股不知名的力量在操縱著們能埋怨那崇高的力——但是當我們埋怨的同時也承認上帝的存在一陌生的精神力運作著我們向上帝抱怨后便始尋求他的協(xié)助，讓我們脫離困——就這樣，我們到通往未來的大道。希望我們同學能夠正確對待逆境夠在逆境中不斷崛起請記住絕望只能讓你更加絕望，它與事無補，而希望卻常常讓你柳暗花明，讓你走向成功?！皨寢?，家里有沒有面粉？星期一中午放學家一開門女兒便問?！耙娣鄹墒裁?？”我思考著該是又要我給她攤餅子吃吧，女兒喜歡吃雞蛋餅?！袄蠋熞覀兠咳藴蕚湟粋€面粉，星期三美術課上要”今天中午回家，女兒便開始了準備工作：做面團。加水、攪拌、和面，邊做邊問（唉，女兒也真可憐，連玩泥巴的經(jīng)驗都沒有，要不，這會兒可以派用場了倒是不厭其煩。然而聽起來容易做起來難，加水，到底加多少，多了和不成團，少了又不粘么這么難啊女兒小聲嘀咕著，我也不理她。加水、加面，加水、加面團終于做成了，不過比原來計劃的大得多。下午女兒帶著她的面團，高高興興地上學去了，說再見時的音調比平時高了八度?！皨寢?，今天可好玩了。下一放學，女兒又在我耳邊嘰嘰喳喳。“美術課上有兩位同學忘記帶面了，剛好趙某帶了一大團，想跟她借點，可趙某不肯。于是那兩位打算來個偷襲，誰知道面團有那么大的‘勁扯不斷。媽媽，米粉怎么沒這么大‘勁’的？“你怎么知道的？”我覺得納悶因為女兒沒有這方面的經(jīng)驗?！笆堑?，胡某帶的是米粉團，做西的時候老散女兒一臉的認真?！斑€有課堂上有好幾個同學都成丑了人面團會到處粘就帶了干面粉敷在面團外面。一不注意就抹到鼻子上、臉上…。女意未盡，回味著快樂?！澳悄銈兙瓦@樣玩了一堂課??？師沒生氣見女兒一直沒著正題，我便問了?！袄蠋熒鷼饬?，說你們再這么吵不許做了話這么說著，隨之而變的是沒了笑容?！摆w某把運動鞋做成高跟的了，師說‘這是時裝鞋吧都哈哈大笑；徐某做的拖鞋一只大，一只小。到底是孩子，喜怒哀樂都寫臉上。

“媽媽，你看這是我的作品，得95分?？醋颖焕蠋煴頁P了?！霸趺从质切?，為什么不做點的，你不是特喜歡娃娃嗎”“老師布置我們的就是做鞋子，個敢做別的見有些不滿意，女兒覺得委曲。女兒好久沒有這樣開心過了，我不忍心攪了她的那份快樂的心情，連忙解釋：媽媽只是提個建議嘛。真的女好久沒有這樣的開心了，而且是在學習的過程中，感謝美術老師。我想女兒的同學也一定和她一樣，今天很開心僅如此，女兒還知道了和面并不是件簡單的事落的面粉加水后在手中不斷地搓揉就會變得有‘勁米粉團就不一樣；運動鞋為什么不是高跟的。但是這堂課也留給了我一些思考的問題是師該不該生氣想老師生氣也許是因為學生在課堂上太吵了課紀律不我不妨換個角度去思考一下果學生在課堂上學到了東西了收獲什一定要是安安靜靜的呢？孩子是單純的心他會說跳、唱，些都會在無意的狀態(tài)孩們自己的方式表達出來，甚至很夸張那樣的情景下孩子們還能保持安安靜那不是問題更大了二是老師為什么要求全班同學都做鞋子呢？我想肯定會有學生想做娃娃，比如我女兒；有學生想做飛機生做手槍，特別是男生…。如果老師說：同們，請用你們手里的面粉團做出你想做的東西，我們來比一比誰做的好，那么學生的作品一定是五花八門的，把這些作品放在一起，展示給學生的是一個豐富的世界學生評論來興趣會更大標會更多些第個問題是面用在課堂上作了糧食以外的用途怎處理這些面團粒皆辛雖然經(jīng)常掛在孩子們的口頭，但這會兒功夫可能誰也沒有想起它果教師不及時進行教育在孩子們的眼里也面粉就和泥巴差不多了。這樣的問題在我的同事之間就發(fā)生了一場爭論，一個認為面粉是糧食，這樣使用是在糟蹋糧食育生不利認為面固然可以發(fā)揮它作為糧食的本來用途，但如果有能體現(xiàn)它的其它價值的用法未嘗不可呀看這個問題是得好好去想一想尤其是對于教育孩子來說。七年級11班號皮——某某家庭情況父去世母改嫁著姑姑姑父生活姑家境不錯父對他管教很嚴厲，有一次用皮帶抽打王某某滿臉傷痕的來學校編謊話說是自己摔的姑他很慈愛，姑姑家的姐姐尤其喜歡他。王某是個很外內的男孩在學學習從來都是班級前十他姑父是學校的校長每都問他學習成績，跟這個有關吧）以上情況都是通過家長口中得…王某從升入七年級來，就表現(xiàn)出了外向，活潑，調皮的性格。不良習慣比較多，比如跟女生打逗，說話帶臟字罵人，花錢大手大腳，不完成作業(yè)，上課不認真聽講，聽音樂對他多次進行說服教育，可是他卻變本加厲，不但沒有悔改，反而更加猖狂。某天晚自習，我開始對他苦口婆心的教育，一直到接近熄燈。第二天，我一走進教室，馬上有幾個同學站起來說：老，王某”老，王某又罵人了…

我一下子火冒三丈昨的勸說道又白費了？時我說的很動情啊怎么會打動不了這個鐵石心腸？！把他叫來，他對著給他告狀的同學橫眉怒目，惡狠狠的說我什么時候罵人了？！事情是明擺的，他這樣說是為了逃脫老師對他的懲罰。看到他頑固的樣子，我絕望了。后來我好給他家長打電話他最怕他姑父的，也許他會聽他姑父的掉這些不良的習慣我電話里跟他家長訴苦他家長態(tài)度很明確，不聽老師的就打?？墒谴蚰芙鉀Q問題嗎？…接下來的日子他加頑劣了對己的同學很是兇狠同學們都說他如剛剛入學的時候可愛了每當看到他的時候就感覺到我教育的失敗育無能我眠突然想起同事的一句話他不是覺得聽了老的話就好象失去自尊了呢說大事必須心系之，而對之保持緘默，可我是逢人必說關于王某的，只是想從別人那里得到建議）想起最近以來王確實不如剛學時了，依稀還記的那時候，幾個學生圍著我呱地興奮地說著自己想說的話中笑得最燦爛的說的最歡的就是王某了那就說他住在他姑父家什么的，可惜我沒仔細詢問。王某以前還是體委，上體育課的時候，由他看著同學們做操，他一本正經(jīng)的操著一口地方味的普通話喊著口令（別的學生這時候是不說普通話的時候的他很可愛想到這些我禁有些汗顏一個有些不良習慣的但還算可愛的學生什么變的這樣冷酷了呢？是不是我的教育方法出了問…換一種方法試試吧得有位領導就說過謝遇到的調皮學生吧，